Toolkit Perancangan PdP IPGM 2019

A3: Templat Perancangan PdP KmR

Panduan PBD-A3-01

TEMPLATE PERANCANGAN PdP KmR

C ⇒ A ⇒ P [Backward Design]
Peringkat 1: Hasil yang diharapkan

Hasil Pembelajaran (G)

BM : 3.2 SC : 4.1
BI : 5.2 PK : 3.1
Kefahaman (U): The Big Idea: EQ (Q):
BM: 1. Apakah haiwan kegemaran anda?
Dunia Haiwan 2. Apakah makanan yang anda beri
kepada haiwan peliharaan anda?

BI: 1. Which animals like to eat plants?

2. Which animals like to eat meat?

SC: 1. Apakah makanan yang dimakan oleh

haiwan?

PK: 1. Apakah haiwan berekor?

2. Haiwan apa yang tiada ekor?

Pengetahuan (K): Kemahiran (S):

BM: Menulis 5 ayat berdasarkan gambar di BM: 3.2.1 Membina dan menulis ayat
zoo BI: Asked and answer questions among
BI: Tell 5 things based on animals shown by group.
teacher. SC: Melengkapkan peta pokok mengikut
SC: Mengisikan tempat kosong di dalam tabiat pemakanan haiwan.
jadual. PK: Mencipta diorama zoo.
PK: Melukis gambar haiwan berdasarkan
gambar yang diberi.
Tahap Penguasaan:

BM: TP 6
Membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, menulis secara imlak,
menghasilkan penulisan, mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
BI: TP 6
SC: TP 6
Berkomunikasi untuk menunjukkan haiwan yang tabiat pemakanan semula jadinya dan
memberi justifikasi.
PK: TP 6
Mencipta karya kreatif dan inovatif dengan kemasan yang betul.
Toolkit Perancangan PdP IPGM 2019

Peringkat 2: Bukti Pentaksiran

Tugasan Pembelajaran (T): Evidens Lain (OE):

Bercerita 1. Gambar zoo

2. Puppet
BM: Bercerita berdasarkan gambar zoo yang 3. Jadual Pengkelasan Haiwan
dipaparkan. 4. Gambar-gambar haiwan untuk membuat
BI: Story telling based on animals shown by diorama.
teacher. 5. SENARAI SEMAK
SC: Mengelaskan jenis haiwan berdasarkan BM : PANDUAN PBD-B1-01
cerita yang didengar. BI : PANDUAN PBD-B1-02
PK: Bercerita berdasarkan diorama yang SENI : PANDUAN PBD-B1-07
dihasilkan 6. SC : BUKU SKRAP
SENI : DIORAMA

Peringkat 3: Pelan Pembelajaran:

Aktiviti Pembelajaran (L):

● W = Murid menghasilkan diorama
● H = Murid menghasilkan diorama dalam kumpulan mengikut kreativiti.
● E = Murid mencari bahan menggunakan internet dan buku rujukan
● R = Murid menonton video dokumentari tentang tabiat pemakanan.
● E = Murid membentangkan diorama kumpulan masing-masing dan dinilai oleh
kumpulan lain.
● T = Murid membuat diorama secara berkumpulan pelbagai kebolehan.
● O = Memberi peluang kepada semua murid bekerjasama,