12 - Denny Haris - Penelitian Terapan - 2021

Tema Payung Penelitian: Penelitian Proses dan Hasil Pembelajaran
Sub Tema: Model Pembelajaran berbasis TIK
USULAN PROPOSAL PENELITIAN TERAPAN
PENGEMBANGAN WEB-BASED VIRTUAL LABORATORY MATA

KULIAH BAHASA PEMROGRAMAN TERINTEGRASI SIPDA
UNIMED UNTUK MENDUKUNG MERDEKA BELAJAR
TIM PENGUSUL
Denny Haris, S.Si., M.Pd. NIDN: 0017098002 (Ketua Peneliti)

Prof. Dr. Edi Syahputra, M.Pd NIDN: 0021015706 (Anggota Peneliti)
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MARET 2021
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................................ii

DAFTAR ISI............................................................................................................................ iii
RINGKASAN ............................................................................................................................ 1
BAB I. PENDUHULUAN ......................................................................................................... 2
1.1 Latar Belakang ............................................................................................................ 2
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................................... 4
1.3 Tujuan, Luaran, dan Kontribusi Penelitian ................................................................. 4
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................................... 5
2.1. Web-Based Virtual Laboratory ................................................................................... 5
2.2. Kemampuan Merancang dan Menyusun Program ...................................................... 6
2.3. HTML Canvas ............................................................................................................. 7
2.4. Learning Management Sysytem (LMS)-SIPDA Unimed ............................................ 7
2.5. Merdeka Belajar .......................................................................................................... 9
BAB 3. METODE PENELITIAN ............................................................................................. 9
3.1. Jenis Penelitian ............................................................................................................ 9
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN .................................................................... 13
4.1 Anggaran Biaya ............................................................................................................. 13
4. 2 Jadwal Penelitian .......................................................................................................... 13
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 15
Lampiran 1 Justifikasi Anggaran Penelitian ............................................................................ 17
Lampiran 2. Susunan Oraganisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas .................................. 19
Lampiran 3. Biodata Ketua dan Anggota Tim Pengusul ......................................................... 20
Lampiran 3.1. Biodata Ketua Peneliti .................................................................................. 20
Lampiran 3.2. Biodata Anggota Peneliti I............................................................................ 24
Lampiran 4. Surat Pernyataan .................................................................................................. 41
iii
RINGKASAN
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya dukungan pengalaman praktis di laboratorium untuk
mendukung pengalaman teoritis konsep pada mata kuliah algoritma dan bahasa pemrograman. Namun
kenyataannya bahwa pada eksperimen-eksperimen dari teoritis konsep tersebut belum terintegrasi pada
pembelajaran daring yang menjadi pilihan utama dalam pembelajaran di masa pandemi covid19 ini,
sehingga mahasiswa kesulitan meningkatkan pemahamannya dalam menyusun dan menulis program
yang berdampak pada rendahnya inovasi pemecahan masalah mereka. Sebagai bentuk usaha mengatasi
masalah tersebut, penelitian ini mengembangkan suatu laboratorium virtual berbasis web (web-based
virtual laboratory) yang memiliki fitur sumber belajar, metode pendidikan, dan sarana penelitian
sehingga memampukan mahasiswa untuk mengkonstruksi inovasi pemecahan masalah dalam bentuk
pemrograman komputer dengan menerapkan merdeka belajar yang terintegrasi pada platform Sistem
Pembelajaran Daring Universitas Negeri Medan (SIPDA Unimed). Penelitian ini bertujuan untuk
mendesain suatu laboratorium virtual berbasis web (web-based virtual laboratory) terintegrasi pada
SIPDA Unimed untuk mendukung kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah dan
menyusunnya dalam program yang efektif. Desain web-based virtual laboratory ini dibangun dengan
dukungan platform moodle yang mengandung fasilitas dan informasi mengelola materi dan aktivitas
praktikum online secara baik.
Tujuan khusus penelitian ini adalah:
1. Menganalisis kurikulum mata kuliah bahasa pemrograman untuk merumuskan kompetensi, metode,
tujuan, dan alat penilaian serta peta kebutuhan web-based virtual laboratory di tingkat perguruan
tinggi.
2. Mengkaji karakteristik web-based virtual laboratory yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa
pendidikan matematika.
3. Mengembangkan web-based virtual laboratory pada mata kuliah bahasa pemrograman terintegrasi
SIPDA Unimed untuk mendukung merdeka belajar.
4. Mengujicobakan desain web-based virtual laboratory untuk mendapatkan kualitas
pembelajaran/praktikum yang baik untuk mendukung merdeka belajar.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (Developmental Research) dengan
subyek penelitiannya adalah mahasiswa pendidikan matematika jurusan matematika FMIPA
Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini dilakukan tiga (3) tahap. Tahap pertama melakukan analisis kurikulum dan kajian
terhadap karakteristik web-based virtual laboratory yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa
pendidikan matematika. Selanjutnya model awal web-based virtual laboratory terintegrasi SIPDA
Unimed didesain. Tahap ini memberdayakan analisa dan masukan para dosen mata kuliah bahasa
pemrograman, pakar pendidikan, dan para pakar komputer dan desain web untuk menghasilkan model
awal web-based virtual laboratory matakuliah bahasa pemrograman. Target yang akan dicapai pada
tahap pertama ini adalah telaah kurikulum dan prototype web-based virtual laboratory mata kuliah
bahasa pemrograman. Pada tahap kedua, menganalisis, mengevaluasi dan merevisi model awal yang
diujicobakan secara terbatas pada mahasiswa-mahasiswa prodi pendidikan matematika FMIPA
Universitas Negeri Medan untuk menilai kelayakan web-based virtual laboratory secara valid dan
praktis. Target yang akan dicapai pada tahap ini adalah desain web-based virtual laboratory yang valid
terintegrasi SIPDA Unimed untuk mendukung merdeka belajar di masa pandemi covid 19. Pada tahap
ketiga, meneliti kepraktisan dan kefektivan produk melalui kegiatan implementasi dan uji coba pada
mahasiswa prodi pendidikan matematika FMIPA Universitas Negeri Medan. Di tahap ini akan
dihasilkan model web-based virtual laboratory mata kuliah bahasa pemrograman terintegrasi SIPDA
Unimed dengan kualitas yang teruji dengan kriteria valid, praktis, dan efektif.
Kata kunci: web-based virtual laboratory, bahasa pemrograman, merdeka belajar
1
BAB I. PENDUHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perkembangan inovasi TI hampir tidak memberikan pilihan lain kepada perguruan tinggi selain
ikut serta secara aktif dalam memanfaatkannya. Pendidik dituntut untuk menguasai keterampilan
mengelola pembelajarannya yang terintegrasi secara daring (online learning) dalam proses perkuliahan
baik dengan penyampaian materi pembelajaran maupun hal yang mendukung proses pembelajaran
tersebut.
Pemanfaatan teknologi dan metode perkuliahan berbasis online sebagai teknologi pendidikan
yang strategis di perguruan tinggi dipandang memiliki potensi untuk meningkatkan hasil belajar
mahasiswa khususnya pada mata kuliah bahasa pemrograman. Teknologi ini memudahkan pelakunya
untuk mengelola, mengakses, menilai dan mengarsip seluruh aktivitas perkuliahan. Namun Untuk
efektivitasnya, teknologi tersebut perlu didukung dengan pendekatan pembelajaran yang inovatif
sedemikian sehingga memungkinkan terwujudnya kolaborasi, komunikasi, dan mobilitas dinamis yang
bermakna (Webster & Murphy, 2008). Pendekatan pembelajaran inovatif tersebut harus melibatkan
dimensi produk dan proses yang dapat diperkuat dengan pengalaman praktis di laboratorium guna
melengkapi pemahaman teoritis konsep-konsep bahasa pemrograman. Integrasi web-based virtual
laboratory (laboratorium virtual berbasis web) dalam perkuliahan bahasa pemrograman memiliki
potensi penting untuk dikembangkan oleh dosen bahasa pemrograman komputer. Pengintegrasian web-
based virtual laboratory ini sejalan dengan kompetensi bahasa pemrograman yaitu kemampuan
mahasiswa untuk mengkonstruksi inovasi pemecahan masalah dalam bentuk pemrograman komputer.
Pemanfaatan teknologi informasi dalam mata kuliah bahasa pemrograman dengan pengembangan web-
based virtual laboratory dapat dikontruksi guna mendukung kampus merdeka belajar di perguruan
tinggi di masa pandemic covid 19.
Kampus merdeka belajar merupakan perpanjangan dari program merdeka belajar sebagai
langkah terciptanya peningkatan kualitas pendidikan. Perguruan tinggi dituntut untuk mampu
melakukan inovasi dalam setiap proses pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Pada mata kuliah
bahasa pemrograman komputer, mahasiswa dituntut untuk memiliki kompetensi mampu merancang
dan menyusun sebuah program komputer untuk menyelesaikan masalah matematika maupun masalah
lain dengan menggunakan bahasa pemrograman. Perpaduan laboratorium virtual sebagai tempat bagi
mahasiswa untuk mengeksprimenkan teori dari perkuliahan daring bahasa pemrograman diduga
memberikan dampak yang positif untuk menghasilkan pembelajaran efektif, interaktif dan kolaboratif
bagi mahasiswa pendidikan matematika, menghemat waktu, memberikan kesempatan bagi mahasiswa
untuk termotivasi dan mandiri dalam berkreasi dan berinovasi (Pankin et al. 2012). Untuk meraih
potensi tersebut, perlu dikembangkan aktivitas yang merangkul berbagai metode pembelajaran, metode
2
penyampaian, penjadwalan, dan tingkat pembimbingan yang berbeda demi terciptanya lingkungan
pembelajaran praktikum yang informatif, interaktif, dan mendalam, tanpa mengurangi fleksibilitasnya
(Pappas, 2014).
Mata kuliah bahasa pemrograman komputer pendidikan matematika FMIPA Unimed terdiri dari
3 sks. Mata kuliah ini bertujuan untuk memampukan mahasiswa merancang dan menyusun program
dan menyelesaikan masalah matematika maupun masalah sains lainnya menggunakan bahasa
pemrograman Pascal. Mata kuliah ini memiliki aspek abstrak dan terapan matematika yang cukup
kompleks sehingga dibutuhkan kegiatan pendukung praktikum yang sejalan dengan proses
pembelajaran teori dan konsep. Masalah yang dimiliki dalam pelaksanaan praktikum seperti
penjadwalan, penyampaian informasi, mengelola data mahasiswa, dan ditambah dengan pelaksanaan
proses praktikum itu sendiri yang tidak bisa dilakukan secara tatap muka di masa pandemic covid 19
menjadikanyya pelaksanaan praktikum memerlukan suatu alternatif baru. SIPDA Unimed merupakan
sistem pembalajaran online yang dibangun oleh Universitas Negeri Medan telah mendukung dan
mengatasi masalah pelaksanaan perkuliahan di masa pandemic covid 19. SIPDA sebagai LMS alternatif
telah mengatasi kebutuhan perkuliahan bahasa pemrograman yang tidak dapat dilakukan secara tatap
muka dan dapat digunakan untuk memberikan informasi yang terbarukan kepada mahasiswa yang dapat
diakses kapan saja secara daring. Namun, pada fitur SIPDA masih dianggap perlu dikembangkan suatu
platform laboratorium pelaksanaan instrusional praktikum untuk mendukung perkuliahan teoritis dan
konsep bahasa pemrograman.
web-based virtual laboratory sebagai platform laboratorium pelaksanaan instrusional praktikum
secara daring diduga dapat digunakan untuk membangun aktivitas praktikum perkuliahan bahasa
pemrograman dalam cara yang tidak bisa dilakukan dengan pelaksanaan praktikum tradisional.
Mahasiswa kemungkinan besar akan merasa lebih tertarik mengadopsi bahan-bahan pelajaran karena
saat ini kehidupan mereka sangat dipengaruhi oleh dunia komputer, media mainstream, dan internet.
Dengan merespon hal yang didiskusikan di atas maka teknologi pembelajaran yang termodifikasi pada
penerapan inovasi pendesainan web-based virtual laboratory yang terintegrasi pada SIPDA Unimed
untuk mendukung merdeka belajar diperlukan dan layak untuk dikembangkan. Dengan demikian,
penelitian ini bertujuan untuk mendesain suatu platform web-based virtual laboratory mata kuliah
bahasa pemrograman yang terintegrasi SIPDA Unimed untuk mendukung pengalaman teoritis konsep
bahasa pemrograman dan inovasi pemecahan masalah matematika mahasiswa pendidikan matematika
FMIPA Unimed dengan rencana target penelitian (tabel 1).
3
Tabel 1. Rencana Target Capaian Penelitian
NO Jenis Luaran Indikator Capaian
Internasional Accepted
1 Publikasi Ilmiah
Nasional terakreditasi Accepted
Pemakalah dalam temu Internasional Accepted

