Nama Sekolah : SMA SILABUS

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Inti : a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami berbagai Perubahan sosial dan  Mengamati perubahan Sikap: 15 X 45 menit  Buku sumber
jenis dan faktor- dampaknya terhadap sosial yang terjadi di  Observasi (5x pertemuan) Sosiologi untuk
faktor perubahan kehidupan masyarakat masyarakat sekitar Pengetahuan: SMA dan MA,
sosial serta akibat untuk menumbuhkan  Penugasan Esis, Kelas XII
yang  Perubahan sosial dan sikap religiusitas dan  Tes tertulis K2013N, Kun
ditimbulkannya sebab-sebab tanggung jawab etika Keterampilan: Maryati dan Juju
dalam kehidupan terjadinya perubahan sosial dalam melakukan  Proyek Suryawati,
masyarakat. sosial perubahan ke arah yang  Produk Penerbit Erlangga,
 Perubahan sosial dan lebih baik  Unjuk Kerja 2017
4.1 Menalar berdasarkan perubahan hubungan  Mengkaji konsep  Peta konsep
pemahaman dari antar individu dan perubahan sosial  OHP
pengamatan dan antar kelompok berkaitan dengan  Foto-foto/gambar
diskusi tentang  Perubahan sosial dan pengertian, penyebab  Buku-buku
perubahan sosial dan dampaknya terhadap dan dampaknya, baik penunjang
akibat yang kesenjangan sosial di yang negatif maupun  Internet
ditimbulkannya. masyarakat yang positif, melalui
 Perubahan sosial, berbagai contoh yang
kemajuan masyarakat, ada di masyarakat serta
dan perkembangan membandingkannya
masyarakat menuju dengan pendapat para
kehidupan masyarakat pengamat dan ahli
yang demokratis  Mengedepankan sikap
kritis dalam
mendiskusikan tentang
perubahan sosial dan
dampaknya yang terjadi
dalam kehidupan
masyarakat setempat
dengan menggunakan
contoh-contoh nyata
yang terjadi di dalam
kehidupan masyarakat
 Mengidentifikasi hasil
diskusi tentang
perubahan sosial dan
dampaknya yang terjadi
dalam kehidupan
masyarakat
 Menganalisis realitas
dan data tentang
perubahan sosial dan
dampaknya terhadap
kesenjangan sosial
terjadi di masyarakat
untuk menanamkan
sikap tanggug jawab
sosial dalam mengatasi
masalah
 Mempresentasikan hasil
pengamatan dan
pengkajian tentang
perubahan sosial di
masyarakat dan
mengajukan solusi, atau
rekomendasi, atau
usulan,untuk mengatasi
kesenjangan sosial
secara demokratis untuk
mencapai kemajuan
masyarakat
3.2 Memahami berbagai Globalisasi dan  Mengamati berbagai Sikap: 12 x 45 menit  Buku sumber
permasalahan social perubahan komunitas permasalahan akibat  Observasi (4x pertemuan) Sosiologi untuk
yang disebabkan lokal perubahan sosial Pengetahuan: SMA dan MA,
oleh perubahan karena pengaruh  Penugasan Esis, Kelas XII
sosial di tengah-  Globalisasi dan globalisasi di komunitas  Tes tertulis K2013N, Kun
tengah pengaruh dampaknya terhadap dan masyarakat sekitar Keterampilan: Maryati dan Juju
globalisasi. perubahan sosial di  Melakukan kajian  Proyek Suryawati,
tingkat lokal atau literature, atau referensi,  Produk Penerbit Erlangga,
4.2 Mengategorisasikan komunitas buku, artikel, atau hasil  Unjuk Kerja 2017
berbagai  Berbagai analisis, tentang  Peta konsep
permasalahan sosial permasalahan sosial perubahan sosial dan  OHP
yang disebabkan akibat perubahan permasalahan sosial di  Foto-foto/gambar
oleh globalisasi serta sosial di tingkat lokal komunitas lokal sebagai  Buku-buku
akibat-akibatnya atau komunitas akibat atau dampak penunjang
dalam kehidupan disebabkan globalisasi globalisasi  Internet
nyata di masyarakat  Globalisasi dan  Mengedepankan sikap
sehingga dapat dampak ketimpangan kritis dalam
merespons berbagai sosial di masyarakat mendiskusikan hasil
