MINAT BELAJAR SISWA

SMP RK BINTANG TIMUR

Disusun oleh

FRANS RICKY H.BUTAR – BUTAR

IX-B

SMP SW RK BINTANG TIMUR

PEMATANGSIANTAR
Tahun ajaran 2013/2014

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita panjatkan ke-hadirat Allah Yang Maha Esa, karena atas berkat
rahmat dan karunia-Nyalah, karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik dengan judul
Minat Belajar Siswa SMP Bintang Timur . Dengan membuat tugas ini saya harapkan kita
semua mampu untuk lebih mengenal tentang minat belajar, faktor faktor yang
mempengaruhinya dan cara untuk meningkatkan minat belajar di SMP Bintang Timur .
Penulis sadar, sebagai seorang pelajar yang masih dalam proses pembelajaran,
penulisan karya ilmiah ini masih banyak kekurangannya. Oleh karena itu, Penulis sangat
mengharapkan adanya kritik dan saran yang bersifat positif, guna penulisan karya ilmiah
yang lebih baik lagi di masa yang akan datang .
 Harapan penulis , semoga karya ilmiah yang sederhana ini, dapat memberi kesadaran
tersendiri bagi generasi muda bahwa pentingnya untuk meningkatkan minat belajar agar dapat
meraih kesuksesan . Amin . .

Pematangsiantar,Maret 2014
Penulis

ii

DAFTAR ISI
I .KATA PENGANTAR ......................................................................................... (i)
II.DAFTAR ISI ........................................................................................ (ii)

BAGIAN PENDAHULUAN ...................................................................................... Halaman

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................ 1
1.3 Batasan Masalah ............................................................................................ 1
1.4 Tujuan Penulisan ............................................................................................ 1
1.5 Metode Penelitian ……………………………………………………………. 1
BAGIAN PEMBAHASAN ……………………………………………….…….Halaman
2.1 Pengertian Minat Belajar Siswa .............................................................................2-3
2.2 Faktor yang Menyebabkan Turunnya Minat Belajar Siswa ……………………...3-4
2.3 Membangkitkan Minat Belajar Siswa ....................................................................4-5

BAGIAN PENUTUPAN ...................................................................................... Halaman

3.1 Kesimpulan ............................................................................................ 6
3.2 Saran ............................................................................................ 6

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 7

iii

BAGIAN PENDAHULUAN

1. 1 Latar Belakang
Pada akhir – akhir ini kita melihat minat belajar siswa Bintang Timur menurun , mungkin
dikarenakan sering bermain hp, tidak mengerjakan pr , dan sering tidak memperhatikan saat guru
menerangkan sehingga prestasi akademik siswa menurun. Faktor utama penyebab minat belajar
siswa rendah yaitu siswa sangat malas untuk belajar dan siswa tidak mau mengulangi pelajaran
yang diberi oleh gurunya di rumah .
Oleh karena itu , penulis akan membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi minat
belajar siswa Bintang Timur dan cara untuk meningkatkannya .

1.2 Rumusan Masalah

Mengapa minat belajar siswa rendah ?
 1.3 Batasan Masalah
Dalam penulisan karya tulis ini penulis membatasi masalah hanya pada minat belajar
siswa SMP RK BINTANG TIMUR Pematangsiantar tahun ajaran 2013/2014.

1.4 Tujuan Penulisan

Tujuan yang akan penulis sampaikan dalam pembuatan makalah ini adalah :
1.4.1 Agar dapat mengetahui minat belajar siswa SMP Bintang Timur
1.4.2 Agar dapat meningkatkan minat belajar siswa SMP Bintang Timur

1.5 Metode Penelitian

Penulis mengunakan metode observasi yaitu dengan cara mengamati siswa-siswi SMP
RK BINTANG TIMUR Pematang siantar , dan juga melalui membaca buku .

BAGIAN PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Minat Belajar Siswa

Minat adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu ,gairah , keinginan dikutip
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia , hal 583 dan pengertian belajar adalah berusaha(berlatih)
supaya mendapat sesuatu kepandaian .
Berikut beberapa pendapat tentang definisi belajar dalam buku J.Tambunan(2008)

1. Guilford (dalam J.Tambunan : 1989) mengatakan bahwa belajar adalah suatu perubahan
tingkah laku yang dihasilkan tingkah laku sebelumnya .
2. woodworth (dalam J.Tambunan : 1989) belajar adalah perubahan tingkahlaku pada
individu yang sifatnya relatif permanen yang timbul akibat pengalaman .
Berikut beberapa pendapat tentang definisi minat

1. Tidjan (1976 :71) minat adalah gejala psikologis yang menunjukan pemusatan perhatian
terhadap suatu obyek sebab ada perasaan senang.

