PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Instrumen Penilaian Observasi : Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, dalam hal
mengagumi keanekaragaman ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

Lembar Penilaian Observasi:

Skor
No. Aspek yang dinilai
K C B SB
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan YME yang beranekaragam dan saling
berinteraksi antar makhluk hidup satu dengan makhluk hidup lainnya.

Rubrik Penilaian:

Penilaian
Aspek yang dinilai
K C B SB
Menumbuhkan rasa Tidak pernah Selalu diingatkan Kadang - kadang Selalu
syukur ciptaan mengucapkan mengucapkan mengucapkan mengucapkan
Tuhan YME yang kata – kata yang kata – kata yang kata – kata yang kata – kata yang
beranekaragam dan mencerminkan mencerminkan mencerminkan mencerminkan
saling berinteraksi rasa syukur rasa syukur rasa syukur rasa syukur
antar makhluk hidup terhadap ciptaan terhadap ciptaan terhadap ciptaan terhadap ciptaan
satu dengan Tuhan YME serta Tuhan YME serta Tuhan YME Tuhan YME
makhluk hidup memelihara memelihara (seperti (seperti
lainnya. hubungan baik hubungan baik mengucapkan mengucapkan
dengan sesama dengan sesama Subhanallah, Subhanallah,
umat/makhluk umat/makhluk Alhamdulillah) Alhamdulillah)
ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan serta memelihara serta memelihara
YME YME hubungan baik hubungan baik
dengan sesama dengan sesama
umat/makhluk umat/makhluk
ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan
YME YME
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Sekolah : UPTD SMP Negeri 3 Geger
Kelas / Semester : VII A /
Mata Pelajaran :

KD .... KD .... KD ....

No. Nama Siswa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 AHMAD ZAMZAMI
2 CHOIROTUS ZAINAIYAH
3 FARIS
4 FARISEH
5 HAFIFI
6 HILDA AULIA
7 HOIRIYEH
8 HOIRUL YANI
9 HUJJATUN ISLAMIYAH
10 IMELDA
11 LIA AYU PRASTIKA
12 LINA
13 MIMMATUL WAROH
14 MU’ALLIMAH
15 MUHAMMAD ARDA BILLI
16 SHOFIYAH
17 SOFIA MELATI
18 SOHIBUL HAQ
19 SUBEIDEH
20 SUSILAWATI
21 TARISA NOVIA
22 WAISUL
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Sekolah : UPTD SMP Negeri 3 Geger
Kelas / Semester : VII B /
Mata Pelajaran :

KD .... KD .... KD ....

No. Nama Siswa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 ABDUL LATIF
2 ABDUL HAKIM
3 ARDYANTO
4 AL FARISI
5 ALFIA
6 ALFIN NAWAFI
7 ANISAH
8 FANINUR ROHMAN
9 FIKRI ALI
10 HOLIZAH
11 IBETUL ROHMAH
12 ITA UZZEKAH
13 KHOLIFIN
14 MUHAMMAD RIDWAN
15 NAFISATUN NISAK
16 NAILA MUFIDA
17 NURIL HUDA
18 OLIVIA
19 SEHROTUN NISA’
20 SHAIFULLOH
21 SITTI
22 ZAINAL ABIDIN
 Lampiran 2
Lampiran 2: penilaian sikap sosial
Lembar Penilaian Observasi
Instrumen Penilaian Observasi:
:Menerapkan sikap ilmiah
Digunakan untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam hal
menerapkan sikap ilmiah ketika mempelajari (interaksi
makhluk hidup dengan lingkungannya)

Skor
Aspek yang dinilai
K C B SB
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Bertanggung jawab
4. Rasa ingin tahu

Rubrik penilaian:
No Sikap Rubrik
yang
dinilai
1 Kejujuran 1. Jujur dalam hal melakukan pengamatan.
2. Jujur dalam hal melakukan pengamatan dan mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan.
3. Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan, dan menyusun laporan.
2 Ketelitian 1. Teliti dalam hal melakukan pengamatan.
2. Teliti dalam hal melakukan pengamatan dan mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan.
3. Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan, dan menyusun laporan.
3 Tanggung 1. Bertanggungjawab dalam hal melakukan pengamatan.
jawab 2. Bertanggungjawab dalam hal melakukan pengamatan dan mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan.
3. Bertanggungjawab dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan, dan menyusun laporan.
4 Rasa ingin 1. Mengajukan setidaknya satu hingga dua pertanyaan selama proses belajar
tahu mengajar
2. Mengajukan tiga hingga empat pertanyaan selama proses belajar mengajar
3. Mengajukan lebih dari empat pertanyaan selama proses belajar mengajar
Kriteria Penilaian:
Sangat Baik (SB), apabila 3 < Skor ≤ 4
Baik (B), apabila 2 < Skor ≤ 3
Cukup (C) apabila 1 < Skor ≤ 3
Kurang (K) apabila Skor < 1

2. Lembar Penilaian Diri: Menghargai hasil kerja individu maupun kelompok

Digunakan untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam hal menghargai hasil kerja
individu maupun kelompok
Petunjuk:
Lakukan penilaian pada diri Anda sendiri dalam hal menghargai hasil kerja individu maupun
kelompok
Skor
No. Aspek yang dinilai
K C B SB
a. Menghargai hasil kerja individu maupun kelompok

Rubrik Penilaian
Aspek yang Penilaian
No.
dinilai K C B SB
a. Menghargai Tidak menghargai Sedikit menghargai Cukup menghargai Menghargai setiap
hasil kerja setiap penjelasan, setiap penjelasan, setiap penjelasan, penjelasan,
individu pendapat, dan pendapat, dan pendapat, dan pendapat, dan
maupun pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang
kelompok disampaikan oleh disampaikan oleh disampaikan oleh disampaikan oleh
teman dengan tidak teman dengan teman dengan teman dengan
pernah jarang kadang – kadang menjadi pendengar
memperhatikan memperhatikan memperhatikan yang baik
penjelasan yang penjelasan yang penjelasan yang
disampaikan disampaikan disampaikan

3. Lembar Penilaian Diri: menumbuhkan sikap percaya diri dalam menyampaikan hasil
diskusi
Digunakan untuk menilai sikap sosial peserta didik dalammenumbuhkan sikap percaya diri
dalam menyampaikan hasil diskusi

Petunjuk:
Lakukan penilaian pada diri Anda sendiri dalam hal menghargai hasil kerja individu maupun
kelompok
Skor
No. Aspek yang dinilai
K C B SB
a. menumbuhkan sikap percaya diri dalam menyampaikan hasil
diskusi

Rubrik Penilaian
Aspek yang Penilaian
No.
dinilai K C B SB
a. menumbuhk Tidak Jarang Sering Sering
an sikap pernahmenyamp menyampaikan menyampaikan menyampaikan
percaya diri aikan hasil kerja hasil kerja hasil kerja hasil kerja
dalam kelompok / kelompok / kelompok / kelompok /
menyampaik presentasi di presentasi di presentasi di presentasi di
an hasil depan kelas depan kelas dan depan kelas akan depan kelas
diskusi dengan disuruh tetapi dengan tanpa disuruh
disuruh