RPP Prakarya k13 r2016 Teknologi Konstruksi Miniatur Rumah
RPP Prakarya k13 r2016 Teknologi Konstruksi Miniatur Rumah
(RPP)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik melakukan serangkaian proses pembelajaran budidaya tanaman sayuran,
diharapkan peserta didik dapat:
1. Memahami wawasan teknologi, perkembangan teknologi, keselamatan kerja, sketsa, dan
gambar teknik
2. Membuat produk sederhana sesuai rancangan yang telah dibuat
3. Mempresentasikan hasil karya di depan kelas
B. Kompetensi Dasar
Peserta didik mampu:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami wawasan teknologi, 3.1.1 Memahami pengertian dan
perkembangan teknologi, keselamatan perkembangan teknologi
kerja, sketsa, dan gambar teknik 3.1.2 Menyebutkan jenis-jenis teknologi
3.2 Memahami jenis, karakteristik, yang berkembang saat ini
kekuatan bahan, serta peralatan kerja 3.1.3 Menuliskan hasil teknologi yang ada di
pengolahnya lingkungan sekitar beserta manfaat
manfaatnya
3.1.4 Mengklasifikasi jenis-jenis proyek
konstruksi
3.2.1 Menyebutkan jenis alat kerja dan
kegunaannya
3.2.2 Mengidentifikasi alat dan bahan
pembuatan miniatur rumah
4.1 Membuat sketsa dan gambar teknik dari 4.1.1 Mencoba membuat rancangan bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
suatu rancangan produk produk miniatur rumah dan
rancangan proses pembuatannya
4.2 Membuat produk sederhana
menggunakan peralatan kerja sesuai 4.2.1 Membuat produk miniatur rumah
dengan jenis, karakteristik, dan sesuai rancangan yang telah dibuat
kekuatan bahan
C. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
a) Materi Pertemuan Pertama:
Pengertian dan Perkembangan Teknologi
Jenis-Jenis Teknologi
b) Materi Pertemuan Kedua:
Perkembangan Teknologi Konstruksi
Jenis-Jenis Proyek Konstruksi
Fungsi Teknologi Konstruksi
c) Materi Pertemuan Ketiga:
Mengenal Bagian-Bagian Dasar Rumah
Mengidentifikasi Alat dan Bahan yang dapat digunakan
Belajar Teknik Pembuatan Miniatur Rumah
d) Materi Pertemuan Keempat:
Membuat Rancangan Kontruksi Miniatur Rumah
Membuat Kontruksi Miniatur Rumah
2. Materi Pengayaan
bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat produk konstruksi miniatur
yang ada di lingkungan sekitar
alat-alat yang dapat digunakan untuk membuat produk konstruksi miniatur yang ada
di lingkungan sekitar
3. Materi Remedial
Teknik Pembuatan Miniatur Rumah
Tahapan Pembuatan Miniatur Rumah
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
E. Media Pembelajaran
Media pembelajaran : Gambar-Gambar / Video yang relevan
F. Sumber Belajar
Buku Guru & Buku Siswa Prakarya Kelas VII semester 1 Kemendikbud RI Tahun 2016
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memimpin doa dan mengecek kehadiran peserta didik 10 menit
untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang sudah
dimiliki peserta didik melalui tanya jawab dengan peserta
didik tentang produk konstruksi miniatur rumah
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu pembelajaran tentang
rekayasa teknologi konstruksi miniatur rumah
Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
pengetahuan dengan menggunakan teknik tes tertulis dan
penilaian keterampilan dengan teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu penilaian kinerja.
