1

PROGRAM PECUTAN AKHIR SPM MPDCA 2014

JAWAPAN
MODUL BAHASA MELAYU 2
____________________________________

NAMA FASILITATOR

BIL NAMA SEKOLAH

1 HAMDIAH BINTI OTHMAN SMK GEORGETOWN

2 SAMSUDIN BIN SARIF SMK KEPALA BATAS

3 ROSYATIMAH BT L. MOHAMAD SMK BERTAM INDAH

4 ROHAIZAN BT ABDUL RAHMAN SMK BAKTI

5 AZLIANA BT ABU HASAN SMK MENGKUANG

6 RUZANA BINTI ZAKARIA SMK TUNKU PUAN HABSAH

7 ROZIAH BINTI MAT SAWAI SMK JELUTONG

8 SAIME BINTI OTHMAN SMK SERI BALIK PULAU

9 NORAZIMAH BT ISHAK KOLEJ VOKASIONAL, BUTTERWORTH

10 WAN ZAIMAS BT WAN IBRAHIM SMKA (L) AL-MASHOOR

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 2

Jawapan Latihan Kendiri 1

Soalan 1 – Rumusan

Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan kebaikan / kelebihan / keistimewaan blog kepada remaja di negara kita.

lsi Tersirat - Faedah-faedah [4-12 markah]

1. Menjadikan remaja lebih yakin pada diri

2. Mampu menjanakan pemikiran secara lebih terbuka dan kritis
3. Menjadi terapi yang sihat kepada minda.
4. Menjadikan seseorang pengendali laman blog lebih peka dan terbuka
5. Menjadi tempat untuk menambahkan kenalan
6. Tempat untuk mempopularkan diri
7. Membentuk pemikiran yang lebih positif.
8. Dijadikan ruang untuk mendapatkan duit dengan cara mudah.

Isi-isi Tersirat - langkah-Iangkah [1- 12 Markah]

1. Penguatkuasaan undang-undang siber

2. Pengawasan ibu bapa
3. Mendaftar penggunaan blog
4. Kesedaran dalaman I nilai murni

Kesimpulan/Penutup [2 Markah]

Kesimpulannya, penggunaan blog yang positif perlu digalakkan dalam kalangan masyarakat
agar dapat mewujudkan warganegara yang berkualiti.

Soalan 2 (a) - Petikan Umum

(i) Berikan maksud rangkai kata strategi yang positif

 Langkah / kaedah yang baik
[2 markah]
(ii) Beberapa contoh penyalahgunaan blog:
 menyebar fitnah
 menghasut
 memaparkan salah laku moral remaja
 lucah
[3 markah]

(iii) Cara menggalakkan orang ramai menggunakan blog:

 Kempen melalui media massa
 Menyediakan kemudahan/prasarana
 Mengadakan pertandingan mencipta blog
(terima isi lain yang sesuai)
[4 markah]

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 3

Jawapan Latihan Kendiri 2

Soalan 1 – Rumusan

Pendahuluan [2 markah]

Petikan membincangkan manfaat/ faedah menghayati sejarah dalam kalangan pelajar.

Isi Tersurat [4 - 12 markah]

1. Penghayatan sejarah membentuk keperibadian diri pelajar menjadi insan yang seimbang.
2. Generasi muda yang lahir daripada sistem pendidikan kebangsaan akan mempunyai
semangat patriotisme yang jitu.
3. Semangat perpaduan dalam kalangan generasi muda dapat disemai.
4. Pemikiran yang kritis dapat dibentuk.
5. Penghayatan sejarah menyumbang kepada pembinaan tamadun yang lebih menyeluruh.
6. Pengkajinya dapat mengambil iktibar daripada apa-apa yang berlaku.
7. Setiap tindakan dapat ditambahbaikkan demi masa depan.
8. Individu dapat mengenal identiti dan membentuk jati diri yang kuat.

Isi Tersirat [4 – 12 markah]

1. Guru memperbanyak gerak kerja berkumpulan/ kaedah simulasi/ main peranan/lakonan/ kerja
lapangan/ pementasan drama.
2. Sekolah menganjurkan lawatan ke tempat-tempat bersejarah.
3. Guru mengintegrasikan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah.
4. Sekolah menjemput tokoh-tokoh sejarah untuk berkongsi pengalaman/ pengetahuan tentang
sejarah negara.
5. Sejarah dijadikan subjek wajib lulus dalam peperiksaan.

Kesimpulan [2 markah]
Kesimpulannya, penghayatan sejarah dalam kalangan pelajar perlu ditingkatkan supaya
dapat melahirkan rakyat yang cinta akan negara.

Soalan 2(a) – Petikan Umum

(i) Maksud rangkai kata menoktahkan persengketaan.

 menghentikan/ mengetepikan perbalahan/ permusuhan
[Maksimum 2 markah]

(ii) Kesan-kesan yang akan berlaku jika perpaduan kaum tidak dipelihara dengan baik.
 keamanan akan goyah
 negara akan berada dalam keadaan kucar-kacir
 perkembangan ekonomi akan terencat
[Maksimum 3 markah]

(iii) Sekolah dapat memainkan peranan untuk merealisasikan hasrat tersebut melalui:
 mewajibkan penyertaan pelajar daripada semua kaum dalam aktiviti kokurikulum
 melaksanakan program integrasi seperti program RIMUP/ Hari Keluarga/gotong-royong
 memastikan bilangan pelajar daripada semua kaum dalam sesebuah kelas
 penggunaan bahasa Melayu dalam semua aktiviti di sekolah
[Maksimum 4 markah]

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 4

Soalan 2 (b) – Cerpen Penanggungan

(i) Keadaan Masnah apabila diserang sakit kepala dalam petikan :

 mukanya terlalu pucat
 matanya liar
 nadinya berdenyut cepat
 nafasnya pendek-pendek
 badannya sejuk berpeluh

(ii) Pada pendapat saya, antara perkara yang boleh dilakukan oleh Masnah jika dia berada di
kampung adalah dengan;
 bercucuk tanam atau berkebun.
 menternak binatang peliharaan seperti ayam/itik/kambing
 mengambil upah kerja kraf tangan
 memulakan perniagaan kecil-kecilan/berniaga nasi lemak
 memohon bantuan daripada Jabatan Kebajikan Masyarakat
 meminta bantuan peralatan perniagaan/bintang peliharaan daripada pihak berkenaan

(iii) Satu nilai yang terdapat dalam petikan tersebut adalah

 nilai keprihatinan. Kapten Mamat prihatin dengan masalah yang dialami oleh Masnah.

Antara nilai yang dapat dipetik daripada cerpen ini adalah

 nilai tanggungjawab. Kapten Mamat bertanggungjawab terhadap tugas yang dihadapi

oleh pekerjanya/orang bawahannya
 nilai ketegasan. Masnah bertegas terhadap masa depan anaknya. Dia tidak mahu
anaknya menjadi seorang pelaut seperti suaminya.

Jawaban 2 (c): Pelayaran yang Penuh Peristiwa

(i) maksud rangkai kata mulai gementar ialah berasa takut/ketakutan

(ii) Awang Sulung Merah tidak memberitahu pelayarannya kepada lanun-lanun itu kerana

 Awang Sulung menemani Tuan Puteri Dayang Seri Jawa kembali ke negerinya
 Awang Sulung berhutang kepada tuan puteri sebanyak dua puluh lapan rial batu dan
emas sejangka tiga
 untuk melangsaikan hutang Awang Sulung kepada Datuk Batin Alam

(iii) Pendapat;

 raja ialah ketua negara

 raja berkuasa / berdaulat / pemerintah negara
 melanggar adat / pantang orang Melayu
 akan menimbulkan kekacauan / huru-hara dalam negara
 supaya tidak dihukum
 mematuhi perlembagaan negara
 menghormati institusi di Raja

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 5

Soalan 2 (d) – Gurindam Tonggak 12

(i) Maksud ketelusan hati jadi bekalan

 kejujuran sebagai amalan/pegangan hidup

(ii) Ciri-ciri pemimpin yang dapat dijadikan teladan oleh orang bawahannya.

 tidak sombong
 sedia mendengar pendapat orang lain / berfikiran terbuka
 bekerja bersama-sama pegawai bawahan
 menjaga / mengambil berat kebajikan pekerja / prihatin masalah pekerja
 bijak menyelesaikan masalah

(iii) Pengajaran;

• kita hendaklah menghargai masa

• kita mestilah tekun dalam menjalankan tugas / tanggungjawab
• kita mestilah ceria/seronok menjalankan tugas/kerja
• kita mestilah bersederhana dalam menjalani kehidupan
• kita mestilah bertindak dengan bijaksana
• Kita hendaklah mempunyai peribadi yang mulia
• kita mestilah mempunyai sifat baik hati/bertimbang rasa/bersimpati
• Kita hendaklah menjadi pemimpin yang menjadi teladan
• kita mestilah berjimat cermat/jangan membazir
• Kita hendaklah sabar dalam menjalankan tugas

Soalan 2b (Forum Remaja 2020)

SET 1

(i) Dua kualiti:

 satu bahasa kebangsaan
 satu agama rasmi, namun agama-agama lain dibenar untuk dipraktikkan
 satu kebudayaan nasional

(ii) Usaha yang boleh dilakukan oleh untuk memperkasakan integrasi nasional di negara kita:
 Anggota masyarakata perlu hormat-menghormati antara satu sama lain
 Masyarakat menjalin hubungan yang baik tanpa mengira bahasa, agama dan bangsa
 Masyarakat menghadiri sambutan perayaan pelbagai kaum
 Masyarakat menziarahi rakan
 Rakyat menghormati raja/pemimpin
 Rakyat menghormati undang-undang

(iii) Nilai murni dalam petikan:

 semangat cinta akan negara / patriotisme. Contoh: Chong dan Chandran
mempertahankan nilai kualiti negara