( http://belajarpsikologi.com/pengertian-minat/)

2. Slameto (1995), Minat adalah kecenderungan jiwa yang tetap untuk memperhatikan dan
mengenang beberapa aktivitas atau kegiatan. Seseorang yang berminat terhadap suatu
aktivitas dan memperhatikan itu secara konsisten dengan rasa senang. Pengertian Minat
Belajar Siswa Menurut Para Ahli. (http://juprimalino.blogspot.com/2013/05/definisi-
pengertian-minat-menurut-para.html)
3.

Besar kecilnya minat sangat tergantung pada penerimaan akan suatu hubungan antara diri
sendiri dengan sesuatu di luar dirinya. Seseorang yang berminat terhadap sesuatu tentu akan
lebih memperhatikan dengan perasaan senang tanpa ada tekanan.Suatu minat dapat
diekspresikan melalui pernyataan yang menunjukkan bahwa siswa lebih menyukai suatu hal
daripada hal lainnya. Siswa yang memiliki minat terhadap objek tertentu cenderung untuk
memberikan perhatian yang lebih besar terhadap objek tersebut. Karena itu minat belajar adalah
kecenderungan hati untuk belajar untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan melalui usaha,
pengajaran atau pengalaman
Maka menurut penulis minat belajar adalah keinginan jiwa terhadap sesuatu objek dengan
tujuan untuk mencapai ilmu pelajaran yang semestinya . Hal ini menggambarkan bahwa
seseorang tidak akan mencapai tujuan yang diharapkan apabila di dalam diri orang tersebut tidak
adanya minat atau keinginan untuk mencapai tujuan yang diharapkan itu. Minat pada dasarnya
adalah penerimaan suatu hubungan antara diri sendiri dan sesuatu di luar diri. Semakin kuat atau
dekat hubungan tersebut, semakin besar minat. Dalam hubungannya dengan kegiatan belajar,
minat menjadi motor penggerak untuk dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Tanpa adanya
minat tujuan belajar tidak akan tercapai.
Dalam lingkungan sekolah Bintang Timur , membangkitkan minat belajar siswa dapat
dilakukan guru Bintang Timur. Guru perlu membangkitkan minat siswa agar pelajaran yang
diberikan mudah dimengerti. Misalnya ada siswa yang menyukai pelajaran Fisika tetapi ia tidak
menyukai pelajaran PKn maka kita mesti memberikan dorongan kepadanya.
2
Guru harus benar-benar menguasai semua keterampilan yang dibutuhkan
dalam pengajaran antara lain: menguasai materi, memiliki media pembelajaran yang menarik dan
bervariasi. Jika guru tidak menggunakan variasi dalam proses pembelajaran, siswa akan cepat
bosan dan jenuh terhadap materi pelajaran. Untuk mengatasi hal-hal tersebut guru hendaklah
menggunakan variasi dalam mengajar, agar semangat dan minat siswa dalam belajar meningkat
sehingga hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan. Jadi minat belajar bukan hanya
diusahakan oleh siswa itu sendiri melainkan guru juga perlu membangkitkan minat belajar siswa
.

