KARTU SOAL DAN KISI-KISI PENILIAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SATUAN PENDIDIKAN : SD ISLAM AR-RAHMAN PENULIS SOAL : AHMAD RIZAL EFENDI, S. Pd

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA JUMLAH SOAL : 30
SEMESTER :I BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA, ISIAN, dan ESSAY

STANDAR
KUNCI NO KATEGORI
KOMPETENSI/KOMPETENSI INDIKATOR URAIAN SOAL
JAWABAN SOAL SOAL
DASAR
2.2 Memiliki kedisiplinan dan 2.2.2 Mengetahui jenis dan 1. Salah sijine kewan kang dadi piyaraan ing omah yaiku …….
tanggung jawab untuk hidup cara merawat
sehat serta merawat hewan tumbuhan dengan
dan tumbuhan melalui baik C 1 Mudah
pemanfaatan dan penghayatan
bahasa, sastra, dan budaya
daerah.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan 2.2.2 Mengetahui jenis dan Rabu, 19 September 2018
tanggung jawab untuk hidup cara merawat
sehat serta merawat hewan tumbuhan dengan Kucingku
dan tumbuhan melalui baik Aku lan keluargaku seneng banget melihara kucing
pemanfaatan dan penghayatan Saben dino kucingku diwenehi mangan karo ngombe
bahasa, sastra, dan budaya Kucingku jenenge Syifa, aku saying banget marang kucingku
daerah. Syifa senengane dolanan karo aku sakwise muleh sekolah B 2 Mudah
Aku karo Syifa biasane dolanan bola lan sapiturute
Syifa wes dianggep kayata keluarga, kita tresno marang Syifa

2. Menurut teks ing dhuwur, jenenge kucinge yaiku ……..

3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.1 Mengetahui unsure 3. Teks ing dhuwur menurut unsure crita, settinge ana ing …….
mengidentfikasi teks cerita cerita dalam cerita C 3 Sedang
secara lisan dan tulis.
3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.1 Mengetahui unsure 4. “Syifa senengane dolanan karo aku sakwise muleh sekolah”. Ukara kasebut
mengidentfikasi teks cerita cerita dalam cerita duduhake unsure crita yaiku ……. D 4 Sulit
secara lisan dan tulis.
3.1 Mengenal, memahami, dan 3.1.1 Mengetahui unsure 5. Amanat ing crita kasebut yaiku ……. A 5 Sedang
mengidentfikasi teks cerita cerita dalam cerita
 secara lisan dan tulis.
1.2 Meresapi keagungan Tuhan 1.2.3 Mengolah bahan 6. Tanduran kang nduweni manfaat kanggo obat yaiku …….
YME atas penciptaan disekitar agar
makhluk hidup, hidup sehat, menjadi benda
tangguh, tanggap terhadap yang lebih
C 6 Sedang
perubahan zaman, kreatif, bermanfaat bagi
bersemangat, santun dalam kehidupan
bingkai budaya daerah dan
budaya nasional.
1.2 Meresapi keagungan Tuhan 1.2.3 Mengolah bahan 7. Tandhuran lombok ing mburi omah rutin diwenehi rabuk supoyo cepet
YME atas penciptaan disekitar agar kembang lan uwoh. Kembang lombok biasane diarani ……..
makhluk hidup, hidup sehat, menjadi benda
tangguh, tanggap terhadap yang lebih
B 7 Sulit
perubahan zaman, kreatif, bermanfaat bagi
bersemangat, santun dalam kehidupan
bingkai budaya daerah dan
budaya nasional.
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.3 Mengetahui struktur 8. Nalika uwuh wes numpuk akeh biasane digowo menyang ……..
Tuhan YME berupa budaya dan jenis-jenis
daerah yang dikenal sebagai observasi
realisasi bahasa, sastra dan
budaya daerah yang
adiluhung, dan sarana C 8 Mudah
belajar dalam lingkup
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat,
tanggap, dan kepribadian
yang kuat
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.3 Mengetahui struktur 9. Observasi iku jenise enek ……. Macem. B 9 Mudah
Tuhan YME berupa budaya dan jenis-jenis
daerah yang dikenal sebagai observasi
realisasi bahasa, sastra dan
budaya daerah yang
adiluhung, dan sarana
belajar dalam lingkup
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat,
 tanggap, dan kepribadian
yang kuat
1.2 Meresapi keagungan Tuhan 1.2.4 Menjelaskan berbagai 10. Wong kang penggaweyane nyopir sepur diarani ……
YME atas penciptaan jenis macam profesi
makhluk hidup, hidup sehat, yang ada
tangguh, tanggap terhadap
D 10 Sedang
perubahan zaman, kreatif,
bersemangat, santun dalam
bingkai budaya daerah dan
budaya nasional.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa 2.1.1 Mengetahui jenis-jenis 11. Saben musim ketiga mesti kaline asat. Tembung asat tegese yaiku …….
tanggung jawab terhadap cuaca dan iklim
makhluk hidup, energy dan
perubahan iklim, serta bumi
A 11 Sedang
dan alam semesta melalui
pemanfaatan dan praktik
berbahasa, bersastra, dan
berbudaya daerah.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa 2.1.1 Mengetahui jenis-jenis 12. Sing nyiptakake kluwung yaiku ……
tanggung jawab terhadap cuaca dan iklim
makhluk hidup, energy dan
perubahan iklim, serta bumi
B 12 Sedang
dan alam semesta melalui
pemanfaatan dan praktik
berbahasa, bersastra, dan
berbudaya daerah.
2.4 Memiliki rasa percaya diri, 2.4.1 Mengetahui macam- 13. Biasane sakdurunge udan ditandhai karo langit putih kang berubah dadi
tanggap dan kepedulian macam kondisi alam …….
terhadap kondisi alam dan di sekitar
lingkungan social melalui
D 13 Sedang
pengamatan langsung,
menyimak, dan pemanfaatan
bahasa, sastra, dan budaya
daerah.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan 2.2.1 Mengetahui jenis dan 14. Sing senengane mangan wortel yaiku kewan ….. C 14 Mudah
tanggung jawab untuk hidup cara merawat hewan
sehat serta merawat hewan dengan baik
 dan tumbuhan melalui
pemanfaatan dan penghayatan
bahasa, sastra, dan budaya
daerah.
1.2 Meresapi keagungan Tuhan 1.2.2 Mengetahui cara 15. Jenise uwuh kang angel diurai ing njero lemah yaiku …….
YME atas penciptaan hidup sehat dan
makhluk hidup, hidup sehat, bersih
tangguh, tanggap terhadap
B 15 Sedang
perubahan zaman, kreatif,
bersemangat, santun dalam
bingkai budaya daerah dan
budaya nasional.

