Pemikiran-Pemikiran Yang Melandasi Peristiwa-Peristiwa

Penting di Eropa

XI IPS 2

Kelompok :

1. Resmah Tedja
2. Thyara syaasy

I. IDENTITAS UKBM

a. MATA PELAJARAN : SEJARAH PEMINATAN

b. SEMESTER : Tiga
c. KOMPETENSI DASAR :
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

3.3. menganalisis ● Mengumpulkan dan

pemikiranpemikiran yang
mengklasifikasi data dari berbagai
melandasi peristiwa-peristiwa
sumber terkait pemikiran-
penting di Eropa antara lain
pemikiran yang melandasi
Renaissance,
peristiwa-peristiwa penting di
Merkantilisme, Reformasi Gereja,
Aufklarung, Revolusi Industri dan Eropa antara lain: Merkantilisme,
pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Renaissance, Aufklarung,
Indonesia serta bangsa lain di dunia Reformasi Gereja, Revolusi
pada masa kini Industri dan pengaruhnya bagi
kehidupan bangsa Indonesia dan
bangsa lain di dunia pada masa kini
● Menganalisis dan menarik
kesimpulan dari data yang
dikumpulkan terkait
pemikiranpemikiran yang
melandasi peristiwa-peristiwa
penting di Eropa antara lain:
Merkantilisme, Renaissance,
Aufklarung,
Reformasi Gereja, Revolusi Industri
dan pengaruhnya bagi kehidupan
bangsa Indonesia dan bangsa lain di
dunia pada masa kini

4.3 menyajikan hasil penalaran dalam Membuat karya tulis tentang

bentuk lisan, tulisan, dan/atau media pemikiran-pemikiran yang melandasi
lain tentang pemikiranpemikiran peristiwa-peristiwa penting di Eropa
yang melandasi peristiwa-peristiwa antara lain: Merkantilisme,
penting di Eropa antara lain Renaissance, Aufklarung, Reformasi
 Renaissance, Merkantilisme, Gereja, Revolusi Industri dan
Reformasi Gereja, pengaruhnya bagi kehidupan bangsa
Aufklarung, Revolusi Industri dan Indonesia dan bangsa lain di dunia
pengaruhnya bagi kehidupan bangsa pada masa kini
Indonesia dan bangsa lain pada masa
kini

d. Materi Pokok : Peristiwa Penting Di Eropa

e. Alokasi waktu : 16 JP x 45 menit.
f. Tujuan pembelajaran : Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan
analisis, peserta didik dapat Memahami penjelasan tentang pemikiran-pemikiran
yang melandasi peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain: Merkantilisme,
Renaissance, Aufklarung, Reformasi Gereja, Revolusi Industri dan pengaruhnya
bagi kehidupan bangsa Indonesia serta bangsa lain di dunia pada masa kini,
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi(4C).
g. Materi Pembelajaran :
1. Fakta
1) Tumbuhnya Negara Nasional
2) Aufklarung
3) Renaisans
4) Merkantilisme
5) Reformasi Gereja
6) Revolusi Industri

2. Konsep
1) Menjelaskan peristiwa penting di Eropa
2) Memahami pemikiran pemikiran yang mendorong terjadinya perubahan
dalam masyarakat Eropa selama periode Renaisans, Merkantilisme,
Reformasi Gereja, Abad Pencerahan, dan Revolusi Industri
3) Menganalisis pengaruh pemikiran Renaisans, Merkantilisme, Reformasi
Gereja, Abad Pencerahan, dan Revolusi Industri bagi kehidupan bangsa
Indonesia serta bangsa lain di dunia pada masa kini.

3. Prinsip
1) Menentukan kajian tentang peristiwa penting di Eropa
2) Menentukan kajian tentang pemikiran pemikiran yang mendorong
terjadinya perubahan dalam masyarakat Eropa selama periode Renaisans,
Merkantilisme, Reformasi Gereja, Abad Pencerahan, dan Revolusi
Industri
3) Menentukan kajian tentang pengaruh pemikiran Renaisans,
Merkantilisme, Reformasi Gereja, Abad Pencerahan, dan Revolusi
Industri bagi kehidupan bangsa Indonesia serta bangsa lain di dunia pada
masa kini.

