MODUL MATEMATIKA

BAB I
BILANGAN

A. Bilangan Bulat.

Bilangan Bulat dan lambangnya.

- Bilangan bulat adalah suatu bilangan yang terdiri atas bilangan cacah dan
bilangan negatifnya.
Bilangan Bulat = …, -2,-1, 0,1,2,…
- Bilangan Asli adalah bilangan bulat positif yang bukan nol. Atau juga dapat
diartikan bahwa bilangan asli adalah bilangan positif yang dimulai dari satu ke
atas.
Bilangan Asli = 1,2,3,4,…
- Bilangan cacah adalah himpunan bilangan bulat yang tidak negatif, yaitu {0, 1,
2, 3 ...}. Dengan kata lain himpunan bilangan asli ditambah 0. Bilangan cacah
selalu bertanda positif.
Bilangan Cacah = 0,1,2,3,…

1. Membandingkan Bilangan Bulat

Pada garis bilangan dengan arah mendatar berlaku

- jika a terletak disebelah kiri b, maka a < b
- jika a terletak disebelah kanan b, maka a > b
contoh :
2>0
-4 < 0 (latihan: Paket hal 10
2. Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
a. Penjumlahan Bilangan Bulat
Penjumlahan bilangan bulat dapat dilakukan dengan bantuan garis bilangan
Contoh:
-2 + 5 = ……..

BAB I 2
 MODUL MATEMATIKA

-2 + (-5) = ……….

2 + (-5) = ……….

b. Pengurangan Bilangan Bulat

Invers jumlah atau lawan suatu bilangan.

lawan dari 4 adalah -4

lawan dari -5 adalah 5
Untuk setiap a,b bilangan bulat maka :

Contoh :
2 – 5 = 2 + (-5)
= -3 (latihan : paket hal 20)
3. Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat
a. Perkalian Bilangan Bulat.
Pada perkalian bilangan bulat berlaku bahwa:

Contoh :
2 x 3 = 6 2 x (-3) = -6
(-2) x (-2) = 4 (-2) x 4 = -8

b. Pembagian Bilangan Bulat

BAB I 3
 MODUL MATEMATIKA

Pembagian adalah operasi kebalikan dari perkalian.

Contoh :

Dari contoh di atas maka, untuk setiap p, q, r bilangan bulat berlaku :

Contoh :
1. x : 12 = 4 12 x 4 = x
x= 4
2. 56 : y = 7 7 x y = 56
y =8
- Pada setiap pembagian bilangan bulat berlaku :

Contoh :
24 : 6 = 4
-24 : (-6) = 4
24 : (-6) = -4
-24 : -6 = (-4)
- Pembagian bilangan bulat dengan 0
Untuk setiap a bilangan bulat maka :

Contoh :
0:8=p 8xp=0
p=0
8:0=p 0 x p = 8, p = tidak didefinisikan (tidak ada bilangan yang
memenuhi)

BAB I 4
 MODUL MATEMATIKA

c. Pemangkatan Bilangan Bulat

Pemangkatan merupakan perkalian ganda bilangan- bilangan yang sama.

Contoh :
3² = 3 x 3
(-4)³ = (-4) x (-4) x (-4)
Pada 5³ dibaca 5 pangkat 3
5 disebut bilangan pokok (bilangan dasar)
3 disebut bilangan pangkat (eksponen)
Bilangan berpangkat dua disebut bilangan kuadrat.

4. Sifat- sifat operasi bilangan bilangan bulat

a. Sifat- sifat penjumlahan Bilangan Bulat
Untuk a, b, c sembarang bilangan bulat, maka berlaku :
1 Sifat komutatif (pertukaran)

contoh :
-3 + 7 = 7 + (-3)
4=4
2. Sifat asosiatif (pengelompokan)

Contoh :
(-3 + 4 ) + (-5 ) = ( -3 ) + ( 4 + ( -5 ))
1 + (-5 ) = -3 + (-5 )
-4 = -4

3. Sifat tertutup
Untuk sembarang bilangan bulat a, b jika a + b = c , maka c juga bilangan
bulat.

4. Unsur identitas penjumlahan bilangan bulat adalah 0

Contoh :
-5 + 0 = 0 + (-5) = -5
3+0=0+3 =3

BAB I 5
 MODUL MATEMATIKA

b. Sifat – sifat pengurangan bilangan bulat

Tertutup
Untuk setiap a, b bilangan bulat, jika a – b = c, maka c merupakan bilangan bulat
juga.
Contoh :
-3 – 5 = -3 + (-5) bilangan bulat
= -8 bilangan bulat juga

c. Sifat- sifat perkalian bilangan bulat

1. Sifat komutatif
Untuk setiap a, b bilangan bulat berlaku :

Contoh :
2 x (-3) = 6
(-2) x 3 = 6

2. Sifat asosiatif
Untuk setiap a, b, c bilangan bulat berlaku:

Contoh :
(2 x (-3)) x 4 = (-6) x 4
= (-24)
2 x ((-3) x 4) = 2 x (-12)
= (-24)
3. Sifat distributif

