FORMAT SILABUS

Format 1

Nama Sekolah : SMP…..

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/I
Kompetensi Inti :
Kompetensi Dasar :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :

Indikator Materi/Sub Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

materi pokok Pembelajaran Waktu Belajar

Catatan Sumber Belajar:

1. Buku (Tuliskan Judul Buku, Penulis, Penerbit, dan tahun terbit)
2. Makalah (Tuliskan judul makalah, Penulis, diakses dari.....tgl, bln, dan, tahun)
3. Lingkungan (sebutkan/jelaskan berupa apa)
4. Dan lainnya (sebutkan)

Format 2

Nama Sekolah : SMP…..

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/I

I. Kompetensi Inti :
II. Kompetensi Dasar :
III. Materi Pokok :
IV. Kegiatan Pembelajaran:
V. Indikator :
VI. Penilaian :
VII. Alokasi Waktu :
VIII. Sumber Belajar :

Contoh Format Rencana Pelaksaan Pembelajaran

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Kompetensi Inti (sesuai di silabus yang telah dibuat)

II. Kompetensi Dasar
 Pada bagian ini dituliskan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik
setelah proses belajar mengajar berakhir, cukup dengan cara mengutip pada silabus yang
telah dibuat oleh guru.

III. Indikator
Pada bagian ini ditulis hasil belajar secara spesifik yang akan dicapai oleh peserta
didik.

IV. Tujuan Pembelajaran

Pada bagian ini ditulis tujuan pembelajaran, meliputi: tujuan kognitif, afektif
(karakter dan ketrampilan sosial), dan Psikomotor.

V. Model/ Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran

Pada bagian ini ditulis model atau strategi pembelajaran serta metode dan
pendekatan yang diterapkan dalam pembelajaran.

VI. Alat/ Sarana Pembelajaran

Pada bagian ini ditulis semua piranti keras yang akan digunakan dalam
pembelajaran (alat peraga, lembar kerja termasuk kelengkapannya antara lain papan
berpetak, papan gabus, paku puspin, dll)

VII.Materi Pembelajaran
Pada bagian ini ditulis materi yang mendukung tercapainya indikator yang telah
ditetapkapkan

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

Tahap Pokok Tahap Pengajaran Contoh Pilihan Kegiatan yang

dilakukan
1. Kegiatan awal Pendahuluan  Menyajikan tujuan/indikator
pembelajaran yang akan
dikembangkan
 Cerita/kejadian terkait dengan
konsep yang akan dikembangkan
 Review atau melanjutkan pelajaran
terdahulu yang tidak lengkap
 Revisi bila ada kesalahn pada
pertemuan sebelumnya
 Membahas PR terpilih
Apersepsi Menggali pengetahuan awal peserta
didik, sebagai pengetahuan prasyarat
bagi topic yang akan dikembangkan
Pengenalan/penyajian Menyajikan masalah kontekstual,
masalah kontekstual sekaligus memberi kesempatan kepada
terkait dengan konsep peserta didik untuk memberi jawaban
/prinsip yang akan sementara dari permasalahan tersebut
dikembangkan
2. Kegiatan inti Melaksanakan  Melakukan pengamatan
serangkaian aktivitas-  Melaksanakan eksperimen
aktivitas  Permainan/simulasi
  Mengumpulkan data/fakta-fakta,
untuk diambil generalisasi
(kesimpulan)
Tinjau kembali masalah  Penjelasan untuk peserta didik
kontekstual awal  Memberikan argument
 Penyajian jawaban/solusi yang
benar
Penjelasan oleh Guru (bila diperlukan)
Penerapan
3. Kegiatan  Refleksi
akhir/penutup  Evaluasi
 Pekerjaan rumah

IX. Penilaian