PENGARUH PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL BERBASIS

KOMPUTER (UNBK) TERHADAP EFEKTIVITAS SISWA

KELAS XII DI SMA NEGERI 01 SUMPIUH TAHUN
AJARAN 2018/2019

“PROPOSAL”

diajukan untuk memenuhi Ujian Akhir Semester

mata kuliah Metodologi Penelitian

Zara Candra Pradevi, Silvya Atika Sari, Ressy Muchti Achmad S.

1703040070, 1703040072, 1703040098

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK DAN SAINS

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO

2018/2019
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 2
C. Batasan Masalah ....................................................................................... 2
D. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 2
E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 2
BAB II ..................................................................................................................... 3
TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................................... 3
A. Penelitian Terdahulu....................................................................................... 3
B. Landasan Teori ............................................................................................... 4
1. Ujian Nasional Berbasis Komputer......................................................................... 4
2. Pengaruh UNBK terhadap efektivitas siswa ........................................................... 4
BAB III ................................................................................................................... 7
METODE PENELITIAN ........................................................................................ 7
A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 7
B. Waktu dan Tempat ................................................................................... 7
C. Variabel Penelitian ................................................................................... 7
D. Populasi dan Sampel ................................................................................ 7
E. Definisi Operasional ................................................................................. 7
F. Metode Pengumpulan Data .......................................................................... 7
G. Instrumen Penelitian ................................................................................. 7
H. Metode Analisis Data ............................................................................... 8
I. Etika Penelitian ............................................................................................ 8
J. Penelitian Metode Kualitatif ........................................................................ 8
JADWAL PENELITIAN ........................................................................................ 9
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 10
LAMPIRAN .......................................................................................................... 11

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) saat ini sedang berkembang
pesat sehingga memberi dampak besar terhadap berbagai aspek kehidupan
yang salah satunya adalah dunia pendidikan. Ujian Nasional Berbasis
Komputer (UNBK) merupakan salah satu contoh pemanfaatan teknologi
dalam bidang pendidikan. UNBK menurut Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP) adalah ujian yang menggunakan komputer sebagai
media untuk menampilkan soal dan proses menjawabnya. Perluasan
pelaksanaan UNBK dimaksudkan untuk meningkatkan efisiensi, mutu,
reliabilitas, kredibilitas, dan integritas ujian. Hal ini menunjukan bahwa
UNBK atau Computer Based Test (CBT) merupakan salah satu bentuk
dari kegiatan evaluasi pendidikan yang berupa hasil belajar siswa dengan
menggunakan komputer sebagai media untuk memudahkan dalam
mengerjakan soal ujian nasional.
UNBK berbeda dengan sistem Ujian Nasional Berbasis Kertas (Paper
Based Test) yang selama ini sudah berjalan. UNBK merupakan salah satu
alternatif yang dapat dilakukan untuk mengatasi kelemahan ujian nasional
berbasis kertas. UNBK memberikan banyak manfaat dalam
pelaksanaannya, yaitu lebih memudahkan dalam mengerjakan soal ujian,
menghemat biaya pengadaan serta distribusi bahan dan meningkatkan
keamanan dalam proses penyiapan bahan yang sangat mempengaruhi
dalam pelaksanaan UNBK. Hal ini dikarenakan dengan UNBK, peserta
didik tidak perlu memakai pensil, pulpen, penghapus, serutan dan papan
berjalan. Peserta didik juga dibuat nyaman, yaitu tidak perlu
menghitamkan Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN) dan mengisi
biodata yang memakan waktu lama sekitar 10 menit. Peserta didik juga
tidak perlu khawatir dengan kerusakan LJUN atau tidak terbaca oleh
scanner. Pelaksanaan UNBK tidak membutuhkan kertas dan ramah
lingkungan serta mencegah kecurangan dan kebocoran soal. Oleh karena
itu, peserta didik sangat diuntungkan dengan adanya UNBK ini.

1
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka rumusan masalah
pada proposal ini adalah bagaimana dampak dari penggunakan sistem
aplikasi Ujian Nasional Berbasis Komputer pada efektivitas siswa di SMA
Negeri 01 Sumpiuh.
C. Batasan Masalah
Beberapa Batasan masalah dalam penelitian ini adalah:

1. Luas lingkup hanya meliputi informasi seputar UNBK

2. Informasi yang disajikan yaitu: definisi dari Ujian Nasional
Berbasis Komputer dan pengaruh dari pelaksanaan UNBK.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendata dampak/pengaruh
dari pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer pada efektivitas
siswa.