Untuk setiap a, b, c, d bilangan bulat berlaku :

Contoh :
1. 2 (3 + (-4) = 2. (-1)
= -2
2. 6+ (2. (-4) = 6 + (-8)
= -2
3. 2 ( 5 – 1 ) = 2. 4
=8
4. 5 (2-1) = 10 – 2
=8

4. Sifat tertutup
Untuk setiap a, b bilangan bulat, jika a x b = c maka c bilangan bulat juga.
Contoh :
3 x (-5) = -5 x 3 Bilangn bulat.
= -15 Bilangan bulat juga.

BAB I 6
 MODUL MATEMATIKA

5. Sifat perkalian bilangan bulat dengan 0

Untuk setiap bilangan bulat a, maka berlaku :

Contoh :
2x0=0
0x6=0

6. Sifat perkalian bilangan bulat dengan 1

Untuk setiap bilangan bulat a maka berlaku :

Contoh :
-3 x 1 = 3
4x1=4
Soal latihan : paket hal 34
d. Mengenal Bilangan Berpangkat Bulat Positif
Contoh : 1. 310 = 3x3x3x3x3x3x3x3x3x3
59.049
15
2. 5 = 5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5x5
30.517.578.125
6
3. 10 = 10x10x10x10x10x10
1.000.000
6
4. 8x10 = 8x10x10x10x10x10x10
8x1.000.000
8.000.000
Membandingkan bilangan berpangkat besar
Contoh : Tentukan mana yang lebih besar 100101 dengan 101100
Jawab : Misal : 34 = 81 45 = 1024 56 = 15.625
43 = 64 54 = 625 65 = 7.776
4 3 5 4
3 >4 4 >5 54 > 65
101 100
Maka 100 > 101

Contoh :
2 2 2
( ﴿² = x
5 5 5

2 x2
=
5 x5
4
=
25
Latihan : Paket hal 86.

BAB I 7
 MODUL MATEMATIKA

B. Bilangan Pecahan
Pecahan adalah bagian dari keseluruhan Bilangan pecahan digunakan untuk
menyatakan bagian dari suatu benda/nilai yang utuh.
a. Membandingkan Bilangan Pecahan
Misal :

1 3
Dari gambar diatas daerah yang di blok = dan daerah yang tidak diblok =
4 4
1 dan 3 dinamakan pembilang dan 4 dinamakan penyebut.
Untuk membandingan pecahan
contoh :
1 1
a. tentukan bilangan yang lebih besar antara dan
3 4
1 1
jawab : >
3 4
1 2
b. tentukan bilangan yang lebih besar antara dan
4 4
1 2
jawab : <
4 4
1 2
c. tentukan bilangan yang lebih besar antara dan
3 4
1 2
jawab : = dan atau 1.4 < 3.2
3 4
4 6
= dan 4 < 6
12 12
1 2
= <
3 4
Latiahan : Paket hal 45.& 48
b. Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan
Dua pecahan dapat dijumlahkan/ dikurangkan jika penyebutnya sama dan untuk
menjumlahkan/ Mengurangkannya cukup dengan menjumlahkan/mengurangkan
pembilangnya saja, jika penyebut belum sama harus disamakan dulu.
Contoh:
2 3 5 1 1 1
1. + = 3. 2 + 3 4. 3 - 1
7 7 7 2 4 2
3
4
3 1 94 2 1 6 3
2. - = = (2 + 3) + ( + ) = (2 – 1) + ( -
4 3 12 4 4 4 4
)

BAB I 8
 MODUL MATEMATIKA

5 3 3
= =5 =1
12 4 4
Latihan : Paket hal 61
c. Perkalian, Pembagian dan Perpangkatan Bilangan Pecahan

Contoh :
2 3 2 x3
x =
3 4 3x4
6
=
12
1
=
2

Contoh :
2 3 2 4
: = x
3 4 3 3
2 x4
=
3 x3
8
=
9
Latihan : Paket hal 74

d. Pecahan Desimal
Suatu pecahan dapat dinyatakan dalam bentuk decimal. Pecahan decimal dinyatakan
dengan bentuk a,b (dibaca a koma b). Misalkan 2,1 ; 1,3 ; dan 0,56. Secara umum
pecahan biasa dapat diubah menjadi pecahan decimal dengan cara membagi pembilang
dengan penyebutnya secara bersusun.
Contoh:
1
1 : 2 = 0,5
2
3
3 : 4 = 0,75
4
9
9 : 13 = 0,692
13
e. Persen

BAB I 9
 MODUL MATEMATIKA

Pecahan biasa dapat diubah menjadi bentuk persen. Suatu pecahan dengan penyebut
100 disebut persen (perseratus) dan dilambanngkan dengan %.