permasalahan social  Strategi dan berbagai pengamatan dan
dan ketimpangan pendekatan merumuskan
yang disebabkan pemberdayaan untuk pertanyaan-pertanyaan
proses globalisasi. mengatasi berdasarkan hasil
ketimpangan sosial pengamatan berbagai
akibat globalisasi permasalahan sosial
terkait dampak
globalisasi terhadap
kehidupan komunitas
lokal
 Mengamati dan
mengidentifikasi
ketimpangan sosial
sebagai dampak dari
perubahan sosial di
tengah globalisasi untuk
menumbuhkan sikap
empati dan etika
tanggungjawab sosial
atau publik
 Mengkaji berbagai
faktor penyebab
ketimpangan sebagai
akibat perubahan sosial
di tengah globalisasi
melalui studi literatur,
atau referensi
 Merumuskan
pertanyaan-pertanyaan
berdasarkan kaitan
konsep dari studi
literature atau referensi
dengan reaitas sosial
mengenai pengaruh
perubahan sosial dan
globalisasi terhadap
ketimpangan sosial
dalam masyarakat
 Mengidentifikasi
masalah ketimpangan
sosial yang terjadi di
masyarakat sekitar
dengan sikap kritis dan
kepekaan untuk
pemecahan masalah
 Melakukan
pengumpulan data
terkait dengan masalah
ketimpangan sosial di
masyarakat sekitar
 Mengolah data dan
menganalisis
ketimpangan sosial
berdasarkan hasil kajian
dan pengumpulan data
 Mengajukan pendapat
atau usulan tentang
upaya mengatasi
ketimpangan sosial di
masyarakat sekitar
berdasarkan hasil
pengolahan data dan
kajian dokumen untuk
menumbuhkan sikap
tanggung jawab sosial
di masyarakat
 Mempresentasikan hasil
 pengumpulan data dan
usulan upaya mengatasi
ketimpangan sosial di
masyarakat
 Merumuskan usulan
atau rekomendasi
kelompok atau bersama
tentang upaya
mengatasi ketimpangan
akibat perubahan sosial
di tengah globalisasi

3.3 Memahami faktor Ketimpangan sosial  Mengamati Sikap: 24 X 45 menit  Buku sumber
penyebab sebagai dampak ketimpangan sosial  Observasi (8x pertemuan) Sosiologi untuk
ketimpangan sosial perubahan sosial di sebagai dampak dari Pengetahuan: SMA dan MA,
dan pertautannya tengah globalisasi perubahan sosial di  Penugasan Esis, Kelas XII
dengan perubahan tengah globalisasi untuk  Tes tertulis K2013N, Kun
 Globalisasi dan menumbuhkan sikap Keterampilan: Maryati dan Juju
sosial di tengah-
tengah globalisasi.
dampaknya terhadap empati dan rasa saling  Proyek Suryawati,
perubahan sosial di menghargai diantara  Produk Penerbit Erlangga,
tingkat lokal sesama manusia dan  Unjuk Kerja 2017
4.3 Mengolah hasil  Berbagai warga masyarakat  Peta konsep
kajian dan permasalahan sosial  Mengkaji berbagai  OHP
pengamatan akibat perubahan faktor penyebab  Foto-foto/gambar
tentang sosial di tingkat lokal ketimpangan sebagai  Buku-buku
ketimpangan sosial disebabkan globalisasi akibat perubahan sosial penunjang
sebagai akibat dari  Penguatan posisi di tengah globalisasi  Internet
perubahan sosial komunitas lokal dalam melalui studi dokumen
di tengah-tengah merespon perubahan  Merumuskan
globalisasi. sosial disebabkan pertanyaan-pertanyaan
globalisasi berdasarkan kaitan
 Menjalin relasi antar dengan konsep dari
komunitas lokal untuk studi dokumen
memperkuat posisi mengenai pengaruh
dalam merespon perubahan sosial dan
perubahan sosial yang globalisasi terhadap
disebabkan globalisasi ketimpangan sosial
dalam masyarakat
 Mengidentifikasi
masalah ketimpangan
sosial yang terjadi di
masyarakat sekitar
dengan sikap kritis dan
kepekaan untuk
pemecahan masalah
 Melakukan
pengumpulan data
terkait dengan masalah
ketimpangan sosial di
masyarakat sekitar
 Mengolah data dan
menganalisis
ketimpangan sosial
berdasarkan hasil kajian