E. Manfaat Penelitian
Penelitian sistem aplikasi Ujian Nasional Berbasis Komputer
memiliki manfaat untuk memberikan informasi kepada pembaca mengenai
dampak penggunaan sistem aplikasi Ujian Nasional Berbasis Komputer
terhadap siswa SMA Negeri 01 Sumpiuh. Manfaat yang didapat bagi
peniliti adalah mengetahui perkembangan yang terjadi pada sistem
Pendidikan.

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu
Menurut (Ade Maulidya, 2017) bahwa Pendidikan nasional dari waktu ke
waktu banyak mengalami perombakan dan perbaikan, pada dasarnya hal
tersebut baik dan merupakan upaya untuk menyelesaikan kasus yang biasa
dialami selama UN berlangsung seperti, membocorkan soal atau memberi
jawaban bahkan budaya menyontek. Dengan adanya Implementasi Ujian
Nasional Berbasis Komputer atau Computer Based Test (CBT) di SMA
Negeri 1 Seputih Banyak sebagian besar sudah dijalankan dengan baik. Hal
tersebut dapat dijelaskan dengan menggunakan model implementasi Edwards
melalui komunikasi, sumber daya, disposisi, serta strukstur birokrasi.

Menurut (Pranata, Pitoewas, & Nurmalisa, 2017) bahwa adanya pengaruh

pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer terhadap motivasi belajar
siswa kelas XII di SMA Negeri 9 Bandar Lampung tahun pelajaran
2016/2017, dimana pelaksaan UNBK sangat mempengaruhi motivasi belajar
siswa dalam meningkatkan belajar dengan latihan soal-soal Ujian Nasional,
Try Out, belajar kelompok dan giat mengikuti pelajaran tambahan di sekolah,
berdasarkan hasil sebaran angket diatas bahwa benar siswa kelas XII di SMA
Negeri 9 Bandar Lampung sangat berpengaruh motivasi belajar mereka
dengan adanya pelaksanaan UNBK dimana siswa termotivasi karena ingin
mendapatkan nilai yang memuaskan dalam Ujian Nasional.
Menurut (Putri Manafe, 2017) menyatakan bahwa hasil evaluasi dari
pelaksanaan UNBK cukup baik. Pertama, evaluasi pada aspek konteks dapat
dikatakan sudah baik dikarenakan tujuan pelaksanaan UNBK sudah sesuai
dengan lingkungan sekolah dan menjawab kebutuhan SMP Negeri 1 Salatiga
yang belum terpenuhi. Kedua, evaluasi pada aspek input dapat dikatakan
sudah baik dikarenakan sarana dan prasarana, Sumber Daya Manusia (SDM).
Dan ketiga, evaluasi pada aspek proses juga dapat dikatakan sudah baik
dikarenakan pemanfaatan sarana dan prasarana, strategi UNBK, kinerja
petugas pelaksana UNBK dan prosedur UNBK sudah sesuai

3
B. Landasan Teori
1. Ujian Nasional Berbasis Komputer
Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) disebut juga Computer Based
Test (CBT) adalah sistem pelaksanaan ujian nasional dengan menggunakan
komputer sebagai media ujiannya. Dalam pelaksanaannya, UNBK berbeda
dengan sistem ujian nasional berbasis kertas atau Paper Based Test (PBT) yang
selama ini sudah berjalan.

2. Pengaruh UNBK terhadap efektivitas siswa

2.1 Pengaruh positif Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)

2.1.1 Lebih menghemat anggaran

Seperti yang kita ketahui pelaksanaan ujian nasional secara manual

membutuhkan biaya yang tidak sedikit, penggunaan anggaran tersebut
mulai dari percetakan soal ujian nasional, pendistribusian ujian nasional
yang membutuhkan dana yang lumayan besar. Dengan pelaksanaan ujian
nasional berbasis komputer notabene membuat anggaran yang selama ini
digunakan untuk mencetak soal dan distribusi soal bisa dialihkan dan
dimaksimalkan disektor pendidikan lain Seperti pengadaan beasiswa,
kelengkapan sarana dan prasarana.

