SOSIOLOGI
Satuan Pendidikan : SMA WASKITO
Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3.4 Mendeskripsikan cara Kearifan lokal dan pemberdayaan Mengamati praktik pemberdayaan komunitas untuk mengatasi ketimpangan dari sudut pandang
melakukan strategi komunitas kearifan lokal, kelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan untuk menumbuhkan
pemberdayaan kepekaan dan tanggungjawab terhadap pelestarian alam sebagai anugerah Tuhan.
komunitas dengan Pemberdayaan komunitas Merumuskan pertanyaan-pertanyaan berdasar hasil pengamatan tentang praktik pemberdayaan
mengedepankan nilai- berbasis kepemilikan lokal dan komunitas, atau menumbuhkan sikap kritis, dalam kaitan dengan masalah-masalah yang timbul,
nilai kearifan lokal di partisipasi warga masyarakat kelemahan dan kelebihannya dalam mengatasi ketimpangan sosial berdasar kearifan lokal,
tengah-tengah pengaruh Partisipasi masyarakat lokal, atau kelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan
globalisasi. warga masyarakat, dalam Merancang aksi pemberdayaan komunitas dengan menggunakan berbagai strategi dan
4.4 Merancang, pemberdayaan masyarakat, atau pendekatan pemberdayaan masyarakat berdasar kearifan lokal, kelestarian lingkungan dan
melaksanakan, dan perbaikan kehidupan sosial atau pembangunan berkelanjutan
melaporkan aksi publik Melakukan praktik aksi pemberdayaan komunitas yang berorientasi pada kearifan lokal,
pemberdayaan Aktivitas pemberdayaan kelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan dengan menggunakan berbagai metode
komunitas dengan komunitas (partisipasi, pembimbingan, dan sejenisnya) pada masyarakat di lingkungan setempat
mengedepankan nilai- Evaluasi dan hikmah Mengemukakan inisiatif, usulan, alternatif pemecahan masalah dan rekomendasi terkait dengan
nilai kearifan lokal di pembelajaran dari aktivitas hasil analisis dan evaluasi tentang praktik aksi pemberdayaan komunitas berdasar kearifn lokal,
tengah-tengah pengaruh pemberdayaan komunitas kelestarian lingkungan dan pembangunan sosial untuk memperkuat tanggung jawab sosial
globalisasi. Merumuskan hasil diskusi kelas dan hikmah pembelajaran yang bisa dipetik dari praktik aksi
3.5 Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas dengan mengemukakan inisiatif, usulan, alternatif dan rekomendasi
pemberdayaan untuk perbaikan aksi pemberdayaan komunitas ke depan berorientasi pada penguatan kearifan
komunitas sebagai lokal, kelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan
bentuk kemandirian
dalam menyikapi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
ketimpangan sosial.
4.5 Mengelaborasikan
berbagai alternatif
pemberdayaan sosial
yang diperlukan untuk
mengatasi ketimpangan
sosial di masyarakat.