4. Prosedur
Membuat informasi hasil telaah dalam bentuk tertulis atau lisan dalam blog
dan media pedlet tentang peristiwa penting di Eropa.
II. PETA KONSEP

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. PENDAHULUAN

Abad Pertengahan, yang bermula sesudah tahun 1000 Masehi, populasi Eropa meningkat pesat berkat
munculnya inovasi -inovasi di bidang teknologi dan pertanian yang memungkinkan berkembangnya
perniagaan. Lonjakan populasi Eropa juga disebabkan oleh perubahan iklim selama HYPERLINK
"https://id.wikipedia.org/wiki/Periode_Suhu_Hangat_Abad_Pertengahan" \o "Periode Suhu
Hangat Abad Pertengahan" periode Suhu Hangat Abad Pertengahan yang memungkinkan
peningkatan hasil panen. Ada dua tatanan kemasyarakatan yang diterapkan pada Puncak Abad
Pertengahan, yakni HYPERLINK "https://id.wikipedia.org/wiki/Manorialisme" \o "Manorialisme"
Manorialisme dan HYPERLINK "https://id.wikipedia.org/wiki/Feodalisme" \o "Feodalisme"
Feodalisme. HYPERLINK "https://id.wikipedia.org/wiki/Manorialisme" \o "Manorialisme"
Manorialisme adalah penertiban rakyat jelata menjadi pemukim di desa-desa, dengan kewajiban
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. KEGIATAN INTI

1. PETUNJUK UMUM UKBM

a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pembelajaran Hapsari, Ratna,
M. Adil.2017. Sejarah untuk SMA dan MA Kelas XI Kelompok
Peminatan Ilmu ilmu Sosial(Kurikulum 2013 Edisi Revisi).Jakarta:
Erlangga, hal 93 sd 144.
b) Baca dan pahami materi Merancang Masa Depan yang Gemilang
Sejarah peminatan Paket C Setara SMA/MA Kelas XI Unggul Sudrajat,
S.S. Moh. Yatim, S.Pd, M.Pd Direktorat Pembinaan Pendidikan
Keaksaraan dan Kesetaraan- Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
c) https://blog.ruangguru.com/aufkl%C3%A4rung-masa-pencerahan-dieropa
d) https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/aufklarung-latar-belakangdan-
pengaruhnya-5200/
e) https://halobelajar.blogspot.com/2017/10/hubungan-antara-
renaisansaufklarung.html
f) https://mustaqimzone.wordpress.com/2010/03/03/peristiwa-
peristiwapenting-di-eropa-antara-abad-14-18/
g) https://kumparan.com/potongan-nostalgia/zaman-kegelapan-eropa-
yangserba-membingungkan/full
h) Kerjakan UKBM ini dalam bentuk word dan kirim dalam google clasroom
i) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan permasalahan dalam kegiatan belajar dengan sendiri atau
berkolaborasi atau secara kelompok yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. KEGIATAN BELAJAR
Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!
 a. KEGIATAN BELAJAR 1
Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !

Tumbuhnya Negara Nasional

Yang dimaksud negara nasional di Eropa adalah negara-negara yang diperintah oleh bangsa sendiri.
Terbentuknya negara nasional pada mulanya didasarkan pada adanya persamaan bahasa atau kebudayaan baru
kemudian atas kesadaran nasional. Negara nasional pertama yang terbentuk serta mencapai kesatuan di Eropa
Barat yaitu. Spanyol, Portugal, Inggris, Perancis dan Belanda.

Pada uraian berikut dapat Anda pelajari terbentuknya negara-negara itu sebagai berikut:

Spanyol
Latar belakang terbentuknya negara nasional Spanyol adalah sejalan dengan sentimen
terhadap kekuasaan Islam di Spanyol sejak tahun 711 (abad 8 ) sampai 1492 ( abad
15) yaitu dinasti Ummayah yang berpusat di Cordoba (disebut pula Kalifah Barat).
Konsolidasi Spanyol tercapai pada tahun 1469 setelah terjadi perkawinan antara Ratu
Isabella dari kerajaan Kristen Castilia dengan Raja Ferdinand dari kerajaan Kristen

Arragon. Pada tahun 1492 kota Islam yang terakhir yaitu Granada berhasil direbut
mereka. Kesatuan Sp anyol pada waktu itu kurang utuh bila dibandingkan Perancis
dan Inggris karena ada konflik Ras, agama, bahasa dan perasaan kebangsaan lokal.