2.1.2 Keterlambatan soal UN bisa diminalisir

Belajar dari kejadian sebelumnya dalam pelaksanaan UN

terkadang terjadi keterlambatan berkas soal UN yang menyebabkan jadwal
ujian harus diundur. Daerah yang riskan mengalami masalah tersebut
adalah daerah yang ada di pedalaman yang sulit untuk diakses. Namun jika
menerapkan UNBK maka kejadian seperi itu akan sangat kecil bisa terjadi
karena soal bisa diakses secara online.

2.1.3 Meminimalisir kecurangan saat ujian

Kecurangan yang kadang dilakukan saat ujian oleh sebagian siswa

adalah kebiasaan mencontek pekerjaan temannya. Dengan penerapan
sistem ujian nasional berbasis komputer membuat hal tersebut sulit untuk

4
 dilakukan karena menurut informasi soal ujian nasional diacak, jadi antara
satu komputer dengan komputer yang lain soal pada nomor yang sama
berbeda. Hal ini bisa menjadi motivasi tersendiri bagi peserta ujian
nasional untuk belajar karena mereka tidak bisa lagi berharap banyak
kepada teman-temannya namun dia harus mengandalkan kemampuannya
sendiri.

2.1.4 Lebih memudahkan siswa

Dalam segi kemudahan bisa dikatakan ujian nasional berbasis

komputer lebih memudahkan siswa ketimbang ujian nasional secara
manual/konvensional. Kemudahan tersebut seperti siswa tidak repot lagi
mengisi biodata menggunakan pensil yang harus dilakukan dengan
ketelitian dan kesabaran, selain itu potensi kerusakan lembar jawaban
dengan menggunakan pensil sudah tidak menjadi persoalan lagi karena
jika menggunakan komputer siswa hanya menggunakan mouse sebagai
navigasi untuk memilih jawaban benar.

2.1.5 Hasil ujian bisa diketahui dengan cepat

Tidak seperti ujian nasional secara manual yang membutuhkan

waktu yang lama untuk mengetahui hasil ujian. Ujian nasional berbasis
komputer justru sebaliknya, waktu yang dibutuhkan untuk mengetahui
hasil ujian terbilang hanya sebentar karena menerapkan jaringan internet
yang terkoneksi dengan server pusat jadi tidak seperti ujian manual yang
mesti mengirim berkas ujian dulu ke pusat untuk diperiksa.

2.2 Pengaruh negatif Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)

2.2.1 Jumlah komputer yang belum memadai

Kendala pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer yang paling

nyata adalah minimnya jumlah komputer yang dimiliki oleh tiap-tiap
sekolah sehingga tidak semua sekolah mampu melaksanakan ujian
nasional berbasis komputer. Belum lagi sekolah yang ada di daerah
pelosok yang sama sekali tidak memiliki komputer semakin menambah
permasalahan dalam pelaksanaan UNBK.

5
2.2.2 Jaringan internet yang belum merata

Ujian nasional berbasis komputer dilaksanakan secara online dan

syarat yang paling utama lancarnya ujian adalah ketersediaan jaringan
internet namun fakta berbicara bahwa jaringan internet dibeberapa daerah
sangat sulit diakses. Apalagi jika harus digunakan untuk melaksanakan
UNBK yang membutuhkan jaringan internet yang kuat.

2.2.3 Pelaksanaan ujian nasional

Pelaksanaan ujian nasional yang biasanya serentak terpaksa

diadakan secara bergelombang dikarenakan jumlah komputer yang tidak
seimbang dengan jumlah peserta UN. Pelaksanaan UN secara
bergelombang sedikit banyaknya akan berpengaruh pada psikologi siswa,
selain itu potensi kecurangan bisa terjadi karena siswa yang terlebih
dahulu ujian mempunyai kesempatan untuk menceritakan kepada teman-
temannya yang belum ujian soal-soal yang muncul dalam UN walaupun
potensi tersebut terbilang kecil.

2.2.4 Aliran listrik

Aliran listrik juga menjadi kendala pelaksanaan UNBK. Memang

di kota aliran listrik sudah memadai namun bagaimana dengan sekolah
yang ada di daerah perbatasan/pelosok yang masih belum bisa teraliri
listrik. Adalah hal mustahil bisa melaksanakan UNBK jika listrik tidak ada
karena untuk menyalahkan komputer membutuhkan aliran listrik.

