SKENARIO PEMBELAJARAN INOVATIF

Model Pembelajaran : PERTEMUAN KELAS

Mata Kuliah : Pelayanan KB
Dosen Pengampu : Esya Iriandica Al Ashfiha, S.Tr, Keb
Pertemuan ke : 6 ( enam )
Alokasi waktu : 100 menit
Pokok Bahasan : Metode Kontrasepsi Modern
Sub pokok bahasan :
 Metode Kontrasepsi hormonal
 Metode Kontrasepsi Darurat Metode Amenorhoe laktasi
 Metode modern Implan, Intra Uterine Devices ( IUD / AKDR)
 Sterilisasi
1. Unsur Sintakmatik :

a. Tahap Pertama : Membangun Iklim Keterlibatan

 Awal pertemuan dosen memberi salam, mengabsensi mahasiswa dan
menanyakan kabar para mahasiswa.
 Menanyakan tugas pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan
apakah ada kesulitan.
 Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan
konsultasi mengenai tugas pada pertemuan sebelumnya.
 Menyampaikan materi apa yang akan dibahas pada pertemuan ini dan
tujuan instuksional khusus yang akan dicapai pada akhir kuliah.

b. Tahap kedua : Menyajikan masalah untuk didiskusikan

 Menjelaskan tentang pengertian pelayanan KB
 Memberikan contoh soal kasus untuk ditelaah.
 Memberi soal latihan untuk dikerjakan di kelas.

58
 59

 Memberi kesempatan mahasiswa untuk menanyakan kesulitan dari

soal yang diberikan.
 Menyuruh salah satu mahasiswa untuk mengerjakan soal di white
board dan kemudian ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Tahap Ketiga : Membuat keputusan nilai personal

 Mahasiswa memberi komentar dan penilaian terhadap soal yang telah
dikerjakan oleh temannya.
 Dosen memfasilitasi adanya diskusi antara mahasiswa menanggapi
tentang latihan soal yang dikerjakan.

d. Tahap Keempat : Mengidentifikasi pilihan tindakan

 Dosen memberikan masukan, pendapat dan penilaian terhadap
pekerjaan mahasiswa.
 Dosen mengulas ulang atau meresume tentang materi yang telah
dibicarakan.
 Dosen memberi tugas penguatan tentang materi yang telah
dibicarakan.

e. Tahap Kelima : Membuat komentar

 Mahasiswa menanggapi tentang materi yang telah disampaikan dosen
dengan menjawab pertanyaan dari dosen.
 Mahasiswa memberi komentar tentang cara dosen memberikaan
materi.

f. Tahap Keenam : Tindak lanjut prilaku

 Dosen memberikan penguatan kepada mahasiswa dengan pujian
terhadap mahasiswa yang menjawab pertanyaan dosen.
 Dosen menutup kuliah dengan mengucapkan salam.
 60

 Mahasiswa akan menyelesaikan tugas yang diberikan dengan tepat

waktu dan benar.

2. Unsur Sosial
Dosen memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk
selalu menanggapi materi yang disampaikan dan menanyakan tentang
materi yang kurang dipahami. Selalu memberikan contoh soal sebelum
masuk pada latihan soal. Mahasiswa diajak untuk aktif dalam diskusi untuk
menjawab soal latihan yang diberikan.
Dalam proses pembeajaran dosen tidak hanya menyampaikan informasi
begitu saja, akan tetapi memancing agar mahasiswa dapat menemukan
sendiri. Oleh sebab itu peran bertanya sangat penting , sebab melalui
pertanyaan-pertanyaan dosen dapat membimbing dan mengarahkan
mahasiswa untuk menemukan setiap materi yang dipelajarinya.

