Hubungan pengalaman belajar dengan metode mengajar hakikat belajar 1 belajar pada hakekatnya

merupakan proses atau aktivitas siswa dikatakan belajar apabila sudah terdapat aktivitas pada dirinya
baik secara fisik mental atau pikiran maupun emosional atau perasaan 2 hasil belajar yang diharapkan
berupa perubahan perubahan perilaku siswa atau behavioral change baik aspek pengetahuan sikap
maupun keterampilannya 3 pengalaman yang terjadi dalam belajar ditekankan pada interaksi antara
siswa dengan lingkungannya baik lingkungan fisik alam ataupun lingkungan sosial

Dalam memperoleh pengalaman belajar perlu mempertimbangkan kondisi kondisi belajar baik kondisi
internal maupun kondisi eksternal yang berkaitan dengan kondisi internal seperti Keadaan fisik rasa
percaya diri konsentrasi intelegensia kebiasaan belajar motivasi sedangkan kondisi eksternal adalah
faktor guru sarana dan prasarana pembelajaran lingkungan sosial siswa di sekolah dan kurikulum sekolah

Kemampuan siswa yang diharapkan dari lulusan sd adalah 1 mampu mengenali perilaku sesuai ajaran
agama yang diyakini 2 mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri tas kerja dan peduli terhadap
lingkungan 3 berpikir secara logis kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media 4
menyenangi keindahan 5 biasakan hidup bersih dan sehat 6 memiliki rasa cinta dan bangga terhadap
bangsa dan tanah air dan kemampuan tersebut hanya dapat didapat melalui kegiatan pembelajaran
maupun pengalaman belajar

Hasil belajar siswa atau prestasi belajar akan diperoleh setelah menempuh proses atau pengalaman
belajarnya pengalaman belajar merupakan suatu proses kegiatan belajar untuk mencapai tujuan proses
kegiatan belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh alternatif metode yang digunakan oleh guru