BAB I.

PENDAHULUAN
Dari pengalaman membimbing mahasiswa PPL, menjadi instruktur PLPG dan PPG
dalam Jabatan, dan kegiatan pengabdian sebelumnya, sebagian besar peserta, terutama
yang mengajar di pondok pesanteren dan sekolah-sekolah agama di luar kota, masih
mengalami kendala dalam penentuan dan perumusan Kompetensi Dasar (selanjutnya
KD), Tujuan Pembelajaran (selanjutnya TP) dan Indikator Ketercapaian Komptensi
(selanjutnya IKK), padahal kedua komponen tersbut merupakan ‘kunci’ dari ketercapaian
Standar Kompetensi (selanjutnya SK) atau (TP). Yang lebih menyedihkan lagi, tidak
sedikit guru-guru yang tidak bisa membedakan Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran
dan Indikator Ketercapaian Pembelajaran. Dari pengakuan sebagian besar guru-guru
pondok pondok pesantren, mereka tidak banyak mendapatkan kesempatan untuk
mengikuti pelatihan atau bimbingan yang memadai dibandingkan dengan guru-guru yang
mengajar di sekolah umum. Bahkan MGMP tidak begitu aktif, berbeda jauh dengan
MGMP di sekolah umum. Dari hasil pengabdian di Pondok Pesantern Haramaian
Narmada tahun sebelumnya, kemampuan dan keterampilan guru-guru di pondok dalam
merumusakan KD, TP, IPK dan assessment masih perlu ditingkatkan. Saat itu kami
berjanji untuk membantu mereka mencari solusi untuk kesulitan yang mereka alami ini.
Selain berdasarkan pengalaman dan pengakuan, secara empiris, berdasarkan hasil
Monitoring dan Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 di Provinsi Nusa Tenggara Barat
yang diselenggarakan oleh Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Dirjen Dikti
Kemendiknas RI dengan Universitas Mataram tahun 2014 menunjukkan bahwa guru
belum memiliki kompetensi yang memadai atau mengalami kesulitan dalam merancang
perangkat pembelajaran. Beberapa studi lain juga memperlihatkan hasil yang relatif sama,
misalnya, Sunarpi, dkk. 2014, Suharji (2014), Setyowati, Siswandari, Dini Octoria (2014),
Absari, dkk. (2015), Ningsih (2012), Rosalinda (2016), Rusilowati (2013), Rahmawati
(2015), dan Kinasih (2017).
Rusindrayanti (2015) juga menemukan bahwa pemahaman guru-guru dalam
menyusun perangkat pembelajaran, seperti RPP, masih berkategori baik dengan rata-rata
nilai 3,86 dari nilai maksimum 5. Guru masih sulit merancang perangkat pembelajaran
dan melakukan asemen dengan benar. Fakta yang sama juga ditemukan di Seirit Singaraja.
Menurut ketua Gugus 1 Kecamatan Seririt, guru-guru sekolah mitra kurang terampil untuk

1
menerapkan RPP berbasis kurikulum 2013 yang dibuat. Mereka belum memiliki
pengalaman langsung untuk menerapkan pembelajaran tematik integrative dengan
pendekatan saintifik, terutama untuk guru-guru yang mengajar di kelas 4, 5, dan 6 (Arini,
dkk., 2015). Dalam hal pemahaman terhadap Kurikulum 2013, Guntur, dkk. (2015)
melaporkan bahwa persepsi guru matematika SMA di Kayuagung terhadap Kuriukulm
2013 dan perangkat pembelajaran berada pada kriteria cukup.
Berdasarkan pengalaman dan hasil penelitian di atas, dapat dikatakan bahwa masih
banyak guru yang sulit menentukan dan merumuskan KD, TP, dan IPK yang merupakan
komponen utama untuk mencapai Standar Kompetensi. Permasalahan ini merupakan
kesenjangan (gap) karena guru-guru tersertifikasi khusunya, sudah memeroleh
pengetahuan, dan sudah sering menggunakannya dalam pembelajaran. Mereka sudah
mempelajarinya pada jenjang sarjana (S1) kependidikan, diperkaya lagi selama PLPG,
dan mungkin juga dibahas secara intensif dalam kegiatan MGMP. Bahkan salah satu
komponen sosialisasi Kurikulum 2013 ialah pengenalan dan perumusan RPP. Akan tetapi,
kenyataannya tidak seperti yang diharapkan. Kesenjangan ini harus segera dicarikan
solusinya.
Sesuai dengan permaslahan tersebut, kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk:
a) Membantu guru-guru dalam memperluas wawasan dan meningkatkan keterampilan
merancang, menyusun dan menggunakan perangkat pembelajaran berdasarkan K-13; b)
Melaksanakan pelatihan dan pendampingan penentuan dan perumusan KD, TP dan IPK
berdasarkan Kurikulum 2013 versi revisi; dan c) Menyamakan persepsi mengenai
perangkat pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 versi revisi.
Dari kegiatan tersebut diharapkan: a) Dapat mningkatnya pemahaman dan
kemampuan guru dalam merancang, menyusun dan menggunakan RPP K-13 versi revisi;
b) Terdianya contoh RPP berdasarkan Kurikulum 2013 versi revisi; dan c) Terjadi
kemitraan dan pertukaran pengalaman dan pengetahuan antarpendidik (guru dan dosen).
Oleh karena itu, kegiatan pendampingan dengan judul ‘Penentuan dan perumusan
Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Kompetensi RPP K-
13 versi Revisi’ ini sangat urgen untuk dilaksanakan, sebagai wujud penerapan produk
atau hasil penelitian dosen dalam upaya memecahkan permasalahan tersebut. Kami yakin,
pada gilirannya, guru-guru khalayak sasaran akan memiliki kemampuan dan

2
keterampilan merancang, menyusun dan menggunakan perangkat pembelajaran
berdasarkan Kurikulum 2013 versi revisi. Kita berharap guru-guru pada pondok
pesantern atau dan sekolah-sekolah agama mampu merancang RPP yang baik dan
melaksankan pembelajaran yang sesuai dengan perangkat pembelajaran tersebut.

3
 BAB II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN
A. Solusi
RPP merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang memungkinkan pendidik dan
peserta didik melakukan kegiatan dan proses pembelajaran dengan terfokus, terarah dan
terukur. Dalam Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah disebutkan bahwa penyusunan perangkat pembelajaran merupakan
bagian dari perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk
silabus dan RPP yang mengacu pada standar isi. Selain itu, dalam perencanaan
pembelajaran juga dilakukan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian,
dan skenario pembelajaran (http://www.eurekapendidikan.com/2015/02/definisi-
perangkat-pembelajaran. Hanya saja, menentukan dan merumusak KD, TP dan IPK bukan
pekerjaan mudah bagi sebagian besar guru-guru, termasuk yang sudah tersertifikasi. Oleh
karena itu perlu melakukan penyegaran dan pengayaan pengetahuan dan keterampilan
guru-guru pondok pesantern dalam merancang RPP K-13 versi revisi melalui kegiatan
pendampingan.