Portugal
Cikal bakal negara nasional Portugal merupakan Subvasal dari kerajaan Leon Castillia
(Spanyol). Pada abad 14 yaitu tahun 1385 tentara Portugal dibantu Inggris
memerangi Kerajaan Castilia dan kalah sehingga ambisi untuk menaklukan Portugis
terhenti.
Inggris
Nasionalisme Inggris tumbuh sejalan dengan pertentangan antara kaum bangsawan b.
(Inggris) dan Raja I nggris (asal Perancis). Terjadi perang 100 tahun antara tahun 1337-
1453 antara Raja Perancis melawan Vasalnya (raja Inggris) berakhir dengan lenyapnya
daerah raja Inggris di Perancis.2. 3.
Prancis
IV.
Negara Nasional Prancis dirintis sejak Lous IX dari dinasti Capet abad 13 yang berhasil
memperluas Royal Domein meliputi separuh dari wilayah Prancis. Namun ada salah satu
masalah yaitu pertikaiannya dengan Vasalnya yang kuat yang sekaligus adalah raja
Inggris.
Perang 100 tahun melawan Inggris yang telah disinggung di atas telah menumbuhkan
sentimen nasional di Prancis. Kematian seorang pahlawan wanita Prancis bernama Joan
d’Arc ( Jeanne d’Arc) pada tahun 1431 telah menjadi faktor pemersatu. Pada mulanya
perang bercorak perang feodal berakhir menjadi perang nasional. Belanda
Yang dimaksud Belanda pada waktu itu meliputi Belanda selatan (Belgia) dan Belanda
 Agar lebih memahami, Berlatih Yuk Guys berlatih : Yuk Berlatih
Yuuuuuuukkkkkk
PERTANYAAN
k
1. Deskripsikan terbentuknya Negara nasional
Eropa?

Uni Eropa (disingkat UE) adalah organisasi antarpemerintahan dan supranasional yang
beranggotakan negara-negara Eropa. Sejak 31 Januari 2020, Uni Eropa beranggotakan
27 negara. Persatuan ini didirikan atas nama tersebut di bawah Perjanjian Uni Eropa
(yang lebih dikenal dengan Perjanjian Maastricht) pada 1992. Namun, banyak aspek
dari Uni Eropa timbul sebelum tanggal tersebut melalui organisasi sebelumnya, yaitu
kembali ke tahun 1950-an.
Organisasi internasional ini bekerja melalui gabungan sistem supranasional dan
antarpemerintahan. Di beberapa bidang, keputusan-keputusan ditetapkan melalui
musyawarah dan mufakat di antara negara-negara anggota, dan di bidang-bidang
lainnya lembaga-lembaga organ yang bersifat supranasional menjalankan tanggung
jawabnya tanpa perlu persetujuan anggota-anggotanya. Lembaga organ penting di
dalam Uni Eropa adalah Komisi Eropa, Dewan Uni Eropa, Dewan Eropa, Mahkamah
Eropa, dan Bank Sentral Eropa. Di samping itu, terdapat pula Parlemen Eropa yang
anggota-anggotanya dipilih langsung oleh warga negara anggotanya.

b. KEGIATAN BELAJAR II
Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi

Periode Abad Pertengahan oleh para ahli sering dikonotasikan sebagai “Zaman Kegelapan
Eropa”. Abad Pertengahan adalah sebutan bagi sebuah periode sejarah yang terjadi di
kawasan Eropa Barat, kecuali wilayah Andalusia (Spanyol) yang masih berada di bawah

kekuasaan Dinasti Umayyah Secara garis besar periode Abad Pertengahan dimulai ketika
wilayah bekas kekuasaan Kerajaan Romawi Barat mulai bersatu pada abad ke-5 M, hingga dimulainya
era Renaisans yang ditandai dengan dimulainya penjelajahan samudera,
kebangkitan ilmu pengetahuan, dan kembalinya humanisme.