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 6

Nilai murni dalam keseluruhan drama:

 keinsafan. Cth: MU I insaf akan kesalahan masa silamnya dan berharap agar mereka
semua tidak mengulang kesalahan tersebut
 Keberanian. Cth: Salmah, Chong dan Chandran berani berhujah demi
mempertahankan pendapat masing-masing

Jawaban Soalan 2b (Forum Remaja 2020)

SET 2

(i) Dua gejala keruntuhan moral:

 generasi muda sudah tidak tahu dan tidak mahu menghormati lagi
 longgarnya kepercayaan keagamaan dan ketuhanan generasi muda

(ii) Ciri-ciri yang perlu ada dalam diri seseorang generasi muda yang berani menghadapi ujian
dan cabaran hidup:
 berfikiran terbuka
 berani bertindak
 berusaha keras
 bijak menyelesaikan sesuatu perkara
 berilmu tinggi dalam bidang akademik
 berfikiran rasional dalam membuat keputusan
 mempunyai semangat patriotik yang tinggi
 mempunyai jati diri
 memiliki ilmu agama

(iii) Satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan:

 masyarakat generasi muda yang terlibat dalam keruntuhan moral Cth: berita
keruntuhan moral generasi muda disiarkan dalam media massa setiap hari

Satu latar masyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan drama:

 masyarakat yang bijak berhujah. Cth: Salmah dan Chandran berhujah dengan MU I
dan MU II tentang pembangunan negara mereka

 masyarakat yang suka memberikan panduan dan nasihat demi kesejahteraan negara.
Cth: Makhluk Utopia berterus terang dalam memberikan panduan dan nasihat kepada
Salmah, Chandran dan Chong demi kemajuan negara ini

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 7

Jawaban Set 1 (Prosa Tradisional Dua Geliga Hikmat)

(i) Maksud terhamparlah ke tanah seperti mayang di atas talam rupanya ialah terjatuh ke bumi

(ii) Langkah yang dilakukan oleh Inderaputera untuk mendapatkan baju tuan puteri ialah
 Inderaputera bangun perlahan-lahan mengambil baju antakesuma
 Inderaputera meletakkan baju di dalam lubang
 Inderaputera menutup/mengambus lubang
 Inderaputera bersembunyi di sebalik pohon kayu
 Inderaputera masuk ke dalam tasik .

(iii) Reaksi saya apabila mendapati baju antakesuma telah dicuri ialah

 rasa bimbang/risau/sedih
 cuba mencari baju
 meminta pertolongan daripada dayang
 berdoa

Cadangan Jawapan Set 2 (Prosa tradisional Dua Geliga Hikmat)

(i) Maksud tiada berkeputusan adanya ialah bau dapat dihidu sepanjang waktu / lama/
berpanjangan/ tidak terhenti/ sentiasa dapat dihidu/ tidak hilang

(ii) Muka tuan puteri kelihatan pucat tidak berseri adalah kerana
 tuan puteri bermimpi sewaktu tidur
 seekor naga telah menggigitnya tetapi tiada kesan
 rupa naga tersebut terlalu indah
 puteri dapat menghidu bau bunga ketika berselimut
 naga naik ke puncak mahligai.
 naga menelan gemala

(iii) Tindakan yang akan saya lakukan sekiranya bermimpi seperti tuan puteri ialah

 menceritakan kepada rakan/kenalan rapat/keluarga terdekat

 Meminta nasihat daripada orang yang berpengalaman
 Sembahyang dan berdoa
 mencari pentaksir mimpi untuk menjelaskan makna mimpi

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 8

Cadangan Jawapan Set 1 Hikayat Siak

(i) Maksud
 membaca mantera/ memuja sesuatu

(ii) Cara
 mengambil rotan, dilingkar
 baginda beryang-yang
 dimasukkan lingkaran rotan ke dalam air

(iii) Bukti
 sentiasa mematuhi arahan/ perintah
 menjaga keamanan negara
 bekerja keras memajukan negara
 menghormati pemerintah
 mematuhi peraturan dan undang-undang

Cadangan Jawapan Set 2 Hikayat Siak

(i) Maksud
 mengumpulkan semua pegawai

(ii) Perjanjian
 Jika Johor berjaya ditawan, baginda menjadi Yang Dipertuan Besar dan Daeng Parani
menjadi Yang Dipertuan Muda

(iii) Sebab
 kerja yang susah akan menjadi mudah
 kerja dapat disempurnakan dalam masa yang singkat
 dapat mengeratkan tali silaturahim
 memupuk semangat bertolak ansur
 menjamin keharmonian
 wujud masyarakat yang bersatu padu
 hasil yang diperoleh dapat dinikmati bersama-sama
 dapat berkongsi idea

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 9

JAWAPAN SET 1 (Sajak Di Perpustakaan)

i) Maksud
 pusat/tempat terhimpunnya pengetahuan 2

ii) Pada pendapat saya,

 mengadakan aktiviti / pertandingan membaca /NILAM
 menyediakan kemudahan fizikal yang lengkap dan selesa / kondusif
 melengkapkan perpustakaan dengan kemudahan mengakses maklumat di internet
 menambahkan / melengkapkan pelbagai bahan bacaan / rujukan
 menjadualkan aktiviti ke perpustakaan secara terancang

iii) Pengajaran
 Kita mestilah gigih / rajin / tekun menuntut ilmu kerana ilmu penyuluh hidup 2
 Kita hendaklah rajin mengunjungi perpustakaan kerana ilmu terhimpun di situ 2
 Kita mestilah berminat mendalami pelbagai bidang ilmu 2

JAWAPAN SET 2 (Sajak Di Perpustakaan)

i) Maksud
 ilmu yang tidak akan habis dipelajari

ii) Kepentingan perpustakaan

 tempat untuk mengulang kaji pelajaran selepas waktu persekolahan
 membuat rujukan (bahan bacaa / internet)
 meluaskan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang
 membuat peminjaman bahan bacaan
 mengisi masa lapang / rehat dengan aktiviti berfaedah
 boleh melayari internet

iii) Persoalan
 Persoalan khazanah ilmu yang terdapat di perpustakaan, contohnya terdapat pelbagai
bahan bacaan / buku dalam pelbagai bidang ilmu.
 Persoalan kecintaan terhadap ilmu pengetahuan, contohnya tekun dan gigih dalam
mencari / menimba ilmu
 Persoalan ilmu yang terlalu luas, contohnya tidak pernah habis untuk dipelajari

Jawaban Set 1 (Gurindam 12 Fasal yang Keenam)

(i) Maksud rangkap pertama puisi di atas

 kita perlu mencari sahabat yang boleh membimbing kita ke arah kebaikan.

(ii) Pada pendapat saya, ciri-ciri seorang kawan yang setia adalah
 kawan yang selalu bersama kita dalam setiap keadaan / susah dan senang bersama
 Tidak mungkir apabila berjanji.
 Tidak berbohong
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 10

 sentiasa menjaga maruah dan nama baik kita.

 kawan yang tidak menikam dari belakang

(iii) Terdapat dua aspek nilai kesetiaan dalam puisi.

 Kesetiaan yang pertama ialah kesetiaan dalam bersahabat yang membolehkan kita
mendapat manfaat daripadanya.
 Kesetiaan isteri kepada suami sehingga isteri dapat menyerah diri dan taat kepada
suami.

Soalan 3 (a) : Membina ayat

Latihan 1

Suka hati

- (berasa) senang hati; gembira, girang

Mesra alam

- tidak memudaratkan atau tidak menjejaskan kualiti alam sekitar (bkn penggunaan sesuatu
atau sesuatu kegiatan)

Jangka suhu

- alat untuk mengukur suhu

Budi Bahasa

- adat sopan santun; kesopanan

Urus setia

- segala urusan yang berkaitan dengan perniagaan atau perdagangan

Temu bual

- pertemuan dengan seseorang untuk bersoal jawab (spt antara pemberita dengan tokoh
politik); temu ramah; wawancara

Latihan 2

i) Cetek

- Tidak dalam (bkn sungai dll)

- Tidak dalam @ tidak tinggi (bkn ilmu pengetahuan) / dangkal

ii) Dalam

- Jarak (jauhnya) ke bawah @ ke dasar dari permukaan (air,tanah,dll) / jarak

(jauhnya) ke tengah dari tepi atau pinggir sesuatu

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 11

- Jauh ke bawah @ ke dasar dari permukaan (air, tanah dll) @ jauh ke tengah
dari tepi @ pinggir ( hutan dll) / jauh jaraknya di antara paras permukaan
dengan dasar/ tidak cetek
- Bukan sedikit / tidak sempit / lebih daripada sekadar yang perlu sahaja
- Mengandungi makna yang tidak mudah difahami (bkn perkataan, ungkapan,
dsb)
- Tidak ceper (leper) berkaitan pinggan @ piring
- Bahagian @ ruang (rumah, bilik, peti, almari dll) yang lawannya luar
- Yang berkaitan dengan atau terbatas pada lingkungan sesuatu (spt negeri ,
keluarga dll) itu sendiri
- Yang tidak nampak @ ketara dari luar

iii) Condong

- Senget (miring) / ke sebelah / tidak tegak lurus / cenderung

- Suka pada / menyebelahi (memihak) kepada / cenderung

[ 6 markah]

LATIHAN SOALAN 3 ( b )

1. Nyatakan jenis ayat di bawah ini.

i. Harap jangan berbuat bising di perpustakaan. A. Perintah ( A. Larangan )

ii. Seluruh rakyat Malaysia turut bersedih atas tragedi yang menimpa mangsa MH17.
A. Penyata
iii. Bagaimanakah masalah itu diselesaikan? A. Tanya
iv. Dia akan menunaikan umrah pada hujung tahun ini. A. Penyata
v. Cis, berani kamu datang ke sini lagi! A. Seruan
vi. Saya berharap agar hadirin akan bersabar menunggu kedatangan tamu istimewa kita
pada hari ini. A Perintah ( A. Permintaan )

2. LATIHAN: Nyatakan pola ayat di bawah ini.

i. Tengku Murni / anak kesayangan Datin Maziah . FN + FN

ii. Opu Daeng lima bersaudara / sentiasa bermuafakat sebelum bertindak. FN + FK
iii. Tuan Puteri Dayang Seri Jawa / marah akan sikap Juragan yang sentiasa menghina
Awang Sulung Merah Muda. FN + FA
iv. Amira Amir, Itai, Pak Lias dan Roslan / ke Gunung Gua Gajah untuk mencari Malique.
FN + FS
v. Azfa Hanani / mempelajari bahasa Inggeris dan bahasa Jepun di Institut Lingua
Franca. FN + FK
vi. Murid-murid sekolah itu / sangat kreatif kerana mereka telah berjaya menghasilkan
perabot daripada bahan buangan FN + FA

3. LATIHAN: Tukarkan ayat aktif di bawah ini kepada ayat pasif

i. Kamu telah menjimatkan kos penghasilan produk tersebut.

