KARTU SOAL MUTASI

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XII / 2
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : PG 8 soal, Uraian 2 soal
KD : 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi
Level Bentuk
No IPK Materi Indikator Soal Soal Kunci Skor
Kognitif Soal
1. 3.8.1 mendefinisikan Definisi mutasi C2 PG Peserta didik dapat Di bawah ini yang menunjukkan pengertian C 1
tentang mutasi menentukan definisi mutasi gen ialah …..
tentang mutasi A. perubahan letak kromosom dalam inti sel
dengan benar B. perubahan letak gen dalam kromosom
C. perubahan letak nukleotida dalam gen
D. perubahan jumlah gen dalam suatu
kromosom
E. perubahan jumlah kromosom dalam inti sel

2. 3.8.2 Membedakan Mutasi gen dan C2 PG Peserta didik dapat Perbedaan yang jelas antara mutasi gen dan mutasi A 1
mutasi gen dan mutasi kromosom membedakan mutasi kromosom adalah …..
kromosom gen dan mutasi A. mutasi kromosom berakibat lebih nyata pada
kromosom fenotipe makhluk hidup
B. mutasi kromosom mudah terjadi pada genotip
mahluk hidup
C. mutasi gen menimbulkan sifat aneuploidy pada
mahluk hidup
D. mutasi gen berakibat lebih nyata pada fenotipe
suatu makhluk hidup
E. mutasi gen dapat menimbulkan sifat poliploidi
pada mahluk hidup
3. Macam-macam C2 PG Disajikan dengan Peristiwa mutasi dapat terjadi berupa: C 1
peristiwa mutasi data, peserta didik 1) Bertambahnya lokus/segmen
kromosom dapat menjelaskan 2) Hilangnya basa nitrogen
macam-macam 3) Berubahnya urutan basa nitrogen
peristiwa mutasi 4) Terjadinya peristiwa poliploidi
kromsom dengan 5) Terjadinya peristiwa penyisipan basa
benar nitrogen
6) Terjadi pindah silang
7) Terjadi gagal berpisah dari peristiwa-
peristiwa tersebut, yang
merupakan peristiwa mutasi kromosom adalah
A. 1, 3, 5, 6
B. 1, 2, 6, 7
C. 1, 4, 6, 7
D. 1, 3, 4, 7
E. 2, 4, 5, 7
4 3.8.3 Menjelaskan Mekanisme C2 PG Disajikan dengan Perhatikan gambar berikut ini ! B 1
mekanisme mutasi titik gambar, peserta
mutasi titik berdasarkan didik mampu
berdasarkan subsitusi, insersi menjelaskan
subsitusi, insersi dan delesi mekanisme mutasi Jenis mutasi yang terjadi pada potongan dna di atas
dan delesi titik berdasarkan adalah …
insersi dengan benar
A. Inversi
B. Delesi
C. Insersi
D. Transisi
E. Transversi
5 Ciri-ciri mutasi C2 PG Disajikan dengan Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! E 1
titik data, peserta didik 1) Perubahan struktur dan jumlah kromosom
mampu 2) Terjadi perubahan susunan basa nitrogen
menjelaskan 3) Disebabkan oleh peristiwa delesi basa
cir-ciri mutasi titik nitrogen
dengan benar. 4) Mutasi pada suatu lokus tidak memengaruhi
lokus lain pada kromosom tersebut
5) terjadi perubahan susunan kromosom Ciri
Ciri mutasi titik ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 4), dan 5)
C. 2), 3), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)
E. 2), 3), dan 4)