2
ilmiah Nasional Accepted
3 Buku Ajar (ISBN) Cetak
1.2 Rumusan Masalah

Latihan praktis sangat penting untuk memahami bagaimana pengetahuan teori dapat diterapkan
pada masalah dunia nyata. Ko (2001) mengungkapkan bahwa proses pengalaman belajar matematika,
sains dan teknologi di perguruan tinggi memerlukan campuran sesi teroritis dan praktis. Ibrahim dan
Lestari (2012) mengidentifikasi bahwa sesi teoritis dan praktis dari pembelajaran online di perguruan
tinggi belum menawarkan dukungan yang lengkap dan efektif bagi mahasiswa. Oleh karena itu,
penelitian ini bertujuan untuk menciptakan suatu platform web-based virtual laboratory pada mata
kuliah bahasa pemrograman dengan menggunakan metodologi penelitian pengembangan untuk
meningkatkan inovasi pemecahan masalah matematika mahasiswa yang tertuang dalam rancangan dan
susunan program. Berdasarkan permasalahan tersebut, keberhasilan kegiatan penelitian untuk
meningkatkan inovasi pemecahan masalah matematika mahasiswa yang tertuang dalam rancangan dan
susunan program pada mahasiswa pendidikan matematika dirumuskan dalam pertanyaan penelitian
sebagai berikut, “sejauh mana peran web-based virtual laboratory terintegrasi pada SIPDA Unimed
pada mata kuliah bahasa pemrograman dalam membantu mahasiswa prodi pendidikan matematika
FMIPA Unimed untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika dan menyusunnya
dalam program yang efektif?”
1.3 Tujuan, Luaran, dan Kontribusi Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain suatu platform web-based virtual laboratory terintegrasi
SIPDA Unimed pada mata kuliah bahasa pemrograman untuk mendukung kemampuan pemecahan
masalah matematika dan menyusunnya dalam program yang efektif pada mahasiswa pendidikan
matematika di jurusan matematika FMIPA Universitas Negeri Medan. Desain web-based virtual
laboratory ini dibangun dengan dukungan HTML 5, Canvas dan platform moodle yang mengandung
fasilitas dan informasi bagaimana memanfaatkan dan mengelola praktikum online perkuliahan bahasa
pemrograman secara baik. Tujuan khusus penelitian ini adalah (a) menganalisis kurikulum mata kuliah
bahasa pemrograman untuk merumuskan kompetensi, metode, tujuan dan alat penilaian serta peta
4
kebutuhan web-based virtual laboratory di tingkat perguruan tinggi, (b) mengkaji karakteristik web-
based virtual laboratory yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa pendidikan matematika, (c)
Mengembangkan web-based virtual laboratory pada mata kuliah bahasa pemrograman terintegrasi
SIPDA Unimed untuk mendukung merdeka belajar dan (d) Mengujicobakan desain web-based virtual
laboratory untuk mendapatkan kualitas pembelajaran/praktikum yang baik untuk mendukung merdeka
belajar.
Luaran yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah prototipe web-based virtual laboratory pada
mata kuliah bahasa pemrograman.
Ditinjau dari kerangka berpikir peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dan
menyusunnya dalam program yang efektif, pengembangan web-based virtual laboratory untuk
mendukung mata kuliah bahasa pemrograman memiliki kontribusi menghasilkan inovasi dan
pengembangan iptek-sosbud yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat perguruan tinggi. Oleh karena
itu pengembangan web-based virtual laboratory terintegrasi SIPDA Unimed untuk mendukung
merdeka belajar yang berorientasi pada pemanfaatan teknologi infomasi dan komunikasi sangat
diperlukan untuk memperkaya informasi pengetahuan metodologi pengembangan laboratorium virtual,
kapasitas aktivitas praktikum daring yang terarah, pelatihan dan pengalaman pengembangan inovasi
penyelesaian masalah yang tertuang dalam aplikasi pemrograman komputer.
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Web-Based Virtual Laboratory
Internet menyediakan lingkungan baru untuk mengembangkan berbagai aplikasi puntuk tujuan
pendidikan dan penelitian. Dari perspektif pendidikan, internet adalah teknologi yang memungkinkan
untuk diterapkan pada pendidikan untuk mendukung pembelajaran aktif (Book & Swanson, 2004). Dari
perspektif teknologi informasi dan komunikasi (TIK), ini adalah aplikasi menantang yang mendorong
penelitian penggunaan layanan web dan sistem komunikasi. Pekerjaan praktikum (eksperimental)
memiliki peran khusus dalam domain di mana tantangan teoretis yang tinggi dan kebutuhan abstraksi
harus dikombinasikan dengan penerapan teknik dan kebutuhan dunia nyata (Forinash & Wisman,
2005). Universitas harus memberikan mahasiswa pendidikan teknik dasar yang kokoh dan tidak hanya
melatih mereka untuk tugas-tugas tertentu. Di sisi lain, pengalaman praktik yang diberikan kepada
mahasiswa melalui praktikum, di sepanjang mata kuliah, sangat diperlukan. Selama latihan tersebut,
siswa memecahkan masalah praktis dan mendapatkan pengalaman serta pelatihan praktis yang
dibutuhkan untuk karir masa depan mereka. Oleh karena itu, pekerjaan praktikum (eksperimental)
merupakan suatu kebutuhan bagi perkuliahan bahasa pemrograman di pendidikan matematika.
5
Tentunya hal di atas membutuhkan saran laboraorium dan salah satunya adalah laboratorium
virtual. Laboratorium virtual memiliki peranan penting dalam menjalankan konsep e-learning.
Laboratorium ini menjadikan internet sebagai eksperimen laboratoriumnya atau lebih dikenal
dengan web-based virtual laboratory (laboratorium virtual berbasis web). Pengembangan web-based
virtual laboratory memungkinkan pengguna untuk mengakses peralatan laboratorium dan untuk
melakukan tugas eksperimental pada peralatan tertentu kapan saja dan dari mana saja (Stefanovic et al.,
2010). Laboratorium telah diberi peran sentral dan berbeda dalam pendidikan sains, dan pendidik sains
telah menyarankan bahwa ada banyak manfaat dalam belajar dengan menggunakan kegiatan
laboratorium (Hovstein, 2016). laboratorium adalah jantung dari universitas modern, laboratorium
sedang menumbuhkan bakat berkualitas tinggi di perguruan tinggi dan universitas, pengembangan
penelitian ilmiah basis penting (Wang et al., 2015).
Pada penelitian ini didiskusikan bahwa web-based virtual laboratory sebagai salah satu platform
yang terdiri atas halaman-halaman digital berisi ringkasan materi, dan petunjuk dan penjadwalan
praktikum/penugasan yang harus dikerjakan mahasiswa yang dirancang sesuai karakteristik mahasiswa
pada mata kuliah bahasa pemrograman. web-based virtual laboratory yang digunakan mahasiswa
dirancang sedemikian rupa sehingga dapat membantu dan memotivasi mahasiswa dalam meningkatkan
kemampuan melakukan inovasi pemecahan masalah sains dan matematika dan menyusunnya ke dalam
pemroraman komputer.
2.2. Kemampuan Merancang dan Menyusun Program

Mata kuliah bahasa pemrograman merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil oleh
mahasiswa program studi pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan. Mata kuliah ini
bertujuan agar mahasiswa memiliki kemampuan dasar pemgrograman yang nantinya dapat mendukung
mata kuliah yang menggunakan kemampuan pemrograman. Perkuliahan bahasa pemograman ini
memperhatikan suatu proses guna mengimplementasikan algoritma. Program komputer atau sering kali
disingkat sebagai adalah serangkaian instruksi yang ditulis untuk melakukan suatu fungsi spesifik pada
komputer.
Yasin (2017) menguraikan 5 tahap dalam menulis suatu program komputer yaitu (1)
decomposition, kemampuan untuk memecah data, proses atau masalah (kompleks) menjadi bagian-
bagian yang lebih kecil atau menjadi tugas-tugas yang mudah dikelola, (2) pattern recognition,
kemampuan untuk melihat persamaan atau bahkan perbedaan pola, tren dan keteraturan dalam data
yang nantinya akan digunakan dalam membuat prediksi dan penyajian data, (3) abstraction, generalisasi
dan mengidentifikasi prinsip-prinsip umum yang menghasilkan pola, tren dan keteraturan tersebut, (4)
algorithm design, mengembangkan petunjuk pemecahan masalah yang sama langkah demi langkah,
tahapan demi tahapan sehingga orang lain dapat menggunakan langkah/informasi tersebut untuk
6
menyelesaikan permasalahan yang sama, (5) menyusun program komputer, kemampuan menyusun
program komputer berdasarkan algoritma yang telah disusun ke dalam bahasa pemrograman tertentu.
2.3.HTML Canvas
Dalam membangun sebuah web-based virtual laboratory, kita dapat memanfaatkan beberapa
software atau bahasa pemrograman yang mendukung operasi grafik dan interaktivitas. Beberapa
software yang cukup populer untuk membuat simulasi antar lain Adobe Flash, Smart Apps Creator,
Unity3D, Unreal Engine dan beberapa lainnya, sedangkan bahasa pemrograman yang secara umum
digunakan untuk membangun sebuah simulasi pada umumnya adalah bahasa C, Javascript, HTML,
Actionscript dan beberapa lainnya. Pada penelitian ini direncakana menggunakan HTML 5 dengan fitur
canvas sebagai perangkat pengembangan aplikasi berbasis web.
HTML 5 adalah sebuah bahasa pemrograman untuk menstrukturkan dan menampilkan sebuah
tampilan web (World Wide Web), yang merupakan elemen utama dari Internet. HTML 5 merupakan
revisi kelima dari HTML yang mana HTML mulai dikembangkan pada tahun 1990. Tujuan utama
pengembangan HTML5 adalah untuk memperbaiki teknologi HTML agar mendukung teknologi
multimedia terbaru, mudah dibaca oleh manusia dan juga mudah dimengerti oleh mesin. Salah satu fitur
yang didukung oleh HTML 5 yang dapat dimanfaatkan untuk memanipulasi grafis dan membentuk
interaktivitas adalah Canvas (Wibawanto, 2020).
Canvas merupakan salah satu elemen dari HTML 5 yang memungkinkan untuk pengelolaan
grafis dinamis menggunakan kode. Canvas divisualisasikan dalam bentuk area yang memiliki atribut
lebar (width) dan tinggi (height), dapat dimanipulasi dengan cepat menggunakan bahasa pemrograman
Javascript. Sebagaimana dengan kanvas kosong tempat pelukis bekerja, elemen Canvas menyediakan
area berbasis bitmap kepada pengguna untuk menggambar grafik menggunakan JavaScript. Area
tersebut dapat digunakan untuk menggambar grafik, membuat komposisi foto, membuat animasi 2D
dan 3D (digunakan dengan WebGL), melakukan pemrosesan atau rendering video real-time dan dapat
dijalankan di sebagian besar aplikasi internet browser (Wibawanto, 2020).
Pada penelitian direncanakan HTLM 5 Canvas digunakan yang dikolaborasikan dengan
penggunaan Adobe Flash.
2.4. Learning Management Sysytem (LMS)-SIPDA Unimed

