SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

KONSEP ASAS PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA

 Pertumbuhan dan perkembangan merupakan tajuk penting dalam

Psikologi perkembangan. Kedua-dua proses merupakan proses
perubahan kualitatif dan kuantitatif yang berlaku dalam diri
seseorang.Ia juga turut berlaku dalam keadaan saling berinteraksi.

 Pertumbuhan merupakan perubahan fizikal tubuh badan manusia.

Tahap pertumbuhan sebelum kelahiran

Masa sebelum kelahiran manusia atau masa embrio manusia
dimulai dengan adanya fertilisasi (pembuahan) ovum yang
dilakukan oleh sel sperma. Dari proses pembuahan ini kemudian
dihasilkan yang namanya zigot. Perkembangan zigot menjadi
embrio vertebrata mempunyai urutan tahapan sebagai berikut : (1)
zigot, (2) fase morulla, (3) fase blastula, (4) fase gastrula, (5)
embrio/janin (callon individu baru).

1
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

a. Zigot
Zigot merupakan tahap embrionik yang dimulai setelah terjadi peleburan
antara dua zat, sperma dan ovum.

b. Morulla
Zigot kemudian membelah secara mitosis dan terus menerus. Pada fasa
ini,pembelahan mitosis yang terjadi hanya akan menambah jumlah sel tanpa
diikuti oleh pertambahan massa sel.

c. Blastulla
Dari fasa morulla, pembelahan sel terus berlanjutan sehingga terbentuk rongga
sel (blastocyst) yang berisis cairan. Fasa ini disebut sebagai blastulla.

d. Gastrulla
Sel-sel terus membelah. Lambat laun terbentuk dua kutub pembelahan, iaitu
kutub haiwan dan kutub sayuran. Sel-sel kutub animal lebih aktif membelah
daripada kutub sayuran sehingga terjadi lipatan ke arah dalam (invaginasi)
yang akan membentuk jaringan embrional ini akan membentuk 3 lapisan, iaitu
lapisan luar (ektoderm), lapisan tengah (mesoderm), dan lapisan dalam
(endoderm).

2
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

e. Organogenesis
Tahap selanjutnya, jaringan embrional akan mulai mengalami perubahan
bentuk dan terdeiferensiasi membentuk organ berdasarkan lapisannya.

 Lapisan luar (ektoderm) yang akan mengalami diferensiasi menjadi

rangka, saraf, alat indera.
 Lapisan tengah (mesoderm) yang kemudian mengalami diferensiasi
menjadi rangka, otot, alat-alat peredaran darah, ekskresi dan organ
reproduksi.
 Lapisan dalam (endoderm) yang akan mengalami hal serupa menjadi
alat-alat pencernaan dan alat pernapasan.
Masa embrio (lamanya dalam landungan) pada manusia 卤 40 minggu,
dengan urutan sebagai berikut :

1. Janin umur 4 minggu: organ penting seperti jantung sudah sudah

terbentuk, mulai tampak tumbuh telinga dan mata.
2. Janin umur 8 minggu : mirip bayi dengan ukuran kepala yang relatif
lebih besar, hidung, mata, telinga, , tangan, dan kaki mulai nampak jelas
bentuknya.
3. Janin umur 10 minggu panjang 6 cm terlihat seperti bayi. Ukuran kepala
lebih besar jika dibandingkan dengan ukuran badannya. Selain itu,
perkembangan mata, telinga, jari tangan dan kaki sudah makin
sempurna.
4. Umur 7 bulan perkembanagn embrio telah sempurna. Bai yang lahir
pada bulan ke-7 disebut bayi prematur.
5. Umur 32 minggu, panjang janin telah mencapai 40 cm.
6. Umur 40 minggu, janin siap dilahirkan (9 bulan 10 hari).

3
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

 Perkembangan perkembangan merupakan perubahan tingkahlaku

mental. Ianya bersifat kualitatif dan berterusan dan dipengaruhi oleh
faktor baka dan persekitaran. Segala proses perubahan kuantitatif dan
kualitatif adalah proses penyuburan bagi seseorang.