Kos penghasilan produk tersebut telah kamu jimatkan.

ii. Pelancong asing itu memuji sikap rakyat Malaysia yang sentiasa bersopan santun.
Sikap rakyat Malaysia yang sentiasa bersopan santun dipuji oleh pelancong asing itu.
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 12

iii. Baginda menitahkan Laksamana Hang Tuah untuk menghapuskan lanun di Selat
Melaka.
Laksamana Hang Tuah dititahkan oleh baginda untuk menghapuskan lanun di Selat
Melaka.

iv. Dalam era globalisasi, kalian seyogia menyahut seruan kerajaan untuk menjayakan
kempen kitar semula.
Dalam era globalisasi, seruan kerajaan seyogia kalian sahut untuk menjayakan
kempen kitar semula.

LATIHAN : Tukarkan ayat pasif di bawah ini kepada ayat aktif

i. Sambil melancong, keindahan alam ciptaan Tuhan yang maha kaya dapat kita lihat.
Sambil melancong, kita dapat melihat keindahan alam ciptaan Tuhan yang maha kaya.

ii. Pada pagi tadi, budak lelaki yang ditinggalkan oleh kedua-dua ibu bapanya ternampak
oleh aku.
Pada pagi tadi, aku ternampak budak lelaki yang ditinggalkan oleh kedua-dua ibu
bapanya.

iii. Majlis yang istimewa bersempena dengan ulang tahun perkahwinan mereka yang ke-
21 telah diadakan oleh ibu.
Ibu telah mengadakan majlis yang istimewa bersempena dengan ulang tahun
perkahwinan mereka yang ke-21.

iv. Pada cuti persekolahan hujung tahun ini, keluarga ayah di Perancis akan kami ziarahi.
Pada cuti persekolahan hujung tahun ini, kami akan menziarahi keluarga ayah di
Perancis.

v. Remaja zaman sekarang mudah dipengaruhi oleh rakan sebaya.

Rakan sebaya mudah mempengaruhi remaja zaman sekarang.

4. LATIHAN : Songsangkan ayat di bawah ini. Gunakan formula ayat songsang.

[ 2 + 1, 2+ 3+ 1 , 3+1 + 2 , 3 +2 + 1 , 2+1 +3 ] Subjek (1 ) tidak boleh berada di

hadapan ayat.

(i) Kementerian Belia dan Sukan / telah memperkenalkan Program Malaysia Cergas.
1 2

(ii ) Bapa / membakar sampah / di halaman rumah / pada setiap petang.

1 2 3 4

(iii) Katil yang dijual di Gedung Perabot Amirul / cantik-cantik belaka.

1 2

(iv) Seniman Bujang lapuk / filem kegemaran saya.

1 2

(v) Beg tangan Halimah / direnggut peragut.

1 2

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 13

(vi) Penduduk kampung / mengalu-alukan kunjungan wakil rakyat / ke Kampung Pinang.

1 2 3

5. LATIHAN : Tukarkan ayat cakap ajuk di bawah ini kepada ayat cakap pindah.

i. “ Abang, mengapakah emak meninggalkan kita?” tanya adik.

Adik menanyai abang sebab emak meninggalkan mereka.

ii. “ Hoi, jangan panjat pokok itu!” sergah lelaki tua itu apabila ternampak seorang kanak-
kanak hendak memanjat pokok di belakang rumahnya.
Apabila ternampak seorang kanak-kanak hendak memanjat pokok di belakang
rumahnya, lelaki tua itu menyergah dan melarangnya memanjat pokok tersebut.

iii. “ Balasundram, Fauzi, dan Jason, ikut saya ke bilik guru selepas kelas hari ini, ” kata
Puan Mariam.
Puan Mariam menyuruh Balasundram, Fauzi, dan Jason, mengikutnya ke bilik guru
selepas kelas hari itu.

iv. “ Mengapakah kamu ke Mersing dan bagaimanakah kamu nak ke sana ?” tanya Alvin
Lee kepada kawan baiknya.
Alvin ingin mengetahui sebab kawan baiknya ke Mersing dan cara dia hendak ke situ.

v. “ Allah minta kita berusaha. Lari daripada musibah juga satu usaha. Kita pulang ke
kampung saya. Hawa boleh menjejak waris Ahmad Abdullah di sana,” jelas Adam
kepada isterinya.

Adam menjelaskan bahawa Allah meminta mereka berusaha dan lari daripada musibah
juga merupakan satu usaha. Seterusnya, Adam mengajak isterinya, Hawa pulang ke
kampungnya dan mengatakan bahawa dia ( Hawa ) boleh menjejaki waris Ahmad
Abdullah di situ.

6. LATIHAN : Cerakinkan ayat di bawah ini hingga menjadi ( > 2 ) ayat tunggal. Kenal pasti
KH.

a. Pihak sekolah perlu bertindak tegas terhadap murid yang melanggar peraturan sekolah
agar dapat melahirkan murid yang berakhlak mulia.

Pihak sekolah perlu bertindak tegas terhadap murid.

Murid melanggar peraturan sekolah.
Pihak sekolah dapat melahirkan murid.
Murid berakhlak mulia.

b. Uj berasa marah apabila mendapat tahu bahawa Um ingin mencabarnya dalam permainan
catur.

Uj berasa marah.
Uj mendapat tahu sesuatu.
Um ingin mencabarnya dalam permainan catur.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 14

c. Mereka bukan sahaja membantu membina rumah penduduk yang bernasib malang itu
bahkan sanggup menderma sebahagian daripada pendapatan mereka.

Mereka membantu membina rumah penduduk.

Penduduk itu bernasib malang .
Mereka sanggup menderma sebahagian daripada pendapatan mereka.

d. Budak yang comel itu kami dukung.

Budak itu kami dukung.

Budak itu comel.

e. Kami berdoa agar kalian dapat menjawab soalan peperiksaan dengan yakin dan
memperoleh keputusan yang cemerlang.

Kami berdoa.
Kalian dapat menjawab soalan peperiksaan dengan yakin.
Kalian memperoleh keputusan yang cemerlang.

f. Sani yang terkejut dengan kata-kata Sabariah telah memujuk ibunya, Jimah.

Sani terkejut dengan kata-kata Sabariah.

Sani telah memujuk ibunya, Jimah.

7. Gabungkan ayat-ayat tunggal bagi setiap soalan di bawah ini menjadi satu ayat
majmuk.

(i) Anak-anak harus mendengar nasihat ibu. Syurga terletak di bawah telapak kaki ibu.
Anak-anak harus mendengar nasihat ibu kerana syurga terletak di bawah telapak kaki
ibu.

(ii) Pak Tua sengaja merosakkan hutan. Dia hanya mencari rezeki. Rezeki telah ditentukan
oleh Tuhan. Dia hendak membiayai pelajaran anak-anaknya.
PakTua bukan sengaja merosakkan hutan tetapi dia hanya mencari rezeki yang telah
ditentukan oleh Tuhan untuk membiayai pelajaran anak-anaknya.

(iv) Usaha mempromosikan pelancongan negara diperhebat. Sektor pelancongan terus

mendapat sambutan daripada rakyat tempatan. Melancong di dalam negara lebih
menjimatkan kos. Pengaliran wang ke luar negara dapat dielakkan.
Usaha mempromosikan pelancongan di dalam negara diperhebat agar / supaya sektor
tersebut terus mendapat sambutan daripada rakyat tempatan sementelahan
melancong di dalam negara lebih menjimatkan kos keranap pengaliran wang ke luar
negara dapat dielakkan.

(v) Kita turut berbangga sebagai rakyat Malaysia. Malaysia banyak mempunyai destinasi
pelancongan. Kawasan-kawasan ini menarik. Negara kita menawarkan pelbagai
perkhidmatan. Perkhidmatan ini bertaraf antarabangsa.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 15

Kita turut berbangga sebagai rakyat Malaysia kerana Malaysia banyak mempunyai
destinasi pelancongan yang menarik dan kita menawarkan pelbagai perkhidmatan.
yang bertaraf antarabangsa.
(vi) Dia telah menjelaskan perkara itu. Dia akan berjumpa dengan ketuanya. Dia akan
menyelesaikan masalah itu. Masalah itu telah memecahbelahkan pekerja di syarikat
tersebut.
Dia telah menjelaskan bahawa dia akan berjumpa dengan ketuanya dan akan
menyelesaikan masalah yang telah memecahbelahkan pekerja di syarikat tersebut.
(vii) Siapakah orang tua itu? Orang tua itu buta. Dia kesedihan. Mengapakah dia berada di
tepi kolam itu? Apakah yang dicarinya? Hari sudah lewat malam.
Siapakah orang tua yang buta dan kesedihan itu serta mengapakah dia berada di tepi
kolam itu dan apakah yang dicarinya?