dan pengumpulan data
 Mengajukan pendapat
atau usulan tentang
upaya mengatasi
ketimpangan sosial di
masyarakat sekitar
berdasarkan hasil
pengolahan data dan
kajian dokumen untuk
merangsang
terbentuknya sikap
tanggung jawab sosial
di masyarakat
 Mempresentasikan hasil
pengumpulan data dan
usulan upaya mengatasi
ketimpangan sosial di
masyarakat
 Merumuskan usulan
atau rekomendasi
kelompok atau bersama
tentang upaya
mengatasi ketimpangan
akibat perubahan sosial
di tengah globalisasi
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas/Semester : XII/2
Kompetensi Inti : a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.4 Mendeskripsikan Kearifan lokal dan  Mengamati praktik Sikap: 18 X 45 menit  Buku sumber
cara melakukan pemberdayaan komunitas pemberdayaan  Observasi (6x pertemuan) Sosiologi untuk
strategi komunitas untuk Pengetahuan: SMA dan MA,
pemberdayaan  Pemberdayaan mengatasi ketimpangan  Penugasan Esis, Kelas XII
komunitas komunitas berbasis dari sudut pandang  Tes tertulis K2013N, Kun
kepemilikan lokal dan kearifan lokal, Keterampilan: Maryati dan Juju
dengan
mengedepankan partisipasi warga kelestarian lingkungan  Proyek Suryawati,
masyarakat dan pembangunan  Produk Penerbit Erlangga,
nilai-nilai berkelanjutan untuk 2017
 Partisipasi masyarakat  Unjuk Kerja
kearifan lokal di menumbuhkan  Peta konsep
lokal, atau warga
tengah-tengah masyarakat, dalam kepekaan dan  OHP
pengaruh pemberdayaan tanggungjawab  Sampling data
globalisasi. masyarakat, atau terhadap pelestarian  Buku-buku
perbaikan kehidupan alam sebagai anugerah penunjang
4.4 Merancang, sosial atau publik Tuhan.  Internet
melaksanakan, dan  Aktivitas pemberdayaan  Merumuskan
komunitas pertanyaan-pertanyaan
melaporkan aksi
 Evaluasi dan hikmah berdasar hasil
pemberdayaan pengamatan tentang
pembelajaran dari
komunitas dengan praktik pemberdayaan
aktivitas pemberdayaan
mengedepankan komunitas komunitas, atau
nilai-nilai kearifan menumbuhkan sikap
lokal di tengah- kritis, dalam kaitan
tengah pengaruh dengan masalah-
masalah yang timbul,
globalisasi.
kelemahan dan
3.5 Mengevaluasi aksi kelebihannya dalam
pemberdayaan mengatasi ketimpangan
komunitas sebagai sosial berdasar kearifan
bentuk lokal, kelestarian
kemandirian lingkungan dan
dalam menyikapi pembangunan
berkelanjutan
ketimpangan  Merancang aksi
sosial. pemberdayaan
4.5 Mengelaborasikan komunitas dengan
berbagai alternatif menggunakan berbagai
pemberdayaan strategi dan pendekatan
sosial yang pemberdayaan
masyarakat berdasar
diperlukan untuk
kearifan lokal,
mengatasi kelestarian lingkungan
ketimpangan dan pembangunan
sosial di berkelanjutan
masyarakat.  Melakukan praktik aksi
pemberdayaan
komunitas yang
berorientasi pada
kearifan lokal,
kelestarian lingkungan
dan pembangunan
berkelanjutan dengan
menggunakan berbagai
metode (partisipasi,
pembimbingan, dan
sejenisnya) pada
masyarakat di
lingkungan setempat
 Mengemukakan
inisiatif, usulan,
alternatif pemecahan
masalah dan
rekomendasi terkait
dengan hasil analisis
dan evaluasi tentang
praktik aksi
pemberdayaan
 komunitas berdasar
kearifn lokal,
kelestarian lingkungan
dan pembangunan
sosial untuk
memperkuat tanggung
jawab sosial
 Merumuskan hasil
diskusi kelas dan
hikmah pembelajaran
yang bisa dipetik dari
praktik aksi
pemberdayaan
komunitas dengan
mengemukakan
inisiatif, usulan,
alternatif dan
rekomendasi untuk
perbaikan aksi
pemberdayaan
komunitas ke depan
berorientasi pada
penguatan kearifan
lokal, kelestarian
lingkungan dan
pembangunan
berkelanjutan