NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 REJOTANGAN

MATA PELAJARAN : KETERAMPILAN DASAR TINDAKAN KEPERAWATAN

KOMPETENSI KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : XII/I
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
ALOKASI WAKTU : 1 X 4 JP ( @ 45 menit )

A. Kompetensi Inti
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama
1. Menghayati dan mengamalkan
bertanggung-jawab, ajaran
responsif, dan agamamelalui
proaktif yang dianutnya.
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan
2. pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi ata
B. Kompetensipermasalahan
Dasar dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.25 Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fekal) BAB
4.25 Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fekal) BAB
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan :
1. Menerapkan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB
2. Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB
3. Menjalankan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB
Keterampilan :
1. Menunjukkan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB berdasarkan contoh.
2. Menjelaskan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB berdasarkan tugas.
3. Merumuskan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB.
D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Melalui diskusi: dan menggali informasi, peserta didik dapat Menerapkan pertolongan eliminasi
1. dengan bertanggungjawab.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Melakukan pertolongan eliminas
2.
dengan
Melalui cermat.
diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Menjalankan pertolongan eliminasi
3.
prosedur dengan percaya diri.
Keterampilan :
Disediakan peralatan keterampilan dasar tindakan keperawatan, peserta didik dapat menunjukk
1.
dan output peralatan
Disediakan cairan berdasarkan contoh
keterampilan dengan
dasar percaya
tindakan diri
keperawatan, peserta didik dapat menjelaska
2. dan output cairan berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan percaya dirididik dapat merumusk
3. Disediakan peralatan keterampilan dasar tindakan keperawatan, peserta
dan output cairan sesuai prosedur dengan percaya diri
E. Materi Pembelajaran
Melakukan pertolongan eliminasi alvi (fekal) BAB
1. Pengertian
2. Tujuan
3. Prosedur
4. Hal-hal yang harus diperhatikan
5. Kelainan yang ditemukan
F. Model dan Metode
1. Model :Problem Based Learning
2. Metode :Pengamatan, diskusi dan praktek
G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
1. Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai
Pendahuluan
modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang
tercakup dalam mata pelajaraKETERAMPILAN DASAR TINDAKAN KEPERAWA
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta
metodanya
1. Mengidentifikasi Masalah
Mengamati
Memberikan permasalahan tentang materi pertolongan eliminasi alvi (fecal)
BAB
Menanya
Memberikan pertanyaan tentang materi pertolongan eliminasi alvi (fecal) BA

2. Menetapkan Masalah
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pertolongan eliminasi alvi
(fecal) BAB
Kegiatan Inti 3. Mengembangkan Solusi
Mengumpulkan Informasi
• Membaca dari berbagai literatur lain secara kelompok tentang pertolonga
eliminasi alvi (fecal) BAB
• Mencari contoh dari pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB secara
4. Melakukan Tindakan Strategis
berkelompok
Menalar
• Secara berkelompok mengolah, dan menganalisis data hasil pengamatan
• Mengolah hasil eksplorasi secara individu tentang pertolongan eliminasi al
(fecal) BAB
5. Mengevaluasi
Mengkomunikasikan
• Membuat laporan hasil berupa jurnal tentang pemasangan pertolongan
eliminasi
1. Pesertaalvi (fecal)
didik BAB
menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan eva
• Mempresentasikan hasil jurnal pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhada
materi
Penutup 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, dan seluru
peserta didik mengerjakan tes tertulis dengan waktu maksi
5. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
6. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
H. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
MEDIA : LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
ALAT/BAHAN : Alat, bahan dan peralatan penunjang mata pelajaran
SUMBER BELAJAR : Buku Teks Peserta didik, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, internet

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR (TERLAMPIR)

Mengetahui TULUNGAGUNG, Juli 20

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. MASRUR HANAFI, M.M REVIANTIO ROMADHONI,S

NIP. 19671031 199703 1 002
PERAWATAN

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai),

mberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
ebagai bagian dari solusi atas berbagai
osial dan alam serta dalam menempatkan diri

pkan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB

kukan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB
nkan pertolongan eliminasi alvi (fecal) BAB sesuai

erta didik dapat menunjukkan perhitungan intake

erta didik dapat menjelaskan perhitungan intake
aerta
dirididik dapat merumuskan perhitungan intake
 Alokasi Waktu
ajaran akan dimulai
harus dicapai peserta didik
mampuan produk
tensi dasar ini sebagai
10 menit
ensi dasar lainnya yang
ASAR TINDAKAN KEPERAWATAN
aran yang digunakan serta

olongan eliminasi alvi (fecal)

ngan eliminasi alvi (fecal) BAB

pertolongan eliminasi alvi

140 menit

lompok tentang pertolongan

(fecal) BAB secara

sis data hasil pengamatan

ang pertolongan eliminasi alvi

g pemasangan pertolongan
ragu dan melaksanakan evaluas
minasi alvi (fecal) BAB
kan hal-hal yang diragukan
adi kesalahpahaman terhadap

bimbingan guru 30 menit

elalui tes tertulis, dan seluruh
30 menit

mberikan pesan untuk tetap bel

n yang relevan, internet

TULUNGAGUNG, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

REVIANTIO ROMADHONI,S.Kep.,NERS