8. LATIHAN : Kenal pasti subjek dan predikat dalam ayat-ayat di bawah ini.

JAWABAN : SUBJEK = PERKATAAN AYANG BERGARIS

a. Menangis kegembiraan Jimah apabila suaminya, Pak Jumaat telah berjaya ditemui.

b. Bagaimanakah kamu boleh memasuki bangunan yang dikawal ketat itu?

c. Kendatipun murid itu sangat lemah , kamu tidak patut membiarkannya dan memandang
rendah padanya.

d. Segelintir remaja bersikap acuh tak acuh tentang kejadian yang sedang berlaku di negara
kita.

e. Program-program yang dapat menerapkan sikap jati diri yang padu harus anda sertai.

f. Masyarakat Malaysia berbilang kaum dan hidup bersatu padu serta saling bekerjasama.

g. Sedang membaca buku di perpustakaan murid tingkatan 4 Murni ketika kebakaran itu
berlaku.

Soalan 3 (c) – Kesalahan imbuhan dan kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan dan imbuhan

LATIHAN KENDIRI 1

Bil Ejaan Imbuhan

1 diculik menenangkan
2 ekosistem mempertingkat
3 mengetepikan mewujudkan
4 kolesterol diserang
5 kontinjen dilengkapi
6 profesion diberikan
7 pelancong pesisiran
8 mensia-siakan mendalami
9 kraf tangan menembusi
10 autobiografi penerbitan
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 16

11 syarikat mempamerkan
12 antologi menguasai
13 kokurikulum kepemimpinan
14 kompleks ketibaan
15 stoking memarahi

LATIHAN KENDIRI 2

KESALAHAN EJAAN IMBUHAN

1
ejaan imbuhan
di luar mencatatkan
strategi keuntungan
berurus niaga ditanggung

2
ejaan imbuhan
enjin mengetahui
destinasi terletak
pedalaman bersyukur

3
ejaan imbuhan
sosial membimbangkan
antisosial permainan
Facebook jaringan

4
ejaan imbuhan
persekolahan murahan
khayal mengabaikan
dikendong menyesal

LATIHAN KENDIRI 3

Bil Ejaan Bil. Imbuhan

1. atur cara√ aturcara 1. mengembirakan menggembirakan√
2. analisa analisis √ 2. merbahaya berbahaya √
3. Aidiladha √ Aidil adha 3. mengetepikan √ mengenepikan
4. boling √ bowling 4. menghadkan mengehadkan √
5. buffet buffet √ 5. mengagumkan √ mengkagumkan
6. bumiputra bumiputera √ 6. memastikan √ mempastikan
7. belasungkawa √ belangsungkawa 7 mempercepat √ mempercepatkan
8. baucer baucar √ 8. beterbangan berterbangan √
9. baikpulih baik pulih√ 9. memperoleh √ memperolehi
10. calun calon √ 10. bekerja √ berkerja
11. cendikiawan cendekiawan√ 11. perlantikan pelantikan √
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 17

12. cap√ cop 12. mewujudkan √ mengwujudkan

13. catat√ catit 13. menyangkul mencangkul√
14. conteng√ conting 14. mengulai menggulai√
15. definisi√ definasi 15. mengendong menggendong√
16. e-mel√ emel 16. menggonggong√ mengonggong
17. efisyen efisien√ 17. mentumis menumis√
18. ekspot eksport√ 18. berlajar belajar√
19. gembeleng gembleng√ 19. berenggang√ berengang
20. tunasusila√ tuna susila 20. beupaya berupaya√
21. martabak√ murtabak 21. berlapar√ belapar
22. juwita√ juita 22. berkerjasama bekerjasama√
23. keriting√ kerinting 23. menyembunyikan√ mensembunyikan
24. kulawangsa√ kula wangsa 24. menggalakkan√ menggalakan
25. hajah√ hajjah 25. menenteramkan mententeramkan√
26. berdamawisata√ berdarmawisata 26. tepukkan tepukan√
27. kuatiau kuetiau√ 27. pengganti√ penganti
28. Maghrib√ magrib 28. mengenggam menggenggam√
29. masyhur√ mahsyur 29. kebanyakan√ kebanyakkan
30. iystihar isytihar√ 30. mengherdik√ menherdik
31. beregu√ bergu 31. menyeringai√ memnyeringai
32. waswas√ was-was 32. mempersila mempersilakan√
33. satay sate√ 33. memperlebar√ memperlebarkan
34. bernafsi-nafsi√ bernapsi-napsi 34. kerosakan√ kerosakkan
35. algebra√ aljebra 35. pengswastaan penswastaan√
36. ingkar√ engkar 36. meng-e-melkan√ menge-melkan
37. fardhu fardu√ 37. memproses√ memeroses
38. geroda garuda√ 38. mengritik mengkritik√
39. isya Isyak√ 39. menkreditkan mengkreditkan√
40. toclait√ torchlight 40. menterjemahkan√ menerjemahkan
41. prakarsa√ prakasa 41. mencantikkan√ mencantikan
42. aneh√ anih 42. menservis√ menyervis
43. karenah√ kerenah 43. pergerakkan pergerakan√
44. tunabusana√ tuna busana 44. persiaran√ pesiaran
45. profesion√ profession 45. petunjukan pertunjukan√

LATIHAN KENDIRI 4

Tandakan (/) pada jawaban yang betul dan (x) pada jawaban yang salah. Sila buat pembetulan jika
ada jawaban yang salah.

1. acapkali (√ )
2. uar-uar ( √)
3. losyen (× ) losen
4. kompetensi (√ )
5. bihun (× ) mihun
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 18

6. sayurmayur ( × ) sayur-mayur
7. pontianak ( × ) puntianak
8. uslub (√ )
9. kobis ( × ) kubis
10. raksaksa ( × ) raksasa
11. komplek ( × ) kompleks
12. kelkatu ( × ) kelekatu
13. minhaj ( √)
14. tengahari ( × ) tengah hari
15. leukimia (√ )
16. di atas kejayaan ( × ) atas kejayaan
17. kebanyakkan ( × ) kebanyakan
18. tribulan ( √)
19. bandaraya ( × ) bandar raya
20. berdiskusi ( √)
21. oleh kerana ( × ) oleh sebab
22. pada masa kini ( × ) pada masa ini
23. semangat patriotisme ( × ) semangat patriotik
24. mee ( × ) mi
25. sekaligus ( × ) sekali gus
26. kerdipan bintang-bintang ( × ) kerdipan bintang
27. sekawan burung-burung ( × ) sekawan burung
28. sepasang anting-anting (√ )
29. tunakarya ( √)
30. tuna pidana ( × ) tunapidana
31. antisosial ( √)
32. anti - israel ( × ) anti-Israel
33. telekung miny ( × ) telekung mini
34. leluchon ( × ) lelucon
35. sandwich ( × ) sandwic
36. kutleri ( √)
37. mekanisma ( × ) mekanisme
38. keredhaan ( × ) keredaan
39. kelender ( × ) kalendar
40. lanskap ( × ) landskap

Skema : latihan kendiri 3(d)

(i) bila – apabila

ditimpa – dilanda

(ii) berpusu – berpusu-pusu

melimpahi – memenuhi

(iii) dari tahun ke setahun – dari setahun ke setahun

penolong – pembantu

(iv) deretan rumah-rumah – deretan rumah

pantas – kencang/taufan

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 19

(v) goreng ubi – ubi goreng

dihadapan – di hadapan

(vi) menyerahkan - memberikan

pada – kepada

(vii) di atas – atas

kata – titah

(viii) beberapa aktiviti-aktiviti – beberapa aktiviti

perlawanan - pertandingan

(ix) keempat – keempat-empat

pemeliharaan – pemuliharaan

(x) saling berbalas-balas – saling berbalas/berbalas-balas

tergelincir - terbabas

Soalan (3e) Peribahasa

LATIHAN KENDIRI 1

i. Diam-diam ubi berisi

ii. Muafakat membawa berkat/ seikat bagai sireh serumpun bagai serai
iii. Seperti mencurahkan air ke daun keladi
iv. Ukur baju di badan sendiri
v. Sehari selembar benang lama-lama menjadi kain
vi. Alah membeli menang memakai
vii. Belakang parang diasah lagikan tajam

LATIHAN KENDIRI 2

i. kalau tiada angin masakan pokok bergoyang

ii. bagai ditusuk duri sembilu
iii. bahasa menunjukkan bangsa
iv. malas bergarit perut perit/ malas berkayuh perahu hanyut
v. bagai pinang dibelah dua/bagai cincin dengan permata
vi. alah bisa tegal biasa
vii. anjing dengan kucing
viii. kaca terhempas ke batu

LATIHAN KENDIRI 3

a. Malas bergarit perut perit

b. Seekor kerbau membawa lumpur habis semuanya terpalit
c. Bagaimana acuan begitulah kuihnya
d. Bagai aur dengan tebing
e. Alang-alang mandi biar basah/ alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal
lengan
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 20

f. Gunting dalam lipatan

g. Seperti mencurahkan garam ke laut
h. Sirih pulang ke gagang
i. Telur dihujung tanduk

LATIHAN KENDIRI 4

a. i) rumah siap pahat berbunyi

ii)terlajak perahu boleh diundur terlajak kata buruk padahnya
iii) menarik rambut di dalam tepung, rambut tak putus tepung tak berselerak

b. i) melentur buluh biarlah dari rebungnya

ii) seikat bagai sirih serumpun bagai serai
iii) bumi mana tak ditimpa hujan

LATIHAN KENDIRI 5

a. i) di mana ada gula di situ ada semut

ii) kais pagi makan pagi kais petang makan petang
iii) di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung

b. i) bagai isi dengan kuku

ii) bagai pungguk rindukan bulan
iii) retak menanti belah

c. i) sudah terhantuk baru terngadah

ii) biar lambat asal selamat
iii) malang tidak berbau

d. i) membaca jambatan ilmu

ii) bapa borek anak rintik
iii) melentur buluh biarlah dari rebungnya

LATIHAN KENDIRI 6

Pilih maksud yang sesuai untuk peribahasa di bawah.

i) Bagai menatang minyak yang penuh
-memelihara seseorang dengan penuh kasih sayang
ii) Seperti bangau di ekor kerbau
-tidak mempunyai pendirian sendiri
iii) Burung terbang dipipiskan lada
-belum mendapat sesuatu yang dihajati tetapi telah berangan-angan
menggunakannya
iv) Patah tumbuh hilang berganti
-tiap-tiap yang hilang akan ada gantinya
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 21

v) Sudah terhantuk baru terngadah

-sudah terkena baru hendak beringat
vi) Pelanduk dua serupa
-dua orang yang mempunya wajah yang sama dan susuk badan serta
perwatakan yang serupa.
vii) Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
-adat atau sesuatu yang tetap dengan keutuhannya
viii) Dayung sudah di tangan, perahu sudah di air
-segalanya sudah sedia

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 22

ANALISIS SOALAN 4 : NOVEL

KERTAS 2 BAHASA MELAYU SPM (NOV 2001 - JUN 2014)

SPM Soalan 4a - 7 markah Soalan 4b - 8 markah

NOV Mengulas kewajaran pengarang Menghuraikan empat persoalan

2001 mengakhiri cerita

JUN Menulis sinopsis novel Menghuraikan empat nilai murni.