2.2.5 Memunculkan masalah sosial

Ujian dengan metode UNBK bisa jadi memunculkan kecemburuan

sosial karena sebagian siswa sudah menikmati kemudahan melaksanakan
ujian nasional menggunakan komputer sedangkan dipihak lain siswa yang
sekolahnya belum memiliki fasilitas yang memadai masih harus
melaksanakan UN secara manual. Hal ini menyiratkan ketidakmerataan
sarana dan prasarana pendidikan masih sangat terlihat di indonesia.

6
 BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi kasus
atau lapangan.
B. Waktu dan Tempat
Waktu dilaksanakan kurang lebih dalam kurun waktu 4 bulan. Itu
semua dimulai dari perencanaan untuk penyusunan kisi-kisi pertanyaan.
Untuk tempat sendiri dilakukan di ruang khusus.

C. Variabel Penelitian
Variabel terkait dalam penelitian ini adalah guru dan siswa/i dari
SMA Negeri 01 Sumpiuh.
D. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i Kelas XII di SMA
Negeri 01 Sumpiuh Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini
diambil menggunakan teknik random sampling dengan jumlah 100-200 .
E. Definisi Operasional
Definisi operasional dari penelitian ini adalah untuk
membandingkan efektifitas dari pelaksanaan UNBK (Ujian Nasional
Berbasis Komputer) dengan pelaksanaan Ujian Nasional yang
menggunakan kertas.

F. Metode Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah wawancara yang
dilakukan secara langsung kepada responden.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian menggunakan panduan wawancara, buku
harian/catatan, alat rekam, dan peniliti itu sendiri.

7
H. Metode Analisis Data
Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif dengan metode
wawancara yang dilakukan secara langsung kepada siswa/i yang telah
selesai mengerjakan ujian nasional berbasis komputer di SMA Negeri 01
Sumpiuh.
I. Etika Penelitian
1. Menghormati pendapat dari siswa/i
Peneliti akan menghormati pendapat dari masing-masing siswa/i guna
kelancaraan dalam penelitian ini.
2. Memperhitungkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan
Peneliti akan melakukan penelitian sesuai dengan prosedur jadi perlu
adanya pertimbangan manfaat dan kerugian dari penilitian ini.
J. Penelitian Metode Kualitatif
Metode pendekatan yang dilakukan peniliti dengan mendatangi
langsung narasumber. Sebelum mendatangi langsung adanya konfirmasi
waktu untuk melakukan wawancara. Dengan mengkonfirmasi waktu maka
tempat dengan pasti dapat ditentukan. Peniliti akan memberikan pertanyaan ke
beberapa siswa/i, dan siswa/i diharapkan dapat memberikan jawaban yang
jujur sesuai pengalamannya pada saat melakukan Ujian Nasional Berbasis
Komputer.

8
 JADWAL PENELITIAN
Bulan ke: Minggu ke:
No. Kegiatan 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menyusun kisi-kisi pertanyaan
1. x
untuk responden
2. Mengumpulkan data x x
3. Menganalisis data x x x
4. Menyusun laporan x x
5. Menyusun artikel ilmiah x

9
 DAFTAR PUSTAKA
Ade Maulidya. (2017). Implementasi Ujian Nasional Berbasis Komputer atau
Computer Based Test (CBT) di SMA Negeri 1 Seputih Banyak Lampung
Tengah. Jurnal Penelitian, 9(2), 19.

Pranata, J., Pitoewas, B., & Nurmalisa, Y. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Ujian
Nasional Berbasis Komputer Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Xii Di
Sma N 9 Bandar Lampung. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(7). Retrieved from
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JKD/article/viewFile/14504/10572

Putri Manafe, I. (2017). Evaluasi Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer

(UNBK) (Studi di SMP Negeri 1 Salatiga). 12.

10
 LAMPIRAN

(Gambar 1.1 revisi kedua setelah judul pertama)

11
(Gambar 1.2 revisi untuk tinjauan pustaka)

12
(Gambar 1.3 revisi untuk bagian Metode Penelitian)

13
14