A. Target Luaran
Luaran Wajib:
Artikel yang memaparkan tentang peningkatan pemahaman peyusunan RPP K-13,
kemampuan menentukan dan merumuskan Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran dan
Indikator Ketercapaian Kompetensi untuk RPP K-13 versi yang akan dipublikasikan
dalam jurnal pengabdian kepada masyarakat terakreditasi.
Luaran Tambahan:
Brosur dan laporan pengabdian kepada masyarakat yang dapat dijadikan acuan bagi
kegiatan pengabdian atau KKN berikutnya.

4
 BAB III. METODE PELAKSANAAN
1. Khalayak Sasaran Strategis
Khalayak strategis kegiatan ini ialah Guru-guru MTs dan MA di pondok pesantern
dan sekolah-sekolah agama sekecamatan Narmada Lombok Barat.
2. Metode yang Digunakan
Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan.
Kegiatan pendampingan ini akan dilakukan melalui tahap-tahap berikut:
a. Tes awal untuk mengetahui pemahaman tentang perangkat pembelajaran
berdasarkan Kurikulum 2013, terutama yang terkait SK, KD, TP, dan IPK.
b. Penyajian tentang penyusunan perangkat pembelajaran bahasa Inggris
berdasarkan Kurikulum 2013 versi revisi, terutama mengenai SK, KD, TP and
IPK.
c. Diskusi mengenai seluk-beluk perangkat pembelajaran berdasarkan Kurikulum
2013, baik versi awal maupun versi revisi.
d. Pelatihan mengenai penentuan dan perumusan SK, TP, dan IPK.
e. Penugasan.
f. Refleksi hasil pendampingan.
g. Pelaporan.
3. Partisipasi/Kolaborasi dengan Mitra
Yang akan dijadikan khalayak sasaran sekaligus mitra dari kegiatan Pengabdian kepada
Masyarakat ini ialah Guru-guru di pondok pesantren dan sekolah-sekolah agama
sekecamatan Narmada Lombok Barat. Kegiatan ini akan dilaksanakan di Pondok
Haramain Putra Naramada Lombok Barat sebagai salah satu mitra tetap FKIP
Universitas Mataram dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), dan
akan berkoordinasi dengan Pihak Pondok Haramain Putra dan Putri dan Dinas Dikpora
Lombok Barat, terutama dalam hal penjaringan peserta, penggunaan tempat, dan
pengaturan waktu kegiatan, sehingga tidak mengganggu kegiatan belajar-mengajar.
Sebagai bukti kesediaan Pondok Pessantern Haramain sebagai mitra dan lokasi
pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, dilampirkan pernyataan dari
Wakil Kepala Pondok Haramain Putra Ahmad Syaifudin Azhari, S.Pd. lewat sms,
sambil menunggu surat resminya yang masih diproses.

5
 BAB IV. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
A. Biaya
Biaya yang akan diperlukan untuk melakukan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini
sebesar Rp 5.100.000 (lima juta seratus ribu rupiah) dengan rincian sebagai berikut.
No. URAIAN JUMLAH
A PERALATAN PENUNJANG Volume Harga Jumlah
Satuan
B BAHAN HABIS PAKAI, ATK
KIT Peserta dan Fasilitator 27 paket 15.000 400,000
Kertas HVS 2 rim 80.000 160,000
Foto copi proposal 280 lembar 150 42,000
Jilid Proposal 8 eks 5.000 40,000
Foto copi Kurikulum 2013 28 eks 15.000 420,000
Foto copi laporan 11 eks 8.000 88,000
C PERJALANAN/PELAKSANAAN
Transporatasi fasilitator (Tim) 7 orang x 2 50.000 700,000
(Mataram-Narmada) kali datang
Transportasi peserta (lokal di 25 orang 50.000 1,250,000
Lombok Barat)
Konsumsi
Jajan kotak 35 orang x 2 10.000 750,000
Nasi kotak 35 orang 25.000 875,000
D LAIN-LAIN (Sebutkan)
Publikasi 1 270.000 275,000
Transpor petugas kebersihan di 1 100.000 100,000
lokasi
TOTAL 5.100.000
(lima juta seratus ribu rupiah)

6
B. Jadwal Kegiatan
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini akan dilaksanakan selama enam bulan dari
persiapan sampai penyusunan laporan. Rencana kegiatannya sebagai berikut.
No. Kegiatan Bulan ke-
I II III IV V VI
PERSIAPAN
Penulisan dan pengajuan
proposal
PELAKSANAAN
1 Negosiasi dengan mitra dan
khalayak sasaran
2 Persiapan materi lokakarya
3 Tes Awal Pengetahuan
mengenai RPP
4 Pelatihan (lokakarya)
penyusunan RPP versi revisi
5 Penugasan
PELAPORAN
1 Penyusunan draf laporan
2 Finalisasi laporan
3 Penulisan naskah artikel

7
 DAFTAR PUSTAKA
Absari, I.G.A..K.L., N. Sudiana, I.W.Wendra. (2015). Penilaian autentik guru Bahasa
Indonesia dalam pembelajaran Menulis siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Singaraja.
e-Journal Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia (Volume 3 No. 1 Tahun 2015)

Guntur, M.I.S; Hiltrimartin, C., & Indaryanti. (2015). Persepsi guru Matematika SMA di
Kayuagung terhadap Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9
No.1 Januari 2015. Palembang: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
UNSRI.

Ningsih, N. (2012). Hambatan guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam pelaksanaan

evaluasi pembelajaran di SMAN 1 Sanden. Jurnal Citizenship, Vol. 1 No. 2, Januari
2012, Hal. 123-132.

Kinasih, A.M. (2017). Problematika guru dalam penyusunan perangkat pembelajaran di SD

Muhammadiyah Surakarta. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surakarta:
Universitas Muhammadiyah.

Rahmawati, A.L. (2015). Studi komparatif pelaksanaan penilaian kompetensi

Kewarganegaraan oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan antara Kurikulum 2006
dan Kurikulum 2013 di SMP Negeri Se-Kecamatan Wonosari Kabupaten
Gunungkidul. S1 thesis, Fakultas Ilmu Sosial UNY.

Rosalinda, N. (2016). Pelaksanaan kurikulum 2013 dan kendala.

http://www.kompasiana.com/naniekonomi/pelaksanaan-kurikulum-2013-dan-
kendala_552fccc86ea834183f8b45f6. Dinduh, 4 -2-2016.