2002

NOV Menjelaskan tema novel Menghuraikan latar masyarakat

2002

JUN Menjelaskan klimaks novel Menghuraikan empat latar tempat

2003 &peristiwa-peristiwa yang membawa
kepada kesudahan cerita

NOV Membuktikan kegigihan sebagai salah Menghuraikan watak utama

2003 satu persoalan dalam novel

JUN Menghuraikan cabaran-cabaran yang Menghuraikan empat pengajaran

2004 dihadapi watak utama

NOV Menghuraikan tiga nilai kasih sayang Menjelaskan cara watak utama
2004 menyelesaikan konflik yang dihadapi

JUN Menghuraikan perwatakan satu watak Menjelaskan tiga peristiwa yang boleh
2005 sampingan diteladani

NOV Menghuraikan dua peristiwa paling Membandingkan satu latar tempat

2005 menarik dan menyatakan sebabnya. berdasarkan dua novel

JUN Menghuraikan dua peristiwa yang Menjelaskan dua nilai kemasyarakatan

2006 menunjukkan pertentangan antara daripada setiap novel (berdasarkan dua buah
watak dalam sebuah novel novel)

NOV Menghuraikan pengajaran novel Menjelaskan satu persoalan daripada setiap

2006 novel (berdasarkan dua buah novel)

JUN Menghuraikan dua nilai setiakawan Menghuraikan tema bagi setiap novel
2007
(berdasarkan dua buah novel)

NOV Menjelaskan dua peristiwa yang Menghuraikan cara watak utama setiap novel
2007 dapat dikaitkan dengan persoalan menyelesaikan satu konflik yang dihadapinya
maruah.
(berdasarkan dua buah novel)

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 23

JUN Membuktikan bahawa pemilihan tajuk Memberikan tiga pengajaran yang terdapat
2008 sesebuah novel dapat dikaitkan dalam setiap novel.
dengan isi kandungan novel.
(berdasarkan dua buah novel)

NOV Menjelaskan dua sebab bahagian Membandingkan, iaitu dari segi persamaan
2008 permulaan novel itu menarik minat dan perbezaan, satu latar masyarakat dalam
dua buah novel yang dipelajari.

JUN Menjelaskan dua peristiwa yang Menghuraikan satu latar masa dalam setiap
meninggalkan kesan terhadap pembaca novel. (berdasarkan dua buah novel)
2009

NOV Dua contoh membuktikan ketabahan Satu contoh nilai kasih sayang dalam setiap
2009 watak utama novel ( berdasarkan 2 buah novel)

JUN Dua peristiwa yang menunjukkan Satu latar masyarakat dalam setiap novel
2010 kepincangan dalam masyarakat
( berdasarkan 2 buah novel)

NOV Sebab-sebab novel itu boleh Satu peristiwa yang memaparkan nilai
menimbulkan kesedaran kepada keberanian dalam setiap novel ( berdasarkan
2010 pembaca 2 buah novel)

JUN Ceritakan kandungan novel itu secara Dua pengajaran dalam novel yang anda kaji (
ringkas. sebuah novel )
2011

NOV Huraikan perwatakan watak utama Dua persoalan yang terdapat dalam sebuah
dalam novel novel.
2011

JUN Huraikan tema sebuah novel yang anda Jelaskan tiga pengajaran ( sebuah novel )
pelajari
2012

NOV Jelaskan dua latar masa yang terdapat Tiga nilai kemanusiaan dalam novel yang anda
dalam novel yang anda pelajari pelajari ( sebuah novel )
2012

JUN Jelas dua latar tempat dalam novel Huraikan pertentangan pendapat antara watak
yang anda pelajari. utama dengan satu watak lain. ( dua buah
2013 novel )

NOV Sinopsis novel yang anda pelajari Tiga peristiwa yang dapat dijadikan teladan
(sebuah novel)
2013

JUN Huraikan watak dan perwatakan watak Tiga contoh nilai kasih sayang yang terdapat
sampingan dalam sebuah novel yang dalam novel yang dikaji (sebuah novel)
2014 dikaji.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 24

KRITERIA PEMARKAHAN NOVEL

4 (a) markah ISI (4 markah)

BAHASA Baik (3 markah)

(3 markah) Sederhana (2 markah)

Lemah (1 markah)

ISI (6 markah)

8 BAHASA Baik (2 markah)

4(b) markah (2 markah) Sederhana (1 markah)

Lemah (1 markah)

1. Jumlah markah = a = 7 markah , b = 8 markah Jumlah =15

2. Jumlah soalan = 2 ( KB( Kemahiran Berfikir) & KOMSAS atau 2 SOALAN KOMSAS )

Kelemahan calon semasa menjawab soalan 4 (a) dan soalan 4 (b)

1. Calon tidak dapat membezakan kehendak soalan yang memerlukan huraian.

2. Soalan huraian/jelaskan memerlukan dua elemen penting iaitu penyataan dan huraian/
contoh. Ada calon yang hanya memberikan huraian tanpa penyataan atau penyataan
tanpa huraian.

Contoh kata tugas soalan

1. Nyatakan / Berikan/Kemukakan Jawaban – Tidak perlu huraian/contoh

2. Jelaskan / Huraikan – Perlu ada penyataan, huraian penyataan dan contoh

Teknik Jawaban:

1. Jawaban mesti ditulis dalam beberapa perenggan

2. Perenggan pertama, tulis nama novel yang dikaji dan hala tuju jawaban.

3. Perengggan kedua dan seterusnya ialah perenggan isi.

4. Perenggan isi mesti ada ->isi dan huraian/ contoh peristiwa yang berkaitan
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
 25

CONTOH 1 : Soalan.

Soalan 4 ( a )

Nyatakan peristiwa yang dianggap menarik dalam novel yang anda kaji dan jelaskan sebab
peristiwa itu dianggap menarik.

Perenggan 1 Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani oleh Halis Azhan Mohd
Hanafiah. Dalam novel ini, terdapat beberapa peristiwa menarik yang
-Nama novel terdapat dalam novel ini.
-Hala tuju

Perenggan 2 Peristiwa menarik yang pertama ialah peristiwa Azfa Hanani mengetahui
punca tragedi kemalangan jalan raya yang dialami oleh kedua-dua ibu
Peristiwa bapanya seperti yang telah diceritakan oleh Datuk Tengku Makmur.
menarik 1 Peristiwa ini dianggap menarik kerana memberi kepuasan kepada
Sebab pembaca dan menjawab segala persoalan sebab Azfa Hanani menjadi
peristiwa yatim piatu.
menarik

Perenggan 3 Selain itu, peristiwa menarik seterusnya ialah peristiwa Azfa Hanani
Peristiwa kembali semula ke pangkuan keluarga Datin Maziah setelah diusir keluar
menarik 2 dari banglo Datin Maziah

Sebab Peristiwa ini dianggap menarik kerana melegakan hati pembaca dan masa
peristiwa hadapan Azfa Hanani lebih terjamin serta hasratnya untuk melanjutkan
dianggap pelajaran akan berjaya kelak.
menarik

Jumlah isi =2 ( setiap isi= 2 markah)

Jumlah markah = 4 ( isi ) + 3 ( bahasa) = 7 MARKAH

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 26

Contoh jawapan yang lengkap.

Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani oleh Halis Azhan Mohd Hanafiah. Dalam novel
ini, terdapat beberapa peristiwa menarik yang dipaparkan oleh penulis dalam novel ini.

Peristiwa menarik pertama ialah peristiwa Azfa Hanani mengetahui punca tragedi
kemalangan jalan raya yang dialami oleh kedua-dua ibu bapanya seperti yang telah diceritakan
oleh Datuk Tengku Makmur. Peristiwa ini dianggap menarik kerana memberi kepuasan kepada
pembaca dan menjawab segala persoalan sebab Azfa Hanani menjadi yatim piatu

Peristiwa menarik yang seterusnya ialah peristiwa Azfa Hanani kembali semula ke
pangkuan keluarga Datin Maziah setelah diusir keluar dari banglo Datin Maziah. Peristiwa ini
dianggap menarik kerana melegakan hati pembaca dan masa Azfa Hanani lebih terjamin serta
hasratnya untuk melanjutkan pelajaran akan berjaya kelak.

JAWABAN LAIN

Peristiwa menarik Sebab peristiwa ini menarik

Tengku Muzaffar membantu Ekran
membina gerai burgernya yang telah
dibakarnya akibat salah faham. Dia
menganggap Ekran tidak setaraf dengan
kedudukan dengan keluarga mereka.
Peristiwa ini menarik kerana berjaya mewujudkan
hubungan baik antara Ekran dengan keluarga
Datin Maziah. Hal ini secara tidak langsung
merestui hubungan Azfa Hanani dengan Ekran

Tengku Mazran datang ke rumah Pak Peristiwa ini menarik kerana berjaya
Long untuk memujuk Azfa Hanani menimbulkan perasaan ingin tahu pembaca sama
menyamar sebagai Tengku Murni sebagai ada Azfa Hanani menerimanya atau tidak.
langkah memulihkan Datin Maziah.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 27

Soalan 4 ( b ) Soalan Perbandingan

Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menggambarkan
teknik imbas kembali yang terdapat dalam setiap novel.

