Nama Kelompok :

1. Asri Mardhiyyah Wulandari (17030654016)

2. Ajeng Harya Artanti (17030654019)
3. Rachmania Erika Putri (17030654056)
4. Indah Lalilatul Rohmah (17030654064)
5. Novita Nurul Firdaus (17030654066)

Tugas 1 :
1. Semua model instruksional ditandai dengnan struktur tugas, tujuan, dan reward atau
penghargaan. Jelaskan struktur tugas, tujuan, dan struktur reward yang dimiliki oleh model
pembelajaran kooperatif!

2. Apa saja karakteristik kunci model pembelajaran kooperatif?

Menurut Suyanti (2010:99-1000 karakteristik pembelajaran kooperatif diantaranya adalah
:
a. Pembelajaran secara tim, dimana pembelajaran ini terdiri dari beberapa orang yang
dijadikan satu tim untuk mencapai satu tujuan. Sehingga antara teman satu dengan yang
lain harus mampu saling membantu untuk mencapai tujuan pembelajaran.
b. manajemen kooperatif, terdiri dari empat fungsi pokok yaitu, Perencanaan, Organisasi,
Pelaksanaan, dan Kontrol. Adanya perencanaan menunjukkan bahwa pembelajaran
membutuhkan perencanaan melalui langkah-langkah yang telah ditentukan termasuk
ketentuan yang telah disepakati. Adanya fungsi organisasi yaitu pekerjaan yang
dilakukan bersama antar anggota kelompok. Oleh sebab itu, perlu diatur tugas dan
tanggung jawabnya. Adanya fungsi kontrol menunjukkan bahwa dalam pembelajaran
kooperatif perlu ditentukan kriteria keberhasilan baik melalui tes maupun non tes.
c. kemauan dan kemampuan bekerja sama, dengan ini maka keberhasilan pembelajaran
kooperatif ditentukan dari keberhasilan tim yang mampu bekerja sama, sehingga setiap
individu bukan hanya mengatur tugas dan tanggung jawab masing-masing dalam tim,
tetapi juga ditanamkan perlunya saling membantu dan bekerja tim, supaya bisa
melengkapi satu sama lain dan membantu siswa yang memiliki kekurangan dalam
akademik. Tidak hanya itu siswa diharapkan mampu meminimalisir keegoisan didalam
perdebadan yang terjadi dalam tim.
3. Bagaimana perbedaannya dengan model-model pembelajaran lainnya?
Perbedaan pembelajaran kooperatif dengan model-model pembelajaran lainnya yaitu
pembelajaran kooperatif memiliki konsep yang lebih luas, dimana pembelajaran ini
meliputi semua jenis kerja kelompok, termasuk bentuk-bentuk yang lebih diarahkan oleh
guru, dan guru menetapkan tugas dan pertanyaannya, juga menyediakan bahan-bahan serta
informasi yang dirancang agar siswa dapat menyelesaikan masalah tersebut.
4. Jelaskan tiga tujuan instruksional (hasil belajar) model pembelajaran kooperatif?
5. Jelaskan keenam fase (sintaks) model pembelajaran kooperatif, sertakan apa yang dilakukan
guru dalam setiap fase tersebut?
Terdapat enam fase/sintaks model pembelajaran kooperatif yaitu :
Fase 1 : menyampaikan tujuan dan motivasi siswa, dimana guru menyampaikan semua
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa
belajara
Fase 2 : menyajikan informasi, dimana guru menyajikan informasi kepada siswa dengan
jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan
Fase 3 : mengorganisir siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar, menjelaskan kepada
siswa bagaimana cara membentk kelompok belajar dan membantu setiap siswa agar
melakukan transisi secara efisien
Fase 4 : membimbing kelompok belajar dan bekerja sama, dimana guru membimbing
kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka
Fase 5 : evaluasi, dimana guru dapat mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah
dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
Fase 6 : memberikan rewards/penghargan, dimana guru mencari cara untuk menghargai
baik upaya maupun hasil belajar individu atau kelompok.
6. Tipe lingkungan belajar seperti apa yang terbaik untuk menerapkan model pmbelajaran
kooperatif?