Prota Prosem Seni Budaya Kelas Xii PDF
Prota Prosem Seni Budaya Kelas Xii PDF
Jumlah
Jumlah Jumlah
minggu Jumlah Hari
No. Bulan dalam
minggu tidak minggu
efektif
efektif efektif
semester
1. Januari 4 1 3 15
2. Pebruari 4 4 20
3. Maret 4 4 20
4. April 4 2 2 10
5. Mei 4 4 0 0
6. Juni 4 4 0 0
Jumlah : 24 11 13 65
Standar Kompetensi /
Jumlah Jam
Semester Kompetensi Dasar Keterangan
pembelajaran
1 1.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
perkembangan tari Nusantara dalam
konteks budaya masyarakat daerah
setempat
1.2. Mengidentifikasi keunikan gerak, 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
kostum, iringan tari Nusantara dalam
konteks budaya masyarakat daerah
setempat dalam bentuk tari tunggal
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk 4 Jam Pelajaran Ulangan harian 1 JP
disusun ke dalam tari kreasi Nusantara
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
2.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara 11 Jam Pelajaran UTS 2 JP
daerah setempat dalam bentuk tari tunggal US 2 JP
maupun berkelompok. Cadangan 8 JP
Jumlah :
Jumlah : 26 JP
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Program : XII
Program Layanan : ……………………………..
Semester : Genap
Tahun Ajaran : 2016/2017
Bulan
Kompetensi Dasar / Jml Ket.
No.
Materi Pembelajaran JP Januari Pebruari Maret April Mei. Juni.
11.1.Mengidentifikasi makna 4
dan peranan musik tradisional
Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakat
4
11.2 Menunjukkan nilai-nilai
dari pengalaman musikal hasil
pengamatan terhadap
pertunjukan karya musik
tradisional Mancanegara
(NonAsia)
Ulangan semester
Jumlah
No.
Skor
Skor maks. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jml Keter- Belajar
Urut
Nama Siswa capaian Ya Tidak
1. Adilfalah Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah Alamazayah
3.
Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimum (ideal)
% skor tercapai
Hasil Analisis :
1. Ketuntasan Belajar
a. Perorangan
Banyak siswa seluruhnya = ……………….. orang
Banyak siswa yang telah tuntas belajar = ……………….. orang
Persentase banyak siswa yang telah = ……………….. 100 % = ……………….. %
tuntas belajar
b. Klasikal : Ya / Tidak *).
2. Kesimpulan
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor :
…………………………………………………………………..
b. Perlu perbaikan secara individual, siswa :
Nama 1. …………………………… 4. ………………………………….
: 2. ………………………….... 5. ………………………………….
3. …………………………… 6. ………………………………….
Catatan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Cairo, 08 Januari 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah :
No. Hasil
Nama Materi Kegiatan
Urut Sebelum Sesudah
Adilfalah
1.
Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah
3. Alamazayah
Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
Nyimas Nadya
5.
Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
Zaiem Alhouwaidie
8.
Udan
Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.
No.
Nama Materi Kegiatan Keterangan
Urut
Adilfalah
1.
Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah
3.
Alamazayah Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5.
Nyimas Nadya
Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
Zaiem Alhouwaidie
8.
Udan
Keterangan :
*). Coret yang tidak sesuai.
Keterangan:
Angka 5 : sangat tepat
Angka 4 : tepat
Angka 3 : jika agak tepat
Angka 2 : jika kurang tepat
Angka 1 : jika sangat tidak tepat
Skor perolehan
Nilai : 100
Skor maksimum
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
NAMA SISWA :
KELAS / SEMESTER :
MATA PELAJARAN :
TOPIK KEGIATAN : PENGAMATAN PENGUKURAN
3. Mengambil kesimpulan
6. Memiliki literatur
Keterangan:
Beri tanda V untuk setiap penampilan yang benar dari setiap tindakan yang
dilakukan siswa
Penskoran:
Jumlah Skor
Nilai : 10
Skor Tertinggi
Interpretasi
1–7 = Kurang
8 – 15 = Sedang
16 – 23 = Baik
24 – 35 = Sangat baik
ASPEK AFEKTIF
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
STANDAR KOMPETENSI : 1. ...............................................
KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menjelaskan cara-cara untuk menghindari
penggunaan zat aditif dan psikotropika
INSTRUMEN PENILAIAN : Kemampuan atau sikap pada kegiatan diskusi
kelompok (observer guru)
A. Petunjuk
1. Instrumen ini digunakan selama diskusi kelompok berlangsung.
2. Isi lembar ini untuk memberikan kemampuan atau sikap tiap siswa
dalam kegiatan diskusi kelompok.
3. Skor berkisar 1 – 4 (1: kurang, 2: sedang, 3: baik, 4: sangat baik)
B. Lembar isian
Topik kegiatan : Menghindari zat aditif dan psikotropika
Hari / tanggal :
Klas / Klp :
ASPEK DISKUSI (SASARAN PENILAIAN ATAU NAMA SISWA
No PENSKORAN) A B C D E
3 Mengambil kesimpulan
1. Adilfalah Abdurrahman
Keterangan:
1. (SK) : Mengajukan pertanyaan
2. (K) : menjawab pertanyaan
3. (C) : Menyampaikan argumentasi
4. (B) : Menerima pendapat
5. (SB) : Merefleksi hasil diskusi
Penilaian:
01 – 05 : sangat tidak aktif 16 – 20 : aktif
06 – 10 : tidak aktif 21 – 25 : sangat aktif
11 – 15 : cukup aktif
PENILAIAN PSIKOMOTOR
Untuk mengukur aspek afektif individu siswa dalam berdiskusi
Lingkari:
5 : jika sangat tepat
4 : jika tepat
3 : jika agak tepat
2 : jika kurang tepat
1 : sangat tidak tepat
Penskoran
Nilai tertinggi 25
Interpretasi
1–5 : Kurang
6 – 11 : Sedang
12 – 17 : Baik
18 – 25 : Sangat Baik
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA
Untuk mengukur keterampilan individu dalam melakukan percobaan
(Psikomotor)
Topik Kegiatan :
Hari / Tanggal :
Kelas : VII /
Mata pelajaran :
1. Adilfalah Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
3. Moodrekah Alamazayah Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan
Keterangan:
1. (SK) : Persiapan alat dan bahan
2. (K) : Membaca langkah kerja
3. (C) : Melakukan percobaan
4. (B) : Memasukkan data pada tabel
5. (SB) : Menganalisis atau menarik kesimpulan
Penilaian:
01 – 05 : sangat kurang 16 – 20 : baik
06 – 10 : kurang 21 – 25 : sangat
aktif
11 – 15 : cukup
Contoh Kisi-kisi Sistem Ujian Berkelanjutan
Mata Pelajaran :
Kelas / program :
Semester :
Standar Kompetensi :
SMP :
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester :
No NAMA SISWA PENCAPAIAN KETUNTASAN
BELAJAR PER KD
SK 1 SK 2 SK 3
KD KD KD
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3
K P KP KP KP KP KP KP KP KP
1. Adilfalah Abdurrahman
2. Genta Rizkie La Musa
Moodrekah Alamazayah
3.
Rangkuty
4. Naufal Al-Hakim
5. Nyimas Nadya Rachmilla
6. Salwa Habiebie Idrus
7. Ucik Faruqo Heni
8. Zaiem Alhouwaidie Udan