Contoh:
10
= 10 %
100
15
= 15%
100
Pecahan biasa dapat diubah ke bentuk persen dengan cara mengalikan pecahan
dengan 100%
Contoh :
3 3
= x 100% = 30%
10 10
2 2
= x 100% = 66,67%
3 3
f. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)
i. Kelipatan adalah hasil kali suatu bilangan dengan bilangan asli.
Contoh :
Kelipatan 3 = 3, 6, 9, 12, 15,...
Kelipatan 4 = 4, 8, 12, 16, ...
Kelipatan Persekutuan dari 3 dan 4 = 12, 24, 36, ....
Kelipatan Persekutuan terkecil dari 3 dan 4 = 12
ii. Faktor adalah pembagi suatu bilangan (yang merupakan bilangan bulat)
Contoh :
Faktor 12 = 1,2, 3, 4, 6, 12
Faktor 18 = 1, 2, 3, 6, 9, 18
Faktor Persekutuan 12 dan 18 = 1, 2, 3, 6.
Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari 12 dan 18 = 6
iii. Menentukan KPK dan FPB dengan Pohon Faktor
Contoh :
Tentukan KPK dari 90 dan 168.
Menyatakan bilangan 90 dan 168 ke dalam bentuk faktorisasi prima. Untuk
menentukannya bisa menggunakan bantuan pohon faktor, sebagai berikut :
16
90 = 2 × 32 × 5 9 8
2 8
2 4
1
3 1 2BAB I 4
0
3 5 2 2
1
3 7
 MODUL MATEMATIKA

168 = 23 x 3 x 7
KPK = 23 x 32 x 5 x 7
= 8 x 9 x 35
= 72 x 35
= 2.520
FPB =2x3
=6

Latihan : Paket hal 98.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diatara a, b, c dan d

1. Hasil dari – 15 + (-12 : 3) adalah .... (UN 2012)
a. – 19 b. – 11 c. – 9 d. 9
1 2
2. Anita memiliki pita sepanjang 15 m, kemudian ia membeli lagi pita sepanjang 2
2 3
1
m, Anita menggunakan pita miliknya sepanjang 9 m untuk membuat bunga. Panjang
4
pita Anita yang tersisa sekarang adalah .... (UN 2014)
5 7 9 11
a. 8 m b. 8 m c. 8 m d. 8 m
12 12 12 12
3. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi skor 4, salah – 2 dan tidak
dijawab – 1. Dari 50 soal yang diberikan, Budi menjawab benar 35 dan salah 4. Skor
yang diperoleh Budi adalah ....(UN 2015)
a. 121 b. 132 c. 136 d. 140
2 2 1
4. Hasil dari 2 : 1 - 4 adalah ....(UN 2013)
3 3 5
1 3 4 11
a. -3 b. -2 c. 5 d. 8
4 5 5 45
1 1 1
5. Hasil dari 2 : 1 - 1 adalah .... (UN 2012)
5 5 4
1 1 7 5
a. 1 b. 1 c. d.
5 30 12 12
6. Ibu membeli 30 kg gula pasir. Gula itu akan dijual eceran dengan dibungkus plastik
1
masing – masing beratnya kg. Banyak kantong plastik berisi gula yang diperlukan
4
adalah .... (UN 2011)
a. 10 kantong b. 80 kantong c. 120 kantong d. 160 kantong
7
7. Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari 0,45; 0,85; dan 78% adalah ....
8
7 7
a. 0,45; 78%; ; 0,85 c. 0,85; ; 78%; 0,45
8 8
1
BAB I
1
 MODUL MATEMATIKA

7 7
b. 0,45; 78%; 0,85; d. ; 0,85; 78%; 0, 45(UN 2011)
8 8
8. Hasil dari (- 20) + 8 x 5 – 18 : ( - 3 ) adalah ....(UN 2011)
a. -26 b. – 24 c. 14 d. 26
9. Hasil dari (16 : 2) + (- 5 x 2) – ( - 3) adalah ... (UN 2010)
a. -5 b. 1 c. 15 d. 24
1
10. Ina membagikan 12 kg kopi kepada orang. Jika tiap orang mendapat kg kopi, maka
4
banyak orang yang menerima kopi adalah .... (UN 2010)
a. 3 orang b. 16 orang c. 24 orang d. 48 orang

11. Hasil dari ( - 18 + 30) : ( -3 – 1) adalah ....(UN 2009)

a. – 12 b. – 3 c. 3 d. 12
12. Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor 2,
jawaban salah skor – 1, sedangkan bila tidak menjawab menapat skor 0. Dari 75 soal
yang diberikan seorang anak menjawab 50 soal dengan benar dan 10 soal tidak
dijawab. Skor yang diperoleh anak tersebut adalah .... (UN 2009)
a. 120 b. 100 c. 90 d. 85
13.
Perhatikan gambar di samping!