Tidak ada satupun masyarakat yang diperbolehkan menyebarkan pengaruhnya melebihi pengaruh
gereja. Oleh karenanya pada masa ini tidak banyak menghasilkan tokoh-tokoh berpengaruh,
terutama untuk perkembangan ilmu pengetahuan modern. Abad Pertengahan juga sering
 diartikan sebagai periode kekuasaan agama, karena agama sangat mendominasi
kepentingan masyarakat Eropa. Segala hal yang tidak berhubungan dengan agama dianggap
melanggar hukum. Hal itu semakin menghambat perkembangan ilmu pengetahuan empiris

Pertanyaan :

1. Mengapa Abad Pertengahan sering disebut sebagai “Zaman Kegelapan” ? sertakan

alasanmu secara singkat.
Abad pertengahan sering disebut juga abad kegelapan, karena pada Abad Pertengahan
perkembangan ilmu pengetahuan dan kebudayaan di Eropa dianggap mengalami
kemunduran dan stagnan setelah runtuhnya Kekaisaran Romawi Barat.

2. Buatlah perbandingan kondisi social, politik, ekonomi, dan budaya di Eropa dengan
dunia timur pada abad pertengahan
Pada jaman pertengahan, sebenarnya itu adalah jaman “kegelapan” bagi Eropa, karena setelah
jatuhnya imperium Romawi, Eropa dikuasai oleh hegemoni gereja, rakyat Eropa saat itu
dilanda ketakutan berbuat dosa, kemiskinan di mana-mana, kebodohan merajalela, Raja yang
bodoh dan rakus, rakyat makin menderita, kerajaan berperang satu sama lain, wabah
menyebar luas, saat itu Eropa adalah tempatnya "keburukan".
Tapi, dunia Islam berbeda, Perpustakaan mudah dijumpai, masjid-masjid megah
dimanamana, Ilmu sangat mudah didapat, Raja² yang arif dan bijaksana, teknologi tercanggih
saat itu, seni-budaya terindah di muka bumi pada dunia Islam. Pada saat itu, kota-kota Islam
sangat terang benderang.
 c. KEGIATAN BELAJAR III
Setelah kalian belajar tentang deskripsi Abad Pertengahan pada kegiatan belajar 1I
sekarang perhatikan dan Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh
konsentrasi

Renaissance berasal dari bahasa latin renaitre yang terdiri atas dua kata yakni, re
berarti kembali dan naitre berarti lahir. Dengan demikian, renaissance dapat
diterjemahkan sebagai terlahir kembali. Apa yang terlahir kembali dari sejarah
Eropa? Pada kelas X telah dibahas peradaban awal di antaranya peradaban Yunani dan
Romawi. Dua peradaban tersebut memiliki pengaruh dalam sejarah Eropa dan dunia.
Pengaruhnya masih dapat kita lihat hingga abad 21. Sejarah Eropa dibangun sejak zaman
Yunani Kuno (abad 20 SM) dan selanjutnya peradaban Romawi. Bangsa
Romawi menempati wilayah yang sekarang kita kenal sebagai Italia. Pada puncak
kejayaannya, bangsa Romawi memiliki wilayah kekuasaan seluas ¾ dari wilayah
Benua Eropa sekarang. Karena begitu luas wilayahnya, ada dua bahasa yang digunakan
sebagai bahasa resmi kekaisaran ini. Bahasa latin menjadi bahasa utama di Romawi
Barat, sedangkan di Romawi Timur bahasa utama yang digunakan adalah bahasa Yunani.
Melalui perantara kedua bahasa ini, budaya Romawi yang mengutamakan rasionalitas
menyebar keseluruh wilayah Eropa

PERTANYAAN
1. Jelaskan factor-faktor yang mendorong zaman renaissance?
• Adanya golongan enengah yang baru.
• Kenyataan pahit abad pertengahan, yaitu 90% penduduknya miskin.
• Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki Ussmani.
• Adanya dukungan bangsawan yang progresif.

