Logbook
Praktik Klinik
Mahasiswa
MATA KULIAH PK 2 (Keperawatan Medikal
Bedah 1)
VISI
PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN TANJUNGKARANG
MISI
PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN
POLITEKNIK KESEHATAN TANJUNGKARANG
IDENTITAS MAHASISWA
Foto
NIM : ...................................
SEMESTER : V (LIMA)
KATA PENGANTAR
Praktik klinik keperawatan pada mata kuliah keperawatan medikal bedah 1 merupakan
kelanjutan dan penerapan dari mata kuliah keperawatan medikal bedah 1 yang diperoleh pada
perkuliahan. Mata kuliah ini berfokus pada kemampuan mahasiswa untuk dapat melakukan
asuhan keperawatan secara profesional pada klien dewasa yang mengalami masalah
kesehatan pada sistem pernafasan, kardiovakuler, pencernaan dan persyarafan. Mata kuliah ini
dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan mata kuliah teorinya.
Pelaksanaan praktik klinik membutuhkan logbook pembelajaran yang akan membantu
mahasiswa dan preseptor dalam melaksanakan proses pembelajaran klinik secara terarah dan
terstandar. Logbook yang disusun akan menjadi penuntun belajar bagi mahasiswa untuk
mencapai hasil akhir berupa pencapaian kompetensi-kompetensi yang diharapkan bagi
seorang lulusan program pendidikan profesi ners, terutama untuk mata kuliah keperawatan
medikal bedah 1. Untuk membantu mencapai hal tersebut, maka disusunlah logbook praktik
klinik MK keperawatan medikal bedah 1 ini.
Logbook ini diharapkan mampu mengarahkan dan membantu mahasiswa serta
pembimbing untuk mencapai tujuan mata kuliah serta kompetensi-komptensi yang
diharapkannya. Terimakasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu
tersusunnya logbook ini, semoga logbook ini bermanfaat bagi kita semua.
Apabila mahasiswa /peserta didik telah mendapat teguran lisan/tertulis 3 (tiga)kali dan tidak
diindahkan maka akan mendapatkan sanki berat.
DAFTAR HADIR
PRAKTIKUM KLINIK
....................................., .....................................................
Mengetahui
Ka.Prodi Sarjana Terapan Keperawatan, Preseptor,
ASUHAN KEPERAWATAN
GANGGUAN SISTEM PERNAFASAN
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran mahasiswa mampu :
1. Melakukan pengkajian dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system pernafasan yang
dirawat di rumah sakit.
2. Merumuskan diagnosis keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
pernafasan yang dirawat di rumah sakit.
3. Merumuskan tujuan dan menyusun rencana tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien
dengan gangguan system pernafasan yang dirawat di rumah sakit.
4. Melakukan tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
pernafasan yang dirawat di rumah sakit.
5. Melakukan evaluasi keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
pernafasan yang dirawat di rumah sakit.
6. Melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan system pernafasan yang
dirawat di rumah sakit dengan terampil dan benar sesuai kaidah dokumentasi keperawatan.
3 Merumuskan tujuan 3
5 Monitoring pernafasan 3
6 Latihan batuk 3
7 Latihan nafas 3
8 Fisioterapi dada 3
10 Suction: mulut 1
11 Suction tracheal 1
17 Perawatan WSD 1
23
24
Paraf Paraf
No. Kegiatan Tanggal Pukul
Mahasiswa Preseptor
1 Pre confrence
2 Post confrence
3 Ronde keperawatan
4 Bedside Teaching
5 Diskusi kasus
6 Penyuluhan (health education)
7 Telaah jurnal
8 Presentasi/seminar
9 Belajar mandiri
10 Telaah tindakan (SOP)
11 Penugasan
12 Supervisi
13
14
......................................................................... .........................................................................
ASUHAN KEPERAWATAN
1. Modalitas tindakanGANGGUAN
keperawatan. SISTEM KARDIOVASKULER
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran mahasiswa mampu :
1. Melakukan pengkajian dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system kardiovaskuler yang
dirawat di rumah sakit.