Tahap perkembangan manusia setelah kelahiran

Perkembangan pada manusia terjadi secara bertahap dengan ciri-ciri tertentu

4
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

a. Balita (bawah lima tahun, 0-5 tahun)

Masa balita merupakan awal pertumbuhan dan perkembangan manusia
setelah dilahirkan. Ciri-ciri masa balita sebagai berikut:

 Perkembangan fisik sangat pesat.

 Perkembangan motorik, seperti tengkurap, merangkap, berjalan,
kemudian berlari.
 Perkembangan komunikasi, seperi tertawa, berteriak, mengucap
satu kata kemudian berbicara.
 Perkembangan kemundian, seperti bertepuk tangan, meminta,
minum dari gelas, dan memakai baju sendiri.

b. Anak-anak (usia 6-10 tahun)

Ciri-ciri masa anak-anak sebagai berikut:
1) Mulai berpikir untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar.
2) Rasa ingin tahu sangat besar.
3) Keinginan untuk sesuatu sangat besar
4) Mengenal baik dan buruk
5) Emosi masih berubah-ubah.

c. Masa remaja (usia 11-18 tahun)

Pada masa puber terjadi perubahan fisik dan psikologi yang pesat. Anak
perempuan lebih cepat mengalami masa puber daripada anak laki-laki.

1. Perubahan fisik

Perubahan fisik yang terjadi pada tahapan pertumbuhan dan perkembangan

manusia dipengaruhi oleh hormon-hormon reproduksi. Perubahan ini meliputi
ciri-ciri kelamin primer dan sekunder.

a) Laki-laki
Masa puber seorang laki-laki dimulai ketika organ-organ reproduksi
laki-laki telah berfungsi. Massa puber ini ditandai dengan peristiwa mimpi
basah, yaitu keluarnya sperma dari tubuh. Sperma dihassilkan oleh
testis.

5
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

Ciri-ciri kelamin sekunder:

a) Laki-laki
1. Dada menjadi lebar dan bidang
2. Suara membesr dan berat.
3. Tumbuh rambut pada ketiak dan sekitar kemaluan.
4. Jakun membesar.

b) Perempuan
Masa puber seorang perempuan dimulai ketika organ-organ reproduksi
perempuan telah berfungsi. Masa puber in ditandai dengan haid
(menstruasi), yaitu keluarnya darah dari lubang vagina akibat peluruhan
ovum bersama lapisan dinding rahim. Peristiwa pelepasan ovum dari
ovarium disebut ovulasi.
Lama siklus menstruasi perempuan berbeda-beda. Lama masa
menstruasi dipengaruhi oleh faktor makanan, gangguan emosional,
stress, gangguan emosinal, stree, atau kondisi kesehatan. Rata-rata
siklus mentruasi 28 hari.

Ciri-ciri kelamin sekunder:

1. Payudara dan pinggul membesar.
2. Kulit menjadi halus.
3. Suara kecil dan lembut.
4. Tumbuh rambut pada ketiak dan sekitar kemaluan.

d. Manula (manusai lanjut usia, 50 tahun ke atas)

Ciri-ciri manula sebagai berikut :
1. Penururnan fungsi organ-organ tubuh, misalnya berkurangnya
pendengaran.
2. Gerakan menjadi lambat karena persendian kaku dan tulang keropos
(osteoporosis).
3. Tubuh cepat letih dan daya tahan tubuh terhadap penyakit menurun.
4. Pada wanita mengalami menopause, tahapan pertumbuhan dan
perkembangan manusia ini ditandai dengan berhebentinya haid karena organ
reproduksi tidak mampu mengahasilkan ovum yang matang.

6
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

A. PERKEMBANGAN PRENATAL

7
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

Ia bermula dengan persenyawaan antara sperm bapa dan ovum ibu.

Persenyawaan (Fertilization) bermaksud satu proses di mana sperma dan
ovum bersatu untuk membetuk zigot membahagi secara aktif. Proses
pembahagian sel inin berlaku dalam 3 peringkat iaitu peringkat germa,
peringkat embrio dan peringkat fetus.

 Peringkat Germa

 Pada peringkat ini zigot membahagi berulang-ulang kali sewaktu

dalam perjalanan ( 3 hingga 4 hari ) ke dalam uterus.

 Zigot membentuk bola kecil berlegar-legar ke sekitar Uterus selama 3

hingga 4 hari melekat di dinding rahim.

