Skenario Proses Pembelajaran

MENTORING BALANCE UNHAS 2019

Durasi : 180 minutes

Materi : Keterampilan Belajar
Tujuan Pembelajaran:
Mentee mengenal diri mereka dan menentukan strategi untuk mengembangngkan diri
Sumber Belajar:
- Kertas Flipchart
Strategi Pembelajaran/Metode:
- Diskusi Kelompok
- Menonton Video

No Jam Durasi Kegiatan

1 08.30- 5 Pembukaan
08.35 menit Mentor menjelaskan tentang agenda hari ini yaitu:
- Diskusi Berpasangan
- Diskusi Kelompok
Mentor juga menjelaskan bahwa materi yang dicover pada pertemuan ini adalah
- Keterampilan Belajar
- Cerdas Menemukan Informasi dan Berpikir Kritis
Mentor Menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi ini adalah:
- Mampu melakukan pencarian efektif di internet
- Mampu mengidentifikasi Teknik mencatat yang sesuai dan mendemonstrasikannya
- Mampu mengidentifikasi bentuk plagiasi dan apa yang seharusnya dilakukan
- Mampu mengidentifikasi perbedaan antara informasi fakta dan hoax
- Mampu menerapkan langkah-langkah berfikir kritis dalam memilah informasi
- Mampu melakukan pencarian efektif di internet
- Mampu mengkomunikasikan hasil temuan dari internet
2 08.35- 30 Sharing
09.05 menit 1. Mentor membagi mentee untuk menjadi 10 kelompok (5 menit)
2. Dalam kelompoknya, mentee diminta untuk berdiskusi tentang:
- Apa saja pengalaman yang berkesan?
- Apa saja tantangan yang dihadapi
- Apa saja yang sudah dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?
- Bagaimana hasilnya
- Hal-hal yang bisa membuat hasilnya lebih baik
- Apa yang dipelajari oleh kelompok dari diskusi tersebut
3. Mentor menunjuk satu kelompok berbagi tentang hasil diskusinya
No Jam Durasi Kegiatan
4 09.05- 30 Teknik Mencatat
09.35 menit 1. Mentor mereview Teknik-teknik membuat tulisan (5 menit)
2. Bagi kelompok menjadi 8 kelompok (5 menit)
3. Masih pada kelompoknya, mentor membagikan bahan bacaan kepada setiap
kelompok
4. Dalam kelompoknya, mentee diminta untuk menentukan:
- Teknik Mencatat yang paling sesuai berdasarkan bacaan
- Membuat tulisan sesuai dengan teknik mencatat tersebut (15
menit)
5 09.35- 30 Plagiarisme
10.05 menit 1. Mentor merieview kembali bentuk-bentuk plagiarism (5 menit)
2. Masih dalam kelompoknya, mentor membagikan contoh kasus kepada
mentee.
3. Mentee berdiskusi tentang (10 menit):
- Apa bentuk plagiasi yang dilakukan?
- Bagaimana cara supaya tidak menjadi plagiasi?
4. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya (10 menit)
6 10.05- 15 Istirahat
10.20 menit
7 10.20- 5 Bermain Quiz: FAKTA atau HOAX (tugas individu)
10.25 menit 1. Tiap mentee diminta menyiapkan selembar kertas, dan menuliskan Nama dan
jawaban F/H untuk tiap pernyataan. Huruf F jika pernyataan Fakta atau huruf H
jika pernyataan tersebut adalah Hoax.
2. Mentor menampilkan 8 pernyataan bergambar dalam slide.
3. Tanyakan kepada mentee berapa pernyataan yang merupakan fakta, dan berapa
pernyataan yang merupakan HOAX?
4. Tidak perlu Mentor menjawab (jawaban: Ada 2 Fakta & 6 hoax), karena ini akan
dijawab sendiri oleh mentee dalam tugas kelompok dibagian diskusi kelompok.

Keterangan: Fakta adalah kejadian sebenarnya atau informasi yang terbukti dan berasal dari sumber
yang sahih, sedangkan hoax adalah informasi bohong, tidak akurat atau distorsi (penyimpangan) yang
berasal dari sumber yang diragukan kesahihannya.
8 10.25- 5 Pembagian kelompok Diskusi (8 kelompok)
10.30 menit  Bagi mentee kedalam delapan kelompok kecil
 Tiap kelompok terdiri dari 5-6 orang
 Penentuan kelompok dapat dilakukan dengan berhitung 1-8 lalu
berulang, atau meminta mentee yg duduk berdekatan untuk
membentuk kelompok berjumlah 6-7 orang.
No Jam Durasi Kegiatan
- Berikan nomor urut untuk masing-masing kelompok agar mudah membagikan
tugas pernyataan, mis: pernyataan 1 utk kelompok 1, pernyataan 2 untuk klp
2, dst.
9 10.30- 25 Diskusi kelompok:
10.55 menit 1. Setiap kelompok diberikan 1 pernyataan bergambar dari sesi Quiz: Fakta atau
Hoax?
Pernyataan tersebut adalah sebagai berikut:
2. Kelompok diberikan waktu 20 menit untuk mendiskusikan apakah pernyataan
tersebut fakta atau hoax, dan kelompok wajib memberikan justifikasi dan
detail informasi lengkap dan benar untuk pernyataan tsb.
3. Kelompok wajib melakukan penelusuran informasi melalui Google dan
sumber terpercaya lainnya (minimal 5 sumber web) untuk menemukan
jawaban dan informasi lengkap terkait pernyataan yang didapat kelompok.
4. Mengingat mentee akan bersentuhan dengan internet dan gadget, maka
tekankan bahwa mereka fokus membuka website yang relevan dan terpercaya
saja. No social media! No chatting! No Blogspot! No Wordpress!
5. Jawaban dituliskan di selembar kertas. Cukup 1 kertas untuk tiap kelompok.
Jawaban akan disajikan melalui sesi Reportase 2 menit.
10 10.55- 30 Reportase 2 menit:
11.25 menit 1. Minta 1-2 orang perwakilan kelompok untuk maju secara bergantian
melaporkan hasil pencarian mereka.
2. Presentasi dilakukan secara kreatif, yaitu mentee berpura-pura menjadi
pembawa berita tunggal atau seolah-olah sedang melakukan LIVE
mewawancarai pakar/ahli yang mengetahui informasi sebenarnya terkait
pernyataan tersebut.
3. Informasi yang harus dimunculkan dalam reportase tsb adalah: Berikan
informasi lengkap dan sebenarnya berdasar hasil pencarian kelompok
pada sumber internet yang terpercaya.
4. Terakhir apa kesimpulan kelompok pada pernyataan tersebut, HOAX
ataukah FAKTA?
11 11.25- 5 Penutup
11.30 Mentor merangkum apa yang sudah dilakukan
Mentor mengingatkan mentee untuk mengerjakan tugasnya
Mentor mengucapkan salam dan menutup pertemuan saat itu