RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Purbalingga
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Persamaan Reaksi
Alokasi Waktu : 1 x 25 menit

B. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar :
3.10 Mendeskripsikan tata nama senyawa sederhana serta persamaan reaksinya.
Indikator :
3.10.1 Menjelaskan pengertian persamaan reaksi senyawa kimia sederhana.
3.10.2 Menyetarakan persamaan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat
yang terlibat dalam reaksi dan sebaliknya.

1
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan percobaan
siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi dengan benar.
2. Menuliskan persamaan reaksi dengan tepat.
3. Menyetarakan suatu persamaan reaksi kimia sesuai aturan.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Persamaan Reaksi
Proses yang terjadi pada reaksi kimia dituliskan dalam suatu persamaan reaksi. Dalam
suatu reaksi kimia terdapat zat-zat yang terlibat yaitu zat pereaksi dan zat hasil reaksi.
Selain itu, terdapat tanda panah, koefisien, dan wujud zat (fasa). Zat pereaksi atau reaktan
berada di sebelah kiri tanda panah, sementara zat hasil reaksi atau produk berada di sebelah
kanan tanda panah. Syarat-syarat suatu persamaan reaksi yang setara, yaitu:
a. Jenis unsur sebelum dan sesudah reaksi sama.
b. Jumlah atom sebelum dan sesudah reaksi sama.
c. Zat-zat yang terlibt dituliskan dengan rumus kimia yang benar.
d. Fasa atau wujud zat disertakan dalam tanda kurung dengan benar.
e. Perbandingan koefisien menunjukkan perbandingan mol.
Wujud zat ada empat, yaitu:
a. Cair/liquid (l).
b. Gas (g).
c. Padat/solid (s).
d. Larutan//aqueous (aq).
Contoh:
1. Reaksi natrium dengan klorin untuk menghasilkan natrium klorida. Persamaan
reaksinya dituliskan sebagai berikut:
Na(s) + Cl2(g) → NaCl(s)
Persamaan tersebut belum setara, karena ada 2 klorin di sisi reaktan dan hanya ada satu
klorin di sisi produk. Cara yang benar untuk menyetarakan persamaan reaksi adalah
dengan menambahkan keofisien di depan setiap zat dengan angka yang sesuai.
Persamaan reakasi yang setara, yaitu:
2Na(s) + Cl2(g) → 2NaCl(s)

2
 2. Gas karbon dioksida dengan larutan kalium hidroksida membentuk larutan kalium
karbonat dan air. Persamaan reaksinya dituliskan sebagai berikut:
CO2(g) + KOH(aq) → K2CO3(aq) + H2O(l)
Penyetaraan dilakukan dengan menambah koefisien 2 pada KOH, sehingga jumlah
atom K setara. Sementara atom-atom yang lain sudah setara. Sehingga diperoleh
persamaan reaksi yang setara yaitu:
CO2(g) + 2KOH(aq) → K2CO3(aq) + H2O(l)

F. MODEL DAN METODE

1. Model Pembelajaran : Direct Instruction
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan.

G. MEDIA, BAHAN/ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran
a. LCD proyektor
b. Laptop
c. Papan tulis
d. Spidol
e. Penghapus
f. Lembar Kerja Peserta Didik
g. Modul
h. Video pembelajaran
2. Sumber Belajar
a. Michael Purba. (2006). Kimia Untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
b. Sudarmo, Unggul. (2013). Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
c. Youtube.com

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Guru memberi salam.
Kegiatan 4
 Guru memimpin berdoa sebelum pelajaran dimulai.
Pendahuluan menit
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik.

3
  Guru menyampaikan judul materi, yaitu Persamaan
Reaksi.
 Guru menyampaikan apersepsi. “Jika membuat kue,
diperlukan 2 telur dan 1 kg tepung untuk satu kue
misalnya. Maka, jika kita akan membuat 2 kue kita
memerlukan 4 telur dan 2 kg tepung. Jika bahannya
kurang, maka kue tidak bisa dibuat. Persamaan reaksi pun
sama. Harus dibuat setara untuk menghasilkan produk
yang sesuai dengan reaktannya”.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu
menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia dan
menuliskan persamaan kimia yang setara.
Mengamati
 Peserta didik mengamati video pembelajaran
mengenai persamaan reaksi yang ditampilkan oleh
guru.
Menanya
 Guru mengarahkan peserta didik untuk bertanya.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan materi yang belum dipahami.
Mengumpulkan Data
 Peserta didik menyimak dan mencatat penjelasan 17
Kegiatan Inti
guru mengenai persamaan reaksi kimia. menit
 Peserta didik melihat materi pada modul dan video
yang ditampilkan mengenai materi persamaan reaksi
kimia.
 Peserta didik menuliskan informasi yang diperoleh
dari video pembelajaran melalui pengarahan guru
dalam LKPD.
Mengasosiasi
 Guru memberikan contoh soal dan membimbing
peserta didik untuk menyelesaikan soal.