3. Prinsip Pengelolaan / Reaksi

 Dosen menciptakan suasana yang hangat dalam proses belajar
mengajar, dengan selalu menghargai pendapat dan pertanyaan dari
mahasiswa.
 Dosen memberi selingan-selingan untuk megurangi kejenuhan
mahasiswa di dalam kelas .
 Dosen memberikan penguatan verbal maupun non verbal terhadap
apresiasi dan keaktifan mahasiswa selama proses perkuliahan.

4. Sistem Pendukung
Dosen selalu menciptakan suasana yang menyenangkan saat pembelajaran
di kelas, memberikan perhatian dan penguatan atas apa yang dikerjakan
mahasiswa.
Dosen selalu memberi kesempatan kepada mahasiswa secara individu
untuk saling membantu dalam memecahkan masalah, memberikan umpan
balik, mewujudkan rasa hormat, perhatian dan dorongan diantara
 61

mahasiswa sehingga mereka termotivasi untuk terus bekerja pada tugas

yang dihadapi.
Dosen memberikan perhatin pada mahasiswa yang kurang pintar serta
member umpan balik.

5. Dampak Instruksional dan Pengiring

a. Dampak Instruksional
Pada akhir perkuliahan mahasiswa akan mencapai kompetensi khusus
yaitu mampu memberikan konseling dan pelayanan KB serta dapat
mengetahui efek samping dan penanganan komplikasi pada akseptor
KB, kemudian di aplikasikan ke lahan praktek.
b. Dampak pengiring
Mahasiswa aktif dalam proses belajar mengajar di dalam kelas dengan
bertanya, menjawab pertanyaan dan aktif dalam diskusi.

KEGIATAN LANGKAH KEGIATAN

PENGAJAR POKOK MAHASISWA
 Membuka perkuliahan  Menjawab salam
dengan mengucapkan PENDAHULUAN  Menjawab
salam. pertanyaan.
 Mereview materi  Mendengarkan
pertemuan sebelumnya dengan seksama.
dengan memberi  Menyimak hand out
pertanyaan. materi.
 Menjelaskan cakupan  Mencatat hal-hal
materi pada pertemuan penting
ke-6.
 Menjelaskan tujuan
pembelajaran khusus
yaitu setelah mengikuti
kuliah dengan pokok
bahasan metode
kontrasepsi modern,
mahasiswa akan mampu
memberikan konseling
 62

dan pelayanan KB serta

dapat mengetahui efek
samping dan penanganan
komplikasi pada
akseptor KB, kemudian
di aplikasikan ke lahan
praktek
 Menggali pemahaman
awal mahasiswa tentang
sub pokok bahasan
dengan cara memberi
pertanyaan.

 Menjelaskan materi  Memperhatikan

tentang pendahuluan. PENYAJIAN materi yang
 Menjelaskan materi disampaikan.
tentang metode  Menyimak hand out.
kontrasepsi modern  Mencatat hal-hal
 Menjelaskan materi penting.
tentang Kontrasepsi  Merespon dengan
hormonal, Kontrasepsi cara bertanya.
Darurat Metode  Merespon dengan
Amenorhoe laktasi, cara menjawab
Metode modern Implan, pertanyaan.
Intra Uterine Devices (  Berdiskusi
IUD / AKDR), Sterilisasi  Mengerjakan soal
 Diskusi dan tanya jawab latihan
tentang hal-hal yang  Menghitung
belum tuntas.
 Menugaskan mahasiswa
mendiskusikan soal-soal
latihan kasus.
 Penguatan konsep,
dengan membahas soal-
soal sulit.
 Memberikan resume  Menyimak .
tentang materi PENUTUP  Mencatat hal-hal
perkuliahan pertemuan penting
ke-6.  Menjawab
 Memberikan umpan pertanyaan.
 63

balik dengan cara  Menyelesaikan

bertanya tentang materi tugas.
yang telah disampaikan.  Menjawab salam..
 Memberi tugas yaitu :
 Mencari materi
tentang keuntungan,
kerugian, efek
samping serta
penanganan dari
metode kontrasepsi
modern
 Menutup perkuliahan
dengan salam penutup.