PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor
perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat.
1 terjadi dalam kehidupan masyarakat setempat
4.1 Menalar berdasarkan pemahaman dari
2
pengamatan dan diskusi tentang perubahan
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Mengidentifikasi perubahan sosial yang terjadi di
masyarakat sekitar untuk menumbuhkan sikap
religiusitas dan tanggungjawab etika sosial dalam
melakukan perubahan kearah yang lebih baik
 Memahami konsep perubahan social
 Memahami penyebab perubahan social
 Memahami dampak positif dan negatif perubahan
sosial
 Menjelaskan perubahan sosial dan dampaknya yang
dengan menggunakan contoh-contoh nyata yang
terjadi di dalam kehidupan masyarakat
 Mengidentifikasi hasil diskusi tentang perubahan
sosial dan dampaknya yang terjadi dalam kehidupan
masyarakat
 Menganalisis realitas dan data tentang perubahan
sosial dan dampaknya terhadap kesenjangan sosial
terjadi di masyarakat untuk menanamkan sikap
tanggug jawab sosial dalam mengatasi masalah
 Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan
dan diskusi tentang perubahan sosial dan akibat yang

No. Kompetensi Dasar
sosial dan akibat yang ditimbulkannya.
3.2 Memahami berbagai permasalahan sosial yang
disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-
tengah pengaruh globalisasi.
3
4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan
sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta
akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata di
4 masyarakat sehingga dapat merespons berbagai
permasalahan sosial dan ketimpangan yang
disebabkan proses globalisasi.
3.3 Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial
dan pertautannya dengan perubahan sosial di
tengah-tengah globalisasi.
5 masyarakat.
4.3 Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang
ketimpangan sosial sebagai akibat dari
perubahan sosial di tengah-tengah globalisasi.
6
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
ditimbulkannya.
 Mempresentasikan hasil pengamatan dan pengkajian
tentang perubahan sosial di masyarakat dan
mengajukan solusi, atau rekomendasi, atau
usulan,untuk mengatasi kesenjangan sosial secara
demokratis untuk mencapai kemajuan masyarakat
 Mendeskripsikan tentang globalisasi
 Menjelaskan mengenai masalah sosial akibat dari
modernisasi.
 Menguraikan tentang westernisasi.
 Menjelaskan tentang konsumerisme sebagai dampak
dari perubahan sosial
 Membacakan hasil kegiatan tentang globalisasi
 Melaporkan basil pengamatan tentang masalah sosial
sebagai akibat dari modernisasi
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang westernisasi
 Mengomunikasikan hasil pengamatan di lingkungan
sekitar tentang konsumerisme sebagai dampak dari
perubahan sosial
 Menjelaskan konsep ketimpangan sosial.
 Menyebutkan faktor penyebab ketimpangan sosial di
masyarakat.
 Menyebutkan masalah ketimpangan yang ada di
 Menguraikan dampak ketimpangan sosial di
masyarakat.
 Mendeskripsikan upaya mengatasi ketimpangan
sosial.
 Menyampaikan basil studi pustaka tentang konsep
ketimpangan sosial.
 Menyajikan laporan basil pengamatan di lingkungan
masyarakat tentang faktor penyebab ketimpangan
sosial.
 Menyajikan kesimpulan dari basil studi pustaka
tentang masalah ketimpangan sosial di masyarakat.
 Mengomunikasikan basil pengamatan tentang

No. Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan cara melakukan strategi
pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di
7 tengah-tengah pengaruh globalisasi.
4.4 Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi
pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di
tengah-tengah pengaruh globalisasi.
8
3.5 Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas
sebagai bentuk kemandirian dalam menyikapi
9 ketimpangan sosial.
4.5 Mengelaborasikan berbagai alternatif
pemberdayaan sosial yang diperlukan untuk
mengatasi ketimpangan sosial di masyarakat.
10
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
dampak ketimpangan sosial di masyarakat.
 Menyajikan laporan basil pengamatan tentang upaya
mengatasi ketimpangan sosial di masyarakat.
 Menjelaskan pengertian pemberdayaan kornunitas.
 Menyebutkan tujuan pemberdayaan kornunitas.
 Menguraikan pendekatan pemberdayaan kornunitas.
 Menyebutkan kelebihan dan kekurangan
pemberdayaan kornunitas.
 Menguraikan kendala pemberdayaan komunitas.
 Mempresentasikan pengertian pemberdayaan
komunitas.
 Mengomunikasikan basil pengamatan tentang tujuan
pemberdayaan komunitas.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang pendekatan
pemberdayaan komunitas.
 Menyajikan kesimpulan basil evaluasi tentang
kelebihan dan kekurangan pemberdayaan komunitas.
 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
kendala pemberdayaan komunitas.
 Mendeskripsikan konsep kearifan lokal.
 Menjelaskan pemberdayaan kornunitas dalam
masalah sosial berdasarkan kearifan lokal.
 Menguraikan pemberdayaan komunitas
berlandaskan kearifan lokal.
 Mengomunikasikan basil studi pustaka tentang
konsep kearifan lokal.
 Menyajikan kesimpulan hasil evaluasi tentang
pemberdayaan komunitas dalam masalah sosial
berdasarkan kearifan lokal.
 Menyajikan laporan tentang pemberdayaan
komunitas berlandaskan kearifan lokal.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Leles , Juli 2018

Mengetahui :
Kepala Sekolah MA LELES Guru Mata Pelajaran,

MUHAMAD RIJAL FAJARI, ST EUIS MULYANI , S.Pd.I

NIP/NRK. - NIP/NRK.