LK.

1 Analisis Hasil Supervisi

Aspek Supervisi Keberhasilan

A. Program Pembelajaran (RPP)
1. Kemampuan Guru dalam melakukan analisis Guru memiliki Perangkat Pembelajaran (Buku
KD Kerja 1, 2, 3 dan 4)

2. Kemampuan Guru menyusun IPK dan Tujuan Adanya soal-soal evaluasi

Pembelajaran

3. Kemampuan Guru dalam menyusun bahan

ajar, media pembelajaran, model pembelajaran,
LKS

4. Kemampuan guru dalam menyusun instrumen

penilaian hasil belajar

B. Pelaksanaan Proses Pembelajaran

1. Kemampuan guru dalam mengoperasionalkan

RPP

2. Kemampuan guru dalam mempraktekkan

pembelajaran abad 21 yang mengutamakan 4C

3. Kemampuan guru dalam mengenali perbedaan

individu (bakat, minat, kapasitas belajar, gaya
belajar)

4. Kemampuan guru dalam pengelolaan kelas

5. Pelaksanaan refleksi pasca proses

pembelajaran

C. Hasil Proses Pembelajaran

1. Kemampuan guru dalam mengidentifikasi

kesulitan belajar berdasarkan analisis hasil
penilaian peserta didik
2. Kemampuan guru dalam menilai efektifitas
bahan ajar, media pembelajaran, metode, model
pembelajaran, LKS berdasarkan hasil penilaian
peserta didik

D. Kemampuan guru dalam melaksanakan penilaian

1. Kemampuan guru dalam menyusun tujuan

penilaian

2. Kemampuan guru dalam menyusun kisi-kisi

penilaian

3. Kemampuan guru dalam menyusun instrumen

penilaian

4. Kemampuan guru dalam menilai / mereview

kualitas instrumen penilaian

5. Pelaksanaan penilaian hasil belajar oleh guru

6. Kemampuan guru dalam melakukan analisis

hasil penilaian

7. Kemampuan guru dalam menyusun program

tindaklanjut hasil penilaian

8. Kemampuan guru dalam melaksanakan

program tindaklanjut hasil penilaian
 Ketidakberhasilan/Masalah
Secara praktek belum terlihat kesesuaian
antara teori yang disusun dalam Buku Kerja
Guru (terutama di RPP sub Penilaian)