SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Program Studi : D IV Kebidanan

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Nifas dan Menyusui
Kode / Bobot : 3 SKS (2T,1P)
Waktu Pertemuan : 2 X 50 Menit
Pertemuan ke : Pertama

A. Kompetensi
1. Kompetensi Umum
Setelah menyelsaikan mata kuliah ini, mahasiswa STIKES AL Insyirah pekanbaru
diharapkan akan dapat : menjelaskan defenisi luka perineum, tujuan perawatan
luka perineum, syarat dilakukannya senam nifas, indikasi dan kontra indikasi
perawatan luka perineum, keuntungan dan kerugian perawatan luka
perineum, dan mendemonstrasikan persiapan perawatan luka perineum.
2. KP
Mampu menjelaskan dan mendemonstrasikan tehnik perawatan luka perineum
B. Pokok Bahasan :
1. Tehnik perawatan luka perineum
2. Persiapan alat perawatan luka perineum
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Defenisi luka perineum
2. Tujuan perawatan luka perineum
3. Syarat dilakukannya senam nifas
4. Indikasi dan kontra indikasi perawatan luka perineum
5. Keuntungan dan kerugian perawatan luka perineum
6. Mendemonstrasikan persiapan perawatan luka perineum

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Media /
Langkah
Dosen Mahasiswa Alat
Pendahuluan  Mengucap salam  Menjawab salam Ceramah,
 Pengenalan Diri  Memperhatikan secara Diskusi,
 Pengenalan silabus dan kriteria seksama dan menanyakan demonstra
penilaian hal-hal yang dianggap si, dan
penting Penugasan
Penyajian  Menjelaskan mekanisme  Memperhatikan secara
perawatan luka perineum seksama
 Menjelaskan tentang  Diskusi, demonstrasi,
persiapan perawatan luka  Tanyajawab
perineum  Mahasiswa mengajukan
 Mendemonstrasikan tehnik beberapa
perawatan luka perineum pertanyaan/tanggapan
 Memberikan kesempatan tentang materi
mahasiswa untuk bertanya hal pembelajaran yang telah
yang belum dan kurang disampaikan
 dipahami tentang materi yang  Beberapa orang mahasiswa
telah disampaikan berusaha memberikan
 Melemparkan pertanyaan jawaban / tanggapan atas
kepada mahasiswa yang lain pertanyaan yang ada
untuk menjawab pertanyaan
yang telah disampaikan oleh
mahasiswa  Memberikan tanggapan
 Meluruskan jawaban atas jawaban yang
/tanggapan yang diberikan oleh diberikan oleh dosen atau
mahasiswa atas pertanyaan mengajukan pertanyaan
yang telah diberikan, baru
memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
mengklarifikasi jawaban yang Mahasiswa berusaha
diberikan oleh dosen atau menjawab
mengajukan pertanyaan baru
yang berhubungan dengan
materi pembelajaran
 Melemparkan pertanyaan
kepada mahasiswa yang lain
untuk menjawab pertanyaan
yang telah disampaikan oleh
mahasiswa
Penutup  Membuat kesimpulan tentang  Memahami kesimpulan
materi yang disampaikan yang disampaikan oleh
dengan menggunakan bahasa dosen dan membuat
yang mudah dimengerti oleh kesimpulan sendiri yang
mahasiswa sehingga tidak jauh berbeda dengan
mahasiswa dapat mengambil kesimpulan dosen
kesimpulan
 Meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan atau meringkas  Mahasiswa menutup buku,
tentang materi yang telah mempersiapkan diri untuk
disampaikan tanpa melihat menjawab pertanyaan yang
buku catatan akan diberikan oleh dosen
 Penugasan untuk pendalaman
materi Menjawab salam
 Menutup pertemuan dengan
mengucapkan salam

E. Evaluasi
1. Prosedur penilaian : test
2. Jenis penilaian : ujian praktik
3. Alat penilaian : portopolio terlampir
F. Sumber Bacaan
1. 1. Acuan Asuhan Persalinan Normal. Edisi Revisi. 2007
2. Ilmu Kebidanan. YBPSP. Edisi Kedua. Jakarta
3. Saifuddin, Abdul Bari. 2002. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan
Maternal dan Neonatal. Jakarta : YBP-SP
4. Manuaba, Ida Bagus Gde. 2002. Kapita Selekta Penatalaksanaan Rutin Obstetri
Ginekologi dan KB. Jakarta: EGC
5. Aprilia Nurul Baety. 2011.Biologi Reproduksi Kehamilan dan Persalinan.
Yogyakarta: Graha Ilmu
6. Yanti. 2010. Buku Ajar Asuhan Kebidanan Persalinan. Yogyakarta: Pustaka
Rihama

Pekanbaru, juli 2020

Dosen Pengampu

(Yuni Susanti)