2. Buatlah analisa peranan tokoh-tokoh pada perkembangan zaman renaissance dan

teknologi yang digunakan untuk mendukung gerakan itu?
Menurut Ernst Gombrich munculnya renaissance sebagai suatu gerak kembali di
dalam seni, artinya bahwa renaissance tidak dipengaruhi oleh ide-ide baru.
Misalnya, gerakan Pra-Raphaelite atau Fauvist merupakan gerakan kesederhanaan
primitif setelah kekayaan gaya Gotik Internasional yang penuh hiasan.
Menurut Prancis Michel De Certeau renaissance muncul karena bubarnya
jaringanjaringan sosial lama dan pertumbuhan elite baru yang terspesialisasi sehingga
gereja berusaha untuk kembali mendesak kendali dan manyatukan kembali masyarakat
lewat pemakaian berbagai teknik visual-dengan cara-cara mengadakan pameran untuk
mengilhami kepercayaan, khotbah-khotbah bertarget dengan menggunakan citra-citra
dan teladan-teladan dan sebagainya yang diambil dari pemikiran budaya klasik
sehingga dapat mempersatukan kembali gereja yang terpecah-belah akibat skisma
(perang agama).

d. KEGIATAN BELAJAR IV
Setelah kalian belajar sekarang perhatikan dan Bacalah uraian singkat materi berikut
dengan penuh konsentrasi
 Merkantilisme merupakan teori ekonomi yang menyatakan bahwa

kesejahteraan

sebuah negara hanya ditentukan oleh banyaknya aset atau modal yang

disimpan oleh

negara yang bersangkutan. Oleh karena itu, besarnya volume perdagangan

global sangat penting. Sementara dalam kamus besar

PERTANYAAN
1. Jelaskan cara pandang subyektifitas dalam pengaruhnya terhadap lahirnya paham
merkantilisme?
merkantilisme berarti pusat perdangangan dunia berada di eropa. tentu ini
menguntungkan bagu bangsa eropa namun merugikan bangsa bangsa lain

2. Jelaskan hubungan antara emas dan perak dengan imperialism dan kolonialisme?
Jika Inprealisme adalah Paham untuk menguasai Negara lain dan Kolonialisme adalah
Cara menjajah Negara lain
dan emas dan perak adalah Bahan tambang
Maka : cara yang dilakukan untuk menjajah atau mengambil bahan tambang maupun
rempah rempah dengan cara menguasai negara tersebut
e. KEGIATAN BELAJAR V
Setelah kalian belajar sekarang perhatikan dan Bacalah uraian singkat materi berikut
dengan penuh konsentrasi

Reformasi gereja memberikan dampak besar bagi kehidupan

masyarakat Eropa. Hal ini terlihat dari munculnya peristiwa-peristiwa
besar sebagai berikut:
a.
Lahirnya Protestanisme Resistensi atau perlawanan yang kuat
terhadap Gereja Katolik Roma kemudian mendorong para pengikut

Luther mendirikan gereja sendiri yang terlepas dari Gereja Katolik

Roma, itulah Protestanisme.
b.
Menguatnya fungsi negara
c.
Lahirnya Gereja Anglikan (Anglikanisme) Reformasi di Inggris tidak

terlepas dari keberhasilan reformasi yang terjadi di Jerman.

Keberhasilan reformasi di Jerman ditandai dengan keberanian melawan

otoritas terciptanya negara sekuler yang lepas dari intervensi kepausan.
Hal ini ikut memengaruhi Inggris.
 individu

d.
Reformasi dan demokrasi Reformasi protestan adalah kebebasan
PERTANYAAN
1. Mengapa gerakan marthin luther disebut sebagai protestanisme?