 Proses pelekatan ini memakan masa lebih kurang seminggu.

 Tempoh ini di mana persenyawaan berlaku dan pelekatan zigot di

dinding rahim dipanggil Fasa Germa.

 Selama beberapa hari fasa ini, sel-sel dibahagikan mengikut fungsi

masing-masing.

8
SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

9
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

 Peringkat Embrio

 Fasa ini mengambil masa dari mula zigot melekat di dinding rahim
sehinga lebih kurang dua bulan kandungan.

 Sistem organ utama mula membentuk dengan aktif.

 Pembentukan awal sistem ini penting untuk penyerapan makanan dan

perkembangan embrio.

 Pada kandungan empat minggu, jantung mula berfungsi dan

mengepam darah.

 Pada akhir bulan kedua, kepala mula membulat dan ciri-ciri muka
mula membentuk.

 Pada masa ini juga, sistem saraf mula berfungsi.

 Pada minggu ketujuh, kod genetik menentukan jantina bayi mula

berfungsi dan organ seks mula membahagi.

 Sekiranya sel kromosom Y hadir, testis akan mula membentuk dan

menghasilkan hormon Androgen yang akan mengarahkan kod genetik
membentuk ciri-ciri kelakian pada organ seks bayi.

 Dalam fasa embrio juga, bayi disaluti oleh cecair Amniotik yang
berada dalam sarung. Fungsinya untuk embrio bergerak bebas tanpa
cedera dan mengawal suhu persekitaran.

 Makanan dan bahan sisa diambil dan dikeluarkan melalui plasenta.

 Plasenta digabungkan oleh Kord Umbilikus.

10
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

 Salut darah di sekeliling rahim ibu bertindak sebagai penyambung

plasenta kepada bayi.

 Pada tahap ini, pemakanan ibu akan mempengaruhi tumbesaran bayi.

 Kecacatan akan berlaku jika ibu mengambil dadah atau alkohol.

11
SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

12
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

 Peringkat Fetus

 Ia bermula apabila kandungan berusia tiga bulan.

 Organ utama telah membentuk seperti jejari, tangan dan kaki.

 Apabila usia masuk 4 bulan sehingga 6 bulan, ia akan bergerak aktif.

 Fetus pada ketika ini, menghisap jari, berpusing, sensitif pada cahaya
dan mengerakkan kelopak mata.

 Fetus 9 minggu, Umbilikal Kord bersambung dengan plasenta.

 Fetus 16 minggu, organ dalaman mula membentuk.

 Fetus 20 minggu, organ mula berfungsi dan fetus mula bergerak,

menendang dan memusingkan kepala.

13
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

FAKTOR MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAYI

1. Emosi

- tekanan perasaan, ketakutan, dan depresi akan merangsang degupan

jantung, pernafasan dan edaran hormon.

- sebagai contoh, ibu yang ketakutan akan merembeskan hormon

kortison > edaran darah > bayi dalam kandungan.

- semakin banyak adrenalin yang dihasilkan, tubuh memerlukan bekalan

darah yang banyak, sekiranya tidak mencukupi, bekalan darah yang
disalurkan kepada bayi berkurang dan ini akan mempengaruhi
perkambangan bayi tersebut.

2. Zat Pemakanan

- perlu lebih kalori, 20% lebih dari biasa

- protein dan riboflavin - 45%

- vitamin C dan kalsium - 100%

14
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

- kurang zat > keguguran, bayi pramatang, bayi manultrisi

3. Ubatan

- Norcotic - eg; Morphine, Heroin > ganggu sistem pernafasan bayi.

-Barbiturate - gangguan pembelajaran ketika kanak-kanak

4. Alkohol

- anak akan mengalami ‘Fetal-Alcohol Syndrome’, bercirikan terencat

akal, perkembangan otot terbantut, dan kecacatan pada jantung.