Nama novel dan hala tuju Jawaban lengkap

Azfa Hanani: Teknik imbas kembali - Azfa

Hanani teringat akan Pak Long dan sepupu-
sepupunya di kampung – ketika menikmati
masakan Mak Longnya di kampung.

Kembara Amira: Teknik imbas kembali – Amira

ketawa apabila ingat kembali kenangan bersama
dengan rakan-rakan - di Gua Niah ketika mereka
turut serta dalam kerja lapangan yang dilakukan
oleh ibunya. - Dr.Zawawi sedang menyiapkan
tesisnya.

Azfa Hanani: Teknik Imbas Kembali – Azfa

Hanani ingat kembali peristiwa penangkapan
pencuri buku di pusat sumber – Nordin beritahu
Azfa Hanani bukan dia yang dituduh sebagai
pencuri buku - pencuri buku yang ditangkap-
pelajar lelaki yang tinggal di asrama.

Amira : Tau teringat peristiwa dia ditinggalkan

oleh Ipah – Ipah melarikan diri dengan seorang
lelaki dan anak lelaki mereka iaitu Sabi. Ekoran
itu, Tau mula mengasingkan dirinya kerana malu
kepada masyarakatnya.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 28

LATIHAN PENGUKUHAN – NOVEL AZFA HANANI

Set : 1

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Soalan 4 (a) Huraikan dua peristiwa yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam sebuah
novel yang anda kaji.

[7 markah]

Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan nilai

tanggungjawab dalam novel ini.

Peristiwa pertama yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam novel ini

ialah tanggungjawab terhadap tugas yang diamanahkan. Buktinya, Azfa Hanani

telah melaksanakan tugas sebagai pengerusi forum Hari Sumbangsih dengan cemerlang
sekali.

Peristiwa kedua yang memaparkan nilai tanggungjawab ialah tanggungjawab terhadap

kesalahan yang dilakukan. Buktinya, Azfa Hanani tetap mengeposkan buku-buku

rujukan SPM yang “dipinjamnya” itu kepada Cikgu Zamin.

Peristiwa seterusnya ialah tanggungjawab untuk membahagiakan orang lain.

Buktinya, Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku Murni kerana

bertanggungjawab untuk memastikan Datin Maziah kembali pulih daripada

tekanan perasaan yang dihadapinya.

tekanan mengeposkan rujukan

tanggungjawab menyamar pengerusi

Datin Maziah cemerlang Cikgu Zamin

pertama pulih tugas

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 29

Set : 2
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Contoh 1 : Soalan 4 (a)

4(b) Jelaskan tiga halangan yang dihadapi oleh satu watak sampingan untuk merealisasikan

impiannya yang terdapat dalam sebuah novel yang anda pelajari.

(8 markah)

Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Terdapat

halangan-halangan yang dihadapi oleh watak sampingan dalam novel berkenaan.

Antara halangan yang dihadapi oleh watak sampingan ialah halangan persahabatan antara
watak sampingan dengan watak utama. Sebagai contoh, Tengku Muzaffar telah membakar gerai
burger kepunyaan Ekran kerana tidak berpuas hati terhadap Ekran yang mempunyai hubungan
persahabatan dengan Azfa Hanani.

Selain itu, halangan seterusnya ialah seseorang yang tidak berpuas hati dengan kelebihan
yang dimiliki oleh orang lain. Sebagai contoh, Laili sentiasa mencari kelemahan Ekran sebagai
Pengerusi Hari Sumbangsih dengan mempertikaikan segala gerak kerja yang dilakukan oleh Ekran.

Halangan seterusnya ialah halangan kemiskinan dalam kalangan penduduk di luar bandar.
Sebagai contoh, Pak Long Madi tidak mampu menghantar anaknya Zuraini untuk berubat di luar
negara kerana kekangan kewangan.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 30

NOVEL KEMBARA AMIRA

1. Halangan untuk melindungi seseorang yang disayangi.

Huraian: Tau amat menyayangi Malique kerana menganggapnya sebagai Sabi iaitu anak
sulunngnya yang dilarikan oleh isterinya, Ipah bersama-sama Johny. Dia sanggup menyelamatkan
Malique yang terjatuh ke dalam gaung akibat banjir lalu membawanya ke puncak Gunung Gua
Gajah. Dia terpaksa berhadapan dengan Pak Lias yang cuba mengambil Malique daripada
jagaanya.

2. Halangan untuk mengekalkan kelestarian alam sekitar

Huraian : Tau berhasrat untuk menjaga keseamatan di kawasan sekitar hutan Bukit Mat Raya
daripada diceroboh oleh orang luar kerana menganggap hutan di situ sebagai tempat suci. Tau
tidak bersetuju sekiranya hutan yang menjadi tempat tinggalnya dimusnahkan oleh aktiviti
pembangunan.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 31

Set: 2

4(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan dua keistimewaan perwatakan watak
utama
[7 markah]

Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Watak utama dalam novel ini ialah seorang

gadis bernama Azfa Hanani. Perwatakan watak utama digambarkan oleh pengarang dengan

beberapa keistimewaan.

Keistimewaan perwatakan watak utama yang pertama ialah seorang yang

sanggup berkorban demi kebahagiaan orang lain. Buktinya, Azfa Hanani sanggup menerima

tawaran Abang Mazran dan Kak Finaz untuk menyamar sebagai Tengku Murni bagi

memulihkan keadaan Datin Maziah yang begitu tertekan dengan kematian anak gadisnya itu.

Keistimewaan perwatakan watak utama yang kedua ialah seorang yang

gigih berusaha dan tidak mudah berputus asa. Buktinya, Azfa Hanani sanggup berulang

alik sejauh 30 kilometer semata-mata ingin melanjutkan pelajarannya dalam aliran sains.

Keistimewaan perwatakan watak utama yang seterusnya ialah seorang yang pemaaf

dan tidak menyimpan dendam. Buktinya, Azfa Hanani sedia memaafkan perbuatan

Datuk Tengku Makmur dan Datin Maziah terhadapnya.

menyamar Keistimewaan memaafkan

dendam Datin Maziah gigih berusaha

aliran gadis utama

TEKNIK MENULIS JAWABAN DALAM PERENGGAN
tawaran tertekan melanjutkan

LATIHAN PENGUKUHAN – NOVEL KEMBARA AMIRA

Set 1

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 32

Isi tempat kosong dengan jawaban yang tepat.

4(b) Nyatakan tiga latar tempat dan kaitkan dengan peristiwa penting yang terdapat
dalam novel yang anda kaji.

Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd
Hanafiah. Terdapat banyak latar tempat yang dipaparkan dalam novel ini.

Antaranya ialah di bilik pengetua SMK Seri Dian, Azfa Hanani telah bertemu dengan
Tengku Mazran dan Kak Finaz. Tujuan mereka adalah untuk meminta Azfa Hanani menyamar
sebagai Tengku Murni, adik mereka yang telah meninggal dunia akibat kemalangan dan
mereka tidak mampu untuk menyatakan kebenaran kepada Datin Maziah kerana bimbang dia
tidak dapat menerima hakikat.

Selain itu, latar tempat di Hotel Universe turut dipaparkan. Di sini, Azfa Hanani diajar
cara untuk bercakap, makan, berperilaku seperti Tengku Murni oleh Kak Finas sebelum dibawa
pulang ke banglo Datuk Tengku Makmur.

Seterusnya, di banglo Datuk Tengku Makmur. Di sini, Azfa Hanani melaksanakan

tugasnya menyamar sebagai Tengku Murni dan bertindak menggembirakan Datin Maziah
dengan kehadirannya. Tindak tanduknya tidak menimbulkan syak di hati Datin Maziah. Di
banglo ini juga Azfa Hanani ditampar oleh Datin Maziah setelah rahsia penyamarannya
terbongkar ketika dia bertengkar dengan Tengku Muzaffar dan didengari oleh Datin Maziah.

banglo menyamar bertengkar syak

ditampar Hotel Universe Kak Finas bertemu
menggembirakan bimbang mampu kebenaran

KEMBARA AMIRA

Latar tempat Peristiwa

Di dalam koc Amira menaiki kereta api bersama Jacinta menuju ke Banjaran Titiwangsa
kereta api untuk menghabiskan cuti persekolahan bersama-sama ibunya, Profesor
Zaidah. Di dalam koc tersebut, Amira melihat seorang lelaki kulit putih
bersama – sama seorang pemuda berkulit gelap dan berambut kerinting.
tapak kajian Khemah yang didiami oleh pelajar Profesor Zaidah telah terputus talinya
arkeologi Desa ketika hujan lebat. Profesor Zaidah bimbang dan mengesyaki tali itu
Karpus sengaja diputuskan.
Gua Gunung Amira telah menemui ‘mobile disk’ milik Malique ketika bersama-sama
Gajah dengan Jacinta, Dr Zawawi, Itai dan Tau. Mereka juga menemui artifak
penting iaitu kapak batu yang digunakan manusia pada Zaman Neolitik.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 33

Set : 3

4(a) Berdasarkan novel yang anda kaji, Jelaskan dua contoh nilai kegigihan watak

utama menyelesaikan masalah yang dihadapinya.

NOVEL AZFA HANANI

Perenggan 1 Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan
Mohd.Hanafiah. Watak utama dalam novel ini iaitu Azfa Hanani. Dalam
Nama novel novel ini kegigihan yang menunjukkan watak utama memiliki nilai
Hala tuju kegigihan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya.

Perenggan 2 Contoh pertama bagi nilai kegigihan tersebut ialah kegigihan

meneruskan hidup sebagai anak yatim piatu.
Nilai 1

Azfa Hanani gigih meneruskan kehidupannya yang serba kemiskinan serta

Huraian 1 dugaan-dugaan yang harus dihadapi semasa menyamar sebagai
Tengku Murni.

