NO.UKBM: SEJ.P-3.1/4.

1/3/1
KERAJAAN MARITIM NUSANTARA
PADA MASA HINDU-BUDDHA

SEJ P-3.1/4.1/3/1

1
 1. IDENTITAS UKBM
a. Mapel : KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menganalisis kerajaan-kerajaan maritim
Sejarah Indonesia pada masa Hindu dan Buddha
Peminatan dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi,
b. Semester : 3 dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam
c. Materi Pokok : kehidupan masyarakat Indonesia pada masa
Kerajaan Maritim kini
.4.1 Menyajikan hasil analisis tentang kerajaan-
Nusantara Pada
kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu
Masa Hindu-
dan Buddha dalam sistem pemerintahan,
Buddha sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta
d. Alokasi Waktu : pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat
3 x 4 JP (8 JP) Indonesia pada masa kini dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, browsing internet dan analisis, peserta
didik dapat mendeskripsikan budaya maritim, terbentuknya perdagangan
internasional kuno, menyebutkan dan menjelaskan teori pembawa masuk Hindu-
Buddha ke nusantara, menganalisis kerajaan-kerajaan maritim nusantara masa
Hindu-Buddha dan warisannya dalam kehidupan masa kini, serta menyajikan hasil
analisis dalam bentuk makalah sederhana tentang kerajaan-kerajaan maritim
Indonesia pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan, sosial,
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangakan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

2. Peta Konsep
KERAJAAN MARITIM HINDU-BUDDHA
DI NUSANTARA
Masuknya Kerajaan Maritim Warisannya bagi
Hindu-Buddha Hindu-budda kehidupan sekarang

Budaya maritim Sriwijaya Fisik

Mataram Kuno Non-fisik

Perdagangan
Internasional kuno
Singasari
Teori pembawa
Majapahit
masuk Hindu-
Buddha

SEJ P-3.1/4.1/3/1

2
 PROSES BELAJAR
Petunjuk Penggunaan UKBM

1. Ayo Bernalar : bernalar tentang peristiwa konkrit di sekitar.

2. Ayo Membaca : membaca BTP untuk pemahaman lebih
lanjut
3. Mari Menjelajah Internet : berliterasi melalui Internet
4. Cek Pemahaman : mengecek pemahaman materi
5. Ayo Mencari : mencari pemahaman lebih lanjut mengenai
materi terkait kehidupan sehari-hari melalui literasi dari
berbagai sumber dan media.
6. Evaluasi : Cek pemahaman materi melalui soal-soal latihan.
7. Refleksi Diri : merefleksi diri paham atau tidak materi yang
telah dipelajari

START
FINISH
PENDAHULUAN

SEJ P-3.1/4.1/3/1

3
 Coba perhatikan gambar tersebut! Bagaimana pendapat Anda kalau
dihubungkan dengan lagu anak-anak “Nenek Moyangku”?
Tulis jawabanmu di bawah ini !

Apakah ada
hubunganya dengan
materi yang akan kita
pelajari ?????

KEGIATAN INTI
Sudah siapkah untuk
pembelajaran selanjutnya???
Yukkk lanjut ke Kegiatan
Belajar 1 !!!

Pada Kegiatan Belajar I ini, Anda diharapkan dapat

menjelaskan pengertian budaya maritim serta dapat
mengidentifikasi teori masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha di Nusantara.
Apa yang dimaksud dengan budaya maritim? Apa
saja yang harus ada untuk bisa berlayar jarak jauh?
Kegiatan Tunjukan bukti-bukti bahwa bangsa Indonesia adalah
Belajar pelaut ulung! Bagaimana kegiatan kemaritiman bisa
membentuk “Perdagangan Internasional Zaman Kuno”?

1 Apakah kalian mengetahui teori teori masuknya Hindu

Budha di Indonesia? Coba sebutkan macam macam teori
masuknya Hindu-Budha tersebut beserta isinya dan tokoh
pendudkung teori tersebut! Teori mana yang paling
mendekati kebenaran?