Kemajuan teknologi informasi mengakibatkan terjadinya transformasi dalam bidang pendidikan
terlebih pada proses kegiatan belajar dan mengajar. Komunikasi antar pelaku pendidikan tidak hanya
terjadi secara formal ataupun tatap muka tetapi dapat dilakukan secara virtual dengan penggunaan
fasilitas web. Lingkungan belajar virtual merupakan lingkungan yang berbasiskan komputer yang
bersifat terbuka (open system) dimana terjadi suatu interaksi dan berbagi ilmu pengetahuan antara guru
7
dan siswa dan penyediaan akses yang sangat luas terhadap sumber-sumber belajar (Wilson, 1996).
Lingkungan ini mendukung terciptanya kolaborasi terhadap proses pembelajaran yang dapat terjadi
dimana saja dan kapan saja (Chou & Liu, 2005). LMS SIPDA Unimed merupakan aplikasi atau platform
(web) yang berisikan materi dan informasi berbasiskan internet, maka ketergantungan akan jarak dan
waktu yang diperlukan untuk memenuhi data dan informasi akan dapat diatasi, karena semua yang
diperlukan akan dapat disediakan secara online sehingga dapat diakses kapan saja.
Dalam rencana penelitian ini peranan web-based virtual laboratory diasumsikan dapat
membantu dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa dan
menyusunnya dalam program secara efektif.
Pemanfaatan web-based virtual laboratory terintegrasi SIPDA Unimed menjadi alternatif di
bidang pendidikan dan latihan (praktikum) tanpa adanya batasan ruang dan waktu yang selama ini
membatasi sistem pembelajaran konvensional di perguruan tinggi. Pengembangan laboratorium virtual
dengan menggunakan aplikasi web memungkinkan seseorang dosen dan mahasiswa berinteraksi dalam
proses perkuliahan tanpa ada batasan ruang dan waktu (Amiroh, 2012).
Platform ini banyak digunakan di seluruh dunia oleh universitas, komunitas, sekolah, instruktur,
kursus, dosen dan guru dan bahkan bisnis. Sistem ini dikembangkan oleh Martin Dougiamas, berkat
kemampuannya latar belakang pendidikan seperti pada komputasi, berhasil mengembangkan alat
dengan fitur teknologi dan pedagogis memuaskan.
Untuk mencapai tujuan ini perlu diformulasikan fitur-fitur dan komponen untuk mendukung
pengembangan web-based virtual laboratory (Nam & Smith-Jakson, 2007). Berikut fitur dan komponen
sebagai arah pendesainan web pada penelitian ini:
Tabel 2. Komponen web-based virtual laboratory

Komponen Arah web-based virtual laboratory
• Mendukung adanya interaksi dengan siswa, instruktur, dan

berbagai sumber web melalui berbagai saluran komunikasi.
Interaktif
• Menyediakan umpan balik yang interaktif terhadap performa
siswa.
• Mendukung berbagai metode belajar siswa dengan menggunakan
Multimedia
sarana multimedia.
• Mendukung materi-materi yang dapat diunggap, di unduh, dan
Terdistribusi dicetak baik dari lingkungan belajar virtual yang didesain
maupun dari sumber web lainnya.
8
Pembelajaran • Menciptakan sarana kolaborasi, percakapan/komunikasi, diskusi,
kolaboratif berbagi dan saling tukar informasi.
Komponen-komponen umum di atas akan menjadi arah dan digunakan dalam pendesainan dan
pengembangan web-based virtual laboratory pada penelitian ini.
2.5.Merdeka Belajar
Menurut Nadiem Makarim bahwa merdeka belajar merupakan kemerdekaan berpikir dan
tindakan yang bebas dalam mengeskpresikan peristiwa belajar tanpa ada Batasan dan kritikan dalam
rangka menciptakan suasana belajar yang bahagia bagi murid, guru, dan orangtua (Kemendikbud,
2019). Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa kemerdekaan belajar adalah kebebasan yang diberikan
kepada anak untuk mencari sendiri segala pengetahuan dengan menggunakan pikirannya sendiri tanpa
tidak selalu dipelopori dan disuruh mengakui buah pikiran orang lain (Ainia, 2020). Kemerdekaan
belajar berarti mengakui bahwa mahasiswa memiliki kewenangan dan inisiatif untuk belajar,
mahasiswa belajar tidak harus berhimpun dalam suatu kesatuan seperti kelas, mahasiswa belajar tanpa
tergantung pada kehadiran dosen di kelas. Kemerdekaan belajar adalah perkara substansial yang
menjadi prasyarat terpenuhinya capaian belajar yang lain (Houtman, 2020).
Terdapat dua roh dalam merdeka belajar yaitu: (a) Semangat inovasi, berupa tuntutan kepada
pendidik untuk mengeksplorasi dan menerapkan berbagai macam teori, pendekatan, dan prinsip desain
pembelajaran guna menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan terkini bagi peserta didiknya,
seperti flipped classroom, blended learning, dan pembelajaran daring. Selain itu, pendidik juga perlu
mengoptimalkan gawai atau laptop yang telah dimiliki atau yang telah disediakan bagi peserta didik
untuk menciptakan pembelajaran inovatif, aktif, dan mendalam; (b) Budaya belajar, berupa tuntutan
kepada pendidik untuk senantiasa mengevaluasi dan belajar dari pendidik lainnya. Kedua roh merdeka
belajar tersebut mengingatkan pendidik pada semangat pengabdian yaitu semangat berinovasi dan
belajar secara berkelanjutan untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi masa depannya, tidak
terkecuali untuk pembelajaran jarak jauh pada era Revolusi Industri 4.0.
BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian
Metode dalam penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Drijvers (2003)
mengindetifikasikan bahwa penelitian pengembangan merupakan jenis penelitian yang bertujuan untuk
mengembangkan teori-teori pembelajaran, materi pembelajaran, dan pemahaman bagaimana suatu
pembelajaran itu sendiri terlaksana. Jenis penelitian ini disebut juga penelitian formatif dimana
penelitiannya dilaksanakan dalam proses berulang (cyclic) yang terdiri dari desain permulaan,
eksperimen, dan analisis tinjauan (retrospective analysis) (Gravemeijer, 1994; Van den Akker, 1999).
9
Hasil penelitian ini berupa produk atau desain web-based virtual laboratory yang yang memiliki fitur
sumber belajar, metode pendidikan, dan sarana penelitian yang valid, praktis dan efektif. Proses
pengembangan ini memerlukan instrumen penelitian dan perangkat-perangkat pembelajaran yang
berhubungan dengan pengembangan itu sendiri. Oleh karena itu, akan dilakukan pemvalidasian pada
desain web-based virtual laboratory pada mata kuliah bahasa pemrograman dan perangkat-perangkat
pembelajaran beserta instrumen-instrumen lainnya yang dibutuhkan pada penelitian ini.
Aktivitas penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (dua) tahap yang digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1. Tahapan penelitian pengembangan Lembar Kerja Online Metode Penelitian
Tahap I pada penelitian ini disebut tahap analisis awal-akhir yang bertujuan untuk menganalisis
permasalahan perkuliahan bahasa pemrograman yang meliputi materi ajar, metode mengajar, dan
penilaian (assessment). Aktivitas ini dikuti dengan telaah literatur yang relevan dengan bahasa
pemrograman komputer dengan memandang potensi pemanfaatan web sebagai perangkat bantu pada
desain web-based virtual laboratory. Selanjutnya didesain laboratorium virtual mahsiswa dengan
dukungan web (Moodle), HTML5 dan Canvas. Melalui justifikasi, analisis dan evaluasi pakar bahasa
pemrograman dan pakar desain web serta dosen-dosen berkompetensi maka dikembangkan model awal
web-based virtual laboratory pada mata kuliah bahasa pemrograman.
Pengumpulan data pada tahap I diperoleh dengan berbagai tehnik pengukuran antara lain
lembaran observasi pakar dan dosen yang digunakan untuk menjustifikasi mutu model web-based
virtual laboratory awal yang telah didesain peneliti. Kemudian juga dilakukan wawancara mendalam
kepada dosen-dosen mata kuliah bahasa pemrograman dan analisis desain web kepada para pakar.
Penelitian ini juga melibatkan ahli teknologi dan informasi dalam penyusunan dan pendesainan model
web-based virtual laboratory serta dosen mata kuliah bahasa pemrograman yang berpengalaman dalam
10
mengevaluasi ketepatan sasaran dan keterpakaian model web-based virtual laboratory yang
dikembangkan ini.
Tahap II atau tahap analisis formatif pada penelitian ini bertujuan untuk menganalisis,
mengujicoba, mengembagkan, mengevaluasi, dan merevisi model awal web-based virtual laboratory.
Model awal ini akan diujicobakan pada mahasiswa pendidikan matematika Jurusan Matematika FMIPA
Unimed untuk mengukur kualitas validitas dan realibitas model yang telah didesain tersebut. Analisis
aktivitas penelitian ini meliputi: (1) analisis dan evaluasi penggunaan desain, (2) analisis kemajuan dan
kelemahan desain, dan (3) analisis dan sintesis alternatif perbaikan desain. Model awal ini akan
diujicobakan pada 6 (enam) mahasiswa sampel. Selanjutnya untuk tahap II ini akan menghasilkan
model web-based virtual laboratory yang telah dijustifikasi tingkat validitasnya dengan pengujicobaan
dilanjutkan ke satu kelas mahasiwa yang mengambil mata kuliah bahasa pemrograman di Jurusan
Matematika FMIPA Unimed.
Tahap III pada penelitian ini adalah mengujicobakan secara luas produk penelitian yang telah
dihasilkan pada tahap II. Tujuan dari tahap ini adalah mengukur kevalidan, kepraktisan dan keefektifan
prototype web-based virtual laboratory. Instrumen yang digunakan untuk mengukur tujuan tahap III
ini meliputi (1) lembar validasi, (2) lembar penilaian ahli dan praktisi tentang keterlaksanaan dan
keefektifan model web-based virtual laboratory, (3) lembar observasi, (4) angket respon dosen dan
mahasiswa terhadap komponen web-based virtual laboratory dan kegiatan pembelajaran, (5) tes hasil
belajar yang mengukur kemampuan melakukan merancang dan menyusun program komputer. Data
yang diperoleh dari uji coba produk dianalisis untuk menjawab pertanyaan penelitian sejauh mana web-
based virtual laboratory mata kuliah bahasa pemrograman untuk mendukung kemampuan pemecahan
masalah yang tertuang dalam penyusunan program komputer yang sudah dikembangkan memenuhi
kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefeketifan atau tidak. Seluruh proses kegiatan pengembangan
web-based virtual laboratory beserta instrumen pendukung data penelitian yang dibutuhkan diuraikan
dalam diagram alir berikut :
11
Investigasi Tentang Tahap
Permasalahan perkuliahan bahasa pemrograman, potensi SIPDA Unimed, Investigasi
potensi web sebagai perangkat bantu desain web-based virtual laboratory, Awal
analisis kurikulum, analisis mahasiswa.
Desain web-based Desain Perangkat Desain Instrumen

virtual laboratory
• Interaktif • RPS • Instrumen Kevalidan Tahap
• Multimedia • LKPD • Instrument Kepraktisan Desain
• Terdistribusi • Kemapuan Merancang • Instrument Keefektifan
dan Menyusun
Program
• Kolaboratif
Tahap
Prototipe 1 Realisasi
𝑃𝑟𝑜𝑡𝑜𝑡𝑖𝑝𝑒 1 + 𝑖
Validasi
I 𝑖 ≥ 1, 𝑖 ∈ 𝑁
Analisis data
validasi
Ya
Tahap Tes, Evaluasi dan Revisi

Perlu Tidak Revisi
Valid? Besar
Revisi?
Ya
Revisi Kecil
Prototipe 2 Revisi
Tidak
Uji Coba Analisis Data Praktis dan