5. Rokok

- risiko keguguran besar

15
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

- karbon ‘melekat’ pada haemoglobin menggantikan oksigen kepada bayi

6. Cahaya Ultra Ungu (UV Rays)

- dedahan pada pancaran x-ray yang berlebihan > menyebabkan

pembentukan tumor dan leukimia

16
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

B. KELAHIRAN BAYI

- kelahiran biasa - ketika 9/12

- kaedah kelahiran - pembedahan, forcep, vakum, FTSVD

- pada hari kelahiran bayi, berat badan berkurangan > kehilangan cecair

- ciri-ciri baru lahir, ‘laguno’, dan ‘vernix caseosa’ untuk lindung bayi
daripada jangkitan

 KONFLIK KETIKA KELAHIRAN

- kemudahan peralatan

- trauma-akibat kekurangan O2, cedera fizikal dan jangkitan

- penyakit pada ibu akan menyebabkan kecacatan otak dan fizikal

FUNGSI DALAM TUBUH

1. Sistem Tubuh Bayi

- penyesuaian berlaku - sebelum ini berkongsi dengan ibu - degupan

jantung dan BP tidak tetap sehingga hari ke-10

17
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

2. Sistem Pernafasan Bayi

- perlu banyak oksiden

- jikan tidak bernafas dalam tempoh 5 minit > anoksia

3. Sistem Gastrousus

- menghasilkan ‘mekoniun’ > cecair pekat hitam kehijauan sebagai

perkumuhan

- bayi belum mampu kawal otot duodenum

- jaundice - berlaku kerana hepar bayi masih belum matang

C. PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

- kebolehan makan/minum, bercakap merupakan kebolehan asas

kanak-kanak.

- boleh berjalan 9 ke 15 bulan.

- boleh makan makanan pepejal 5 bulan.

- menyambung perkataan menjadi suku kata 20 ke 24 bulan.

- perkembangan fizikal (otot dan tulang) telah terbentuk.

TEMPOH WAKTU KRITIKAL

18
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

Fasa perkembangan kanak-kanak

Kritikal kerana pembelajaran akan berlaku

Impak dan kesan yang optima

19
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

D. PERINGKAT REMAJA

- Remaja ialah dalam linkungan 12 ke 18 tahun dan dikenali sebagai

thunderstorm period

- Berlaku pelbagai perubahan dari segi fizikal, seksual, kognitif, personaliti.

- Peringkat crucial untuk menentukan halatuju masa depan masing-masing.

PERUBAHAN-PERUBAHAN PERINGKAT REMAJA

1. Perubahan Fizikal

 Lelaki - pembesaran otot, dada dan bahu melebar

 Perempuan - pembesaran punggung, dada, peha dan hormon meningkat

2. Perubahan Seksual

 Tanda-tanda aqil baligh

 Lelaki - misai, jambang, suara

 Perempuan - haid, buah dada

3. Perubahan Kognitif

 Pemikiran kompleks, abstrak - mampu memanipulasi konsep-konsep

seperti perilaku seksual dan pengguguran.

4. Perubahan Sosial dan Personaliti

 Mula membina personaliti dan identiti diri.

 Pergaulan lebih kepada rakan sebaya

20
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

MASALAH PSIKOLOGIKAL REMAJA

1. Konflik Remaja - Ibu bapa

 ‘Gap’ terbentuk akibat perbezaan umur

 Perasaan yang berbeza dengan ibu bapa

2. Konflik Kasih Sayang

 Kasih sayang yang secukupnya akan memberi kesan yang positif dan
kasih sayang yang berlebihan akan menyebabkan kesan negatif.

 ‘Alienation’, remaja akan cari kasih sayang alternatif yang lain.

3. Konflik Kebebasan

 Rasa terkongkong, terbatas

 Terbatas dengan kawalan ibu bapa

4. Konflik Rakan Sebaya

 Terpengaruh dengan rakan sebaya,

21
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

 Hubungan dengan ibu bapa renggang

 Akur dengan kelompok rakan sebaya

5. Konflik Emosi dan Tingkah Laku

 Emosi lebih sensitif disebabkan perubahan hormon

 Lebih bertanggungjawab

E. PERINGKAT DEWASA

- Peringkat ini dalam lingkungan 18 ke 50 tahun.

- Mencari teman atau pasangan hidup

- Mempunyai tanggungjawab terhadap keluarga dan masyarakat

- Membesarkan anak-anak dan memberi didikan

- ‘Role model’ kepada lapisan generasi baru

22
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

F. PERINGKAT TUA

- Berumur 60 tahun dan ke atas

- Dikenali sebagai warga emas

23
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

TEORI PERKEMBANGAN MANUSIA

 Manusia berkembang mengikut peredaran masa, berperingkat-peringkat.