SEJ P-3.1/4.1/3/1

4
 Nahh… untuk menjawab rasa penasaran kalian dan untuk
mengetahui teori masuknya Hindu Budha yuk baca buku Sejarah
Peminatan Kelas XI Penerbit Tim Erlangga pada halaman 6-12.
Jangan lupa tambahi informasi dengan tanya sama “Mbah Googgle”.

Bagaimana apakah kalian sudah menemukan jawabannya????

Jawab : Wow… Good Job!!

Sekarang yuk cek pemahamanmu agar tau sebarapa paham

kamu mengenai masuknya agama dan kebudayaan Hindu Budha ke
Nusantara!!
Cek Pemahaman

 Jenis perahu yang ada di relief candi Borobudur ada ......

macam, yaitu …………………….............................................
 Jalur perdagangan internasional kuno telah terbentuk,
terbukti dalam kitab Mahabarata dan Ramayana menyebut
Sumatra dan Jawa dengan sebutan .........................................
 Teori ……………….. menyebutkan penyebaran agama Hindu
disebarkan oleh golongan pedagang
 Agama Budha pasa abad V M diajarkan oleh seorang
bernama ……….…………………. yang berasal dari ………………..
 Candi Bima di Dieng ternyata mirip dengan candi ................
............................ di India.

Kalian LUAR BIASA!!!

SEJ P-3.1/4.1/3/1

5
Lalu, bagaimana dengan kehidupan maritim, aktifitas perdagangan,
teori masuknya Hindu-Budha? Mari kita review sedikit!!

Maritim memiliki arti berhubungan dengan pelayaran dan

perdagangan di laut. Kemampuan berlayar menempuh jarak
yang jauh harus didukung dengan pengetahuan tentang
navigasi, pembuatan kapal, arus laut, angin, musim, dan
astronomi.
Indonesia berada diantara pusat perdagangan
“internasional” zaman kuno, yaitu India dan Tiongkok sehingga
membuat masyarakat Indonesia tidak dapat menghindar dari
pengaruh luar. Dalam Ramayana dan Mahabharata, telah
disebutkan Pulau Sumatra (Suwarnabhumi) dan Pulau Jawa
(Jawadwipa).
Ada 9 teori masuknya Hindu-Buddha di Indonesia, yaitu
Teori brahmana, Teori ksatria, Teori Avonturir, Teori ‘Orang
Buangan’
Teori Waisya, Teori Arus Balik, Teori Nusantara / Nasional,
Teori gabungan

Selanjutnya…. Untuk lebih memahami jaringan

permanen.. yuk cek pemahamanmu dengan mengisi table berikut ….!!!!
No. Istilah Pengertian
1. Maritim
2. Cadik
3. Ohoidertawun
4. Suwarnabumi
5. Jawadwipa
6. Gunadharma
7. Avonturir

Kesimpulan !

Berdasarkan materi yang telah

kalian pelajari, coba simpulkan
materi apa yang paling Bagaimana
berkesan untukmu, dan kalian sudah
paham
kaitkan materi yang sudah bukan?
kamu pelajari dengan
penerapan dikehidupan
masyarakat!!

SEJ P-3.1/4.1/3/1

6
 Kalau begitu, yuk
lanjut ke Kegiatan
Belajar 2

Pada kegiatan belajar 2 kalian

akan belajar mengenai
Kerajaan-kerajaan Maritim
Nusantara Masa Hindu-
Budha.
Kegiatan
Belajar

2
Pada Kegiatan Belajar II, diharapkan Anda mampu
mendeskripsikan kerajaan-kerajaan maritim Indonesia
pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan. Untuk
itu diperlukan ketekunan dan kecermatan
menganalisisnya

Sebagai panduan belajar buka buku Sejarah

Peminatan Kelas XI Penerbit Erlangga pada
halaman 13-25. Boleh juga Browsing
Internet dan diskusi dengan kawan.