6 3.8.5 menerapkan Mekanisme C2 PG Peserta didik dapat Biji jambu yang direndam dalam kolkisin A 1
mekanisme mutasi mutasi menjelaskan macam- mengalami perubahan jumlah kromosom
berdasarkan jumlah berdasarkan macam berlipat ganda yang disebut …
kromosom pada jumlah kromosom peristiwa mutasi A. Poliploid
makhluk hidup kromosom pada B. Otopoliploid
makhluk hidup C. Tetraploid
dengan benar D. Aneupoliploid
E. Monoploid
7. 3.8.4 menerapkan Mekanisme C3 PG Disajikan dengan Perhatikan gambar di bawah in D 1
mekanisme mutasi mutasi gambar, peserta
berdasarkan perubahan berdasarkan didik dapat
struktur kromosom menentukan
perubahan
pada makhluk hidup mekanisme mutasi
struktur kromosom
kromosom pada
makhluk hidup
Gambar di atas menunjukkan adanya peristiwa
mutasi kromosom yang disebut ....
A. Inversi
B. Delesi
C. Katenasi
D. Duplikasi
E. Translokasi
No IPK Materi Level Bentuk Indikator Soal Soal Kunci Skor
Kognitif Soal

Mekanisme C3 PG Disajikan dengan Perhatikan gambar skema mutasi berikut ini! B 1

mutasi gambar, peserta
berdasarkan didik dapat
perubahan menentukan
mekanisme mutasi
struktur
kromosom
kromosom pada
makhluk hidup
Berdasarkan gambar mutasi yang terjadi adalah
....
A. Crossing over
B. Delesi
C. Duplikasi
D. Insersi
E. Translokasi

8 3.8.5 Menganalisis Mekanisme C4 PG Disajikan data Rangkaian DNA awal: E 1

proses terjadinya mutasi mutasi urutan basa, GTA ACG GCA TAG GAT TTG
berdasarkan urutan basa berdasarkan peserta didik dapat Rangkaian DNA akhir:
yang disajikan perubahan menelaah GTA ACG ACG TAG GAT TTG
peristiwa mutasi Jenis mutasi gen yang terjadi di atas adalah…
struktur
yang terjadi A. insersi
gen pada B. delesi
makhluk C. substitusi
hidup D. translokasi
E. inversi

Rangkaian DNA awal: D 1

GCA TAG GAT GTA ACG TTG
Rangkaian DNA akhir:
GCA TAG GTT GTT ACG TTG
Jenis mutasi gen yang terjadi di atas adalah…
A. insersi
B. delesi
C. inversi
D. substitusi
E. translokasi
9 3.8.5 Menganalisis Mekanisme C4 Uraian Disajikan data 1. Jika susunan basa nitrogen pada DNA 5: Jawaban yang
proses terjadinya mutasi mutasi urutan basa, mengalami mutasi insersi (terjadi penambahan diberikan jelas, fokus dan
berdasarkan urutan basa berdasarkan peserta didik dapat basa nitrogen A) akurat. Poin-poin yang
basa nitrogen menelaah seperti berikut. dikemukakan relevan
perubahan
peristiwa mutasi untuk mendukung
struktur jawaban yang diberikan.
yang terjadi
gen pada Hubungan antara
makhluk jawaban dengan soal
hidup a. Bagaimanakah susunan basa nitrogen pada sangat jelas
mRNA? (Skor Tinggi)
b. Asam amino apakah yang terbentuk?
3 : Jawaban yang
Jawaban diberikan jelas, cukup
fokus namun kurang
lengkap. Contoh-contoh
a.
yang diberikan terbatas.
Keterkaitan jawaban
b.
dengan soal kurang jelas
(Skor Sedang)

1 : Jawaban yang
diberikan kurang sesuai
dengan apa yang
dimaksudkan dalam soal,
informasi tidak akurat
dan tidak memberikan
contoh yang mendukung
(Skor rendah)

0 : bila menjawab dengan

tidak tepat

10 3.8.5 Menganalisis Mekanisme C4 Uraian Disajikan data Misalnya terdapat rantai mRNA (kodon) dengan 5: Jawaban yang
proses terjadinya mutasi mutasi urutan basa, susunan: diberikan jelas, fokus dan
berdasarkan urutan basa berdasarkan peserta didik dapat AUC CUC AGG GAG UUA CGC ACC akurat. Poin-poin yang
basa nitrogen menelaah Setelah mengalami mutasi dihasilkan rantai dikemukakan relevan
perubahan
peristiwa mutasi mRNA dengan susunan sebagai berikut. untuk mendukung
struktur jawaban yang diberikan.
yang terjadi a. AUC CUC AGG UGA GUU ACG CAC C
gen pada b. AUC CUC AGG AGU UAC GCA CC Hubungan antara
makhluk c. AUC CUC AGG UAG UUA CGC ACC jawaban dengan soal
hidup Jelaskan perubahan gen dan tipe mutasi yang sangat jelas
terjadi pada urutan basa diatas (Skor Tinggi)

