1.

Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama (Terlampir)

Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : MI FATTAKHUL IRSYAD

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Aktifitas
Nama peserta
No. Kerja sama Keaktifan Partisipasi Inisiatif
didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Rubrik penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan :
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 – 4
= 12
MK = 14 - 16
MB = 11- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7

BT Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda

awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten).
MB Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
MK Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik terus-menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
 Format Penilaian Sikap.

Satuan Pendidikan : MI FATTAKHUL IRSYAD

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Sikap

Ramah dengan
Tenggang rasa

Menepati janji
Keterbukaan

Kedisiplinan

ormat pada
Kerja sama

Kepedulian
Ketekunan

Kejujuran
Kerajinan

Tanggung
No Nama tu
belajar

teman

jawab
a
an
gr
1
o
2
3
4
5
6
7

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

N Bentuk Jumla
KompetensiDasar Materi Indikator Soal
o Soal hSoal
1 3.1 Memahami ketentuan  Shalat sunah  Menjelaskan Uraian 11
shalat sunnah rawatib. pahala pengertian shalat
melimpah sunnah rawatib.
 Menyebutkan
jenis shalat
sunnah rawatib
dan bilangan
rakaatnya.
 Menyebutkan
hikmah shalat
sunnah rawatib.

Contoh butir soal:

 Shalat sunnah yang mengikuti shalat fardhu adalah shalat sunnah .........................
 Shalat sunnah ba’diyyah dikerjakan ……………….. shalat fardhu.
 Shalat sunnah yang diutamakan disebut shalat sunnah ………………..
 Shalat sunat rawatib dikerjakan secara …………....
 Salah satu hikmah shalat sunnah rawatib adalah menyempurnakan pahala shalat

 Pedoman Penskoran Soal Uraian

Nomor Rubrik Skor

Soal
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 4
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 3
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak menjawab 0
SkorMaksimum 8

Nilai = total skor perolehan/total skor maksimum 𝑥 100 =

Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

N Bentuk Jumla
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal hSoal
1 3.1 Memahami ketentuan  Shalat sunah  Menjelaskan Pilihan
shalat sunnah rawatib. pahala pengertian Ganda
melimpah shalat sunnah
rawatib.
 Menyebutkan
jenis shalat
sunnah rawatib
dan bilangan
rakaatnya.
 Menyebutkan
hikmah shalat
sunnah rawatib.

Soal Pilihan Ganda:

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 1
2 Siswa menyebutkan jawaban salah 0

Skor Maksimum

Nilai = total skor perolehan/total skor maksimum 𝑥 100 =

Kisi-Kisi Penugasan

Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Penilaian
1 3.1 Memahami  Shalat sunah  Menjelaskan pengertian Penugasan
ketentuan shalat pahala shalat sunnah rawatib.
sunnah rawatib. melimpah  Menyebutkan jenis shalat
sunnah rawatib dan bilangan
rakaatnya.
 Menyebutkan hikmah shalat
sunnah rawatib.

Tugas:
 Siswa melafalkan niat shalat sunnah rawatib bersama teman dan guru.
 Beberapa siswa maju ke depan melafalkan niat shalat sunnah rawatib.
 Hafalkan hadits keutamaan shalat sunnah rawatib qabliyyah Shubuh beserta artinya dihadapan orang
tuamu dan mintalah komentar dan paraf mereka.
 Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor

Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang 3
tepat
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namun 2
disampaikan dengan tepat
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dan 1
disampaikan dengan kurangtepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannyadengan tepat
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannyadengan kurangtepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart 2
dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart 1
dengan kurang tepat
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk 4
perbaikan penugasan berikutnyayang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk 3
perbaikan penugasan berikutnyatetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada 1
saran
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdan 4
foto/gambar
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoveratau 3
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi 2
atau kurangmenarik
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapi 1
coverdanfoto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua 4
benar
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan 2
beberapa ejaan salah
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan 1
banyak ejaanyangsalah

No Skor Jumlah
Nama untuk skor Nilai
Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
 total skor perolehan
x 100
Nilai tugas =total skor maksimum
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = x 100 = 70
20

Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Tugas
 Siswa diminta mengamati gambar, membuat pertanyaan, dan mendiskusikan tentang
pelaksanaan shalat sunnah rawati
 Kelompokkan jenis-jenis shalat sunnah rawatib berikut ini dengan memberi garis penghubungseperti
pada contoh!