Inti a. Peserta didik diminta mengamati gambar jenis-jenis 60 menit
teknologi sebagai berikut:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memimpin doa dan mengecek kehadiran peserta 10 menit
didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
Guru mengaitkan materi pemebelajaran sekarang
dengan pembelajaran sebelumnya
Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang
sudah dimiliki peserta didik melalui tanya jawab
dengan peserta didik tentang jenis-jenis proyek
konstruksi
Guru menyampaikan pertanyaan menantang untuk
membangkitkan gairah belajar peserta didik
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu pembelajaran
tentang perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis
proyek konstruksi dan fungsinya
Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
pengetahuan dengan menggunakan teknik tes tertulis dan
penilaian keterampilan dengan teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu penilaian kinerja.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memimpin doa dan mengecek kehadiran peserta 11 menit
didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
Guru mengaitkan materi pemebelajaran sekarang
dengan pembelajaran sebelumnya
Guru mengecek kesiapan bahan dan alat untuk
pembuatan konstruksi miniatur rumah
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik
Guru menjelaskan hal-hal yang dianggap penting dalam
proses pembuatan produk konstruksi miniatur rumah,
yaitu mengenai alas maket, lantai, dinding, atap,
pewarnaan dan perakitan/pemasangan.
Guru mengingatkan akan keselamatan kerja selama proses
pembuatan.
Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
keterampilan dengan teknik penilaian yang akan digunakan,
yaitu penilaian kinerja.
Inti a. Guru mengembalikan rancangan konstruksi miniatur rumah 60 menit
yang dikumpulkan pada pertemuan sebelumnya
b. Peserta didik menyesuaikan ukuran dan bentuk bahan sesuai
rancangan
c. Guru mengingatkan peserta didik agar teliti dalam
pembuatan dan perakitan/pemasangan serta sentuhan akhir
setelah semua konstruksi miniatur rumah terpasang, dengan
cara memberikan hiasan pohon, lampu-lampu, bunga-bunga
dan hiasan lainnya yang sesuai dengan produk sehingga
terlihat indah.
d. Guru memperhatikan cara kerja peserta didik
e. Setelah selesai pembuatan, peserta didik diminta agar
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
f. Kelompok lain memberi tanggapan atau saran yang
membangun
g. Kelompok yang presentasi memberi tanggapan atas
pertanyaan dan saran dari kelompok lain
h. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas
jawaban dari pertanyaan.
Penutup a. Peserta didik diminta untuk mengevaluasi hasil kerja 10 menit
kelompoknya masing-masing.
b. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami dan dikuasai
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
c. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang
disampaikan oleh peserta didik
d. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran terkait dengan hasil produk yang dibuat.
e. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
f. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan kembali
produk konstruksi miniatur rumah yang dinilai belum
maksimal
g. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa
dan mengucapkan salam
H. Penilaian
Pertemuan Ke-1
a) Penilaian Pengetahuan
No Butir Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan perkembangan teknologi?
2. Tuliskan 5 jenis teknologi yang berkembang saat ini!
3. Tuliskan 3 alat teknologi peralatan rumah tangga!
4. Tuliskan 4 alat teknologi produksi!
5. Tuliskan manfaat teknologi komunikasi!
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 2, maka
Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh
b) Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Keterangan :
1) Nilai terentang antara 1 – 4
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4= Amat Baik
2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3
Pertemuan Ke-2
a) Penilaian Pengetahuan
No Butir Pertanyaan
1. Apa manfaat dari perkembangan teknologi konstruksi?
2. Tuliskan 2 contoh hasil perkembangan teknologi konstruksi saat ini!
3. Tulislah 4 jenis proyek konstruksi!
4. Tuliskan 3 jenis pekerjaan proyek konstruksi teknik sipil!
5. Apa fungsi teknologi konstruksi?
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 2, maka
Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh
b) Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Keterangan :
3) Nilai terentang antara 1 – 4
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4= Amat Baik
4) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3
Pertemuan Ke-3
a) Penilaian Pengetahuan
No Butir Pertanyaan
1. Tuliskan 3 bagian dasar rumah!
Alat apa sajakah yang dapat digunakan dalam pembuatan konstruksi miniatur
2.
rumah? Tuliskan!
Bahan apa sajakah yang dapat digunakan dalam pembuatan konstruksi miniatur
3. rumah? Tuliskan!
Tuliskan teknik dasar yang biasa digunakan untuk membuat sebuah
4.
miniatur rumah!
5. Mengapa rancangan proses pembuatan miniatur rumah sangat dibutuhkan?
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 2, maka
Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh
b) Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Keterangan :
5) Nilai terentang antara 1 – 4
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4= Amat Baik
6) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3
b) Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Keterangan :
7) Nilai terentang antara 1 – 4
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4= Amat Baik
8) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3