Petunjuk kerja kelompok:

 Masing masing kelompok terdiri dari 4 orang
 Masing masing kelompok memilih 1 kerajaan (Sriwijaya, Mataram
Kuno, Singasari, atau Majapahit) dan menuliskan nama-nama raja
yang menjalankan kegiatan kemaritiman dan bagaimana cara
mengembangkan kegiatan kemaritiman, terutama mengenai sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan, berdasarkan
Prasasti, Kronik, Kitab, dan lain-lain sebagai sumber sejarahnya.
 Dikerjakan dalam bentuk file presentasi (PPT)
 Presentasikan di depan kelasmu secara bergantian dan diskusikan
materi materi yang kamu anggap sulit dengan teman/guru
 Lalu kalian sharing hasil diskusi antar kelompok

SEJ P-3.1/4.1/3/1

7
 Kalian Kereeenn!!!!
Sekarang yuk jawab
pertanyaan diskusi di
buku kalian ..

Cek Pemahaman

Dari hasil pengamatan dan studi literature (buku Sejarah Peminatan Kelas XI
Penerbit Erlangga pada halaman 13-23) , lengkapilah table berikut!!

Pengaruh budaya Hindu- Pengaruh

No
Budha terhadap 3 aspek
1. Faktor apa saja yang membuat
Sriwijaya dapat berkembang dengan
cepat?
2. Apa makna dari isi prasasti Gondosuli
(874 M) bagi kerajaan Mataram
Kuno?
3. Pembangunan apa saja yang
dilakukan Airlangga untuk
mensejahterakan rakyatnya?
4. Apa hubungan ekspedisi Pamalayu
dengan politik Dwipantara?
5. Faktor-faktor apa saja yang
mendorong Majapahit menjadi negara
maritim?

Sriwijaya adalah kerajaan yang kegiatan ekonomi-nya berfokus

pada perdagangan dan memiliki kekuasaan yang luas di laut.
Kekuasaannya ini disebabkan karena Sriwijaya menjadi pusat
perdagangan internasional di Selat Malaka.
Pada masa kerajaan Mataram telah banyak dibangun
pelabuhan-pelabuhan yang berlokasi di Pantai Utara Jawa. Kegiatan
perdagangan sangat ramai dengan datangnya para pedagang dari
India dan Tiongkok sehingga Mataram secara ekonomi sangat kuat.
Pada masa pemerintahan Kertanagara, berkembang sinkretisme
antara agama Hindu Syiwa dengan agama Buddha, yaitu aliran
Buddha Tantrayana. Ia mempunyai konsep tentang Dwipantara
dengan melaksanakan ekspedi-si Pamalayu dengan tujuan
menaklukan kerajaan-kerajaan di Sumatra dan memperkuat
pengaruhnya di Selat Malaka, serta untuk menghadang pengaruh
Dinasti Yuan (Kubilai Khan) dari Mongol yang telah menguasai
hampir seluruh daratan Asia

SEJ P-3.1/4.1/3/1

8
 Selanjutnya…. Untuk lebih memahami jaringan
permanen.. yuk cek pemahamanmu dengan mengisi table berikut ….!!!!
No. Istilah Pengertian
1. wanua
2. siddayatra
3. kronik
4. pralaya
5. Dwipantara
6. Sinkritisme
7. Tantrayana

Kesimpulan !
Berdasarkan materi yang telah
kalian pelajari, coba simpulkan
Bagaimana
kerajaan mana yang paling giat kalian sudah
melakukan pembangunan, dan paham
kaitkan materi yang sudah kamu bukan?
pelajari dengan penerapan
dikehidupan masyarakat!!

Mari kita lanjutkan

ke Kegiatan Belajar 3

Pada kegiatan belajar 3 kalian

akan belajar mengenai Warisan

Kegiatan dari kerajaan-kerajaan

Hindu-Budha dalam
Belajar Kehidupan Masa Kini.

SEJ P-3.1/4.1/3/1

9
 Lanjutkan belajar bersama antar anggota kelompok
secara tekun, ulet dan teliti. Jika tidak maka kalian tidak
tuntas pada kegiaatan ini sehingga, kalian tidak bisa
lanjut kegiatan belajar selanjutnya.

Sebagai panduan belajar buka buku Sejarah

Peminatan Kelas XI terbitan Erlangga
TAHUN 2017 pada halaman 26-29. Boleh
juga Browsing Internet dan diskusi dengan
kawan.