Rubric Penilaian Proyek Untuk Mengumpulkan Lembar Kegiatan

Penilaian
No Nama Keakuratan Ketepatan Kerapian Kelancaran
Data dan Analisis Penulisan Presentasi
Informasi Laporan

1. .... ..... .... .... ....

2. .... ..... .... .... ....
.... .... ..... .... .... ....

Pedoman penskoran :
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap 3
• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang 2
lengkap 1
• Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak
lengkap
Ketepatan analisis
• Analisis tepat 3
• Analisis kurang tepat 2
• Analisis tidak tepat 1

Kerapian penulisan laporan

• Penulisan laporan rapi 3
• Penulisan laporan kurang rapi 2
• Penulisan laporan tidak rapi 1

Kelancaran dalam presentasi

• Lancar 3
• Kurang lancar 2
• Tidak lancar 1
 Format Penilaian Praktik:

Tugas :
 Guru mengajak siswa mempraktikkan shalat sunnah rawatib.
 Praktikkanlah shalat sunat rawatib qabliyyah Dzuhur dengan benar!

Nama peserta didik :

Kelas :
Skala Penilaian
No ASPEK YANG DINILAI
4 3 2 1

1.
2.
3.
4.

Keterangan:
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang
1 = sangat kurang

SOAL PILIHAN GANDA

1. Salat sunnah yang mengiringi salat fardu disebut …
a. Tahajud
b. Rawatib
c. Witir
d. Istisqa'
2. Salat sunah yang dikerjakan setelah salat zuhur dinamakan
a. Bakdiyah zuhur
b. Sunah zuhur
c. Qabliyah zuhur
d. Rawatib muakad
3. Berikut merupakan hukum melaksanakan salat sunnah rawatib adalah …
a. Sunah muakad dan gairu muakad
b. Wajib kifayah dan sunah muakad
c. Fardu ain dan fardu kifayah
d. Sunah muakad dan sunah kifayah
4. Nabi Muhammad selalu mengerjakan salat sunnah fajar. Salat ini dikerjakan pada waktu
a. Setelah salat Subuh
b. Sebelum salat Subuh
c. Sebelum salat Asar
d. Setelah salat Asar
5. Berikut ini yang merupakan salat sunnah dalam agama Islam adalah …
a. Puasa Senin Kamis
b. Salat lima kali sehari
c. Salat Jum'at
d. Salat Sunah Rawatib
6. Setiap melaksanakan sebelum zuhur berjamaah, para siswa SMP selalu diperintahkan oleh
Bapak dan Ibu guru untuk salat sunnah terlebih dahulu. Salat semacam ini disebut …
a. Bakdiyah zuhur
b. Sunah zuhur
c. Qabliyah zuhur
d. Rawatib zuhur
7. Sehabis Magrib, Faisal selalu mengerjakan salat sunah. Jumlah rakaat yang dikerjakan Faisal
dalam salat sunah tersebut adalah …
a. Satu
b. Dua
c. Tiga
d. Empat
8. Salat sunah Rawatib yang dikerjakan setelah salat fardu disebut …
a. Qabliyah
b. Bakdiyah
c. Kifayah
d. Muakad
9. Hadis tentang salat rawatib menyebutkan bahwa Rasulullah bersabda : “Tidak ada salat fardu
kecuali di antara keduanya ada …
a. Dua rakaat
b. Salat wajib
c. Azan dan ikamah
d. Zikir
10. Salat Rawatib lebih baik dilaksanakan secara ....
a. Sendirian
b. Berjamaah
c. Langsung
d. Digabung dengan salat fardu

Mengetahui Tanjunganom, 15 Juli 2019

Kepala MI FATTAKHUL IRSYAD Guru Mata Pelajaran

MOHAMAD SAHRI A.Ma MOHAMAD GUFRON S.Pd.I