Perenggan 3 Selain itu, watak utama ini juga gigih mempelajari bahasa asing.
Sebagai contoh, Azfa Hanani gigih mengikuti kelas bahasa Inggeris dan
Nilai 2 bahasa Jepun di Institut Lingua Franca untuk memahirkan lagi
Huraian 2. penguasaannya dalam bahasa tersebut.

CONTOH KEGIGIHAN AZFA HANANI YANG LAIN

Nilai 3 Seterusnya,watak utama ini juga gigih berlatih untuk menjadi

Pengerusi Forum Remaja. Sebagai contoh, Azfa Hanani menjadi
Huraian 3 pengerusi Forum Remaja Sekolah Menengah Taman Sari menggantikan
Tengku Ellina.

Nilai 4 Selain itu, watak utama novel ini juga gigih menyiasat punca
kematian Tengku Murni.Sebagai contoh, Azfa Hanani gigih menyiasat
kehidupan arwah Tengku Murni terutama sekali selepas dia mendapat
hadiah hari jadi daripada Ekran berupa dompet milik arwah Tengku
Huraian 4
Murni. Dengan menggunakan teknik yang tertentu, Azfa Hanani berjaya
membaca rahsia yang terkandung dalam diari milikTengku Murni.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 34

CONTOH 3 : SOALAN PERBANDINGAN/ SOALAN BERDASARKAN 2 BUAH NOVEL

Soalan 4 (b)

Bagi menghasilkan cerita yang menarik, pelbagai teknik plot digunakan dalam penulisan.

novel. Huraikan dua teknik plot yang terdapat dalam dua buah novel yang anda kaji.
[8 markah]
Novel Azfa Hanani

Perenggan 1 Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan
Mohd Hanafiah dan novel Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir.
Nama novel Dalam kedua-dua buah novel ini, pengarang telah menggunakan teknik
plot untuk menggarap sesuatu peristiwa
Hala tuju

Perenggan 2 Dalam novel Azfa Hanani, teknik imbas kembali dapat dilihat dalam
peristiwa ketika Azfa Hanani teringat pertemuannya dengan Ekran
Teknik plot 1 sebelum ini. Azfa Hanani teringat akan peristiwa Ekran membelanjainya
nasi ayam, iaitu pada hari Iskandar menganggunya.Azfa Hanani teringat
Huraian 1 juga bahawa dia turut menceritakan masalah yang dihadapinya selama
tinggal di banglo Datin Maziah.

Perenggan 3 Dalam novel Kembara Amira pula, Jennifer ingat kembali kehidupannya
pada masa lampau. Dia berasa tertekan kerana keadaanya berbeza
Teknik plot 2 dengan rakan-rakannya di dalam hutan itu. Rambutnya yang perang dan
matanya yang biru menyebabkan dia terbuang dalam kalangan
Huraian 2 masyarakatnya. Ibunya pernah melumurkan arang pada rambutnya untuk
menjadikan rambutnya hitam.

CONTOH TEKNIK PLOT LAIN

Teknik plot 3 Dalam novel Azfa Hanani, teknik suspens pula terdapat dalam
peristiwa ketika Kak Finaz bahawa Datin Maziah sudah sedar dan dia
mengajak Azfa Hanani turun menemui Datin Maziah. Azfa Hanani
berdebar-debar semasa menuruni anak tangga. Pembaca tertanya-tanya
Huraian 3 tentang reaksi Datin Maziah apabila melihat Azfa Hanani buat kali
pertama.

Teknik plot 4 Dalam novel Kembara Amira pula, teknik suspens juga digunakan.
Sebagai contoh, semasa Amira terjatuh dari Air Terjun Angin. Dia cuba
Huraian 4 menyelamatkan dirinya, tetapi gagal.Pandangannya tiba-tiba menjadi
gelap. Amira akhirnya diselamatkan oleh Itai dan Tau

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 35

Set: 4 : LATIHAN MENGISI TEMPAT KOSONG SOALAN NOVEL

4 (a) Huraikan beberapa contoh konflik yang terdapat dalam novel yang anda pelajari.
[7 markah]

JAWAPAN : NOVEL KEMBARA AMIRA

Dalam novel Kembara Amira karya________________ ada memaparkan beberapa konflik

yang dialami oleh watak-wataknya.

Konflik pertama yang dialami oleh Jacinta dengan__________________. Jacinta

berdendam dengan ayahnya yang telah berkahwin lain setelah_______________________
ibunya meninggal dunia. Jacinta mengikut Amira bercuti kerana marah dengan ayahnya
sedangkan ayahnya telah membelikannya _____________________ ke luar negara.

Selain itu, konflik juga berlaku antara ________________dengan John O’Hara. Malique
tidak bersetuju untuk mengikut O’Hara, seorang___________________ tetapi,dia didesak oleh
ibunya dan dia terpaksa bersetuju. Dia ditugaskan oleh O’Hara untuk menyediakan
_________________ tentang projek cari gali emas di hutan itu.Dia bimbang tentang masa depan
hutan itu jika ___________________ diteruskan sedangkan O’Hara menyatakan lambat laun
hutan tersebut akan diteroka juga.

Profesor Zaidah juga ada berkonflik dengan _________________ Setelah beberapa

kejadian yang tidak diingini berlaku, Dr.Zawawi mencadangkan agar mereka
menangguhkan_____________________, tetapi Profesor Zaidah membantah.Kerja-kerja
arkeologi akan tetap diteruskan dan Profesor Zaidah telah melantik beberapa orang pembantu
untuk meneruskan projek mereka.

 Dr.Zawawi  Amer Hmzah L.Kadir

 projek cari gali emas  kerja-kerja arkeologi
 laporan dan data  Malique
 empat tahun  tiket percutian
 ayahnya.  pencari emas

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 36

4b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari , bandingkan keistimewaan latar
masyarakat yang terdapat dalam novel tersebut.

[ 8 markah ]

Novel yang saya pelajari ialah novel Azfa Hanani dan Kembara Amira yang ditulis oleh
Halis Azhan Mohd Hanafiah serta Amer Hamzah L Kader. Terdapat keistimewaan latar
masyarakat dalam kedua-dua novel tersebut.

Dalam novel Azfa Hanani keistimewaan latar masyarakatnya ialah

___________________________________________(1) untuk membantu orang lain. Sebagai
bukti, keistimewaan ini ditonjolkan melalui watak ______________ (2) yang sanggup menerima
tawaran daripada_________________(3)untuk menyamar sebagai___________(4) bagi
memulihkan___________________(5)di samping ingin membantu dalam merawat
_______________________(6) Zuraini yang merupakan ________________(7). Oleh hal yang
demikian, peristiwa ____________________(8) oleh Azfa Hanani ini telah menonjolkan latar
masyarakat yang istimewa dalam novel tersebut kerana tidak ramai orang yang sanggup
________________________________ (9) orang lain.

Manakala dalam novel Kembara Amira, latar masyarakat yang istimewa dapat dilihat
melalui masyarakat yang mementingkan ___________________________________(10). Dalam
hal ini, keistimewaan latar masyarakat ini ditonjolkan melalui __________(11) yang sanggup
menyamar sebagai_____________________(12)untuk _____________________(13) orang yang
cuba menganggu-gugat kelestarian alam sekitar di _________________(14). Malahan, dia
sanggup berjaga pada setiap malam di sekitar _______________(15) dan kawasan
_________________ (16) bagi memastikan mereka tidak melakukan kerosakan alam sekitar di
hutan Bukit Mat Raya. Oleh itu, kita dapat melihat bahawa seseorang yang mementingkan
kelestarian alam sekitar _____________________________ (17) sahaja bagi memelihara alam
sekitar warisan leluhur mereka.

Pilihan Jawaban

Azfa Hanani Datin Maziah penyamaran penyakit lumpuh sepupunya

Tengku Mazran berkorban demi kepentingan masyarakat yang sanggup

berkorban

Tengku Murni makhluk berbulu Desa Karpus sanggup Tau

melakukan
Bukit Mat Raya cari gali emas menakut-nakutkan apa-apa kelestarian alam
sekitar

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 37

Set 5

4 (a) Tulis kesudahan cerita sebuah novel yang telah anda pelajari. Adakah anda berpuas hati

dengan kesudahan cerita itu? Berikan alasan anda.

[7 markah]

NOVEL AZFA HANANI

Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd.Hanafiah .
Kesudahan novel ini ialah Azfa Hanani kembali ke banglo Datin Maziah setelah dipujuk oleh Datin
Maziah sekeluarga. Azfa Hanani juga tidak perlu menyamar sebagai Tengku Murni lagi dan Datin
Maziah menerimanya sebagai anak sendiri. Azfa Hanani juga dapat berkawan dengan Ekran
tanpa ada halangan daripada Tengku Muzaffar.

Saya berpuas hati dengan kesudahan cerita ini kerana kisah ini berakhir dengan
kegembiraan. Hal ini demikian kerana, kesedihan Datin Maziah terubat dengan kehadiran anak
susuannya iaitu Azfa Hanani manakala Azfa Hanani dapat meneruskan pelajarannya tanpa
masalah kewangan. Datuk Tengku Makmur dan Tengku Muzaffar tidak lagi memandang rendah
terhadap orang miskin.

Soalan 4 (b)

Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan perasaan yang anda alami setelah
membaca novel tersebut.

(8 markah)

Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah dan novel
Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir. Dalam kedua-dua buah novel ini, pelbagai perasaan
saya alami setelah membaca novel-novel tersebut.

Antara perasaan yang saya alami setelah membaca novel Azfa Hanani dan Novel
Kembara Amira ialah saya berasa kagum akan perwatakan Amira yang prihatin . Keprihatinan
Amira dapat dilihat semasa Amira mencari Malique bersama-sama dengan rakan yang lain
walaupun dia baru sahaja berkenalan dengan Malique.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 38

Dalam novel Azfa Hanani pula, saya juga kagum akan perwatakan Azfa Hanani yang
tabah. Sebagai contoh, dia tabah melayani kerenah Tengku Muzaffar di rumah keluarga Datin
Maziah dan kerenah ‘Geng Budak Glamour’ di sekolah.