2. Merumuskan diagnosis keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
kardiovaskuler yang dirawat di rumah sakit.
3. Merumuskan tujuan dan menyusun rencana tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien
dengan gangguan system kardiovaskuler yang dirawat di rumah sakit.
4. Melakukan tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
kardiovaskuler yang dirawat di rumah sakit.
5. Melakukan evaluasi keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
kardiovaskuler yang dirawat di rumah sakit.
6. Melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan system kardiovaskuler
yang dirawat di rumah sakit dengan terampil dan benar sesuai kaidah dokumentasi keperawatan.
3 Merumuskan tujuan 3
4 Menyusun intervensi 3
Monitoring hemodinamik non invasif: nadi,
5 3
tekanan darah, perfusi (CRT), pernafasan
6 Monitoring cairan: intake 24 jam 3
14
15
Paraf Paraf
No. Kegiatan Tanggal Pukul
Mahasiswa Preseptor
1 Pre confrence
2 Post confrence
3 Ronde keperawatan
4 Bedside Teaching
5 Diskusi kasus
6 Penyuluhan (health education)
7 Telaah jurnal
8 Presentasi/seminar
9 Belajar mandiri
10 Telaah tindakan (SOP)
11 Penugasan
12 Supervisi
13
14
......................................................................... .........................................................................
ASUHAN KEPERAWATAN
GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran mahasiswa mampu :
1. Melakukan pengkajian dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system pencernaan yang
dirawat di rumah sakit.
2. Merumuskan diagnosis keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
pencernaan yang dirawat di rumah sakit.
3. Merumuskan tujuan dan menyusun rencana tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien
dengan gangguan system pencernaan yang dirawat di rumah sakit.
4. Melakukan tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
pencernaan yang dirawat di rumah sakit.
5. Melakukan evaluasi keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
pencernaan yang dirawat di rumah sakit.
6. Melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan system pencernaan yang
dirawat di rumah sakit dengan terampil dan benar sesuai kaidah dokumentasi keperawatan.
3 Merumuskan tujuan 3
4 Menyusun Intervensi 3
10 Pemasangan NGT 1
11 Perawatan ostomy 1
12 Huknah (enema) 1
13 Bowel trainning 1
15 Kumbah lambung 1
20
21
Paraf Paraf
No. Kegiatan Tanggal Pukul
Mahasiswa Preseptor
1 Pre confrence
2 Post confrence
3 Ronde keperawatan
4 Bedside Teaching
5 Diskusi kasus
6 Penyuluhan (health education)
7 Telaah jurnal
8 Presentasi/seminar
9 Belajar mandiri
10 Telaah tindakan (SOP)
11 Penugasan
12 Supervisi
13
14
......................................................................... .........................................................................
ASUHAN KEPERAWATAN
GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran mahasiswa mampu :
1. Melakukan pengkajian dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system persyarafan yang
dirawat di rumah sakit.
2. Merumuskan diagnosis keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
persyarafan yang dirawat di rumah sakit.
3. Merumuskan tujuan dan menyusun rencana tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien
dengan gangguan system persyarafan yang dirawat di rumah sakit.
4. Melakukan tindakan keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
persyarafan yang dirawat di rumah sakit.
5. Melakukan evaluasi keperawatan dengan terampil dan benar pada klien dengan gangguan system
persyarafan yang dirawat di rumah sakit.
6. Melakukan pendokumentasian asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan system persyarafan yang
dirawat di rumah sakit dengan terampil dan benar sesuai kaidah dokumentasi keperawatan.
3 Merumuskan tujuan 3
4 Menyusun Intervensi 3
19 Perawatan kejang
Paraf Paraf
No. Kegiatan Tanggal Pukul
Mahasiswa Preseptor
1 Pre confrence
2 Post confrence
3 Ronde keperawatan
4 Bedside Teaching
5 Diskusi kasus
6 Penyuluhan (health education)
7 Telaah jurnal
8 Presentasi/seminar
9 Belajar mandiri
10 Telaah tindakan (SOP)
11 Penugasan
12 Supervisi
13
14
......................................................................... .........................................................................