KISI – KISI SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Nama Madrasah : MTs. Nurul Islam Randudongkal Jumlah Soal : 10

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Bentuk Soal : Essay
Kelas / Semester : VII / Genap Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KELAS/ Bentu Nmr

No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SEMESTER k Soal Soal

1 2 3 4 5 6 7

1. 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami cerita VII / GENAP Teks cerita wayang Ramayana  Membaca pemahaman teks Esay 1-2
(faktual, konseptual, dan wayang Ramayana lakon lakon Anoman Duta. cerita wayang Ramayana.
Anoman Duta  Mendiskusikan dan 3
prosedural) berdasarkan
mengartikan kata- kata yang
rasa ingin tahunya tentang dianggap sulit dalam
ilmu pengetahuan, ceritaRamayana Anoman
teknologi, seni, budaya Duta.
 Mengajukan dan menjawab
terkait fenomena dan pertanyaan bacaan
kejadian tampak mata.  Menuliskan pesan yang terdapat
dalam lakon Ramayana Anoman 4
Duta
3.2 Menelaah teks piwulang
Serat Wulangreh pupuh
Teks piwulang Serat  Memahami teks piwulang
Wulangreh/Wula ngsunu serat wulangreh ppuh 5-7
Dhandhanggula.
pupuh Dhandhanggula. Dhandhanggula
 Mendiskusikan dan
mengartikan kata- kata yang
dianggap sulit dalam
 konteks kalimat.
 Menjawab pertanyaan
tentang tembang. 8
 Mendiskusikan nilai- nilai
luhur yang ada dalam 9
tembang.
Esay
 Mengungkapkan nilai-nilai
luhur .

4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menanggapi isi teks cerita Teks cerita wayang Ramayana  Menanggapi secara tertulis isi
menyaji dalam ranah Ramayana (Anoman Duta) lakon Anoman Duta. bacaan Anoman Duta.
5
konkret (menggunakan, dengan ragam krama.
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan Teks piwulang Serat
4.2 Menulis syair tembang  Membaca contoh tembang
membuat) dan ranah abstrak Wulangreh/Wula ngsunu macapat
macapat Dhandhanggula
(menulis, membaca, pupuh Dhandhanggula. DhandhanggulaSerat
menghitung, menggambar, Wulangreh/Wulangsu nu
dan mengarang) sesuai  Mengidentifikasi dan 10
dengan yang dipelajari di mendiskusikan ciri- ciri
tembang Dhandhanggula.
sekolah dan sumber lain
 Menulis syair tembang
yang sama dalam sudut
macapat Dhandhanggula
pandang/teori

Randudongkal, ...........................
Guru Mapel

RESTIAN NUR SALIKHIN, S.Pd