Rusilowati, A. (2013). Kurikulum 2013, 87 persen guru kesulitan dalam melakukan

penilaian. http://unnes.ac.id/berita/87-persen-guru-kesulitan-soal-penilaian-
kurikulum-2013/. Diunduh 4-2-2016. Sabtu, 14 Desember 2013 | 16:17 WIB.

Rusindrayanti. (2015). Implementasi pendekatan Saintifik dalam mata pelajaran

Matematika Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014 pada Kurikulum 2013 di Daerah
Istimewa Yogyakarta. Abstrak Tesis yang tidak dipublikasikan. Yogyakarta:
Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta.

Rustanto, E.T. (2017). Kesiapan guru dalam mengimpementasikan Kurikulum 2013.

Diakses melalui https://aomvanriest.wordpress.com/2014/10/15/kesiapan-guru-
terhadap-implementasi-kurikulum-2013/#comment-45.

Setyowati, Siswandari, Dini Octoria. (2014). Analisis kompetensi pedagogik guru dalam
pelaksanaan Kurikulum 2013 mata pelajaran produktif Kelompok Keahlian
Akuntansi di SMK Negeri 6 Surakarta. Jupe UNS, Vol. 2 No. 3, hal. 312-322, Juli|
2014.

8
Suharji. (2014). Evaluasi pelaksanaan standar penilaian jenjang Sekolah Dasar di
Kecamatan Kalasan Kabupaten Sleman D. I. Yogyakarta.

Sunarpi, Amiruddin, Syafruddin, Sukadi, D. Setiadi, H. Wadi, Arifuddin, A. Hakim. (2014).

Laporan Hasil Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013
di Provinsi Nusa Tenggara Barat. Kerja sama antara Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan dengan Uinversitas Mataram.

http://www.eurekapendidikan.com/2015/02/definisi-perangkat-pembelajaran.html

9
Lampiran 1. Biodata Pengusul
1. Ketua
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dr. Arifuddin, M.Pd.

2 JenisKelamin L

3 Jabatan Fungsional Lektor Kepala

4 NIP/NIK/Identitas lainnya 19661231 199103 1 017

5 NIDN 0031126630

6 Tempat dan Tanggal Lahir Raba, 1966

7 E-mail arifpgn@yahoo.com

8 Nomor Telepon/HP 645747/081339756537

9 Alamat Kantor Jl. Majapahit Mataram Lombok

10 Nomor Telepon/Faks. 623873/-

11 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1: ratusan orang S2= 1 orang

12. Mata Kuliah yang Diampu 1. Language Testing

2. Psycholinguistics

3. Curriculum & Material Development

4. Reading

5. Writing

B. Riwayat Pendidikan
Jenjang S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Universitas Mataram IKIP Negeri Universitas Negeri

Tinggi Singaraja Surabaya

Bidang Ilmu Pend. Bahasa Inggris Pendidikan Pendidikan Bahasa

Bahasa (Inggris) dan Sastra (Inggris)

Tahun Masuk-Lulus 1985-1990 2003-2005 2010-2013

10
 Judul Skripsi/Tesis/ Interlanguage Transfer Hemispheric Inferring
from Indonesian into Accuracy of Implicatures from
Disertasi English Sentence Associated Short Conversations
Patterns Words Groups in TOEFL-like:
Gender-specific and
Rankings of Causes
of Failure

Nama Pembimbing/ Drs. Syahdan, M.Ed. Prof. Dr. Prof. Dr. Susanto,
Sumarsono, M.Pd. (Promoter)
Promotor Drs. Syahrial Rubama. M.Ed.
Suharsono, M.Phil.,
Dr. Ketut Seken, Ph.D.
MA.
(Co-promoter)

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Penyandang Dana

Sumber Jml (Juta

Rp)

1 2018 Kinerja dosen dan staf FKIP Universitas PNBP Universitas 17.500.000
Mataram Mataram

2 2018 Merancang penilaian S Hibah Stranas 110.000.000

sikap dalam Kurikulum 2013 Ristek Dikti

3 2018 Penguasaan pragmatic mahasiswa PNBP Universitas 17.000.000

Akademi Pariwisata Mataram Maataram

4 2017 Penguasaan idiomatic expressions PNBP Universitas 17.000.000

mahasiswa magister pendidikan bahasa Mataram

11
 Inggris program pascasarjana Universitas
Mataram

5 2016 Kemampuan Parafrase guru-guru bahasa PNBP Universitas 17.000.000

Inggris sekota Mataram Mataram

6 2016 Pemahaman pragmatic mahasiswa PNBP Universitas 17.000.000

dwibahasan dan multibahasawan pada Mataram
magister pendidikan bahasa Indonesia
Universitas Matararam

7 2017 Kompetensi Pragmatik Berdasarkan Hibah Kompetensi 108.500.000

Gender sebagai Acuan Strategi DP2M DIKTI
Pemahaman Listening TOEFL-like bagi
Mahasiswa Pascasarjana di NTB

8 2016 Kompetensi Pragmatik Berdasarkan Hibah Kompetensi 112.500.000

Gender sebagai Acuan Strategi DP2M DIKTI
Pemahaman Listening TOEFL-like bagi
Mahasiswa Pascasarjana di NTB

9 2015 Kompetensi Pragmatik Berdasarkan Hibah Kompetensi 135.000.000

Gender sebagai Acuan Strategi DP2M DIKTI
Pemahaman Listening TOEFL-like bagi
Mahasiswa Pascasarjana di NTB

10 2017 Perancangan Bahan Ajar Pragmatik Hibah Strategis 85.000.000

Berbasis Gender bagi Siswa SMK Nasional DP2M
Pariwisata di Pulau Lombok dan DIKTI
Sumbawa

11 2016 Perancangan Bahan Ajar Pragmatik Hibah Strategis 95.000.000

Berbasis Gender bagi Siswa SMK Nasional DP2M
Pariwisata di Pulau Lombok dan DIKTI
Sumbawa

12 2015 Perancangan Bahan Ajar Pragmatik Hibah Strategis 78.500.000

Berbasis Gender bagi Siswa SMK Nasional DP2M
Pariwisata di Pulau Lombok dan DIKTI
Sumbawa