Karena merombak dasar kepercayaan yang didasarkan kepada kepercayaan akan Katholik
Roma dengan argumentasi 95 thesesnya melakan katholik sehingga bisa disebut
protestanisme

2. Jelaskan factor-faktor yang menyebabkan gerakan reformasi geraja?

1. Penjualan surat-surat penghapusan dosa

2. Adanya penyimpangan terhadap acara sakramen suci atau ritual pemujaan terhadap
benda-benda keramat atau tokoh-tokoh suci yang mengakibatkan takhayul dan
mitologisasi
3. Pajak" yang memberatkan karena ambisi bangsawan lokal
4. Kebangkitan nasionalisme di Eropa di mana raja" menolak dominasi paus
5. Perkembangan kapitalisme dan krisis ekonomi di kawasan impeium Roma
6. Berkembangnya paham Humanisme

f. KEGIATAN BELAJAR VI
Setelah kalian belajar sekarang perhatikan dan Bacalah uraian singkat materi berikut
dengan penuh konsentras

Abad pencerahan (1685-1815) adalah suatu periode dalam sejarah

manusia yang

ditandai dengan optimisme yang tinggi pada kemampuan rasio manusia

untuk menciptakan kemajuan. Nama pencerahan diberikan untuk zaman ini

dikarenakan manusia mulai mencari cahaya baru malalui rasionya sendiri.

Abad pencerahan berlangsung pada abad XVII – XVIII (1685-1815).

Negara-negara pelopornya adalah Inggris dan Prancis. PERTANYAAN

1. Jelaskan lahirnya abad pencerahan?

Abad pencerahan (1685-1815) adalah suatu periode dalam sejarah manusia yang
ditandai dengan optimisme yang tinggi pada kemampuan rasio manusia untuk
menciptakan kemajuan. Nama pencerahan diberikan untuk zaman ini dikarenakan
manusia mulai mencari cahaya baru malalui rasionya sendiri.
2. Jelaskan Faktor-faktornya perkembangan abad pencerahan?

(1) Masa perdamaian dan stabilitas yang diikuti dengan penyatuan Inggris dan
Skotlandia,
 (2) tidak ada hambatan dalam perdagangan antara Inggris dan Skotlandia,
(3) aturan hukum (menghormati kesucian kontrak),
(4) sistem hukum yang sederhana yang memungkinkan pembentukan saham
gabungan perusahaan (korporasi), dan
(5) adanya pasar bebas (kapitalisme)

g. KEGIATAN BELAJAR VII

Setelah kalian belajar sekarang perhatikan dan Bacalah uraian singkat materi berikut
dengan penuh konsentras

Revolusi industri adalah perubahan cara pembuatan barang barang

industri yang

semula dikerjakan dengan tenaga manusia diganti dengan tenaga mesin.

Penemuan

mesin menggantikan tenaga manusia merupakan inti revolusi industri.

Revolusi industry dipicu oleh adanya revolusi agraria dalam penyediaan

bahan baku wol yang mendorong penemuan mesin-mesin dalam

industry tekstil. Revolusi industri ini terjadi di Inggris sekitar pada

tahun 1750 (abad XVIII), lalu berkembang dengan cepat keseluruh

Eropa, seperti Prancis, Jerman, dan

PERTANYAAN
1. Jelaskan factor-faktor penyebab lahirnya revolusi Industri
1. Kemajuan bidang ilmu pengetahuan yang ditandai dengan
berbagai penemuan baru 2. Terjadi perubahan fungsi dari lahan-
lahan pertanian menjadi lahan industry dan pertambangan
3. Muncul pengaruh dari faham-
faham baru di bidang
perekonomian;

2. Jelaskan pengaruh revolusi industry terhadap kolonialisme dan imperialism?

Pengaruh revolusi industri terhadap imperialisme dan kolonialisme amatlah besar. Karena
revolusi industri, barang dapat dihasilkan dalam jumlah yang jauh lebih banyak dalam waktu
yang lebih singkat. Hal ini menyebabkan terjadi banyaknya pengangguran dan banyaknya
barang yang belum habis dipasarkan. Kenyataan inilah yang memicu terjadinya Kolonialisme
dan Imperialisme Modern yang bertujuan untuk : mencari bahan mentah untuk produksi dan
mencari daerah pemasaran untuk barang2 produksi berlebih yang telah disebutkan tadi.