Nilai arsiran yang ditunjukkan oleh daerah arsiran

adalah .... (UN 2009)

1 1
a. b.
4 3

2 6
b. d.
6 2
1
14. Pak Ujang memiliki sebidang tanah, bagian dari luas tanahnya dibuat kolam ikan,
4
2
bagian dipasang keramika dan sisanya ditanami rumput. Jika luas tanah yang
5
ditanami rumput 140 m 2 . Luas kolam ikan adalah .... (UN 2009)
a. 35 m 2 b. 70 m 2 c. 87,5 m 2 d. 100 m 2
15. Suhu di dalam kulkas -2 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 3 0 C
setiap 4 menit. Setelah lampu mati 8 menit, suhu di dalam kulas adalah ....(UN 2008)
a. 1 0 C 0
b. 3 C
0
c. 4 C
0
d. 8 C

1
BAB I
2
 MODUL MATEMATIKA

3 5 3 6
16. Perhatikan pecahan : , , , . Urutan pecahan dari yang terkecil ke yang besar
4 7 5 9
adalah .... (UN 2008)
3 3 5 6 5 6 5 3 3 5 6 3 6 3 3 5
a. , , , b. , , , c. , , , d. , , ,
5 4 7 9 7 9 7 4 4 7 9 5 9 5 4 7
1 1 4
17. Hasil dari (2 : ) + (0,25 x ) adalah .... (UN 2008)
2 4 5
6 33 3 1
a. b. c. 9 d. 10
13 40 5 5
18. Pada test fisika, skor untuk jawaban benar 2, jawaban salah adalah – 1, dan tidak dijwab
adalah 0. Budi dapat menjawab benar 29 soal dan tidak menjawab 5 dari 40 soal yang
diberikan. Skor yang diperoleh Budi adalah ....(UN 2007)
a. 23 b. 24 c. 52 d. 53
19. Besi beton sepanjang 12 meter dipotong – potong sama panjang untuk rangkaian tiang
1
bangunan. Jika setiap potongan besi panjangnya meter, maka panjang potongan besi
3
adalah .... (UN 2007)
a. 4 b. 15 c. 36 d. 48
2 2 3
20. Hasil dari 1 +2 x = .... (UN 2007)
3 5 4
14 14 7 7
a. b. 1 c. 2 d. 3
15 15 15 15

1
BAB I
3
 MODUL MATEMATIKA

LAMPIRAN I
Konversi Satuan Massa
Satuan massa sering dikaitkan dengan berat, namun sebenarnya satuan massa berbeda dengan
berat. satuan massa sering dipakai untuk mengkur berat, bedanya jika satuan massa nilainya
tidak pernah berubah sededangkan berat bisa berubah nilainya karena dipengaruhi gravitasi
bumi.

Cara menghitung konversi satuan massa nyaris sama dengan konversi satuan panjang. Satuan
massa terbesar diubah menjadi nilai satuan massa paling kecil maka cara menghitungnya turun
ke bawah, setiap turun satu tingkat dikalikan 10. Sementara dari nilai paling kecil ke nilai
satuan masa terbesar akan naik dan setiap naik satu tingkat dibagi 10.

1
BAB I
4
 MODUL MATEMATIKA

LAMPIRAN II
Konversi Satuan Panjang
Konversi satuan panjang artinya mengubah suatu bentuk satuan panjang ke satuan panjang
lainnya. Mulai dari satuan yang mempunyai nilai paling panjang hingga paling pendek

konversi satuan panjang

Rumus konversi satuan panjang yaitu jika naik nilai satuan di ubah ke dalam bentuk satuan
panjang lebih kecil dikalikan 10 setiap menurun satu kali. Jika diubah dalam bentuk satuan
yang nilainya lebih besar, atau naik. Maka akan dibagi 10 untuk tiap satu tingkatnya.

Misalnya dari 1 kilometer dikonversi jadi 1 meter. Setiap turun satu tingkat akan dikalikan 10,
hinga 1 x 10 x 10 x 10 hasilnya yaitu 1000 meter. Nilai konversi satuan panjang dari 1 kilometer
yang diubah ke meter adalah 1000 meter.

1
BAB I
5
 MODUL MATEMATIKA

LAMPIRAN III

Konversi Satuan Waktu

Konversi satuan waktu yaitu mengubah satuan waktu ke watuan waktu lainnya, Dimulai nilai
paling kecil sampai paling besar ataupun sebaliknya.

Contoh:

1
BAB I
6