12
D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Penyandang Dana
Masyarakat
Sumber Jml (Juta Rp)

1 2018 Blended Learning untuk guru-guru PNBP 10.000.000

bahasa Inggris Lombok Tengah

2 2017 Workshop Perangkat Pembelajaran PNBP 8.000.000

berdasarkan K-13 bagi guru-b guru
bahasa Inggris Kabupaten Lombok
Tengah

3 2016 Pelatihan Parafrase sebagai Upaya PNBP 8.000.000

Menghindari Plagiarisme dalam
penulisan karya ilmiah

4 2015 Pelatihan dan Pendampingan Penulisan PNBP 5.000.000

Penelitian Tindakan Kelas bagi MGMP
Bahasa Inggris Kota Mataram

5 2014 Pelatihan tentang Optimalisasi PNBP 2.500.000

Pembelajaran Bahasa Inggris

6 2014 Pemberdayaan MGMP Bahasa Inggris PNBP 7.000.000

SMA/SMK KLU dalam Penulisan
Karya Ilmiah

E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah dalam Jurnal 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal

1 Pragmatic Understanding of Agustus 2018 ASIAN EFL Journal,

Indonesian Master’s degree Scopus Indexed.
students based on fields of study
and gender

2 Levels of pragmatic understanding Maret, 2018 SCITE Press, Scopus

of the bilinguals and multilinguals Indexed.
of the English and Indonesian
language master’s degrees students

13
3 Developing materials and digital September 2017. ASIA TEFL
media for TOEFL Listening &TEFLIN
International
Conference Tematic
Book: Selected
Papers.

Scopus Indexed.

4 Pragmatic-based Listening. Proceeding Internation TEFLIN

Conference

5 Ranking of Causes of Failure to Issue 7 of 2014 (July International Journal

Infer Implicatures based on Gender 2014) Theory and Practice
in Language Studies
(TPLS), Academy
Publisher. Scopus
Indexed.

6 Typology of Implicature Questions Volume 5 No. 6 International Journal

in TOEFL-like and causes of December 2013. of Linguistics,
Failure according to gender Macrothink Institute
USA.

7 Sex-based Short-term memory of Volume 2 No 4 International Journal

Vocabulary Trained with Pease and December 2012. of Human Resource
Pease’s Multimodality Studies, Macrothink
Institute USA.

8 Gender-based Failure to Infer Volume 2 No. 6 International Journal

Implicatures from Pre-TOEFL November 2012 of Learning and
Listening developlement,
Macrothink Institute
USA.

9 Hemispheric Accuracy in Inferring Volume 12 Number 1 K@ta Journal of Petra

Associated English Words Groups June 2010 Christian University
(Nationally
accredited)

14
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu & Tempat
Ilmiah/Seminar

1 TEFLIN Internationa Paraphrasing ability of English 2018, Makassar

Conference Language Teachers

2 TEFLIN & ASIA TEFL Developing materials and digital 2017, Yogyakarta.
International Conference media for TOEFL Listening.

3 AES International Pragmatic Understanding of 2107, Mataram

Conference Bilinguals & Multilinguals

4 ASIAN EFL Pragamtic understanding of 2016, Mataram

master’s degrees students

5 TEFLIN International Pragmatic-based Listening: 2016, Denpasar Bali.

Conference Boosting Listening ability.

6 Seminar Internasional Inferring Implicatures from Aural Mataram, 2012.

Menimang Bahasa, short conversations in Pre-
Membangun Bangsa TOEFL: Determinants of failure
based on gender

7 Seminar Nasional Hasil Modalitas Belajar Berbasis 2011, Jakarta

Penelitian Multitahun Gender

8 Seminar Nasional Hemispheric Accuracy in 2009, FKIP

Recognising Associated English Universitas Matarm
Words Groups Lombok NTB.

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Buku Tahun Jumlah Penerbit
Halaman

1 Neuropsikolinguistik 2010, 312 PT RajaGrafindo Persada (Rajawali

2012, Pers) Jakarta.
2013.

2 Language Assessment 2007 238 Intan Cendekia Yogyakarta & Arga

Puji Press Mataram

15
 3 Buku Ajar Bahasa ... Rata-rata 60 Akan segera diterbitkan. Sedang
Bima (Nggahi Mbojo) x 8 = 480 siurus Kantor Bahasa NTB

4 Cerita Rakyat Dompu 2003 197 Wedatama Widya Sastra, Jakarta.

H. Pengalaman Perolehan HKI dalam 5 – 10 Tahun Terakhir

No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

1 Neuropsikolinguistik 2019 Buku Tesk 000132956

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun

Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial lainnya yang Tah Tempat Respons
Telah Diterapkan un Penerapan Masyarakat

1 Draf Naskah Akademik Mulok Bahasa Daerah 2007 NTB Masih perlu
bersama Kantor Bahasa NTB dipertajam.
2 Panduan PPG (masih menunggu kepastian 2010 FKIP Baik.
dimulainya program PPG di Universitas Mataram) Unram

J. Penghargaan yang Pernah Diraih dalam 10 Tahun Terakhir.

No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan

1 Wisudawan Terbaik Program S3 Universitas Negeri Surabaya 2013

2 Pelatihan Penulisan artikel internasional DP2M DIKTI 2009

3 Penulisan naskah cerita rakyat Depdiknas RI Jakarta 2010

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.
Mataram, Pebruari 2019
Pengusul,

(Dr. Arifuddin, M.Pd.).

16
2. Anggota 1
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dr. Muhammad Amin, M.TESOL.

2 Jenis Kelamin L

3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli

4 NIP/NIK/Identitas lainnya 1970082920060410

5 NIDN 0029087005

6 Tempat dan Tanggal Lahir Lingsar Lombok Barat, 29 Agustus 1970

7 E-mail amin_abds2@yahoo.com, aminunram@gmail.com

8 Nomor Telepon/HP 08175794312

9 Alamat Kantor Jl.Majapahit 62 Mataram

10 Nomor Telepon/Faks. 0370-623873

11 Lulusan yang Telah Dihasilkan 70 orang

12. Mata Kuliah yang Diampu Teaching English as a Foreign Language (TEFL) 1

Teaching English as a Foreign Language (TEFL) 2

Micro Teaching

ELT Seminar

Extensive Reading 1

B. Riwayat Pendidikan
Jenjang S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Universitas Mataram The University of Universitas Negeri

Tinggi Melbourne Malang
& IKIP Mataram

Bidang Ilmu Pend. Bahasa Inggris TESOL (Pend. Pendidikan Bahasa

Bahasa Inggris) Inggris

Tahun Masuk-Lulus 1988-1990, 1999-2001 2004-2005 2010-2013

17
Judul Skripsi/Tesis/ The Grammatical What Makes
Functions of Sasak Teachers of EFL
Disertasi Pronominal Clitics Non-thesis Professional or
Spoken at Gontoran Unprofessional
Timur, Lingsar

Nama Pembimbing/ Drs. Nurachman Hanafi, Prof. H. Ali saukah,

M.A., Ph.D. M.A., Ph.D.
Promotor (Promoter)
Drs.Lalu Dasmara, M.A.
Dr. Gunadi
- Sulistyo, M.A. (Co-
promoter 1)

Drs. Fachrurrazy,
Ph.D.