IV. Penutup
 Bagaimana pemahaman kalian mengenai deskripsi peristiwa penting di Eropa?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar diskusi, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel
berikut Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak

1 Apakah kalian telah memahami materi peristiwa penting

di Eropa?
2 Dapatkah kalian menjelaskan secara singkat
merkantilisme?
3 Dapatkah kalian menjelaskan teori reformasi gereja dan
revolusi industri?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
mengenai bentuk/jenis sumber sejarah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bentuk/jenis sumber
sejarah dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak oval yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi peristiwa penting di

Eropa lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi peristiwa penting di Eropa!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi peristiwa penting di Eropa maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Jelaskan mengapa Revolusi Industri dapat berkembang dangan pesat di Inggris!

Revolusi Industri dapat berkembang dengan pesat di Inggris karena:
1. Banyak penemuan yang terjadi di Inggris, seperti mesin pintal Spinning Jenny

2. Tersedianya bahan bakar batubara dalam jumlah banyak di Ingris

3. Tersedianya bahan baku industri dari koloni Inggris

4. Kepastian hukum dari pemerintah Inggris

5. Kondisi politik Inggris yang stabil

2. Tuliskan lima langkah perencanaan perekonomian merkantilisme!

1. berusaha mendapatkan logam mulai sebanyaknya

2. meningkatkan perdagangan luar negeri

3. mengembangkan industri berorientasi ekspor

 4. meningkatkan pertambahan penduduk sebagai tenaga kerja industri 5. melibatkan
negara sbgi pengawas perekonomian

3. Factor apa saja yang memicu munculnya reformasi gereja?

1. Penjualan surat-surat penghapusan dosa

2. Adanya penyimpangan terhadap acara sakramen suci atau ritual pemujaan terhadap
benda-benda keramat atau tokoh-tokoh suci yang mengakibatkan takhayul dan
mitologisasi
3. Pajak pajak yang memberatkan karena ambisi bangsawan lokal

4. Kebangkitan nasionalisme di Eropa di mana raja raja menolak dominasi paus

5. Perkembangan kapitalisme dan krisis ekonomi di kawasan impeium Roma

6. Berkembangnya paham Humanisme

4. Jelaskan secara singkat munculnya golongan humanis!

Pada dasarnya istilah humanisme mempunyai riwayat dan pemaknaan yang kompleks.
Humanisme sebagai sebuah istilah mulai dikenal dalam wacana filsafat sekitar abad ke 19.
Menurut K. Bertens, istilah humanisme pertama kali digunakan dalam literature di Jerman,
sekitar tahun 1806 dan di Inggris sekitar tahun 1860. Humanisme diawali dari term humanis
atau humanum (yang manusiawi) yang lebih jauh dikenal, yaitu mulai sekitar masa akhir
zaman skolastik di Italia. Istilah humanis (humanum) tersebut dimaksudkan untuk
menggebrak kebekuan gereja yang mem[2]asung kebebasan, kreatifitas, dan nalar manusia
yang diinspirasi dari kejayaan kebudayaan Rumawi dan Yunani. Gerakan humanis
berkembang dan menjadi cikal bakal lahirnya renaissance di Eropa

5. Ceritakan secara singkat latar belakang terbentuknya negara nasional Spanyol?

Sejarah Awal Berdirinya Negara Spanyol (Spain/España) - Spanyol secara resminya Kerajaan Spanyol
( Reino de España) merupakan sebuah negara di Eropa barat daya yang, bersama Portugal, terdapat di
Semenanjung Iberia. Batas darat Spanyol dengan Eropa adalah Pegunungan Pirenia dengan Perancis
dan Andorra. Wilayahnya juga terdiri dari kota Ceuta dan Melilla di Afrika Utara, Kepulauan Canary
di Samudra Atlantik, dan berbagai pulau didaerah sekitaran Laut Tengah.
Sejarah Berdirinya Spanyol
Perebutan kembali wilayah Spanyol dari kaum Muslim dimulai pada abad ke-12. Negeri ini
dipersatukan kembali secara utuh 300 tahun kemudian di bawah pimpinan Ferdinand V dan Isabella I.
Setelah runtuhnya Kekaisaran Romawi, Spanyol dikuasai oleh bangsa Visigoth selama 300 tahun.
Kemudian, datanglah para penyerbu Berber (Moor) dari Afrika utara pada tahun 711 yang mendirikan
sebuah kekhalifahan Muslim yang bertahan antara tahun 756 hingga 1031. Pada saat itu, orang Kristen
di utara Spanyol mulai mendesak maju ke selatan. Mereka memulai reconquista (penaklukkan
kembali) yang pada tahun 1235 telah membatasi kaum Muslim hanya di Granada, yaitu wilayah di
selatan Spanyol.
Bangsa Spanyol yang beragama Katolik terbagi dalam beberapa kerajaan, yaitu Leon, Castile,
Navarre, dan Aragon. Di abad ke-15, Leon bersatu dengan Castile, membuat Castile dan Aragon
menjadi dua kerajaan terbesar. Langkah pertama menuju penyatuan akhir Spanyol dilakukan pada
1469 ketika Ferdinand V, pewaris takhta Aragon, menikahi Isabella I dari Castile. Ketika Raja Castile
wafat pada tahun 1474, Isabella dan Ferdinand menggantikannya sebagai penguasa bersama. Lima
tahun kemudian, Ferdinand mewarisi Aragon, dan menjadikan Isabella sebagai penguasa di Aragon
juga.
 6. Tuliskan lima ciri ciri sistem manor pada abad pertengahan!