Selain itu, dalam novel Kembara Amira pula, saya juga bangga akan perwatakan Itai
Sebagai contoh, meskipun Itai berasal dari kawasan pedalaman tetapi berkat usaha gigihnya, dia
berjaya melanjutkan pelajarannya dalam bidang perubatan di universiti.

Seterusnya dalam novel Azfa Hanani pula, saya berasa kecewa akan perwatakan Tengku
Muzaffar.Hal ini demikian kerana, Tengku Muzaffar sanggup membakar gerai burger Ekran kerana
tidak merestui hubungan antara Ekran dengan Azfa Hanani.

 Ekran  tabah  prihatin

 merestui  Malique  berkenalan

 kagum  Itai  mencari

 perasaan  berkat  perubatan

 bangga  Amira

Set: 6

Latihan Kendiri:

BIL PERISTIWA NOVEL AZFA HANANI LATAR MASYARAKAT NILAI

Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai

Tengku Murni demi memulihkan tekanan
1 perasaan yang dihadapi oleh Datin Maziah. Masyarakat yang sanggup Pengorbanan
menyamar untuk
membantu orang lain.

2 Azfa Hanani memaafkan kesalahan Syafikah Masyarakat yang pemaaf Kemaafan

dan Fuziana dan dia sedikit pun tidak
mendendami mereka.

3 Azfa Hanani reda menerima takdir bahawa

kematian ayah dan ibunya dalam kemalangan
disebabkan oleh Datuk Tengku Makmur Masyarakat yang reda Keredaan
menerima takdir

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 39

4 Azfa Hanani melaksanakan tugas sebagai

pengerusi Forum Remaja Sekolah yang
dipertanggungjawabkan kepadanya dengan Masyarakat yang amanah Bertanggung
cemerlang sekali jawab
dalam melaksanakan
tugas

5 Azfa Hanani menolak jawatan pengawas Masyarakat yang

kerana tidak mahu menyusahkan Pak memahami situasi
Longnya untuk membeli pakaian pengawas seseorang memahami
yang mahal harganya

6 Azfa Hanani dihalau oleh Datin Maziah

apabila mengetahui asal-usulnya semasa Azfa
Hanani bertengkar dengan Tengku Muzaffar. Masyarakat yang jujur Kejujuran
Datin Maziah telah menampar dan memaksa
Azfa Hanani menunjukkan bukti bahawa dia
ialah Tengku Murni. Azfa Hanani tidak dapat
membuktikannya lalu mengaku bahawa dia
menyamar sebagai Tengku Murni.

7 Ketika Azfa Hanani makan tengah hari di

rumah Datin Maziah, dia terpandang ayam
goreng. Hatinya sayu teringat sepupunya di Masyarakat yang Kasih sayang
kampung yang sekali sekala menikmati ayam penyayang
goreng

PERISTIWA NOVEL KEMBARA AMIRA NILAI

1 Amira mengajak Jacinta menghabiskan cuti

bersama dengan ibunya di tapak arkeologi di
Bukit Mat Raya supaya Jacinta tidak Masyarakat yang persahabatan
keseorangan di asrama mementingkan
persahabatan

2 Amira dan Jacinta mengisi masa cuti sekolah Masyarakat yang tidak Menghargai
dengan melibatkan diri dalam kerja-kerja suka membuang masa masa
arkeologi di Bukit Mat Raya.

3 Amira mengendalikan laman web ibunya dan Masyarakat yang bijak kebijaksanaan
kerap mengemaskinikan laman tersebut menguasai ICT
dengan laporan penemuan bahan kajian
arkeologi.

4 Amira berani mengikut Itai untuk mendaki Masyarakat yang berani keberanian
Gunung Gua Gajah walaupun berbahaya. menghadapi cabaran

5 Amira amat menyayangi Jacinta dan dia Masyarakat yang Kasih sayang
menangis apabila Jacinta tidak sedarkan diri penyayang
kerana sesat di hutan.

6 Amira cepat menyesuaikan diri bersama Masyarakat yang bijak kemesraan

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2

 40

dengan pelajar-pelajar ibunya. menyesuaikan diri

7 Amira sabar dalam usaha menjalankan kerja Masyarakat yang kesabaran

lapangan yang memerlukan tahap kesabaran mempunyai kesabaran
yang tinggi

8 Amira mengimbas kembali kejayaannya Masyarakat pelajar yang kebijaksanaan

memancing perhatian Jacinta supaya ikut gemar akan aktiviti lasak
serta dalam ekspedisi arkeologi pelajar tahun
akhir sebuah universiti seliaan ibunya. Amira
menggunakan minat (obses) Jacinta terhadap
batu kuarza.

9 Amira menunjukkan kebijaksanaannya Masyarakat yang bijak kebijaksanaan

dengan bertindak pantas dan tepat pada merancang strategi
masanya untuk menggerakkan usaha demi
menyelamatkan Malique

Set: 7

LATIHAN BERFOKUSKAN PEPERIKSAAN:

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:

(i) Papa.....(akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusof

(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah
(iii) Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah
(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood
(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain
(vi) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir
(vii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah
(viii) Sutera dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan

(a) Pembaca turut berasa sedih dan mungkin mengeluarkan air mata apabila membaca sebuah
novel. Huraikan dua peristiwa yang mengundang rasa sedih pembaca dalam novel yang
anda kaji.
[7 markah ]

(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu contoh peristiwa
berdasarkan teknik suspens yang yang terdapat dalam setiap novel.

[8 markah ]

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2


Skema Jawaban
4 (a) Dua peristiwa yang mengundang rasa sedih pembaca dalam novel yang anda kaji.
Azfa Hanani
Fakta: Peristiwa Pak Long Madi tidak mampu
membeli pakaian sekolah yang baharu
untuk Azfa Hanani.
Huraian : Kemiskinan Pak Long menyebabkan
Azfa Hanani memakai pakaian
sekolah yang lama.
Fakta : Azfa Hanani menolak jawatan
pengawas kerana tidak mampu
membeli pakaian pengawas sekolah.
Huraian : Peristiwa ini menyedihkan kerana
Azfa Hanani todak mahu
menyusahkan Pak Longnya membeli
pakaian pengawas kerana
kemiskinan. Pak long terpaksa pula
menanggung kos rawatan anaknya
Zuraini yang lumpuh
Fakta: Peristiwa kemalangan jalan raya 16
tahun yang lalu menyebabkan
kematian ibu bapa Azfa Hanani akibat
kecuaian Tengku Makmur.
Huraian : Azfa Hanani tercampak keluar
melalui tingkap teksi dan ibu
bapanya meninggal dunia di tempat
kejadian. Datin Maziah yang berasa
kasihan melihat Azfa Hahani
menangis kerana kelaparan lalu
menyusuinya
JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2
41
Kembara Amira
Fakta : Peristiwa masyarakat orang asli
memulaukan atau meninggirkan
kehadiran Samantha dalam kalangan
mereka.
Huraian Kehadiran Samantha yang berambut
perang dan bermata biru dianggap
pelik. Penduduk di situ menolak
kehadiran Samantha/Ipah kerana
dianggap menghilangkan semangat
hutan.
Fakta : Peristiwa Amira bersedih apabila
Jacinta hilang di hutan kerana ingin
mencarinya yang terjatuh dari Air
Terjun Angin lalu dihanyutkan oleh arus
sungai.
Huraian: Amira rasa bersalah apabila
mengetahui bahawa Jacinta dan
pengsan di hutan keraa ingin
mencarinya yang dihanyutkan oleh
arus deras setelah jatuh dari Air
Terjun Angin. Peristiwa ini
menyedihkan kerana menonjolkan
hubungan setiakawan antara dua
orang sahabat.
 42

4(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, jelaskan satu contoh peristiwa berdasarkan
teknik suspens yang yang terdapat dalam setiap novel.

Azfa Hanani Kembara Amira

Peristiwa pertemuan Azfa Hanani dengah Peristiwa Amira terjatuh ke dalam sungai
Datin Maziah buat kali pertama.
Huraian : Amira terjatuh ke dalam sungai
Huraian : Ketika Syafinaz memebritahu Azfa setelah tergelincir dari batu yang licin.
Hanani bahawa Datin Maziah sudah Pembaca suspens sama ada Amira
sedar dan dia mengajak Azfa Hanani selamat atau sebaliknya.
turun menemui Datin Maziah. Azfa
Hanani berdebar-debar semasa Peristiwa kehilangan Jacinta
menuruni anak tangga. Pembaca
tertanya-tanya tentang apakah reaksi Huraian : Pembaca dan Amira tertanya-tanya
Datin Maziah apabila Azfa Hanani kehilangan Jacinta.
buat kali pertama
Peristiwa cemas semasa kenderaan yang
Peristiwa Azfa Hanani dipanggil ke bilik dipandu oleh Pak Lias ketika menuruni bukit.
pengetua.
Huraian: Pembaca berasa suspens sama ada
Huraian: Azfa yang telah melakukan kenderaan yang dinaiki oleh mereka
kesalahan mencuri buku gelisah terjunam ke dalam gaung atau
apabila dipanggil ke bilik pengetua. sebaliknya
Tambahan pula, pencuri buku di
perpustakaan telah di kenal pasti oleh
pihak sekolah. Pembaca tertanya-
tanya tujuan Azfa Hanani dipanggil
sama ada berkaitan denga buku yang
hilang atau sebaliknya.

Peristiwa terbongkarnya penyamaran Azfa

Hanani.

Huraian : Datin Maziah mengetahui

penyamaran Azfa setelah
mendengar pergaduhan antara Azfa
Hanani dengan anaknya Tengku
Muzaffar. Pembaca tertanya-tanya
tentang peristiwa seterusnya yang
bakal menimpa Azfa Hanani.

JAWAPAN MODUL PECUTAN AKHIR SPM – BAHASA MELAYU KERTAS 2