(Co-promoter 2)

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Penelitian Penyandang Dana

Sumber Jml (Juta

Rp)

1 2018 Kajian perkembangan kecakapan lunak PNBP 17.500.000

(soft skills) calon sarjana keguruan S1
Pendidikan Bahasa Inggris

2 2017 Perancangan Bahan Ajar Pragmatik Hibah Stranas 85.000.000

Berbasis Gender bagi Sisw* SMK
Pariwisatadi Pulau Lomhrk dan (Tahun ke-3)
Sumbawa

3 2016 Perancangan Bahan Ajar Pragmatik Hibah Stranas 95.000.000

Berbasis Gender bagi Sisw* SMK
Pariwisata (Tahun ke-2)

di Pulau Lomhrk dan Sumbawa

4 2015 Perancangan Bahan Ajar Pragmatik Hibah Stranas 79.500.000

Berbasis Gender bagi Siswa SMK

18
 Pariwisata di Pulau Lombok dan (Tahun ke-1)
Sumbawa

5 2013 What Makes Teachers of EFL Swadana

-
Professional or Unprofessional

6 2009 Nilai-Nilai Kultural dalam Ekspresi Hibah Bersaing 40.000.000

Metaforis Masyarakat Sasak di Pulau
Lombok

D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat 5 Tahun Terakhir

Judul Pengabdian Kepada Penyandang Dana
No. Tahun Masyarakat
Sumber Jml (Juta Rp)

1 2018 Pengembangan profesionalisme guru PNBP 8.000.000

melalui pelatihan menulis karya ilmiah
pada MGMP Bahasa Inggris SMA
Lombok Timur

2 2017 Penyuluhan penerapan lesson study PNBP 8.000.000

untuk mengatasi masalah pembelajaran
siswa

2010 Penggunaan Media dalam Pembelajaran IALF BALI Tidak dirinci

3
Bahasa panitia

Mentoring Teacher Training LAPIS-ELTIS Tidak dirinci

4 2009 Penyandang
dana

E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah dalam Jurnal 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal

1 Professional Development and No.1 Juli 2013 Jurnal Dimensi

Teacher Certification Pendidikan dan
Pembelajaran

2 Professional Development of EFL Volume 5 No. 6 Second Language

Teachers December 2013. Research and

19
 Pedagogy (Book
Chapters)

3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Volume 8No.1Juni Tatsqif: Journal

(RPP) Bahasa Inggris 2010. Pemikiran, Paradigma
dan Penelitian
Pendidikan

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu & Tempat
Ilmiah/Seminar

1 National seminar on Professional Development for Malang, 2011.

Current Issues on ELT EFL Teachers
Research and Pedagogy

2 Pembelajaran Bahasa Penggunaan Media pembelajaran 2009, Mataram

Inggris yang Komunikatif Bahasa Inggris

3 Seminar Regional Strategi How to be a Professional 2009, Hotel Sahid

dan Model Pembelajaran Language Teacher Legi Matarm
Lombok NTB.

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Buku Tahun Jumlah Penerbit
Halaman

1 - - - -

H. Pengalaman Perolehan HKI dalam 5 – 10 Tahun Terakhir

No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

1 -- -- -- --

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun

Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial lainnya Tahun Tempat Respons
yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat

1 - - - -

20
J. Penghargaan yang Pernah Diraih dalam 10 Tahun Terakhir.
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan

1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum.Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan pengabdian kepada Masyarakat dana PNBP 2019.
Mataram, Pebruari 2019
Pengusul,

(Dr. Muhammad Amin, M.TESOL.)

21
4. Anggota 3
I. IDENTITAS DIRI

1.1 Nama Lengkap : Drs. I Made Sujana, M.A.

1.2 Jabatan Fungsional : Lektor Kepala
1.3 NIP : 19651231 199103 1 016
1.4 Tempat dan Tanggal Lahir : Ubud Bali, 30 – 03 – 1965
1.5 Alamat Rumah : Jalan Melati II/100 BTN Rembiga Mataram Lombok
1.6 Nomor Telepon : 0370 6162456
1.7 Nomor HP : 081805254505
1.8 Alamat Kantor : Jalan Majapahit 62 Blok D Mataram
1.9 Nomor Telepon : 0370 623873
1.10 Alamat e-mail : madesujana@unram.ac.id; mdenasujana@gmail.com
1.11 Mata Kuliah yang Diampu:
1. Curriculum & Material Development
2. English for Specific Purpose
3. Language Testing
4. Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA)
5. Materia Development

II. RIWAYAT PENDIDIKAN

2.1 Program: S-1 S-2 S-3

2.2 Nama PT Universitas Mataram Macquarie University

2.3 Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa Applied Linguistics

Inggris
2.4 Tahun Masuk 1984 1994

2.5 Tahun Keluar 1989 1995

2.6Judul Skripsi/ The Correlation The Pragmatics of

Tesis/Disertasi between Students’ Humour
Interest and English
Learning Achievement
at SMAN 1 Mataram
2.7 Nama Pembim-bing/ 1) Prof. Drs. H. A. Prof. Christopher
Promotor Kahim Sahidu Candlin
2) Drs. Priyono, M.A. Dr. Ken Willing
3) Drs. Sudirman
Wilian