1. Setiap tuan tanah,yang disebut lord of the manor(bangsawan),dpat memiliki tanah sampai seluas
beberapa desa.
2. Petani mendapatkan jatah tanah dari tuan tanah.jika sebagai penggarap maka sebagai
imbalannya,tuan tanah mendapatkan sebagian dari hasil produksi pertanian,uang atau jasa tertentu dan
para petani mendapat perlindungan keamanan.
3. Setiap petani dapat memiliki lebih dari satu patok tanah ,dimana selain dapat menanam tanaman
untuk kebutuhan pokok,mereka dapat menggembalakan ternak.
4. Di dalam wilayah desa yang dikuasai seorang tuan tanah itu,terdapat pengadilan
administrasi.tujuannnya untuk mengatur serta menengahi berbagai konflik yang berkaitan dengan
pengolahaan lahan dan pembayaran pajak,dsb.
5. Tuan tanah menjadi penanggung jawab terjaminnya stabilitas dan ketertiban di dalam wilayah
kekuasaannya itu.

7. Bagaimanakah penerapan sistem manor mengenai kondisi social-ekonomi Inggris

selama masa abad pertengahan?

• Sistem feodalisme telah membuat rakyat kehidupannya bergantung pada tuan-tuan tanah
• Sebagian besar penduduk desa adalah petani yang bekerja pada tuan tanah dengan imbalan tempat
tinggal dan perlindungan.
• Petani hampir tidak memiliki hubungan dengan dunia luar,mereka hanya menghabiskan hidup
mereka di desa yang sama.
• Keperluan petani dibuat dalam lingkup sistem manor sendiri atau dikenal dengan istilah ekonomi
subsiten.

• Tidak ada hubungan dagang dengan dunia luar.

• Perdagangan dilakukan anatar-rumah tangga dalam satu wilayah manor dengan sistem, barter

Setelah menyelesaikan pertanyaan di atas dan mengikuti kegiatan belajar peristiwa

penting di Eropa bagaimana penyelesaian permasalahan pada gambar di bagian awal
pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman
lain. Kemudian tuliskan penyelesaian materi tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi bentuk/jenis sumber sejarah, mintalah tes
formatif

kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya

DAFTAR PUSTAKA

1. Hapsari, Ratna, M. Adil. 2017. Buku Sejarah untuk SMA /MA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga
2. Sejarah peminatan Paket C Setara SMA/MA Kelas XI Unggul Sudrajat, S.S. Moh.
Yatim, S.Pd, M.Pd Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan-
Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat-Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
3. https://blog.ruangguru.com/aufkl%C3%A4rung-masa-pencerahan-di-eropa
4. https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/aufklarung-latar-belakang-
danpengaruhnya-5200/
5. https://halobelajar.blogspot.com/2017/10/hubungan-antara-
renaisansaufklarung.html
6. https://mustaqimzone.wordpress.com/2010/03/03/peristiwa-peristiwa-penting-
dieropa-antara-abad-14-18/
7. https://kumparan.com/potongan-nostalgia/zaman-kegelapan-eropa-yang-
serbamembingungkan/full