4
  Guru memberikan variasi contoh soal dan
membimbing peserta didik untuk menyelesaikan soal.
 Peserta didik mengerjakan latihan soal dalam LKPD.
Mengkomunikasikan
 Guru menjelaskan petunjuk pengisian LKPD.
 Perwakilan peserta didik menuliskan jawaban di
papan tulis.
 Guru mengoreksi jawaban bersama peserta didik.
 Guru memberikan penjelasan jika masih ada materi
yang kurang dimengerti oleh peserta didik.
 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
 Guru memberi penguatan tentang materi yang telah di
pelajari.
Kegiatan 4
 Guru menyampaikan materi selanjutnya yaitu konsep
Penutup menit
mol.
 Guru memberikan motivasi belajar pada peserta didik.
 Guru menutup dengan memberi salam.

I. PENILAIAN
Penilaian LKPD
Soal Skor Maksimal
A 15
B 20
C 30
Keterangan
No. 1 benar = 3
No. 2 benar = 3
No. 3 benar = 5
No. 4 benar = 4
Penyetaraan benar = 5
Tidak menuliskan fasa = 2
Penyetaraan salah = 0
Persamaan reaksi benar = 5
Persamaan reaksi salah = 0
Penyetaraan benar = 5
Penyetaraan salah = 0
Tidak menuliskan fasa = 2

Skor yang diperoleh

Nilai = 6,5

5
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Purbalingga Guru Mata Pelajaran

Drs. Isdarmoko, M.Pd., MM. Par Veni Jumila Danin, S.Pd.

NIP. 19640727 199303 1 003 NIP 19970117 202001 2 002

6
J. LAMPIRAN

Nama :
Kelas :
Materi Pokok : Persamaan Reaksi
Kelas/Smt : X/2

A. Perhatikan dengan saksama video yang ditampilkan! Tuliskan setiap informasi yang
kamu peroleh pada kolom yang tersedia di bawah ini!

1. Persamaan reaksi adalah________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Dalam suatu persamaan reaksi terdapat ________ yang berada di sebelah _______
tanda panah, dan ________ di sebelah _______ tanda panah.

3. Syarat-syarat persamaan reaksi yang setara:

a.
b.
c.
d.
e.

4. Wujud zat (fasa) dalam persamaan reaksi:

a.
b.
c.
d.

B. Tuliskan penyetaraan persamaan reaksi berikut pada kolom yang tersedia!

1. Fe(s) + HCl(aq) → FeCl2(aq) + H2(g)

7
 2. PI3(s) + H2O(l) → H3PO3(aq) + HI(g)

3. C4H10(g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(l)

4. Fe(s) + H2SO4(aq) → Fe2(SO4)3(aq) + H2(g)

C. Tuliskan persamaan reaksinya kemudian setarakan!

1. Aluminium bereaksi dengan larutan asam sulfat membentuk larutan aluminium sulfat
dan gas hidrogen.
Persamaan reaksi:

Persamaan reaksi setara:

2. Dinitrogen pentaoksida dengan air membentuk larutan asam nitrat.

Persamaan reaksi:

Persamaan reaksi setara:

3. Reaksi pembakaran gas metana menghasilkan karbon dioksida dan uap air.
Persamaan reaksi:

Persamaan reaksi setara:

8
 KUNCI JAWABAN LKPD
Bagian A
1. Persamaan reaksi adalah persamaan yang menyatakan zat-zat kimia yang terlibat
dalam reaksi dan dituliskan menggunakan rumus kimia.
2. Dalam suatu persamaan reaksi terdapat reaktan yang berada di sebelah kiri tanda
panah, dan produk di sebelah kanan tanda panah.
3. Syarat-syarat persamaan reaksi yang setara:
a. Jenis unsur sebelum dan sesudah reaksi sama.
b. Jumlah atom sebelum dan sesudah reaksi sama.
c. Zat-zat yang terlibt dituliskan dengan rumus kimia yang benar.
d. Fasa atau wujud zat disertakan dalam tanda kurung dengan benar.
e. Perbandingan koefisien menunjukkan perbandingan mol.
4. Wujud zat (fasa) dalam persamaan reaksi:
a. Gas = (g)
b. Liquid = (l) = cair
c. Solid = (s) = padat
d. Aqueous = (aq) = larutan

Bagian B
1. Fe(s) + 2HCl(aq) → FeCl2(aq) + H2(g)
2. PI3(s) + 3H2O(l) → H3PO3(aq) + 3HI(g)
3. 2C4H10(g) + 13O2(g) → 8CO2(g) + 10H2O(l)
4. 2Fe(s) + 3H2SO4(aq) → Fe2(SO4)3(aq) + 3H2(g)

Bagian C
1. Persamaan reaksi:
Al(s) + H2SO4(aq) → Al2(SO4)3(aq) + H2(g)
Persamaan reaksi setara:
2Al(s) + 3H2SO4(aq) → Al2(SO4)3(aq) + H2(g)
2. Persamaan reaksi:
N2O5(g) + H2O(l) → HNO3(aq)
Persamaan reaksi setara:
N2O5(g) + H2O(l) → 2HNO3(aq)
3. Persamaan reaksi:
CH4(g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g)
Persamaan reaksi setara:
CH4(g) + 2O2(g) → CO2(g) + 2H2O(g)