SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Nama Mata Kuliah : Evidence Based Practice Nursing

Kode Mata Kuliah :-

SKS :2

Waktu : 50 menit

Pertemuan ke : 1 (satu)

Metode : Ceramah, diskusi, studi kasus dan praktik

A. Tujuan Instruksional Umum

Melalui proses pembelajaran ini diharapkan mahasiswa mampu berpikir kritis
dalam setiap evidences (bukti-bukti) yang ditemukan
B. Tujuan Instruksional Khusus :
1. Memahami konsep evidence based nursing
2. Menentukan permasalahan dan merumuskan ke dalam pertanyaan klinis
3. Melakukan pencarian evidence terbaik
4. Melakukan critical appraisal terhadap bukti ilmiah
C. Pokok Bahasan : Evidence Based Nursing
D. Sub Pokok Bahasan : Pengantar evidence based nursing
E. Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan Alat Waktu
Mahasiswa Pembelajaran

Pendahuluan - Mengucapkan - Menjawab salam LCD, Laptop 5 menit

salam - Mendengarkan
- Memperkenal - Menjawab Hand Out
kan diri pertanyaan
- Apersepsi
- Menjelaskan
TIU dan TIK
Penyajian - Menjelaskan - Mendiskusikan poin LCD, Laptop 35 menit
konsep EBN penting dan bahasan
materi Hand Out
- Mendengarkan
- Memberikan umpan
balik/tanggapan
tentang EBN

- Menjelaskan - Mendengarkan
langkah- - Memberikan
langkah EBN umpan
balik/tanggapam

- Menjelaskan - Memberikan umpan

pencarian balik/tanggapan
literatur - Praktik langkah
mencari literatur

- Menjelaskan - Memberikan umpan

critical balik/tanggapan
appraisal - Mendengarkan
- Membuat jawaban
pertanyaan yang
diberikan
Evaluasi - Menyampaikan - Menjawab LCD 5 menit
pertanyaan pertanyaan
Penutup - Menyimpulkan - Menyimpulkan LCD 5 menit
materi materi perkuliahan
perkuliahan
- Menugaskan
mahasiswa
untuk membaca
materi untuk
pertemuan yang
selanjutnya
 F. Evaluasi
1. Jelaskan definisi EBN!
2. Jelaskan langkah EBN!
3. Apa saja yang perlu dikritisi dari sebuah literatur?

G. Referensi

Ciliska, D. (1998) “Implementing evidence-based nursing : some misconceptions,”

1(2), pp. 38–41.

Dotson, B.J., Lewis, L.S., Aucoin, J.W., Murray, S., Chapin, D. and Walters, P.
(2015) “Teaching evidence-based practice (EBP) across a four-semester
nursing curriculum,” Teaching and Learning in Nursing, 10(4)
Organization for Associate Degree Nursing, pp. 176–180. Available at:
10.1016/j.teln.2015.05.004 (Accessed: March 02, 2016).

Hong, W.-H.S. (2010) “Evidence-based Nursing Practice for Health Promotion in

Adults With Hypertension: A Literature Review.,” Asian nursing research,
4(4) Korean Society of Nursing Science, pp. 227–45. Available at:
10.1016/S1976-1317(11)60007-8 (Accessed: March 02, 2016).

Ingersoll, G.L. (2000) “Evidence-based nursing: what it is and what it isn’t.,”

Nursing outlook, 48(4), pp. 151–2. Available at: 10.1067/mno.2000.107690
(Accessed: March 02, 2016).

Lavin, B.M.A. (2005) “Development and evaluation of evidence-based nursing (

EBN ) filters and related databases *,” 93(January)

Mckibbon, A. (2000) “EBN users ’ guide Users ’ guides to the nursing literature :
an introduction,” 3(July), pp. 71–73.

Melnyk, B.M. and Overholt, F. (2011) Evidence Based Practice in Nursing and
Healthcare: Guide to Best Practice.second edi. Lippincott Williams &
Wilkins.

Melnykk, B.M., Overholt, E.F., M, K. and Williamson (2010) “The Seven Steps of
Evidence-Based Practice,” 110(1), pp. 51–53.
Polit DF & Hungler BP. 1999. Nursing Research: Principles and Methods. 6th
edition. Lippincott.

Satterfield, J.M., Spring, B., Brownson, R.C., Mullen, E.J., Newhouse, R.P.,
Walker, B.B. and Whitlock, E.P. (2009) “Toward a transdisciplinary model
of evidence-based practice.,” The Milbank quarterly, 87(2), pp. 368–90.