RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : MA Kelas/Semester : X / 1 Program : IPA / IPS

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :
A. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat tercela hubbuddunya,
hasad,ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya.
4.1. Menyajikan hasil analisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat
hubbudunya dan hasad ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya.
 Mengidentifikasi ciri hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
 Menganalisis penyebab hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
 Menyajikan cara menghindari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat
turunannya
C. MATERI PEMBELAJARAN
 Hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama untuk memulai

PENDAHULUAN pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
Kegiatan Literasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
KEGIATAN INTI

belum dipahami, dimulai dari pertanyaan tentang

hubbuddunya,hasad,ujub,sombong,riya' dan sifat-sifat turunannya
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, cara menghindari
hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan ditutup dengan do’a

D. PENILAIAN

Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Diskusi / Observasi

.......................,.........
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala Madrasah

............................. ...............................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : MA Kelas/Semester : X / 1 Program : IPA / IPS

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :

A. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-
sifat jaiz Allah swt
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang makna sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani,
dan ma'nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah swt
B.TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-
sifat jaiz Allah swt
 Mengidentifikasi sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan
sifat-sifat jaiz Allah swt
 Menganalisis sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-
sifat jaiz Allah swt
 Memberi contoh sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan
sifat-sifat jaiz Allah swt
C.MATERI PEMBELAJARAN
 Sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-
sifat jaiz Allah swt
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama untuk memulai pembelajaran
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

Kegiatan Literasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang sifat wajib Allah
(nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah swt
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan tentang sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan
ma'nawiyah) dan sifat- sifat jaiz Allah swt
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi,dan memberi contoh tentang sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan
ma'nawiyah) dan sifat- sifat jaiz Allah swt
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
ditutup dengan do’a

E.PENILAIAN
Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan : Diskusi / Observasi

.......................,.........
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala Madrasah

............................. ..............................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : MA Kelas/Semester : X / 1 Program : IPA / IPS

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :

A.KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan
rohani
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai
fondasi perjalanan rohani
B.TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan rohani
 Mengidentifikasi ciri hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani
 Menganalisis hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan
rohani
 Memberi contoh hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani.
C.MATERI PEMBELAJARAN
Hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan rohani

D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama untuk memulai pembelajaran
PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

Kegiatan Literasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang

hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan rohani
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
KEGIATAN INTI

dipahami, dimulai dari pertanyaan tentang hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat
sebagai fondasi perjalanan rohani
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, cara bertaubat sebagai fondasi perjalanan rohani

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
ditutup dengan do’a

E.PENILAIAN
Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan : Diskusi / Observasi

.......................,.........
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala Madrasah

...................... ....................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : MA Kelas/Semester : X / 1 Program : IPA / IPS

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :

A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis keutamaan dan adab berbakti kepada orang tua dan guru berdasarkan
dalil dan pendapat ulama
4.4 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan dan adab berbakti kepada orang
tua dan guru berdasarkan dalil dan pendapat ulama
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami pengertian adab berbakti kepada orang tua dan guru
 Mengidentifikasi dalil ,pendapat ulama tentang adab berbakti kepada orang tua dan guru
 Menganalisis cara berbakti kepada orang tua dan guru
 Memberi contoh adab dan keutamaan berbakti kepada orang tua dan guru.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Adab berbakti kepada orang tua dan guru
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama untuk memulai pembelajaran

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

Kegiatan Literasi Guru menyampaikan pengertian adab dan keutamaan berbakti kepada orang
tua, guru
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi perilaku sehari-hari
KEGIATAN INTI

yang berkenaan dengan adab dan keutamaan berbakti kepada orang

tua,guru di lingkungan rumah,sekolah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, adab dan keutamaan
berbakti kepada orang tua,guru sehari – hari di lingkungan rumah,sekolah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok lain atau individu yang mempresentasikan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
dan ditutup dengan do’a

E. PENILAIAN
Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan : Diskusi / Observasi

..................,............
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala Madrasah

........................... ...................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : MA Kelas/Semester : X / 1 Program : IPA / IPS

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke :
A.KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
4.5 Menyajikan hasil analisis keteladanan dan contoh implementasi keteladanan Nabi Luth
a.s dalam kehidupan sehari-hari
B.TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami kisah keteladanan Nabi Luth a.s
 Mengidentifikasi kisah keteladanan Nabi Luth a.s
 Menarik kesimpulan manfaat kisah keteladanan Nabi Luth a.s dalam kehidupan sehari -hari
C.MATERI PEMBELAJARAN
Kisah keteladanan Nabi Luth a.s
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama untuk memulai pembelajaran

PENDAHULUAN  Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

Kegiatan Literasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang

Kisah keteladanan Nabi Luth a.s
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
KEGIATAN INTI

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan tentang kisah keteladanan
Nabi Luth a.s
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, cara meneladani kisah
Nabi Luth a.s
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
ditutup dengan do’a

E.PENILAIAN

Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan : Diskusi / Observasi

..................,............
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala Madrasah

.......................... .............