III. PENGALAMAN PENELITIAN

NO. TAHUN JUDUL PENELITIAN PENDANAAN

SUMBER JUMLAH

22
1 2006 Peningkatan Kemampuan Mahasiswa PPKP DIKTI 10.000.000
dalam Writing 3 dengan Menggunakan
“Deconstruction-Construction Model”.
2 2007 Konsistensi Keakuratan Seluruh Penelitian 39.000.000
Hemisfer dalam Membuat Inferensi Fundamental,
Berdasarkan Kompleksitas Ujaran pada DIKTI
Mahasiswa PS Pendidikan Bahasa
Inggris FKIP Universitas Mataram
(tahun I)
3 2008 Konsistensi Keakuratan Seluruh Penelitian 39.000.000
Hemisfer dalam Membuat Inferensi Fundamental,
Berdasarkan Kompleksitas Ujaran pada DIKTI
Mahasiswa PS Pendidikan Bahasa
Inggris FKIP Universitas Mataram
(tahun II)
4 2009 Perancangan Kembali Pembelajaran Penelitian Hibah 72.000.000
Bahasa Inggris di Universitas Mataram Strategis
denga Menggunakan Pendekatan ESP
untuk Menghasilkan Perangkat
Pembelajaran dan Bahan Ajar
Berdasarkan Kebutuhan Mahasiswa,
5 2009 Pemetaan Permasalahan Penelitian 40.000.000
Penyelenggaraan SD-SMP Satu Atap Potensi
di Pulau Lombok Berdasarkan Standar Pendidikan
Nasional Pendidikan, Kota/
Kabupaten
6 2011 Pengembangan Model Peningkatan PPMP DIKITI 100.000.000
Mutu Hasil UN SMA di Kota
Mataram, KLU dan Lombok Barat
NTB melalui Pemetaan Kompetensi
Siswa
7 2012 Rancangan Perangkat Pembelajaran Penelitian Hibah 50.000.000
BIPA dengan Pendekatan Berbasis Strategis
Tema di UPT Pusat Bahasa UNRAM Nasional
(tahun I)
8 2013 Rancangan Perangkat Pembelajaran Penelitian Hibah 75.000.000
BIPA dengan Pendekatan Berbasis Strategis
Tema di UPT Pusat Bahasa UNRAM Nasional
(tahun II)
9 2012 Aktualisasi Budaya Lokal dalam Penprinas MP3E 130.000.000
Pembentukan SDM Pariwisata yang
Unggul dan Inovatif untuk
mendudkung Percepatan dan
Perluasan Pembangunan Ekonomi
Indonesia di Koridor V
10 2013 Aktualisasi Budaya Lokal dalam Penprinas MP3E 179.000.000
Pembentukan SDM Pariwisata yang
Unggul dan Inovatif untuk
mendudkung Percepatan dan

23
 Perluasan Pembangunan Ekonomi
Indonesia di Koridor V
11 2014 Aktualisasi Budaya Lokal dalam Penprinas MP3E 200.000.000
Pembentukan SDM Pariwisata yang
Unggul dan Inovatif untuk
mendudkung Percepatan dan
Perluasan Pembangunan Ekonomi
Indonesia di Koridor V

IV. PENGALAMAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

NO. TAHUN JUDUL PENDANAAN

SUMBER JUMLAH

1. 2007 Penyuliuhan tentang Debat Bahasa DPP/SPP 1.000.000

Inggris untuk Siswa SMAN 2 UNRAM,
Mataram,

2 2010 Workshop Penulisan Proposal DIPA PNBP 1.000.000

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) UNRAM
untuk Guru-Guru SD di Kota
Mataram,
3 2011 Sosialisasi & Diskusi PTK untuk Swadana -
Mahasiswa, Guru dan Dosen di
Mataram
4 2012 Peningkatan Mutu Pendidikan SMA PM-PMP DIKTI 82.500.000
di Kota Mataram, Kab. Lombok
Barat, dan KLU NTB melalui
Peningkatan Kompetensi dan
Inovasi Guru dalam Pengembangan
dan Pelaksanaan Pembelajaran
dengan Pola Lesson Study

V. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL

NO TAHUN JUDUL VOL./NOMOR NAMA JURNAL

1. 2006 Bahasa Inggris di Sekolah Dasar: Mei 2006 Jurnal Dinamika

Mau Kemana?, Pendidikan

2 2008 Meningkatkan Proses dan Kualitas Lisdaya PBS

Produk Writing III Mahasiswa PS FKIP UNRAM
Pendidikan Bahasa Inggris dengan
menggunakan Model
“Deconstruction-Construction
Model”
3 2010 Landasan Filisofis dan Teoritis Lisdaya PBS
Standar Isi Bahasa Inggris dalam FKIP UNRAM,
KTSP dan Tantangan Kurikulum
LPTK Bahasa Inggris

24
 4 2010 Lesson Study sebagai Alternatif Jurnal ILmu
Peningkatan Kompetensi Calon Pendidikan
Guru dalam Program PPL di FKIP
Universitas Mataram,
5 2010 Consistency of Hemispheric Vo. 12/No 1 K@ta EED
Accuracy in Inferring Sentences and Faculty of Letters
Dialogues Petra Christian
University

6 2012 Integrating a Mind Mapping Issue 36/ ESP_World

Technique and Information Gap 3 Oktober 2012 Online Journal
Activities in Teaching Academic
Reading in English

VI. PENGALAMAN PENULIASAN BUKU

NO. TAHUN JUDUL BUKU JUMLAH HAL PENERBIT

1. 2004 English Grammar 2 230 Unram Press

2 2010 Workshop PTK 185 PT Arga Puji

3 2012 English Grammar 2 (new 131 PT Arga Puji

curriculum)
4 2011 English Grammar 3 (new 140 PT Arga Puji
curriculum)
5. 2017 English Grammar 1 (new 187 PT. Arga Puji
curriculum)

VII. PENGALAMAN PEROLEHAN HKI

NO TAHUN JUDUL/TEMA JENIS NOMOR P/ID

VIII. PENGALAMAN MERUMUSKAN KEBIJAKAN PUBLIK/REKAYASA SOSIAL

NO TAHUN JUDUL/TEMA/JENIS TEMPAT RESPONS
REKAYASA SOSIAL LAINNYA PENERAPAN MASYARAKAT
YANG TELAH DITERAPKAN
1. 2008 Rancangan Pelatihan dan Materi Kota Mataram Positif
Pilot Project Pembelajaran Bahasa
Inggris SD (tahun pertama)
2 2009 Rancangan Pelatihan dan Materi Kota Mataram Positif
Pilot Project Pembelajaran Bahasa
Inggris SD (tahun kedua)
3 2010 Rancangan Pelatihan dan Materi Kota Mataram Positif
Pilot Project Pembelajaran Bahasa
Inggris SD (tahun ketiga)

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hokum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian
dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.

25
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam
pengajuan Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat.

Mataram, 28 Maret 2018

Pengusul,

Drs. I Made Sujana, M.A.