Prototipe Ke-i Uji Coba Efektif?
𝑖 ≥ 1, 𝑖 ∈ 𝑁
Ya
IMPLEMENTASI
/DISEMINASI Prototipe Final
Gambar 2 : Diagram Alir Kegiatan Pengembangan web-based virtual laboratory
12
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN
4.1 Anggaran Biaya
Tabel 2. Ringkasan Anggaran Biaya yang Diajukan
Biaya yang
No Jenis Pengeluaran
Diusulkan
Honorarium untuk programmer, petugas laboratorium,
1 pengumpul data, pengolah data, penganalisis data, honor 5.000.000
operator, dan honor pembuat sistem (maksimum 30% dan
dibayarkan sesuai ketentuan)
Pembelian bahan habis pakai untuk ATK, fotocopy, surat
2 menyurat, penyusunan laporan, cetak, penjilidan laporan, 27.200.000
publikasi, bahan laboratorium, langganan jurnal (maksimum
60%)
Perjalanan untuk biaya survei/sampling data, seminar/workshop
3 DN-LN, biaya akomodasi-konsumsi, lumpsum, transport 17.800.000
(maksimum 40%)
Sewa untuk peralatan/mesin/ruang laboratorium, kendaraan,
4 kebun percobaan,peralatan penunjang penelitian lainnya 10.000.000
(maksimum 40%)
Jumlah 60.000.000
4. 2 Jadwal Penelitian
Tabel 3. Jadwal Penelitian
Bulan Pelaksanaan Penelitian
No Kegiatan
4 5 6 7 8 9 10 11
1 Persiapan Penelitian:
Studi Literatur
Outline konten desain web-based virtual laboratory
mata kuliah bahasa pemrograman
2 Pelaksanaan Penelitian :
Pengamatan pada mahasiswa
Merancang web-based virtual laboratory
Pengembangan rancangan
Pembuatan prototipe
Peningkatan interaktifitas prototipe
3 Pengumpulan Data:
pengujian awal prototipe
4 Analisis Data
5 Penyusunan laporan hasil penelitian
13
6 Monev Penelitian
7 Seminar dan publikasi
14
DAFTAR PUSTAKA
Ainia, Dela Khoirul. 2020. Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya
bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia. 3 (3): 95-101.
Akker, J. V. D., Gravemeijer, K., McKenney, S., Nieveen, N. (2006). Education design research.
London: Routledge Taylor and Francis Group.
Amiroh, (2012). Kupas Tuntas Membangun E-Learning dengan Learning Manajemen System Moodle.
Sidoarjo: PT. Berkah Mandiri Globalindo.
Bakker, A. (2004). Design Research in Statistics Education: On Symbolizing and Computer tools.
Utrech: Freudenthal Institute.
Boud, D., Feletti, G. I. (1998). Th e challenge of problem based learning. London: Kagan Page.
Chou, W.S., & Liu, H.C. (2005). Learning effectiveness in a Web-based virtual learning environment:
a learner control perspective. Journal of Computer Assisted Learning (pp.65-76). Blackwell
Publishing Ltd.
Drijvers, P. (2003). Learning Algebra in a Computer Algebra Environment: Design Research on the
Understanding if the Concept of Parameter. Utrecht: CD β Press/ Freudenthal Institute.
Gravemeijer, K., Eerde, van D. (2009). Design research as a means for building a knowledge base for
teaching in mathematics education. Th e Elementary School Journal, 109(5). http://dx.doi.
org/10.1086/596999.
Gravemeijer, K. (1994). Developping Realistic Mathematics Education. Utrech: CD-β Press/
Freudenthal Institute
Gravemeijer, K. (2004). Local instructional theories as means of support for teacher in reform
mathematics education. Mathematical Th inking and Learning, 6(2), 105–128. Lawrence Erlbaum
Association, Inc. http://dx.doi.org/10.1207/s15327833mtl0602_3.
Gravemeijer, K., Cobb, P. (2013). Design research from the learning design perspective. In T. Plomp,
N. Nieveen (Eds.), Educational Design Research – Part A: An Introduction (pp. 72–113).
Enschede, the Netherlands: SLO.
Houtman. 2020. Merdeka Belajar dalam Masyarakat 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. 10 Januari 2020. Palembang, Indonesia.
Hal. 39-46.
Hovstein. “The Role of the Laboratory in Science Teaching: Neglected Aspects of Research”. Review
of Educational Research Vol: 52 issue: 2, page(s): 201-217, 2016.
K. Forinash and R. Wisman, Building real laboratories on the Internet, Int J Cont Eng Educ Lifelong
Learn 15 (2005), 56_66.
Kemendikbud. 2019. Makalah Rapat Koordinasi Kepala Dinas Pendidikan Seluruh Indonesia: Pokok-
Pokok Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. In Jan Van den Akker, R. M. Branch, K.
Gustafson, N. Nieveen, & Tj. Plomp. Design Approaches and Tools in Education and Training.
Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic PublisherPankin, J. Roberts, J., Savio, M.
(2012). Blended Learning at MIT. Diakses pada tgl. 20 Maret 2014.
http://web.mit.edu/training/trainers/resources/ blended_learning_at_mit.pdf
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.
Stefanovic, M., Matijevic, M., Cvijetkovic, V., & Simic, V. (2010). Web-based laboratory for
engineering education. Computer Applications in Engineering Education, 18(3), 526–536.
https://doi.org/10.1002/cae.20222
Van den Akker, J. (1999). Principles and methods of development research. In J. van den Akker et al.
(Ed.) Design Approaches and Tools in Education and Training pp. 1-14. Dordrecht: kluwer
Academic Publishers
van den Heuvel-Panhuizen, M. (1996). Assessment and realistic mathematics education. Utrecht: CD-
B Press/Freudenthal Institute.
15
W. J. Book and D. K. Swanson, Control learning: Present and future, Art Annu Rev Contr 28 (2004),
115_136.
Wandah Wibawanto. (2020). Laboratorium Virtual Konsep Dan Pengembangan Simulasi Fisika. In
Azka SaturnLab & Izzan Artwork
Wang J.M, Qiu N.W, Liu K, Chen C. “Research on the pollution prevention and safety management of
university chemistry laboratory”. LABORATORY RESEARCH AND EXPLORATION; 2015-03
Webster, L. & Murphy, D. 2008. Enhancing Learning through Technology: Challenges and Responses.
Dalam R. Kwan, R. Fox, F. T. Chan, & P. Tsang Ed.), Enhancing Learning through Technology:
Research on Emerging Technologies and Pedagogies, 1-16. Singapore: World Scientific.
Yasin, M. (2017). Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika (ISSN 2528-3901) 59. 2
(November)
16
Lampiran 1 Justifikasi Anggaran Penelitian
JUSTIFIKASI ANGGARAN PENELITIAN

1. Honor
Waktu
Jumlah
Honor/Upah Honor/Jam (Rp) (jam/ Minggu
Honor (Rp)
minggu)
Programmer 25.000 10 10 2.500.000
Tranlator 25.000 10 10 2.500.000
SUB TOTAL (Rp) 5.000.000
2. Peralatan Penunjang
Harga
Justifikasi Harga Peralatan
Material Kuantitas
Pemakaian Satuan (Rp) Penunjang
(Rp)
Flashdisk penyimpanan data 4 300.000 1.200.000
Modem jaringan internet 3 1.000.000 3.000.000
instalasi perangkat
DVD ROM Eksternal 1 900.000 900.000
lunak
Hard Disk penyimpanan data 1 900.000 900.000
dokumentasi video
Sewa HandyCam 3 400.000 1.200.000
kegiatan
3. Bahan Habis Pakai

Justifikasi Harga Biaya per
Material Kuantitas
Pemakaian Satuan (Rp) Tahun (Rp)
Konsumsi dan kudapan Konsumsi 50 60.000 3.000.000
Snack Konsumsi 50 25.000 1.250.000
Kertas HVS cetak dokumen 10 60.000 600.000
Tinta Printer cetak dokumen 15 100.000 1.500.000
Ballpoint alat tulis 50 10.000 500.000
Pensil alat tulis 50 5.000 250.000
Spidol Boardmarker alat tulis 50 15.000 750.000
Note Book alat tulis 10 20.000 200.000
Toolkit alat tulis 1 1.000.000 1.000.000
Map Plastik tempat dokumen 10 60.000 600.000
Kantung Dokumen tempat dokumen 10 60.000 600.000
Jurnal/Buku Referensi referensi 10 300.000 3.000.000
Paket Data Internet jaringan internet 45 150.000 6.750.000
4. Perjalanan
17
Justifikasi Harga Biaya per
Material Kuantitas
Perjalanan Satuan (Rp) Tahun (Rp)
Transport dalam kota survei 8 800.000 6.400.000
focus group
Transport dalam kota 8 800.000 6.400.000
discussion
Transport luar kota seminar nasional 1 5.000.000 5.000.000
5. Lain-lain
Harga Biaya per
Kegiatan Justifikasi Kuantitas
Satuan (Rp) Tahun (Rp)
Seminar Internasional akomodasi 1 3.500.000 3.500.000
laporan hasil
Penyusunan laporan
kegiatan
1 2.500.000 2.500.000
Publikasi Jurnal
Internasional
jurnal 1 4.000.000 4.000.000
TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN (Rp) 60.000.000
18
Lampiran 2. Susunan Oraganisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
Alokasi
Waktu
No Nama NIDN Bidang Ilmu Uraian Tugas
(jam/
minggu)
Ide, pembuatan proposal,
menyusun kerangka
kerja, mengkaji teori-
Denny
Pendidikan teori terkait
1 Haris, S.Si., 0017098002 10
Matematika pengembangan modul
M.Pd.
pembelajaran interaktif
berbasis web, dan
finalisasi model
Membantu ketua peneliti
dalam mengkaji teori-
Prof. Dr.
teori terkait teori
Edi Pendidikan
2 0021015706 10 pembelajaran, menyusun
Syahputra, Matematika
instrument penelitian,
M.Pd
analisis data dan
penyusunan laporan.
19
Lampiran 3. Biodata Ketua dan Anggota Tim Pengusul
Lampiran 3.1. Biodata Ketua Peneliti
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Denny Haris, S.Si, M.Pd
2. Jenis Kelamin Laki-Laki
3. Jabatan fungsional Lektor
4. NIP 19800917 200501 1 001
5. NIDN 0017098002
6. Tempat/tanggal lahir Pematangsiantar, 17 September 1980
7. E-mail dennyharis80@yahoo.com
8. Nomor Telepon/HP 081375427197
9. Alamat Kantor Jl.Willem Iskandar Pasar V Medan Estate - Medan
10. Nomor Telepon (061) 6613365, 6613276, 6618754
11. Lulusan yang Telah
Dihasilkan
12. Mata Kuliah yg Diampu 1. Bahasa Pemrograman
2. Kalkulus Peubah Banyak
3. Struktur Aljabar
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2
Nama Perguruan Tinggi Universitas Sumatera Utara Universitas Sriwijaya
Bidang Ilmu Matematika Pendidikan Matematika
Tahun Masuk-Lulus 1999-2004 2009-2011
Judul Skripsi/Tesis/ Perbandingan Pemrograman Desain Riset PMRI: Kerajinan
Dinamis dan Pendekatan Tradisional Indonesia pada
Rekursif pada Penyelesaian Pembelajaran Pengukuran
World Series Odds Luas di Kelas III Sekolah
Dasar
Nama 1. Drs. M. Situmorang, M.Sc 1. Dr. Ratu Ilma Putri, Msi
Pembimbing/Promotor 2. Drs. Henry Rani S, M.Si 2. Dr. Darmowijoyo
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