 Mengikut teori, kanak-kanak melalui tahap perkembangan yang

berbeza-beza.

- tidak boleh maju ke peringkat seterusnya sehingga peringkat sedia ada

dapat dikuasai atau ditempuhi.

A. TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET

- Diasaskan oleh Jean Piaget (1896 - 1980)

- Piaget menyatakan kanak-kanak belajar menerusi interaksi dengan

persekitaran

- Pemikiran kanak-kanak terbentuk melalui proses asimilasi, dan akomodasi

Proses Asimilasi

- Pengetahuan baru diterima, diproses dan dimasukkan ke dalam skema

pemikiran

- Berkait rapat dengan pengetahuan dan pengalaman lampau atau lepas.

Proses Akomodasi

- Proses perubahan dan modifikasi skema pemikiran yang sedia ada kerana
pengetahuan yang baru tidak selari dengan skema pemikiran kanak-kanak.

24
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

* Kedua-dua proses berfungsi bersama/selari

* Asimilasi menggunakan skema pemikiran yang sudah diketahui atau sedia

ada.

* Akomodasi merupakan cara baru untuk berbuat sesuatu.

PERKEMBANGAN KOGNITIF : PIAGET

1. Tahap Deria Motor (0-2 tahun)

- Pembelajaran bergantung kepada pengalaman sensor motor seperti

menghisap, menggenggam dan mendengar.

- Kanak-kanak mengenali sesuatu atau seseorang menerusi deria yang ada

pada mereka.

2. Tahap Pra-Operasi (2 - 7 Tahun)

- Menguasai bahasa untuk berkomunikasi

- Bahasa masih bersifat egosentrik

- Contoh : ingin bermain telefon

- Mampu untuk buat klasifikasi objek yang mudah, tetapi belum dapat
mengusai konsep pengekalan.

25
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

3. Tahap Operasi Konkrit (7 - 12 tahun)

- Mula memahami konsep pengekalan

- Tidak lagi beregosentrik, mula menerima pendapat orang lain.

- Faham berkenaan konsep dan idea, tetepi terhad kepada objek yang dilihat
sahaja.

4. Tahap Operasi Formal (12 tahun ke atas)

- Mampu berfikir secara abstrak dan kompleks atau tersurat dan tersirat.

- Dapat merancang, menganalisa dan membentuk teori.

B. TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON

- Diasaskan oleh Erik Erikson (1902-1994)

- Beliau menghuraikan 8 prinsip perkembangan emosi dalam setiap manusia

26
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

- Setiap peringkat terdapat konflik emosi dan ini boleh membawa kepada
masalah penyesuaian psikologikal.

1. Kepercayaan vs Ketidakpercayaan

 Setiap bayi terdapat keperluan yang perlu dipenuhi seperti lapar, rehat dan
kasih sayang.

 Jika tidak dipenuhi bayi akan membina rasa ketidakpercayaan terhadap

dunia luar.

 Dengan ini, mereka perlu diberi hubungan baik dan mesra supaya adanya
rasa percaya.

2. Autonomi vs Rasa Malu/Ragu

 Rasa ‘memiliki kuasa’ untuk lakukan sesuatu dengan sendiri ‘self-control’

 Ibu bapa perlu sentiasa beri perhatian, memuji > dapat bina ‘self-esteem’,
atasi rasa malu

 Sentiasa dikritik > penakut, pemalu, tiada keyakinan

3. Inisiatif vs Rasa Bersalah

 Proses inisiatif dan usaha diri > kanak-kanak sedar keupayaan diri

 Ibu bapa sering marah > kanak-kanak takut untuk mencuba

4. Ketekunan vs Rendah Diri

 Peringkat aplikasi > kemahiran fizikal dan sosial yang dipelajari

 Ibu bapa perlu galakkan supaya menimba pengalaman > beri peluang

 Tiada galakan > rendah diri

27
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

5. Identiti vs Kecelaruan Identiti

 Identiti terbentuk hasil interaksi persekitaran

 Peringkat proses kematangan seksual

 Konflik dgn ibu bapa > kecelaruan identiti

6. Keintiman vs Pengasingan

 Pada peringkat ini, mula timbul keinginan menjalinkan hubungan dengan

individu lan

 Kecenderungan mengasingkan diri > konflik timbul, ‘withdraws’, ‘prejudis’

