A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dana tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan lingkungan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
K4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menganalisis komponen biotik dan abiotikmelalui gambar pada slide
2. Siswa dapat menganalisis struktur dan fungsi jaringan melalui penjelasan pada slide
3. Siswa dapat menjelaskan pencemaran air melalui penjelasan pada slide
4. Siswa dapat menjelaskan pencemaran tanah melalui penjelasan pada slide
5. Siswa dapat membuat essay mengenai penyelesaian masalah mengenai pencemaran
lingkungan bagi ekosistem yang disebabkan oleh hujan asam
D. Materi Pembelajaran
3.7 Ekosistem
4.8 Pencemaran Lingkungan
Komponen abiotik dan bitok
E. Kegiatan Pembelajaran
Bentuk Waktu
Aspek Indikator Teknik
Instrumen Penilaian
Keterampilan o Membuat dan Tes Rubrik Saat siswa
mempresentatsikan hasil unjuk melakukan
Penilaian
diskusi tentang dampak kinerja
Kinerja kegiatan
hujan asam presentasi
dan diskusi
Sikap o Menunjukkan perilaku yang Penilaian Lembar dan Selama
aktif dalam berdiskusi (rasa sikap rubrik kegiatan
ingin tahu, ketelitian, tekun, penilaian pembelajaran
komunikasi, kejujuran dan sikap
tanggung jawab) (Terlampir)
1. Instrumen Penilaian
Sikap
Teknik Penilaian :-
Instrumen :-
Unjuk Kerja
Kelas/No :
Tanggal Pengamatan :
3. Pengetahuan
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru
Nama :
Kelas :
Isilah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (X) pada a, b, c atau d!
a. NOx
b. H2O
c. O2
d. HF
2. Selain memberikan dampak negatif pada hewan, tumbuhan dan alam, hujan asam juga
dapat menyebabkan dampak pada manusia yaitu...
3. Dampak negatif yang dapat disebabkan oleh hujan asam pada ekosistem yaitu,
kecuali...
b. Tumbuhan layu
c. Tanah menjadi subur
d. Pencemaran lingkungan
c. Mengaplikasikan 3R
Nama :
Kelas :
2. Hujan asam dapat menyebakan dampak negatif bagi hewan, tumbuhan, alam dan
manusia, sebutkan contoh masing-masing satu!