No Tahun Judul Pengabdian Kepada Pendanaan
Masyarakat Sumber Jumlah
(Juta Rp)
Improving Basic Concept
Hibah PPG FMIPA
Mathematics of Fraction of First
2011 Bertaraf 20
1 Grades Junior High Using
International Tahun
Realistic Mathematics Education
Anggaran 2011
Approach
Pengembangan Model
2015- Pembelajaran Matematika SMP
2 Berbasis Budaya Daerah Dikti 50
2016
Sumatera Utara Terintegrasi
Teknologi
20
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Kepada Pendanaan
Masyarakat Sumber Jumlah
Pengembangan Perangkat
1 2011 Pembelajaran Matematika Realistik Mandiri
di MIN Medan Barat
Membimbing Siswa-Siswa SMP P4MRI Unsri
2 2011 dalam Uji Coba Soal-Soal PISA
Majelis
3 2013 Workshop Belajar Tuntas Dikdasmen PC
Muhammadiyah
Musyawarah Guru Mata Dinas pendidikan
Pelajaran (MGMP) Tingkat Kota
4 2013
SMA, SMK Negeri/Swasta Kota Padangsidimpuan
Padangsidimpuan
Pembinaan Persiapan Ujian
5 2014 Nasional Tingkat SMP untuk LPM UNIMED
korban erupsi Gunung Sinabung
Pelatihan Pemanfaatan Power
Point untuk Merancang Media
6 2014 Pembelajaran yang Berbasis ICT Mandiri Rp. 7.000.000
Bagi Guru Sekolah MTs Se-Kota
Medan
7 2013 IbM Sekolah Berstandar Dikti Rp. 45.000.000
Internasional
Ibm Workshop Pendesainan
Perangkat Pembelajaran bagi
8 2016 Dikti Rp. 32.000.000
Guru-Guru Sekolah
Muhammadiyah Kota Medan
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun
Jurnal Pengabdian
Pemanfaatan WEB pada E-Learning Volume 15 No 55 Tahun XV
1. Untuk Pendidikan Jarak Jauh
Kepada Masyarakat
Maret 2009
LPM Unimed
Journal on
The Role of Context in Third Mathematics
2. Graders’ Learning of Area Education (IndoMS- Volume 2 No. 1 Januari 2011
Measurement JME)
Peranan Konteks Kerajinan

Jurnal Pengabdian
Tradisional Indonesia pada Volume 18 Nomor 67
3. Kepada Masyarakat
Pembelajaran Pengukuran Luas di LPM Unimed Tahun XVIII, Maret 2012
Kelas III SD
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
21
Sabtu, 1 Mei
Pemanfaatan Free Weblog 2010, Jl. Padang
Seminar Nasional Pendidikan
1 Sebagai Media Pembelajaran Selasa No. 524
Matematika P4MRI Unsri Matematika Bukit Besar
Palembang
Design Research in PMRI: 11-12 November
Third Graders’ preliminary of
Seminar on Mathematics and Its 2010, FMIPA
2 Teaching and Learning About
Usage in Other Areas Area Measurement through Universitas Riau
Traditional Handicraft Pekanbaru
2011
Seminar dan Lokakarya Guru Trialling PISA Problems in
3 Pascasarjana
tentang PISA SMPN 1 Palembang
Unsri
Dengan Penilaian Kinerja
21 Oktober s.d
Seminar Musyawarah Guru Mata Guru Diharapkan
4 November
Pelajaran (MGMP) Tingkat SMA, Melahirkan Peserta Didik
4 2013.
SMK Negeri/Swasta Kota yang Mempunyai
Padangsidimpuan
Padangsidimpuan Kepribadian yang
Berkarakter
Workshop Pemanfaatan
4 April – 15 Juni
Workshop Pemanfaatan Moodle Moodle untuk Membangun
2015 di Aula MA
untuk Membangun Sistem Sistem Pembelajaran Online
5 Swasta
Pembelajaran Online bagi Guru- bagi Guru-Guru MTs dan
Muhammadiyah
Guru MTs dan MA MA Muhammadiyah Kota
1 Medan
Muhammadiyah Kota Medan Medan
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Medan, 18 Maret 2021
Denny Haris, S.Si, M.Pd

NIP. 198009172005011001
22
Lampiran 3.2. Biodata Anggota Peneliti I
A. Identitas diri
1 Nama Lengkap (dgn gelar) Prof. Dr. Edi Syahputra, M.Pd
2 Jabatan Fungsional Guru Besar
3 Golongan/Ruang IV/d, Pembina Utama Madya
4 Jabatan Struktural -
5 NIP/NIK/Identitas Lainnya 195701211989031001
6 NIDN 0021015706
7 Tempatdan Tanggal Lahir Medan, 21 Januari 1957
8 Alamat Rumah Jl. Pukat IV No. 55 Medan
9 Nomor Telepon/Faks/HP 081264709657 ; 081220497815
10 Alamat kantor Jl. Willem Iskandar Medan Estate
11 Nomor Telepon/Faks
12 Alamat e-mail edisyahputra01.es@gmail.com
1. Metode Statistik ( di S1 & S2)
13. Mata Kuliah yang pernah 2. Statistika Matematik (di S1 & S2)
diampu (di S1, S2, dan S3) 3. Analisis Varians (S1)
4. Analisis Korelasi dan Regresi (S1)
5. Statistika Non Parametrik (S1)
6. Ekonometrika (S1)
7. Program Linier (S1)
8. Teknik Sampling (S1)
9. ICT (di S2)
10. Matematika Keuangan (S1)
11. Teknikdan Evaluasi Pendidikan (S1)
12. Metodologi Penelitian Pend. Matematika (S2)
13. Filsafat Pendidikan (S3)
14. Statistika Lanjut (S3)
15. Teori, Praktek, Trend dan Isu di Pen. Dasar (S3)
16. Instruktur (online) PPG dalam Jaringan (2018-2019)
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama
Perguruan Universitas Sumatera Utara IKIP Surabaya UPI Bandung
Tinggi/Sekolah
Bidang Ilmu Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika
Tahun Lulus 1988 1998 2011
Maksimisasi Perolehan Ongkos Pembelajaran dengan Metode Peningkatan Kemampuan Spasial dan
Judul Angkutan Barang di PT.Monang Penemuan Terbimbing dalam Disposisi Matematis Siswa SMP
Sianipar Abadi Cargo Cabang Tatanan Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan PMRI pada
Skripsi/Thesis
pada Topik Persamaan Garis Lurus Pembelajaran Geometri Berbantuan
/Disertasi Medan
di Kelas II SMP Negeri 2 Medan Komputer
Nama Prof. Josua Sabandar, M.A.,Ph.D

Pembimbing/ Dr. Susanti Linuwih Prof. Dr. H. Didi Suryadi, M.Ed
Drs. Marwan Harahap, M.Eng
Promotor Prof. Dr. Mohamad Nur Prof. Dr. Darhim, M.Si
24
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
Sumber
No. Tahun JudulPenelitian Skim
Pendanaan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri
Berbantuan Program Cabri-3D untuk Ketua
1. 2011 Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Disposisi Peneliti
Hibah Doktor Dikti
Matematis Siswa dengan Pendekatan PMRI.
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Tim
Ketua
2. 2014 Pemecahan Masalah untuk Mengkonstruksi Peneliti
Pascasarjana Dikti
Berpikir Tingkat Tinggi di SMA/MA (tahun ke-1)
Ketua
Pascasarjana Dikti
Berpikir Tingkat Tinggi di SMA/MA (Tahun ke-2)
Ketua
Pascasarjana Dikti
Berpikir Tingkat Tinggi di SMA/MA (Tahun ke-3)
Mengembangkan Modul Geometri Analitik
dan Model Pembelajaran Kooperatif Penelitian
Anggota
5. 2017 Berbantuan Media Animasi Macromedia Peneliti
Produk Dikti
Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Terapan
Berpikir Kritis
Penelitian
Disain model pembelajaran berbasis Ketua Kompetensi/
6 2018 Peneliti
Dikti
teori ARCS be rorientasi KKNI Dasar
(tahun ke-1)
Penelitian
7 2019 Peneliti
Dikti
(tahun ke-2)
Penelitian
8 2020 Peneliti
Dikti
(tahun ke-3)
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
JudulPengabdianKepadaMasyarakatDalam
No. Tahun Jumlah
5 TahunTerakhir Sumber
(JutaRp)
1 Dosenpembimbinglapangan PPL di SMP
2015 Unimed -
Negeri 3 Stabat, Kab. Langkat
2 Menatar Guru Matematika SMP/SMA
2014 Mandiri -
sekotaTanjungBalai
3 DosenPembimbingLapangan PPL di SMK
2014 Unimed -
Neg.1 Stabat
KoordinatorPengawasSatuanPendidikan di
4 2014 Unimed -
KabupatenTapanuli Selatan
InstrukturPelatihanPemanfaatan Power LPM
5 2014 -
Point Bagi MTs Sekota Medan Unimed
Narasumber Workshop Guru SMP-SMA
6 2016 UNRI -
se Kota Pekanbaru Riau
7 2016 Pembicara Kuliah Umum di FKIP UNRI UNRI -
Dosen Pembimbing lapangan S2 PPs
8 2017 Unimed -
Unimed
Moderator Seminar Internasional
9 2017 Unimed -
AISTEEL ke 2 di Medan
Dosen Penguji Disertasi Doktor pada UNP
10 2017
Ujian Tertutup di UNP Padang Padang
25
Dosen Penguji Disertasi Doktor pada UNP
11 2017 -
Ujian Terbuka di UNP Padang Padang
Instruktur PLPG Guru Matematika
12 2017 Medan -
SMP/SMA se Sumatera Utara
Pengelola dan Reviewer jurnal Paradikma
13 2012-2018 Medan -
PPs Unimed
Anggota Mitra Bestari Jurnal KIPRAH
FKIP Universitas Maritim Raja Ali Haji Tj.
13 2017-2018 Tj. Pinang Kepulauan Riau No. Pinang -
SK.645/UN 53.3/KM/2017 tgl. 20 Maret Riau
2017
Instruktur (Online) PPG pembelajaran
14 2018 Medan -
dalam jaringan
Instruktur (Online) PPG pembelajaran
15 2019 Medan -
dalam jaringan
E. Publikasi Artikel Ilmiah di Jurnal (Internasional dan Nasional) Dalam 5 Tahun Terakhir
E.1 Publikasi di Jurnal Internasional Bereputasi
No. Penulis dan Judul

Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal
Artikel Ilmiah
Penulis Utama, Judul: Journal of Education and Practice
Increasing of Students’ (JEP). Journal Internasional
Vol. 5, No.5. pp:175-182.
1. Achievement in Bereputasi. Terindeks : Microsoft
February 2014
Polynomial by Using Academic Search, Copernicus,
Jigsaw Method Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll.
Penulis Utama, Judul:
The Development of
Journal of Education and Practice
Problem Based
(JEP). Journal Internasional
Learning Model to Vol.5, No. 39. Pp: 52-55
2. Bereputasi. Terindeks : Microsoft
Construct High Order Desember 2014
Academic Search, Copernicus,
Thinking Skill Students’
Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll.
on Matematical
Learning in SMA/MA
The Development of Journal of Education and Practice
Learning Model Based Vol. 8, No. 6, 2017 (JEP). Journal Internasional
3. on Problem Solving pp. 80 – 85 Bereputasi. Terindeks : Microsoft
Skill on the Learning February 2017 Academic Search, Copernicus,
Mathematics of 11th Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll.
Grade in SMA/MA
Penulis Anggota, Judul:
Improving High-Level
Thinking Skill by
Journal Internasional Bereputasi.
Development of International Education Studies
Terindeks : Scopus, Microsoft
4. Learning PBL Approach 10(8):12 Juli 2017
on the Learning Doi:10.5539/ies.v10n8p12
Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll
Mathematics for Senior
High School
Students.(Edy Surya)
The Efforts to American Journal of educational
Improving The American Journal of educational Research
Mathematical Critical Research Journal Internasional Bereputasi.
5.
Thinking Students’ Vol.5 2017 Terindeks : Microsoft Academic
Ability Through pp.725 – 731 Search, Copernicus, Ulrich’s, Google
Problem Solving Scholar, DOAJ, dll.
Learning Strategy by
26
Using Macromedia
Flash. (Maruli)
Development of
Learning Devices International Journal of Sciences:
Oriented Model Basic Applied Research (IJSBAR).
Vol.33, No.3. pp.42 – 52 Mei
Eliciting Activities to Journal Internasional Bereputasi.
6 2017
Improve Mathematical Terindeks : Microsoft Academic
Problem Solving Ability Search, Ulrich’s, Google Scholar,
Junior High School DOAJ, dll.
Students. Ketua: Ezaita
Maisyaroh Ritonga
The Comparative Study
of Students’ International Journal of Sciences:
Mathematics Learning Basic Applied Research (IJSBAR).
Outcomes by Using Vol.33, No.3. Mei 2017 Journal Internasional Bereputasi.
7
Firing Line Strategy and Terindeks : Microsoft Academic
Index Card Match Search, Ulrich’s, Google Scholar,
Strategy DOAJ, dll.
Ketua: Rahmadeni
Harahap
Application of Realistic International Journal of Sciences:
Mathematics Learning
Approach in Improving Basic Applied Research (IJSBAR).
Vol.33, No.3. Mei 2017 Journal Internasional Bereputasi.
8 Students’ Mathematics
Conceptual Terindeks : Microsoft Academic
Understanding Search, Ulrich’s, Google Scholar,
Ketua: Azizah Yusra DOAJ, dll.
Amaliyah Harahap
International Journal of Advance
Creative Thinking
Research and Inovative Ideas in
Ability to Solving
Education (IJARIIE). Journal
Equation and Non Vol-3 Issue 2 pp. 2146-2152.
9 Internasional terindeks: Google
Equation of Linear 2017
Scholar, Academia.edu, ORCID,
Single Variable in VII
Researcher Thomson Reuters Journal
Grade Junior High
Index, Copernicus, dll
School
Penulis Anggota, Judul: International Journal of Advance
Quality Analisys of Research and Inovative Ideas in
Multiple choice and Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 pp. 2155 – 2159.
10. Classical test at X Internasional terindeks: Google
2017
Grade Students of Scholar, Academia.edu, ORCID,
Senior High School Researcher Thomson Reuters Journal
Analisys Mathematical Research and Inovative Ideas in
Communication Skills Education. (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 . pp. 2160 – 2164.
11. Students at The Grade X Internasional terindeks: Google
2017
Junior High School Scholar, Academia.edu, ORCID,
Diffrences Between Research and Inovative Ideas in
Mathematical Problem Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 . pp. 2165 – 2169 .
12. Solving Ability of Internasional terindeks: Google
2017
Students Taught Using Scholar, Academia.edu, ORCID,
Cooperative Learning Researcher Thomson Reuters Journal
Model NHT and STAD Index, Copernicus, dll
Vol-3 Issue 2 . pp. 2170 – 2173.
13. Analisys of Student Research and Inovative Ideas in
2017
Mathematical Problem Education (IJARIIE). Journal
27
Solving Skills at Budi Internasional terindeks: Google
Satria of Junior High Scholar, Academia.edu, ORCID,
School. Researcher Thomson Reuters Journal
The Development of International Journal of Advance
Mathematic Teaching Research and Inovative Ideas in
Material Through Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 . pp. 2965 – 2971.
14. Realistic Matehematics Internasional terindeks: Google
2017
Education to Increace Scholar, Academia.edu, ORCID,
Mathematical Problem Researcher Thomson Reuters Journal
Solving of Junior High Index, Copernicus, dll
School Students
The Analisys of International Journal of Advance
Students, Mathematical Research and Inovative Ideas in
Problem Solving Ability Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2. Pp. 3215 – 3221.
15. on Quadrilateral Internasional terindeks: Google
2017
Material in VII Grade Scholar, Academia.edu, ORCID,
Student Muhammadyah Researcher Thomson Reuters Journal
57 Medan Junior High Index, Copernicus, dll
School
The Application of CTL Research and Inovative Ideas in
to Improve Students’ Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 . pp. 3223 – 3230.
16. Understanding Concept Internasional terindeks: Google
2017
Ability by Mathflash Scholar, Academia.edu, ORCID,
Graphic Media Researcher Thomson Reuters Journal
Assistance Index, Copernicus, dll
International Journal of Advance
The Effectiveness of
Research and Inovative Ideas in
Using Problem Based
Education (IJARIIE). Journal
Learning in Vol-3 Issue 2 . pp. 3402 – 3406.
17. Internasional terindeks: Google
Mathematics Problem 2017
Scholar, Academia.edu, ORCID,
Solving Ability for
Junior High School
Students
Efforts to Improve International Journal of Advance
Student Learning Research and Inovative Ideas in
Outcomes in Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 . pp. 3424 – 3432.
18. Mathematics by Subject Internasional terindeks: Google
2017
Heuristic Learning Scholar, Academia.edu, ORCID,
Strategy in Class VIII Researcher Thomson Reuters Journal
SMP CRC Medan Index, Copernicus, dll
Dahlan TP 2014 – 2015
The Effect of Problem Research and Inovative Ideas in
Based Learning to Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2 . pp. 3441 – 3446.
19 Students Mathematical Internasional terindeks: Google
2017
Problem Solving Ability Scholar, Academia.edu, ORCID,
Analysis Problem Research and Inovative Ideas in
Solving Ability on Flat Education (IJARIIE). Journal
Vol-3 Issue 2. Pp. 3788 – 3792.
20 Quadrilateral Material Internasional terindeks: Google
2017
of Students at Junior Scholar, Academia.edu, ORCID,
High School Researcher Thomson Reuters Journal
Penulis Anggota, Judul: International Journal of Novel
Vol.4, issue1, pp:82-90, January-
21 The Efforts to Improving Research in Education and Learning.
February 2017
the Critical Thinking Journal Internasional terindeks:
28
Students’ Ability Google Scholar, PDFCast.org,
Through Problem Academia Edu. dll
Solving Learning
Strategy by Using
Macromedia Flash at
SMP Negeri 5 Padang
Bolak
Impact of Indonesian
Realistic Mathematic
International Journal of Novel
Approach to Students
Research in Education and Learning.
Mathematic Disposition Vol. 4, Issue 2, pp:93-100,
22 Journal Internasional terindeks:
on Chapter Two March-April 2017
Google Scholar, PDFCast.org,
Composition and Invers
Academia Edu. dll
Function in Grade XI IA-
1 SMA Negeri 4
Padang sidempuan
Improving The Students’
Mathematical Problem
Solving Ability by Vol. 4, Issue 2, pp: 138-144,
Applying Problem March-April 2017
Based Learning Model
Academia Edu. dll
in VII Grade at SMPN 1
Banda Aceh Indonesia
Application of Quantum
Teaching Learning Vol. 4, Issue 2, pp: 118-130,
Model to Improve March-April 2017
Student Learning
Academia Edu. dll
Outcomes
Analysis Mathematical International Journal of Novel
Problem Solving Skills Research in Education and Learning.
Vol. 4, Issue 2, pp: 131-137,
25 of Student of the Grade Journal Internasional terindeks:
March-April 2017
VIII-2 Junior High Google Scholar, PDFCast.org,
School Bilah Hulu Academia Edu. dll
Labuhan Batu
The Analysis of
Students’
Representation Ability
in Finishing Recital Vol. 4, Issue 2, pp: 111-117,
Question Assemblage March-April 2017
Material in VII Grade
Academia Edu. dll
Students of YPI Dharma
Budi Junior High
School
The Efforts to Improving International Journal of Novel
the Creative Thinking Research in Education and Learning.
Vol. 4, Issue 2, pp: 29-40,
27 Ability Through Journal Internasional terindeks:
March-April 2017
Problem-Base Learning Google Scholar, PDFCast.org,
of Junior High School Academia Edu. dll
Students
Penulis Anggota, judul:
Development of American Journal of educational
Mathematics Learning American Journal of educational Research
Tools Based Van Hiele Research Journal Internasional Bereputasi.
28
Model to Improving Vol.5 2017 Terindeks : Microsoft Academic
Spatial Ability and Self pp.725 – 731 Search, Copernicus, Ulrich’s, Google
Concept Students of MTsS Scholar, DOAJ, dll.
Ulumuddin. (Zulfahmi)
29 Penulis Anggota, Judul: Vol. 8, No.23. pp:127-132. Journal of Education and Practice
29
The Effect of Based October 2017 (JEP). Journal Internasional
Learning Problem Bereputasi. Terindeks : Microsoft
Model with Macromedia Academic Search, Copernicus,
Flash to The Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll.
Representation
Mathematical Ability
VII Grade Students of
SMPN 1 Sidamanik
(Siti Nur Istiawati)
The Effect of Realistic
Mathematic Education Journal of Education and Practice
in Improving Primary (JEP). Journal Internasional
Vol. 8, No.34. pp:112-126.
30 School Students’ Spatial Bereputasi. Terindeks : Microsoft
Nopember 2017
Ability in Sub TopicTwo Academic Search, Copernicus,
Dimension Shape. Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll.
(Jumroul Novriani, Edi
Syahputra,A.Murad)
The Improving
Mathematical
Communication Ability
and Students’ Self-
American Journal of Educational
Regulation Learning
Research, Available online at
through Realistic
http://pubs.sciepub.com/education/6/1
31 Mathematical Approach 2018, Vol. 6, No. 10, 1397-1402
0/9 ©Science and Education
Based on Batak Toba
Publishing DOI:10.12691/education-
Culture
6-10-9
Aman Sanusi Siregar*,
Edy Surya, Edi
Syahputra, Asril Rais
Sirait
Differences between
Mathematics
Representation Ability
and Students’ Self- American Journal of Educational
Efficacy by Using Research, 2018, Vol. 6, No.11, 1497-
Learning Cycle 7E and 1504 Available online at
32 Discovery 2018, Vol. 6, No.11, 1497-1504 http://pubs.sciepub.com/education/6/1
LearningBased on Batak 1/8 ©Science and Education
Angkola Culture in Publishing DOI:10.12691/education-
SMAN 1 Sipirok 6-11-8
Azizah Yusra Amaliyah
Harahap*, Edy Surya,
Edi Syahputra
An Analysis of Spatial
Ability and Self-efficacy American Journal of Educational
of Students in Research, Available online at
Cooperative Learning http://pubs.sciepub.com/education/6/8
33 by Using Jigsaw at 2018, Vol. 6, No. 8, 1238-1244 /25 ©Science and Education
Smas Muhammadiyah 8 Publishing DOI:10.12691/education-
Kisaran 6-8-25
Dewi Purnama Sari, Edi
Syahputra, Edy Surya
Development of
Learning Devices
through Knisley
Mathematical Learning
Model to Improve
34 2018, Vol. 6, No. 11, 1522-1530 1/10 ©Science and Education
Mathematical
Understanding and
6-11-10
Disposition Ability of
Class VII SMP Swasta
Tamora 2
30
Siti Hanijah Br.
Saragih1, Edi
Syahputra2, Syafari2,
Yuli Ragelia Sinag
The Effect of Guided
Inquiry Learning Model
Based on Deli Malay
Culture Context towards
Student’s Mathematical
Critical Thinking
Ability
6-10-12
Khairun Nisak
Nasution*, Edi
Syahputra, Mulyono
Development of
Learning Instrument
Based on Scientific
Learning to Improve
Students' Mathematical
Problem Solving and
Self-Regulated Learning
Ability at MTs. Sinar
6-10-14
Islami Bingai
Suhendro*, Edy Surya,
Waminton Rajagukguk,
Edi Syahputra
The Improving
Mathematical
and Students’ Self- American Journal of Educational
Regulation Learning Research, Available online at
through Realistic http://pubs.sciepub.com/education/6/1
37 Mathematical Approach 2018, Vol. 6, No. 10, 1397-1402 0/9 ©Science and Education
Based on Batak Toba Publishing DOI:10.12691/education-
Culture 6-10-9
Aman Sanusi Siregar*,
Edy Surya, Edi
Syahputra, Asril Rais
Sirait
The Effect of
Cooperative Learning
Type Think Pair Share American Journal of Educational
with Autograph on the Research, Available online at
Mathematical http://pubs.sciepub.com/education/6/1
38 Representation Ability 2018, Vol. 6, No. 11, 1481-1486 1/6 ©Science and Education
and Self-efficacy Publishing DOI:10.12691/education-
Yuli Ragelia Sinaga1,*, 6-11-6
Edi Syahputra2, Faiz
Ahyaningsih2, Siti
Hanijah Br. Saragi
Improving the Ability of
Creative Thinking
Mathematically and
Self-Confidence Student
through Application
39 Model Eliciting 2018, Vol. 6, No. 4, 319-323
/4 ©Science and Education Publishing
Activities (MEAs)
DOI:10.12691/education-6-4-4
Review from Student
Gender
Nihdayati Pane*, Edi
Syahputra, Mulyono
Influence of Problem American Journal of Educational
40 2018, Vol. 6, No. 11, 1539-1545
Based Learning Model Research, Available online at
31
and Early Mathematics http://pubs.sciepub.com/education/6/1
Ability to Mathematical 1/12 ©Science and Education
Communication Skills Publishing DOI:10.12691/education-
and Self-Confidence in 6-11-12
Junior High School
Muhammad Febri
Rafli*, Edi Syahputra,
Yusnadi
An Analysis of Spatial
Ability and Self-efficacy American Journal of Educational
of Students in Research, Available online at
Cooperative Learning http://pubs.sciepub.com/education/6/8
41 by Using Jigsaw at 2018, Vol. 6, No. 8, 1238-1244 /25 ©Science and Education
Smas Muhammadiyah 8 Publishing DOI:10.12691/education-
Kisaran 6-8-25
Dewi Purnama Sari, Edi
Syahputra, Edy Surya
Effect of Problem Based
Learning Toward
Mathematical
(JEP). Journal Internasional
42 2018, Vol. 9, No.6, March, 2018 Bereputasi. Terindeks : Microsoft
and Self-Regulated
Learning (Edy Surya,
Ulrich’s, Google Scholar, DOAJ, dll.
Edi Syahputra, Nova
Juniati)
Improving the Ability of
Creative Thinking
Mathematically and
Self-Convidence
2018, Vol. 6, No. 4, pp.319-323 Reseach, 2018
Student through
DOI:10.12691/education-6-4-4, Journal Internasional Bereputasi.
43 Application Model
2018 Terindeks : Microsoft Academic
Eliciting Activities
Search, Copernicus, Ulrich’s, Google
(MEAs) Review from
Scholar, DOAJ, dll
Student Gender
(Nihdayati Pane, Edi
Syahputra, Mulyono)
Development of NHT
Type Cooperative
Learning Model through
Tutor to Improve the
Mathematics
44 2019, Vol. 7, No. 2, 141-144 /4 Published by Science and
Combinatoric Ability
Education Publishing
Doni Andriyan
Zunaiedy*, Edi
Syahputra, Asmin
Panjai
Analysis of Road
Thinking of Students of
Sma Negeri 1
Panyabungan Timur in
Solving Spatial
Problems in the
45 2019, Vol. 7, No. 11, 749-754 1/2 Published by Science and
Problem-Based
Learning Model
Insyirah Azwarni
Nasution1,*, Edi
Syahputra2, Faiz
Ahyaningsi
Developing American Journal of Educational
Mathematics Learning Research, Available online at
46 Media Based on 2019, Vol. 7, No. 10, 708-712 http://pubs.sciepub.com/education/7/1
Macromedia Flash by 0/6 Published by Science and
Using Problem-Based Education Publishing
32
Learning to Improve DOI:10.12691/education-7-10-6
Students’ Mathematical
Spatial Ability
Jihan Hidayah Putri*,
Edi Syahputra, Mulyono
Developing
Mathematics Problem
Based on PISA Level of American Journal of Educational
Space and Shape Research, Available online at
Content to Measure http://pubs.sciepub.com/education/7/1
47 Student’s Mathematics 2019, Vol. 7, No. 10, 660-669 0/1 Published by Science and
Problem Solving Ability Education Publishing
Riski Sahrida DOI:10.12691/education-7-10-1
Nasution*, Kms.
Muhammad Amin
Fauzi, Edi Syahputra
The Effect of Problem
Solving Models against American Journal of Educational
Mathematical Research, Available online at
Connection Ability and http://pubs.sciepub.com/education/7/1
48 Self Efficacy Students' 2019, Vol. 7, No. 12, 939-942 2/7 Published by Science and
in SMP Negeri 5 Tebing Education Publishing
Tinggi DOI:10.12691/education-7-12-7
Sity Syafriyany Lubis*,
Mulyono, Edi Syahputra
Development of
Geogebra Learning
Media on Realistic
Approach to Improve
49 2019, Vol. 7, No. 10, 737-741 0/10 Published by Science and
Spatial Ability Student
Syahrida Khairani*, Edi
Syahputra, Mara
Bangun Harahap
Analysis of
Mathematical Problem- American Journal of Educational
Solving Abilities Taught Research, Available online at
Using Problem-Based http://pubs.sciepub.com/education/7/1
50 Learning 2019, Vol. 7, No. 11, 794-799 1/6 Published by Science and
Rosmawaty Education Publishing
Simatupang*, E. Elvis DOI:10.12691/education-7-11-6
Napitupulu, Edi
Syahputra
Development of
Learning Tools with a
Scientific Approach to
Improve Mathematical
Communication Skills 2019 Vol.10, No.35, 2019 Journal of Education and Practice
51 and Student Activities 35 www.iiste.org ISSN 2222-1735
of Smk Buana Bahari (Paper) ISSN 2222-288X (Online)
Medan
Nanda Amalia HST,
Edi Syahputra, Edy
Surya
The Strategy in
Developing
International
Baccalaureate (IB) High
2019 Vol.10, No.33, 2019 Journal of Education and Practice
Level Thinking Abilities
52 37 www.iiste.org ISSN 2222-1735
in Primary School
(Paper) ISSN 2222-288X (Online)
Mathematics Learning
(PYP)
Flora Astyna Puri,
Tarigan* Edy Surya,
33
Edi Syahputra
Analysis of Trajectory
Thinking of Middle
School Students to
Complete the Problem
www.iiste.org ISSN 2222-1735
of Spatial Ability with 2019 Vol.10, No.20, 2019
53 (Paper) ISSN 2222-288X (Online)
Realistic Mathematical
DOI: 10.7176/JEP 103
Education Learning
Fitri Mustika Arnis*
Edi Syahputra, Edy
Surya
The Development of
Cooperative Type-Based
Learning Media of
STAD Assisted by Journal of Education and Practice
Adobe Flash to Improve www.iiste.org ISSN 2222-1735
2019 Vol.10, No.21, 2019
54 Spatial Ability of (Paper) ISSN 2222-288X (Online)
Students in Medan 1 DOI: 10.7176/JEP 101
MTs Negeri 1 Model
Minda Uba Manora
Siregar1, Edi
Syahputra, Sriadhi
Media Development
Model-Based Learning
Detection Assisted
Guided Macromedia
www.iiste.org ISSN 2222-1735
Flash for Improving the 2019 Vol.10, No.20, 2019
55 (Paper) ISSN 2222-288X (Online)
Visual Thinking Ability
DOI: 10.7176/JEP 61
Student SMP
Tut Wuri Handayani *
Edi Syahputra
Mulyono
Differences in Students’
Spatial Ability and Self-
Regulated Learning
Who are Given Guided Journal of Education and Practice
Discovery Learning www.iiste.org ISSN 2222-1735
2019 Vol.10, No.27, 2019
56 Model Based on Malay (Paper) ISSN 2222-288X (Online)
Deli Culture with DOI: 10.7176/JEP 79
Cooperative Learning
Widia Shopa *
Bornok Sinaga Edi
Syahputra
The Development of
Learning Media Based
Reseach, 2019
on Problem by Using 2019 March 2019 DOI:
Journal Internasional Bereputasi.
57 Rubu’ Al-Mujayyab 10.31014/aior.1993.02.01.53 Terindeks : Microsoft Academic
Media (M.Hidayat, Edi
Search, Copernicus, Ulrich’s, Google
Syahputra,
Scholar, DOAJ, dll
E.Napitupulu)
The Effect of Think
Talk Write Learning
Model with Batak Toba
Culture Context toward American Journal of Educational
Students’ Mathematical Research, Available online at
Communication Skill of 2019, Vol. 7, No. 2, 183-188 http://pubs.sciepub.com/education/7/2
58
SMP Swasta Parulian 2 /12 Published by Science and
Medan, (Syuhada Education Publishing
Sitompul, Edi DOI:10.12691/education-7-2-12
Syahputra, Kms M
Amin Fauzi)
59 The Development of 2019, Vol.2, No.1, 2019: 198- Vol.2, No.1, 2019 https://www.asian
34
Learning Media Based 209 institute of research.org/ EQ
on Problem by Using Rarchives/The-Development-of-
Rubu’ Al-Mujayyab Learning-Media-Based-on-Problem-
Media by-Using--Rubu%E2%80%99-Al-
Muhammad Hidayat, Mujayyab-Media-The Asian Institute
Edi Syahputra, E. Elvis of Research Education Quarterly
Napitupulu Reviews ISSN 2621-5799 Copyright
© The Author(s). All Rights Reserved
DOI: 10.31014/aior.1993.02.01.53
Assistance of Parents In IOP Conf. Series: Journal of
The Learning At Home Physics: Conf. Series 1114 Journal of Physics: Conf. Series 1114
60 Andy Sapta, Abdul (2018) 012020 doi (2018) 012020 doi :10.1088/1742-
Hamid and Edi :10.1088/1742- 6596/1114/1/012020
Syahputra 6596/1114/1/012020
Blended Learning
Rotation Model Of
Cognitive Conflict
IJSTR-2019
Strategy To Improve 2019. Vol-1 Issue-1
61 Mathematical Resilience International Journal of Sciencetific
In High School Students and Tekhnology Research
Syamsah Fitri, Edi
Syahputra, Hermawan
Syahputra
Development of
Learning Devices Based
on Realistic 2019, Vol. 14, No. 2, 393-400 International Electronic Journal Of
Mathematics Education https://doi.org/10.29333/iejme/57 Mathematics Education e-ISSN:
to Improve Students’ 29
62 1306-3030. 2019, Vol. 14, No. 2, 393-
Spatial Ability and
400
Motivation Shulha
https://doi.org/10.29333/iejme/5729
Kynanda Putri 1*,
Hasratuddin 1, Edi
Syahputra 1
The Design Of IQF- 2019, IOP Conf. Series: Journal
Oriented Arcs-Based of Physics: Conf. Series 1315 https://iopscience.iop.org/article/10.10
63 Learning Model. (2019) 012065. IOP Publishing 88/1742-6596/1315/1/012065/pdf
Edi Syahputra1), Dian doi:10.1088/1742-
Rizky Utami2) 6596/1315/1/012065
The Effect of Islamic American Journal of Educational
Oriented Problem-Based Research, Available online at
Learning towards http://pubs.sciepub.com/education/8/1
Spatial Ability and Self- /8 Published by Science and
64 Regulated Learning of 2020, Vol. 8, No. 1, 51-57 Education Publishing
Madrasah Aliyah DOI:10.12691/education-8-1-8
Students
Ahmad Darmawan, Edi
Syahputra, KMA Fauzi
Mathematical Statistics
Learning Model based
on the Indonesian IOP Conf. Series: Journal of Physics:
65 National Qualification 2020, Accepted Conf. Series
Framework
E Syahputra, E Surya,
and D R Utami
35
E.2 Publikasi di Jurnal Nasional (JurnalTerakreditasi DIKTI dan Jurnal belum
Terakreditasi tetapi sudah Online)
No. Penulis dan Judul

Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal
Artikel Ilmiah
Peningkatan
Kemampuan Spasial Th. XXXII, No.3. Cakrawala Pendidikan Jurnal Ilmiah
1 Siswa Melalui hal:353-364 Nasional Pendidikan Terakreditasi
Penerapan November 2013 Dikti
Pembelajaran
Matematika Realistik.
Penulis Utama. Judul:
Peningkatan
Kemampuan Spasial
Vol 09, No. 3. Desember
2. dan Komunikasi Jurnal Tabularasa ISSN:1693-7732
2013. Hal. 189-200
Matematis Siswa SMP
Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah.
Penulis Utama. Judul: Vol 5, No. 2. Edisi Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
Kemampuan Persepsi Desember 2012. PPs Unimed (Jurnalsudah online)
3. Ruang dan Hal.205-213
Hubungannya dengan
Usia Sekolah Siswa.
Penulis Anggota:
Judul: Perbedaan
Peningkatan
Kemampuan
Pemecahan Masalah
dan Komunikasi
Matematik Siswa Vol 6, No. 1. Juni 2013. Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
4.
antara Pendekatan Hal.1-13 PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Contextual Teaching
and Learning dan
Pembelajaran
Konvensional pada
Siswa Kelas X SMK
Negeri I Bireun.
Penulis Anggota
Judul: Perbedaan
Peningkatan
Kemampuan
Pemecahan Masalah
dan Komunikasi
Vol 6, No. 1. Juni 2013. Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
5. Matematik Siswa pada
Hal. 65-74. PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Pembelajaran
Berbasis Masalah dan
Pembelajaran
Langsung pada Siswa
Sekolah Menengah
Pertama
Penulis Anggota
Judul: Perbedaan
Kemampuan
Penalaran Matematika
dan Pemecahan
Masalah pada Vol 6, No. 2. Desember Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
6.
Pembelajaran 2013. Hal. 109-119 PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Berbasis Masalah dan
Pembelajaran
Konvensional di SMA
Negeri 1 Kualuh
Selatan
36
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kemampuan
Komunikasi Matematis Vol 09, No. 3. Desember
7. Jurnal Tabularasa ISSN:1693-7732
dan Kecerdasan 2013. Hal. 201-212
Emosional Melalui
Pembelajaran Think-
Talk-Write.
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kemampuan
Pemecahan Masalah Vol III, No. 2. Maret Jurnal Mathematics Paedagogic ISSN:2087-
8.
dan Kemandirian 2013. Hal. 124-139 1783
Belajar Siswa Melalui
Pembelajaran
Berbasis Masalah.
Penulis Anggota
Judul: Analisis
Optimalisasi
Jurnal Karismatika, Kumpulan artikel
Portofolio Saham Vol. 1 No. 1 April 2015
9. ilmiah,informatika,statistika,matematika
Syariah Model Indeks Hal. 1-17
dan aplikasi ISSN. 2443-0366
Tunggal dengan
Pendekatan
Lagrangean Multiplier
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kemampuan
Penalaran dan
Vol. 8 No. 2 Agustus Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
10. Koneksi Matematis
2015 Hal. 109-120 PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Siswa SMA Negeri 1
Air Joman Melalui
Pembelajaran
Berbasis Masalah
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kreativitas dan
Kemampuan
Pemecahan Masalah
Vol. 9 No 1. April 2016 Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
11. Matematis Siswa
Hal. 46-57 PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah
Menggunakan Soal
Open Ended di Kelas
VII SMP N 2 Siantar
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kemampuan
Penalaran dan
Komunikasi
Matematik Siswa Vol. 9 No 1. April 2016 Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
12.
Melalui Model Hal. 88-100 PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Pembelajaran
Berbasis Masalah
Berbantuan Geogebra
di Kelas VII SMP
Negeri Samudera
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kemampuan Vol. 9 No 2. Agustus
Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
13. Pemahaman dan 2016
PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Disposisi Matematis Hal. 11-19
Siswa Melalui Model
Pembelajaran
37
Penemuan Terbimbing
di MTSN 1
Padangsidimpuan
Penulis Anggota
Judul: Peningkatan
Kemampuan
Pemecahan Masalah
dan Motivasi Belajar Vol. 9 No 2. Agustus
Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
14. Siswa SMP Melalui 2016
PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Model Pembelajaran Hal. 20-31
Berbasis Masalah
Berbantuan Geogebra
di Kelas VII SMP
Negeri 1 Samudera
Penulis Anggota
Judul: Pengaruh
Pembelajaran
Kontekstual Terhadap
Vol. 9 No 3. Desember
Kemampuan Jurnal Pendidikan Matematika, Paradikma.
15 2016
Pemecahan Masalah PPs Unimed (Jurnalsudah online)
Hal. 28-35
Matematik dan
Kemandirian Belajar
Siswa di MTS
Miftahussalam Medan
F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan/Seminar

Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir
No Nama Pertemuan Partisipasi
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
. Ilmiah/Seminar sebagai
Pembelajaran Berbasis
Keynote Masalah dan Kreativitas 28-29 November 2013 di
1. Seminar Nasional
Speaker Siswa dalam Pendidikan Unsyiah, Banda Aceh
Matematika.
Pengembangan Model
Keynote 19 Desember 2015
2. Seminar Nasional
Speaker
di UNA Kab. Asahan
Masalah di SMA/MA
Combinatorial Thinking 21 Nopember 2015,
Keynote (Analisis Kesulitan Siswa Hotel Inna Dharma Deli
3. Seminar Nasional
Speaker dan Contoh Alternatif Medan,
Model Matematika)
Workshop Teknik Evaluasi dan 26 s/d 27 Mei 2016 di
EvaluasiPembelajaran PAI Implenmentasinya di STAIN
PemateriUt
4. JurusanTarbiyah STAIN
ama
Perguruan Tinggi MalikussalehLhokseuma
MalikussalehLhokseumaw we, Aceh
e, Aceh
Workshop Quasi Experiment dalam 28 s/d 29 Mei 2016 di
PenelitianKuantitatifJurusa bidang pendidikan STAIN
PemateriUt
5. nTarbiyah STAIN
ama
MalikussalehLhokseuma
MalikussalehLhokseumaw we, Aceh
e
3rd International Improving Spatial Ability 5st June 2011,
Seminar and and Mathematical IMTGT Bandung
Workshop”Excellent Disposition of SMP Indonesia
6. Pemakalah
Practice Pedagogic” Students’ with PMRI
Approach to Learning
Geometry Using Computer
International Seminar Implementation of
June 09-10, 2011 at Isola
Educational Comparative in Curriculum on Improving
Resort, Indonesia
7. Curriculum for Active Pemakalah Spatial Ability with
University of Education,
Learning Between Realistic Mathematics
Bandung
Indonesia and Malaysia Approach.
38
Pengembangan Model
PembelajaranBerbasisPem 28-29 November 2014
ecahanMasalahuntukMeng IndoMS,PematangSianta
8. Seminar Nasional Pemakalah
konstruksiBerpikir r
Tingkat Tinggi di kelas 10
SMA/MA
Peningkatan Disposisi
Matematis Siswa SMP
dengan Pendekatan PMRI 11-12 Mei 2012
pada Pembelajaran HotelMadani Medan.
Geometri Berbantuan
Komputer.
Pengembangan Model
Pemecahan Masalah untuk 7 Mei 2015 Pontianak,
Mengkonstruksi Berpikir Kalimantan Barat
SMA/MA
Pengembangan Model
Pemecahan Masalah untuk 2 sd 4 Nopember 2016
11 Seminar Nasional Pemakalah
Mengkonstruksi Berpikir Pekanbaru Riau
SMA/MA
Students’ Mathematics
Seminar Internasional 19 Nopember 2016
12 Aisteel ke 1
Presenter Representation and The
Medan, PPs Unimed
Alternative Solution
Combinatorial Thinking
(Analysis of Students 8 Oktober 2016
13 Seminar Internasional Presenter
Difficulties and Medan MIPA Unimed
Alternative Solution)
Development of Learning
Devices Oriented Problem
Based Learning to
Increase Student’s
Seminar Internasional 17 October 2017 in
14 Aisteel ke 2
Presenter Combinatorial Thinking in
Medan
Mathematical Problem
Solving Ability
(Ammamiarihta,Edi
Syahputra,Edy Surya)
The Use of Rewards in
Seminar Internasional Improving Self-Efficacy 17 October 2017 in
15 Aisteel ke 2
Presenter
(Andi Sapta, Edi Medan
Syahputra, Abdul Hamid)
Seminar Internasional Ada 8 artikel Ilmiah 17 October 2017 in
16 Aisteel ke 2
Presenter
lainnya Medan
The Conceptof HOTS and
Seminar Internasional Relevant Learning Model 3-4 October 2018 in
17 Aisteel ke 3
Presenter
(Edi Syahputra, Andrea Medan
Arifsyah Nasution)
11 Agustus 2018 di
Keynote Pembelajaran abad 21 di
18 Seminar Nasional
Speaker Indonesia
Universitas Quality
Medan
18-19 Des 2018
19 Workshop dan Pelatihan Narasumber Pelatihan PTK
CT Foundation
Seminar Peningkatan Mutu Peningkatan Mutu 12 April 2019 Kt Bupati
20 Pendidikan Kab-Karo
Presenter
Pendidikan Kab.Karo
Workshop Penulisan Penulisan Proposal 2 sd 4 Mei 2019 Univ.
21 Proposal Penelitian
Narasumber
Penelitian Quality Berastagi
39
The Design of IQF- 31 July 2019 di IKIP
Seminar Internasional
22 Isamme di Cimahi
Presenter Oriented ARCS-Based Siliwangi Cimahi
Learning Model Bandung
23 Seminar Nasional KNPM- Pemakalah Disain Model 1 Agustus 2019 di IKIP
8 di Cimahi Bandung Pembelajaran Berbasis Siliwangi Cimahi

Teori Arcs Berorientasi bandung
KKNI
24 Seminar Nasional Keynote Penulisan Karya Ilmiah 26 Oktober 2019 di UISU
Speaker Medan
Seminar Internasional di Mathematical Statistics 8-9 Nopember 2019 di
25 Universitas Ahmad Dahlan Presenter Learning Model based on Universitas Ahmad Dahlan
Yogyakarta the Indonesian National Yogyakarta
Qualification Framework
G. Pengalaman Menulis Buku Ajar

Tahun
No Nama Buku Ajar ber ISBN Penerbit Nomor ISBN
Terbit
1 Statistika Matematik Unimed Press 978-602-7938-12-0 2013
2 Penggunaan Program Aktivinpire dalam
Unimed Press 978-602-1313-64-0 2014
Pembelajaran
3 Program Linier Unimed Press 978-602-0888-06-1 2015
4 Buku Ajar Matematika untuk SMA kls
Unimed Press 978-602-1313-49-7 2015
10,11, dan 12
5 Statistika Terapan untuk Quasi dan Pure
Unimed Press 978-062-0888-82-8 2016
Experiment
6 Program Linier (edisi Revisi) Unimed Press 978-602-0888-06-1 2017
7 Statistika Matematik berorientasi KKNI Harapan Cerdas 978-602-5799-49-5 2019
8 Yayasan Gerbang
Matematika Keuangan 978-623-95109-0-9 2020
Juara Sains
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-
sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Medan, 27 Januari 2021
Prof. Dr. Edi Syahputra,

M.Pd
40

12 - Denny Haris - Penelitian Terapan - 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

12 - Denny Haris - Penelitian Terapan - 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema Payung Penelitian: Penelitian Proses dan Hasil Pembelajaran

Sub Tema: Model Pembelajaran berbasis TIK

USULAN PROPOSAL PENELITIAN TERAPAN

PENGEMBANGAN WEB-BASED VIRTUAL LABORATORY MATA

Denny Haris, S.Si., M.Pd. NIDN: 0017098002 (Ketua Peneliti)

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................................ii

NO Jenis Luaran Indikator Capaian

Pemakalah dalam temu Internasional Accepted

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Tujuan, Luaran, dan Kontribusi Penelitian

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.2. Kemampuan Merancang dan Menyusun Program

2.4. Learning Management Sysytem (LMS)-SIPDA Unimed

Tabel 2. Komponen web-based virtual laboratory

• Mendukung adanya interaksi dengan siswa, instruktur, dan

BAB 3. METODE PENELITIAN

Gambar 1. Tahapan penelitian pengembangan Lembar Kerja Online Metode Penelitian

Desain web-based Desain Perangkat Desain Instrumen

Tahap Tes, Evaluasi dan Revisi

Uji Coba Analisis Data Praktis dan

Gambar 2 : Diagram Alir Kegiatan Pengembangan web-based virtual laboratory

JUSTIFIKASI ANGGARAN PENELITIAN

3. Bahan Habis Pakai

TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN (Rp) 60.000.000

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal 5 Tahun Terakhir

Peranan Konteks Kerajinan

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

Medan, 18 Maret 2021

Denny Haris, S.Si, M.Pd

Nama Prof. Josua Sabandar, M.A.,Ph.D

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

E.1 Publikasi di Jurnal Internasional Bereputasi

No. Penulis dan Judul

No. Penulis dan Judul

F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan/Seminar

8 di Cimahi Bandung Pembelajaran Berbasis Siliwangi Cimahi

G. Pengalaman Menulis Buku Ajar

Medan, 27 Januari 2021

Prof. Dr. Edi Syahputra,

Anda mungkin juga menyukai