26
4. Anggota 3

1. IDENTITAS DIRI

Nama lengkap : Ahmad Zamzam

Tempat dan tanggal lahir : Ma’la Lombok Timur
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pangkat/Jabatan/gol : Penata Muda/Lektor/III C
NIP : 197612312008121002
Pekerjaan : Dosen
Instansi : FKIP Universitas Mataram
Alamat Kantor : Jl. Majapahit 61 Mataram
Alamat Rumah : Jl. Sunan Giri 1, BTN Bumi Kodya Asri Jempong.
Telfon : 081997998882
e-mail : ahmadzamzam@unram.ac.id
zamunram@gmail.com

2. RIWAYAT PENDIDIKAN
No Sekolah/Universitas Tempat Tahun Gelar Bidang
Tamat Keahlian

1 Universitas Negeri Yogyakarta 2006 M.Hum. Linguistik

Yogyakarta Terapan
(Pengajaran
Bahasa
Inggris)

2 STKIP Selong 2001 S.Pd. Pendidikan

Hamzanwadi Bahasa
Selong Inggris

3. SP IAIN Praya 1975 -

27
 5. Anggota 4
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap : Dra. Eni Djuhaeni M.Pd.
2. NIP : 195412021985022001
3. NIDN : 195412020002
4. Pangkat/Golongan : Penata/III/c
5. No. Sertifikat Pendidik :-
6. Jurusan/Prodi : PBS/Bahasa Inggris
7. Instansi : FKIP-Universitas Mataram
8. Tempat/tanggal lahir : Bandung, 2 Desember 1954
9. Alamat /Telp. /email : Jalan Surabaya 37 Taman Baru Mataram
e mail. ibuennifkip@yahoo com

B. Riwayat Pendidikan
No. Jenjang Selesai Tempat (Universitas) Gelar Bidang
Pendidikan tahun Keahlian
1 S1 1984 IKIP Bandung Dra Bahasa
Inggris
2 S2 2014 Universitas Mataram M Pd Bahasa
Inggris
3 S3 - - - -

C. Bidang Keahlian

1. Mengajar yang berhubungan dengan ‘Skills” bahasa.

2. SMP/SMA/SMK Textbook Analysis
3. English for Tourism

D. Mata Kuliah yang pernah Diampu 1 tahun terakhir

No. Mata Kuliah JML SKS KET
1 Listening 1 2
2 Listening 2 2
3 English for Tourism 2
4 Extensive Reading 1 2

28
E. Pengalaman Penelitian 3 tahun terakhir
No. Judul Penelitian Tahun Jumlah Dana Sumber
Dana
1 Pengembangan Teknik dan 2014 Rp. 15 000. 000,- PNBP Uram
Bentuk Penilaian Berbasis 2014
Kompetensi Pada
Pembelajaran Bahasa Inggris
Sekolah Dasar

F. Daftar Publikasi Ilmiah 3 tahun terakhir

No. Judul Dimuat pada Terbit
1 Playlist as a Motivated Instrument for Jurnal Linguistik, Januari – April
Teaching Language in Listening Sastra dan Budaya 2010 Vol 6
Comprehension. No. 1
2 Newspaper : An Extra Dimension in the Jurnal Linguistik Mei - Agustus
Study of English as Second Language Sastra dan Budaya 2011. Volume
Acquisition 7 Nomor 2
3 The Developing of English Listening 2 Jurnal Ilmu JIP, Volume
Materials and Network for the Second Pendidikan 21, Nomor 1,
Semester Students FKIP University of Des 2013
Mataram. ISSN0853-
00009

G. Pengalaman Pengabdian 3 tahun terakhir

No. Judul Pengabdian Tahun Jumlah Dana Sumber
Dana
1 Pengajaran Bahasa Inggris Melalui 2012 - Mandiri
Program CALL (Computer Assisted
Language Learning)
2 Pelatihan Penyusunan Rubrik 2013 Rp. 10. 000 PNBP Pasca
Penilaian pada Pembelajaran 000,- Sarjana
Keterampilan Berbicara bagi Guru Universitas
Bahasa Inggris di SD Negeri Model Mataram
Mataram (ex SD Bertaraf
Internasional Mataram) Kecamatan
Sandubaya, Cakranegara Selatan
3 Pelatihan Pengembangan Model 2014 Rp. 7 000. PNBP Pasca
Penilaian Otentik (Authentic 000,- Sarjana
Assesment) pada Pembelajaran Universitas
Bahasa Inggris Sekolah Dasar bagi Mataram
Guru Guru Bahasa Inggris Sekolah
Dasar di Kabupaten Lombok Barat

29
H. Keikutsertaan dalam Kursus, Seminar, Lokakarya, Kegiatan Berkesenian, dan
Konsultan:
No Kegiatan Tempat Tahun
1 Seminar Internasional “Menimang Bahasa Mataram 5-6
Membangun Bangsa” Septmbr
2012
2 Book Review “Speech Styles and Cultural Mataram 13 April
Consciousness in Sasak Comunity” 2013
3 Seminar Nasional Penerjemahan- Profesional Mataram 5
Translator : A Promising Career Dare to Take the Oktober
Challange ? 2013
4 Mengembangkan Kebersamaan dan Mutu Alumni Mataram 24 Mei
melalui Penguatan Karakter Profesional Diri. 2014

PERNYATAAN

Dengan ini saya nyatakan bahwa semua data di atas adalah benar adanya dan jika di
kemudian hari ditemukan kesalahan, maka saya bersedia memperbaikinya sesuai
dengan aturan yang berlaku.

Mataram, Pebruari 2019

Yang membuat pernyataan,

Dra. Eni Djuhaeni M.Pd.

NIP: 19541202198502

30
Lampiran 2. Pernyataan Mitra (Melalui sms)

Mitra
Kotak Masuk x

Arifuddin <arifuddin196625@gmail.com> 20.42 (24

menit yang
lalu)
ke Ahmad

Assalaamu alaikum. Sy mau ngadakan workshop perangkat pembelajaran K-13

versi Revisi bbrp bulan yg akan datang di pondok. Boleh sy dibuatkan semacam
surat bhw pondok bersedia jadi lokasi kegiatan? Cukup tanda tangan plungguh dan
stempel pondok. Sy tunggu ustadz. Tks. Was.wr.wb. pak Arif (Pasca Inggris)

Arifuddin <arifuddin196625@gmail.com> 20.42 (24

menit yang
lalu)
ke saya (Jawaban dari Mitra: Pak Ahmad Syaifudin Azhari).

Waalaikumussalam wrwb. Wah dgn senang hati bpk, kapan kegiatanya ini?

31
 HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul PPM Penentuan dan Perumusan Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran
dan Indikator Ketercapaian Kompetensi dalam K-13 versi Revisi
2. Ketua Pelaksana
a. Nama : Dr. Arifuddin, M.Pd.
b. NIP :196612311991031017
c. Jabatan/Pangkat/Golongan : Lektor Kepala/ Pembina Tk. I/IVb
d. Jurusan/Fakultas : Pendidikan Bahasa dan Seni/FKIP
e. Perguruan Tinggi : Universitas Mataram
f. Bidang Keahlian : Pendidikan Bahasa Inggris
g. Alamat Kantor : Jalan Majapahit 62 Blok D Mataram Lombok
h. Alamat Rumah/No. Telp./ : Jalan Pagesangan Indah XV/190 Pagesangan Mataram/
e-mail 081339756537/arifpgn@yahoo.com
3. Anggota Tim Pengusul
a. Jumlah Anggota : 4 orang
b. Nama Anggota I : Dr. Muhammad Amin, M.TESOL
c. Nama Anggota II : Drs. I Made Sujana, MA.
d. Nama Anggota III : Ahmad Zamzam, M.Hum.
e. Nama Anggota IV : Dra. Eni Djuhaeni, M.Pd.
4. Lokasi Kegiatan/Mitra
a. Wilayah Mitra : Kecamatan Narmada
b. Kabupaten/Kota : Lombok Barat
c. Provinsi : Nusa Tenggara Barat (NTB)
d. Jarak PT ke lokasi (km) : 15 km
5. Luaran yang dihasilkan : Artikel Jurnal (minimal sudah submit saat Monev)
6. Jangka Waktu Pengabdian : 6 (enam) bulan
7. Biaya Total : Rp. 5.100.000 (lima juta seratus ribu rupiah)
Sumber lain :-
Mataram, 16 Pebruari 2019
Mengetahui:
Ketua Kelompok Peneliti Bidang Ilmu, Ketua Tim,