Jawaban 3 : Jawaban yang

a. AUC CUC AGG GAG UUA CGC ACC diberikan jelas, cukup
ile leu arg glu leu arg thr fokus namun kurang
lengkap. Contoh-contoh
 yang diberikan terbatas.
AUC CUC AGG UGA GUU ACG CAC C Keterkaitan jawaban
Ile leu arg stop dengan soal kurang jelas
(Skor Sedang)
Peristiwa mutasi di atas merupakan mutasi
insersi yaitu terjadi penambahan/penyisipan satu 1 : Jawaban yang
basa nitrogen U pada gen, sehingga menghasilkan diberikan kurang sesuai
kodon UGA yang merupakan kodon stop yang dengan apa yang
membuat perubahan urutan asam amino menjadi dimaksudkan dalam soal,
lebih pendek, mutasi ini biasanya menghasilkan informasi tidak akurat
protein yang tidak berguna atau rusak dan tidak memberikan
contoh yang mendukung
b. AUC CUC AGG GAG UUA CGC ACC (Skor rendah)
ile leu arg glu leu arg thr
0 : bila menjawab dengan
tidak tepat
AUC CUC AGG AGU UAC GCA CC
Ile leu arg ser tyr ala

Peristiwa mutasi di atas termasuk mutasi delesi

yaitu hilangnya satu basa nitrogen G menyebabkan
perubahan urutan asam amino yang dihasilkan

c. . AUC CUC AGG GAG UUA CGC ACC

ile leu arg glu leu arg thr

AUC CUC AGG UAG UUA CGC ACC

Ile leu arg stop

mutasi di atas termasuk mutasi non sense yang

mengubah urutan nukleotida basa nitogen G
diganti dengan basa nitrogen U sehingga
membentuk salah satu dari 3 macam stop codon
(UAA, UAG, dan UGA), menyebabkan proses
sintesis protein berhenti. Mutasi ini dapat
menghasilkan protein yang lebih pendek dan
biasanya kurang fungsional
- Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
(N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa x 100
jumlah skor maksimal dikali skor ideal

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SISWA

Aspek yang diamati

No Nama siswa Tanggung jawab Tekun Teliti
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Penilaian ini didasarkan pada hasil kerja siswa selama proses belajar mengajar berlangsung.

Keterangan :
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP SISWA

No Uraian
Tekun
1) Melaksanakan kegiatan sesuai dengan petunjuk LKPD
1. 2) Memperhatikan dengan baik penjelasan oleh guru
3) Membuat kesimpulan dari hasil yang didapat
4) Tidak mengganggu kelompok lain
Tanggung Jawab
1) Mengerjakan tugas yang diberikan
2. 2) Mempresentasikan tanpa paksaan dari orang lain
3) Menyajikan data sesuai dengan kajian literatur
4) Menjawab diskusi tepat waktu
3. Teliti
1) Teliti memasangkan kartu/chart
2) Hasil jawaban sesuai dengan soal yang ditanyakan
3) Mencari literatur yang sesuai dengan materi
4) Teliti dalam menganalisis

Keterangan :
a. Sangat baik (SB) dengan skor 4, bila seluruh komponen pada setiap item terpenuhi.
b. Baik (B) dengan skor3, bila 3 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
c. Cukup (C) dengan skor 2, bila 2 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
d. Kurang dengan skor 1, bila 1 dari 4 komponen pada setiap item terpenuhi
 PENILAIAN SIKAP

Jurnal Penilaian Sikap

Aspek yang diamati : Sikap positif atau sikap negatif, selama dan atau di luar pembelajaran
biologi

No Nama Hari Sikap Kejadian Tindak lanjut

/Tanggal (+/-)