3.2 Mengenal, memahami, dan Memahami teks laporan 1. Observasi kang dilakone luwih saka wong loro diarani …….
mengidentifikasi informasi observasi Observasi
1 Mudah
teks laporan hasil observasi kelompok
secara lisan dan tulis
1.1 Meresapi makna anugrah Mengetahui macam-macam 2. Kewan kang senengane mangan suket diarani jenise kewan …..
Tuhan YME berupa budaya hewan peliharaan dan
daerah yang dikenal sebagai cara merawatnya
realisasi bahasa, sastra dan
budaya daerah yang
Herbivora 2 Sedang
adiluhung, dan sarana
belajar dalam lingkup
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat dan
kepribadian yang kuat
2.3 Memiliki perilaku santun, 2.3.1 Mengetahui macam- 3.Muatan listrik iku ono loro, yaitu ………… lan ………….. Positif lan 3 Sedang
jujur, rendah hati, macam teknologi dan negative
bersemangat, dan manfaatnya
berkepribadian tangguh
terhadap perkembangan
teknologi, produksi,
komunikasi, dan
transportasi, serta
permasalahan social di
daerah melalui pemanfaatan
 dan pengamalan bahasa,
sastra, dan budaya daerah
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.2 Mengetahui macam- 4. Arane anake kewan ing gambar kasebut diarani ……
Tuhan YME berupa budaya macam hewan
daerah yang dikenal sebagai peliharaan dan cara
realisasi bahasa, sastra dan merawatnya
budaya daerah yang
Pedhet 4 Mudah
adiluhung, dan sarana
belajar dalam lingkup
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat dan
kepribadian yang kuat
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.2 Mengetahui macam- 5.Singa iku klebu kewan karnivora. Tegese karnivora yaiku……
Tuhan YME berupa budaya macam hewan
daerah yang dikenal sebagai peliharaan dan cara
realisasi bahasa, sastra dan merawatnya Kewan
budaya daerah yang kang seneng
5 Sedang
adiluhung, dan sarana mangan
belajar dalam lingkup daging
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat dan
kepribadian yang kuat
1.2 Meresapi keagungan Tuhan 1.2.2 Mengetahui cara 6.Olahraga kasebut iso ndadekake urip dadi ……….
YME atas penciptaan hidup sehat dan bersih
makhluk hidup, hidup sehat,
tangguh, tanggap terhadap
Rukun 6 Mudah
perubahan zaman, kreatif,
bersemangat, santun dalam
bingkai budaya daerah dan
budaya nasional.
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.4 Mengetahui 7.Aku lungo menyang Solo dina minggu. Suara “a” ing kata kecethak kandel Jejeg 7 Sulit
Tuhan YME berupa budaya penggunaan swara diwoco ………
daerah yang dikenal sebagai vocal
realisasi bahasa, sastra dan
budaya daerah yang
adiluhung, dan sarana
belajar dalam lingkup
 bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat,
tanggap, dan kepribadian
yang kuat
3.2 Mengenal, memahami, dan 3.2.1 Memahami teks 8. Observasi iku mujudake pamawas (peninjauan) kanthi …….
mengidentifikasi informasi laporan observasi
Mligi / teliti 8 Sedang
teks laporan hasil observasi
secara lisan dan tulis
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.4 Mengetahui 9.Nalika maca geguritan swarane kudu ……….. lan …………..
Tuhan YME berupa budaya penggunaan swara
daerah yang dikenal sebagai vocal
realisasi bahasa, sastra dan
budaya daerah yang
Banther lan
adiluhung, dan sarana 9 Sulit
cetha
belajar dalam lingkup
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat,
tanggap, dan kepribadian
yang kuat
4.3 Mengenal, memahami, dan 4.3.1 Menceritakan macam 10. Swarane banter lan garai nggegirisi. Gambar kasebut diarani …..
mengidentifikasi teks cerita cuaca dan iklim
secara lisan dan tulis Bledheg 10 Mudah