2.3 Faktor yang Menyebabkan Turunnya Minat Belajar Siswa

 Kurangnya minat belajar dapat mengakibatkan kurangnya rasa ketertarikan pada suatu bidang
tertentu, bahkan dapat melahirkan sikap penolakan kepada guru.Jika seorang siswa memiliki
minat pada pelajaran tertentu dia akan memperhatikannya. Namun sebaliknya, jika siswa tidak
berminat pada mata pelajaran yang sedang diajarkan biasanya dia malas untuk belajar. Demikian
juga dengan siswa yang tidak menaruh perhatian yang pada mata pelajaran yang diajarkan, maka
sukarlah diharapkan siswa tersebut dapat belajar dengan baik. Hal ini tentu berpengaruh terhadap
hasil belajarnya. Jadi, dapat dikatakan bahwa minat berhubungan erat dengan hasil belajar yang
selanjutnya dapat digunakan sebagai pendorong untuk meningkatkan hasil belajar.
Minat dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik dari dalam maupun dari luar . Dilihat dari dalam
diri siswa, minat dipengaruhi oleh cita-cita, keinginan, kebutuhan, bakat dan kebiasaan.
Sedangkan bila dilihat dari faktor luar, minat dapat berubah-ubah sesuai dengan kondisi
lingkungan. Faktor luar tersebut dapat berupa kelengkapan sarana dan prasarana, pergaulan
dengan orang tua, dan anggpan masyarakat terhadap suatu objek serta latar belakang sosial
budaya. Penulis dapat berpendapat bahwa sperti batasan masalah diatas minat belajar siswa dapat
mempegaruhi beberapa faktor dari dalam maupun dari luar .
Secara umum faktor-faktor yag mempengaruhi proses hasil belajar dibedakan atas dua
kategori, yaitu faktor internal dan faktor eksternal . kedua faktor tersebut saling memengaruhi
dalam proses individu sehingga menentukan kualitas hasil belajar.
1. Faktor internal
Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri siswa dan dapat memengaruhi
hasil belajar siswa. Faktor-faktor internal ini meliputi faktor fisiologis dan faktor psikologis.
a. Faktor fisiologis
Faktor-faktor fisiologis adalah faktor-faktor yang berhubungan dengan kondisi fisik
individu. Kondisi fisik yang sehat dan bugar akan memberikan pengaruh positif terhadap
kegiatan belajar individu. Sebaliknya, kondisi fisik yang lemah atau sakit akan menghambat
tercapainya hasil belajar yang maksimal.Panca indra yang berfunsi dengan baik akan
mempermudah aktivitas belajar dengan baik pula. Panca indra yang memiliki peran besar dalam
aktivitas belajar adalah mata dan telinga. Oleh karena itu, baik guru maupun siswa perlu menjaga
panca indra dengan baik. Beberapa penyakit ringan yang diderita dapat berupa pilek, sakit gigi,
batuk, dan lain sejenisnya. Semua itu tentu akan mempengaruhi hasil belajar siswa.
3
b. Faktor psikologis
Faktor – faktor psikologis adalah keadaan psikologis seseorang yang dapat memengaruhi
proses belajar. Beberapa faktor psikologis yang utama memngaruhi proses belajar adalah
kecerdasan siswa, motifasi , minat, sikap dan bakat.

Faktor-faktor eksternal
Selain karakteristik siswa atau faktor-faktor internal, faktor-faktor eksternal juga dapat
memengaruhi proses belajar siswa.dalam hal ini, menjelaskan bahwa faktaor-faktor eksternal
yang memengaruhi balajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor lingkungan
social dan faktor lingkungan non sosial.
a. Lingkungan sosial

 Lingkungan sosial sekolah, seperti guru, administrasi, dan teman-teman sekelas dapat
memengaruhi proses belajar seorang siswa.
  Lingkungan sosial masyarakat. Kondisi lingkungan masyarakat tempat tinggal siswa akan
mempengaruhi belajar siswa.
 Lingkungan sosial keluarga. Lingkungan ini sangat memengaruhi kegiatan belajar.
Ketegangan keluarga, sifat-sifat orangtua, demografi keluarga (letak rumah), pengelolaan
keluarga, semuannya dapat memberi dampak terhadap aktivitas belajar siswa.

b. Lingkungan non social.

Faktor-faktor yang termasuk lingkungan nonsosial adalah;
 Lingkungan alamiah, seperti kondisi udara yang segar, tidak panas dan tidak dingin, sinar
yang tidak terlalu silau/kuat, atau tidak terlalu lemah/gelap, suasana yang sejuk dan tenang.
Gedung sekolah, alat-alat belajar, fasilitas belajar, lapangan olahraga dan lain sebagainya.
Faktor materi pelajaran (yang diajarkan ke siswa). Faktor ini hendaknya disesuaikan dengan usia
perkembangan siswa begitu juga dengan metode mengajar guru, disesuaikan dengan kondisi
perkembangan siswa.
(http://rezky93.blogspot.com/2013/01/masalah-masalah-belajar-internal.html)

2.3 Membangkitkan Minat Belajar Siswa

Siswa adalah murid (terutama pada tingkat sekolah dasar dan menengah ) dan B angkit adalah
bangun, berdiri, maju yang dikutip dari kamus Pintar bahasa indonesia , hal 951 dan hal 43
.Membangkitkan minat terhadap sesuatu pada dasarnya adalah membantu siswa melihat
bagaimana hubungan antara materi yang diharapkan untuk dipelajarinya dengan dirinya sendiri
sebagai individu. Proses ini berarti menunjukkan pada siswa bagaimana pengetahuan atau
kecakapan tertentu mempengaruhi dirinya dalam upaya mencapai kebutuhan-kebutuhannya.
Apabila siswa menyadari bahwa belajar merupakan suatu alat untuk mencapai beberapa tujuan
yang dianggapnya penting dan bila siswa melihat bahwa dari hasil dari pengalaman belajarnya
akan membawa kemajuan pada dirinya, kemungkinan besar siswa akan berminat dan termotivasi
untuk mempelajarinya.
Dengan demikian perlu adanya usaha-usaha atau pemikiran yang dapat memberikan solusi
terhadap peningkatan minat belajar siswa. Minat sebagai aspek kewajiban bukan aspek bawaan,
melainkan kondisi yang terbentuk setelah dipengaruhi oleh lingkungan. Karena itu minat sifatnya
berubah-ubah dan sangat tergantung pada individunya. 4