Dr. Arifuddin, M.Pd. Dr. Arifuddin, M.Pd.

NIP 196612311991031017 NIP 196612311991031017

Mengetahui Mengetahui
Dekan FKIP Universitas Mataram Ketua BP3MF KIP Unram

Prof. Dr. H.A. Wahab Jufri, M.Sc. Drs. Aris Doyan, M.Si., Ph.D.
NIP 196212251987031001 NIP 196711151997031001
Menyetujui:
Ketua LPPM Universitas Mataram

Muhamad Ali, Ph.D.

NIP 197207271999031002

32
 IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Judul Pengebadian
2 Tim Pelaksana
3 Obyek
(Khalayak Sasaran)
4 Masa Pelaksanaan
5 Usulan Biaya
6 Lokasi PPM
7 Mitra yang Terlibat
8 Permasalahan yang dihadapi
dan solusi yang ditawarkan
9 Kontribusi mendasar pada
Khalayak Sasaran
10 Renacana luaran
: Penentuan dan Perumusan Kompetensi Dasar,
Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian
Kompetensi dalam K-13 versi Revisi
: Dr. Arifuddin, M.Pd.
Dr. Muhammad Amin, M.TESOL.
Drs. I Made Sujana, MA
Ahmad Zamzam, M.Hum.
Dra. Eni Djuhaeni, M.Pd.
: Guru-guru Pondok Pesantrena dan Sekolah
Agama di Kecamatan Narmada Lombok Barat
: 6 (enam) bulan
: Rp 10.000.000,00
: Pondok Haramain Putra Narmada Lombok Barat
: Pondok Haramaian Putra dan Putri dan Dinas
Dikpora Lombok Barat
: Rendahnya keterampilan menentukan dan
merumuskan Kompetensi Dasar, Tujuan
Pembelajaran, Indikator Ketercapaian Tujuan
dan Instrumen Asesmen. Solusi permasalahan
ini ialah mengadakan pendampingan
peningkatan keterampilan itu.
: Meningkatnya pemahaman dan keterampilan
menyusun RPP dan efektifitas pembelajaran
untuk K-13 versi revisi.
: Luaran Wajib:
Artikel yang memaparkan tentang peningkatan
pemahaman peyusunan RPP K-13, kemampuan
menentukan dan merumuskan Kompetensi
Dasar, Tujuan Pembelajaran dan Indikator
Ketercapaian Kompetensi untuk RPP K-13 versi
yang akan dipublikasikan dalam jurnal
pengabdian kepada masyarakat terakreditasi.
Luaran Tambahan:
Brosur dan laporan pengabdian kepada
masyarakat yang dapat dijadikan acuan bagi
kegiatan pengabdian atau KKN berikutnya.
Selain produk fisik, soft skill berupa pemahaman
dan keterampilan merancang RPP K-13 versi
revisi akan menjadi luaran yang sangat
bermanfaat.
33
34
 USULAN
PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
KEMITRAAN

Penentuan dan Perumusan Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran

dan Indikator Ketercapaian Kompetensi dalam K-13 versi Revisi

Oleh
Dr. Arifuddin, M.Pd NIDN 0031126630 Ketua
Dr. Muhammad Amin, M.TESOL NIDN 0029087005 Anggota 1
Drs. I Made Sujana, MA NIDN 0031126541 Anggota 2
Ahmad Zamzam, M.Hum NIDN 0031127604 Anggota 3
Dra. Eni Djuhaeni, M.Pd. NIDN 0002125402 Anggota 4

Kelompok Peneliti Bidang Ilmu

Sastra (dan Bahasa) Inggris

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

UNIVERSITAS MATARAM
2019

35
 DAFTAR ISI
Halaman

HALAMAN SAMPUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
DAFTAR ISI iii
RINGKASAN iv
BAB I. PENDAHULUAN 1
BAB II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN 4
BAB III. METODE PELAKSANAAN 5
BAB IV. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 6
DAFTAR PUSTAKA 8
LAMPIRAN

36
 RINGKASAN
Dari pengalaman membimbing mahasiswa PPL, menjadi instruktur PLPG dan PPG
dalam Jabatan, dan kegiatan pengabdian sebelumnya, sebagian besar peserta, terutama
yang mengajar di pondok pesantren dan sekolah-sekolah agama di luar kota, masih
mengalami kendala dalam penentuan dan perumusan Kompetensi Dasar, Tujuan
Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Kompetensi. Dari pengakuan sebagian
besar guru-guru pondok pondok pesantren, mereka tidak banyak mendapatkan
kesempatan untuk mengikuti pelatihan atau bimbingan yang memadai dibandingkan
dengan guru-guru yang mengajar di sekolah umum. Bahkan MGMP tidak begitu aktif,
berbeda jauh dibandingkan dengan MGMP di sekolah umum. Dari hasil pengabdian
kepada masyarakat di Pondok Pesantren Haramain Narmada tahun sebelumnya,
kemampuan dan keterampilan guru-guru dalam merumusakan KD, TP, IPK dan asesmen
masih perlu ditingkatkan. Situasi ini merupakan kesenjangan (gap) padahal mereka sudah
mempelajarinya sejak S1. Berdasarkan permasalahan tersebut, metode yang digunakan
yaitu pendampingan tentang penentuan dan perumusan Kompetensi Dasar, Tujuan
Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Kompetensi pada RPP K-13 versi Revisi’.
Diharapkan guru-guru pada pondok pesantren dan sekolah-sekolah agama di Kecamatan
Narmada Lombok Barat akan mampu merancang RPP yang baik dan melaksankan
pembelajaran yang sesuai dengan perangkat pembelajaran tersebut.

Kata-kata kunci: kompetensi, tujuan pembelajaran, indikator, RPP, asesmen.

37
38