Petunjuk kerja kelompok:

 Masing masing kelompok terdiri dari 4 orang
 Masing masing kelompok membahas:
a. Peninggalan-peninggalan fisik maupun non fisik dari kerajaan
Hindu-Buddha yang masih ada hingga sekarang.
b. Peninggalan-peninggalan fisik maupun non fisik dari kerajaan
Hindu-Buddha yang masih digunakan oleh masyarakat sekarang
 Dikerjakan di dalam kertas folio bergaris
 Presentasikan di depan kelasmu secara bergantian dan diskusikan
materi materi yang kamu anggap sulit dengan teman/guru
 Lalu kalian sharing hasil presentasi antar kelompok

Kalian Kereeenn!!!!
Sekarang yuk jawab
pertanyaan diskusi di
buku kalian ..

Cek Pemahaman

Dari hasil pengamatan dan studi literature (buku Sejarah Peminatan

Kelas XI terbitan Erlangga tahun 2017 pada halaman 26-28) ,
lengkapilah table berikut!!

SEJ P-3.1/4.1/3/1

10
 Pengaruh budaya Hindu-Budha Pengaruh
No
terhadap 3 aspek
1. Apa saja pengaruh dari Kerajaan
Majapahit terhadap simbol dan atribut
kenegaraan Indonesia?
2. Menurut Anda, mengapa para
penggerak nasionalisme Indonesia
selalu mengacu pada Kerajaan
Majapahit dan Sriwijaya untuk
menggambarkan kejayaan masa lalu
Indonesia
3. Jelaskan arti penting karya sastra,
seperti Pararaton dan
Nagarakretagama sebagai sumber-
sumber sejarah.

EVALUASI

Sebagai Evaluasi, silakan kerjakan soal latihan

evaluasi yang ada di buku sejarah cetak karangan
Ratna Hapsari dan M. Adil, 2017, Sejarah Untuk
SMA/MA Kelas XI, yang diterbitkan oleh: Erlangga
halaman 28 hingga halaman 33 dengan
menggunakan kertas folio bergaris.

PENUTUP

OK...
Kalian sudah paham dengan materi Kerajaan ?
Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
kalian, silahkan isi tabel di bawah ini dengan
penuh kejujuran!

Tabel Refleksi Duru Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Dapatkah Anda memenjelaskan tentang budaya

maritim

2. Dapatkah Anda memenjelaskan tentang terbentuknya

perdagangan internasional kuno

3. Dapatkah Anda menyebutkan dan menjelaskan teori-

teori pembawa masuk Hindu

4. Dapatkah Anda memenjelaskan tentang kerajaan-

kerajaan maritim nusantara masa Hindu-Buddha dan

SEJ P-3.1/4.1/3/1

11
 No Pertanyaan Ya Tidak

warisannya dalam kehidupan masa kini

5. Dapatkah Anda memenjelaskan warisan budaya

kerajaan-kerajaan maritim nusantara dalam kehidupan
masa kini

 Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dengan bimbingan Guru atau teman sejawat dan membaca materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP). Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
 Jika kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian siap untuk tes formatif.

Refleksi Pemahaman!

Perhatian!!
Lembar ini diisi oleh Guru
sebelum kalian mengikuti tes
formatif!

CHECKLIST KETERLAKSANAAN UKBM

Keterlaksanaan
No Uraian Kegiatan
Ya Tidak
1 Menjelaskan pengertian budaya maritim
2 Menjelaskan terbentuknya perdagangan internasional kuno
3 Menyebutkan dan menjelaskan teori pembawa masuk Hindu
Buddha ke Indonesia.
4 Browsing internet tentang kerajaan maritim masa Hindu Budha
5 Kerja Kelompok dan Presentasi sistem pemerintahan, ekonomi,
sosial, dan budaya dari kerajaan maritim masa Hindu Budha
6 Menyebutkan dan menjelaskan peninggalan kerajaan Hindu-
Buddha yang masih ada hingga sekarang.
7 Menyebutkan dan menjelaskan peninggalan kerajaan Hindu-
Buddha yang masih dipakai masyarakat masa sekarang.
8 Menjawab pertanyaan evaluasi

SEJ P-3.1/4.1/3/1

12