1.2 Meresapi keagungan Tuhan 1.2.4 Menjelaskan berbagai 1. Dokter 1 Sedang

YME atas penciptaan jenis macam profesi Dokter yaiku wong
makhluk hidup, hidup sehat, yang ada ………………………………………………………………..... kang
tangguh, tanggap terhadap . penggaweya
perubahan zaman, kreatif, ne ngobati
bersemangat, santun dalam wong kang
bingkai budaya daerah dan loro
budaya nasional. Pandhe yaiku
……………………………………………………………………………. Pandhe
yaiku wong
kang
penggaweya
 ne gawe
barang saka
wesi
4.3 Mengenal, memahami, dan 4.3.1 Menceritakan macam 2.Sebutno maceme jenenge cuaca lan iklim! Cerah,
mengidentifikasi teks cerita cuaca dan iklim mega,
2 Mudah
secara lisan dan tulis mendhung,
udan, dll.
3.2 Mengenal, memahami, dan 3.2.1 Mengetahui cara 3.Ning sakupenge omah akeh banget uwuh. Sebutno manfaat negatife uwuh Negative
mengidentifikasi informasi penulisan laporan lan manfaat positife uwuh! ( marai
teks laporan hasil observasi hasil observasi banjir,
secara lisan dan tulis dadheake
ambu
sakupeng
3 Sulit
omah ora
enak)
Positif
( digawe
bahan
kerajinan)
3.2 Mengenal, memahami, dan 3.2.1 Mengetahui cara 4.Sebutno struktur teks pelapuran asil observasi prasaja! Deskripsi
mengidentifikasi informasi penulisan laporan umum,
teks laporan hasil observasi hasil observasi deskripsi
4 Sulit
secara lisan dan tulis bagian, lan
deskripsi
manfaat
1.1 Meresapi makna anugrah 1.1.1 Mengenal jenis cerita 5.Gaweno crita singkat kang nyritaake kewan piyaraan ning omahmu!
Tuhan YME berupa budaya yang ada di sekitar
daerah yang dikenal sebagai lingkungan
realisasi bahasa, sastra dan
budaya daerah yang
Cerita :
adiluhung, dan sarana 5 sedang
……..
belajar dalam lingkup
bahasa daerah yang penuh
persatuan, semangat,
tanggap, dan kepribadian
yang kuat