7. Generativiti vs Keraguan Kendiri

 Sekiranya individu mampu melepasi peringkat sebelum-sebelumnya >

kreativiti, ‘self-satisfaction’

 Kegagalan menyebabkan pentingkan diri, ‘self-centered’

8. Integriti vs Putus Asa

 Ciri puas hati dengan kejayaan, tentang nilai kehidupan sendiri

 Konflik timbul andainya gagal > rasa hampa dengan hidup, rasa
kehilangan

28
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

C) TEORI PERKEMBANGAN SIGMUND FRUED

 SIGMUND FREUD adalah pengasas bagi psikoanalitik/psikoseksual

 Manusia menurut Freud, mempunyai 2 naluri asa > seksual dan

‘aggression’

 Seksual ; lapar, dahaga, berkahwin

 ‘aggression ; kematian

 Perkembangan personaliti dibahagikan kepada 3 bahagian > id, ego,

superego

1. ID

- Bahagian personaliti bawah sedar, didorong oleh nafsu

29
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

- ‘Seeks immediate release from tension or pleasure’, membawa tindakan

buruk

2. EGO

- Membuat penilaian dan pemikiran.

- Mengawal keinginan ‘ID’.

3. SUPEREGO

- Bahagian personaliti yang bermoral.

> berkembang menerusi pendidikan, moral, dan agama

- Menilai pemikiran, tindakan

PERINGKAT-PERINGKAT PERKEMBANGAN FREUD

30
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

- Juga dikenali sebagai perkembangan psikoseksual.

- Penting kerana id, ego, superego berkembang dalam peringkat ini.

- ‘Fixation’ atau perkembangan ‘terencat’ adalah hasil dari kegagalan individu

menempuh peringkat-peringkat tertentu.

1. Peringkat Oral (Lahir 1 setengah tahun)

 Bayi perolehi ‘kelegaan’ daripada tekanan biologikal dan psikologikal

menerusi mulut atau bibir seperti menggigit, menghisap dan menelan.

 Personaliti akan berkembangan dari pengalaman peringkat oral ini.

2. Peringkat Anal (1 setengah - 3 tahun)

 Kanak-kanak akan memberi sepenuhnya perhatian kepada kawalan

kumuhan apabila dilatih.

 Membentuk ‘self control’ diri masing-masing.

3. Peringkat Falik (3 - 6 tahun)

 Kanak-kanak akan mula menyayangi ibu bapa berlawanan jantina.

 Oedipus Complex - kanak-kanak lelaki sayang pada ibu, emotional

attachment kepada ibu.

 Electra Complex - kanak-kanak perempuan sayang pada bapa, hopes to

take the place of mother.

 Kanak-kanak akan belajar meniru gaya ibu bapa.

4. Peringkat Pendaman (6-12 tahun)

 A quiet period, kerana keperluaan seks yang tidak aktif.

 Mengalihkan perhatian dan keperluan pada rakan sebaya, mula

menguasai nilai moral.

31
 SAINS TINGKAHLAKU

(MABS 1112)

5. Peringkat Genital (12 tahun ke dewasa)

 Pengalaman aqil baligh, minat dalam aktiviti seksualiti.

 Penyelesaian sosial tinggi, tumpu perhatian pada aktiviti berkumpulan.

 Memikirkan tentang masa depan, perkahwinan dan sebagainya.

D) Carl Jung

Carl Jung pada awalnya dianggap sebagai ‘penerus’ dari Sigmund Freud,
masih dalam lingkup teori psikoanalisa. Namun pada akhirnya teori yang
diciptakan Carl Jung memiliki perbedaan dengan Freud walaupun sama-sama
berdasarkan pada konsep psikoanalisa.

E) Harry Stack Sullivan

Setelah beberapa masa, teori psikoanalisa dianggap tidak memuaskan

sehingga muncullah era teori sosial-psikologis. Harry Stack Sullivan adalah
salah satu dari penganutnya yang terkenal dengan konsep interpersonal
theory of psychiatry. Ia berfokus pada kebutuhan manusia secara sosial di
dalam membuat tahapan perkembangan.

32