Minat belajar dapat dibangkitkan melalui latihan konsentrasi. Konsentrasi merupakan

aktivitas jiwa untuk memperhatikan suatu objek secara mendalam. Dapat dikatakan bahwa
konsentrasi itu muncul jika seseorang menaruh minat pada suatu objek, demikian pula
sebaliknya merupakan kondisi psikologis yang sangat dibutuhkan dalam proses belajar mengajar
di sekolah. Kondisi tersebut amat penting sehingga konsentrasi yang baik akan melahirkan sikap
pemusatan perhatian yang tinggi terhadap objek yang sedang dipelajari.
Minat berkaitan dengan nilai-nilai tertentu. Oleh karena itu, merenungkan nilai-nilai dalam
aktivitas belajar sangat berguna untuk membangkitkan minat. Misalnya belajar agar lulus ujian,
menjadi juara, ahli dalam salah satu ilmu, memenuhi rasa ingin tahu mendapatkan gelar atau
memperoleh pekerjaan. Dengan demikian minat belajar tidak perlu berangkat dari nilai atau
motivasi yang muluk-muluk. Bila minat belajar didapatkan pada gilirannya akan menumbuhkan
konsentrasi atau kesungguhan dalam belajar.
Beberapa hal penting yang dapat dijadikan alasan untuk mendorong tumbuhnya minat belajar
siswa Bintang Timur yaitu :
 1. Suatu keinginan untuk memperoleh nilai-nilai yang lebih baik dalam semua mata
pelajaran.
2. Suatu dorongan untuk memuaskan rasa ingin tahu dalam satu atau lain bidang studi.
3. Keinginan siswa untuk meningkatkan siswa dalam meningkatkan pertumbuhan dan
perkembangan pribadi.
4. Keinginan siswa untuk menerima pujian dari orang tua, guru atau teman-teman.
5. Gambaran diri dimasa mendatang untuk meraih sukses dalam suatu bidang khusus
tertentu

BAGIAN PENUTUP
3.1 kesimpulan
Berdasarkan uraian pada bab pembahasan diatas disimpulkan bahwa Minat belajar siswa
itu lebih mengarah dan mengacu pada kemauan setiap masing-masing siswa untuk belajar dan
untuk maju dimasa depan . Minat belajar siswa yang tinggi, itu dapat dilakukankan dengan
beberapa hal atau solusi yang dapat membuat siswa menjadi tertarik untuk belajar .Seperti
beberapa strategi belajar tuntas, artinya untuk belajar sebagai penguasaan (hasil belajar siswa
secara penuh) terhadap pembelajaran yang diperbaharui . ada beberapa faktor yang
mempengaruhi minat belajar siswa yaitu Suatu hasrat untuk memperoleh nilai-nilai yang lebih
baik dalam semua mata pelajaran, Suatu dorongan batin untuk memuaskan rasa ingin tahu dalam
satu atau lain bidang studi, dan lain – lain .

3.2 Saran
 1. Sebaiknya,siswa dan siswi SMP RK Bintang Timur mempunyai minat yang tinggi dalam
belajar demi masa depan kita.
2. Hendaknya ada usaha dari diri kita sendiri untuk berkonsentrasi dalam belajar.
3. Hendaknya siswa dan siswi selalu memperhatikan guru saat guru menerangkan
disekolah.
4. Hendaknya guru dalam mengajar menggunakan metode belajar yang bervariasi sehingga
menimbulkan rasa ketertarikan pada diri siswa. Dengan adanya rasa ketertarikan ini siswa
akan berminat untuk mengikuti pembelajaran. Siswa tidak merasa jenuh,sehingga ada
semangat untuk belajar. Dan diharapkan ke depannya dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa.

DAFTAR PUSTAKA
Hassan , fuat .1988 . kamus besar bahasa indonesia . jakarta : pustaka abadi
Santoso, ananda.1996.kamus pintar bahasa indonesia. Jakarta :fajar mulia
http://rezky93.blogspot.com/2013/01/masalah-masalah-belajar-internal.html
http://juprimalino.blogspot.com/2013/05/definisi-pengertian-minat-menurut-para.html
http://belajarpsikologi.com/pengertian-minat/