KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SMPN 3 MATARAMAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER : IX / I
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

Kriteria Penetapan Ketuntasan Rerata Rerata

Kompetensi Dasar Indikator Daya Intake per per
Kompleksitas
Dukung siswa Indikator KD
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi · Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat 68 68 65 67
bilangan berpangkat bilangan rasional 68 68 65 67
· Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
· Memahami bilangan bentuk akar 68 68 65 67
· Memahami cara menentukan nilai perpangkatan 68 68 65 67
· Memahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku) 68 68 65 67
· Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahan 68 68 65 67 67
· Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang sama 68 68 65 67

· Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkat 68 68 65 67

· Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilangan 68 68 65 67
· Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama. 68 68 65 67
· Menyederhanakan operasi pada perpangkatan 68 68 65 67
4.1 Menyelesaikan masalah yang · Menyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- 68 68 65 67
berkaitan dengan sifat-sifat operasi sifatnya
bilangan berpangkat bulat dan bentuk 67
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk 68 68 65 67
akar
akar, serta sifat-sifatnya
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan · Menjelaskan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan kuadrat 68 68 65 67
karakteristiknya berdasarkan akar-
akarnya serta cara penyelesaiannya 68 68 65 67
· Menganalisis faktor-faktor bentuk aljabar dalam persamaan kuadrat, penyelesaian (akar-
akar) dari persamaan kuadrat, cara menentukan akar-akar persamaan kuadrat 67
· Mengidentifikasi karakteristik persamaan kuadrat berdasarkan akar-akarnya. Misal: dua 68 68 65 67
akar berbeda, satu akar tunggal, tidak memiliki akar real
· Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat 68 68 65 67
4.2 Menyelesaikan masalah yang · Menyajikan hasil pembelajaran persamaan kuadrat 68 68 65 67
berkaitan dengan persamaan kuadrat
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat 68 68 65 67 67
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan · Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat 68 68 65 67
menggunakan tabel, persamaan, dan 68 68 65 67
· Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan koefisiennya.
grafik
 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
menggunakan tabel, persamaan, dan
grafik
· Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum fungsi kuadrat 68 68 65 67
· Memahami cara menggambar grafik fungsi kuadrat 68 68 65 67
· Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai informasi yang tersedia 68 68 65 67
67
· Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian permasalahan nyata dengan 68 68 65 67
menggunakan fungsi kuadrat
· Memahami cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat 68 68 65 67

· Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku-sukunya (membuka 68 68 65 67

ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri)
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat · Menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat 68 68 65 67
menggunakan tabel, persamaan, dan
68 68 65 67
67
grafik · Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

3.4 Menjelaskan hubungan antara · Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan diskriminannya (memotong sumbu 68 68 65 67
koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung sumbu koordinat Kartesius, tidak
dengan grafiknya memotong sumbu koordinat Kartesius)
68 68 65 67
67
· Mencermati cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat
· Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku-sukunya (membuka 68 68 65 67
ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri)
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan · Menyajikan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat 68 68 65 67
masalah kontekstual dengan 68 68 65 67 67
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
3.5 Menjelaskan transformasi geometri · Menjelaskan transformasi Translasi 68 68 65 67
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
· Menjelaskan transformasi Refleksi 68 68 65 67
yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual · Menjelaskan transformasi Rotasi (Perputaran) 68 68 65 67 67
· Menjelaskan transformasi Dilatasi 68 68 65 67
· Mengidentifikasi masalah di sekitar yang melibatkan transformasi (refleksi, translasi, 68 68 65 67
rotasi, dan dilatasi)
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual · Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan antara suatu titik dengan titik hasil 68 68 65 67
yang berkaitan dengan transformasi transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan 68 68 65 67 67
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)
dilatasi)
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi 68 68 65 67

KKM SMTR 1 67

Mengetahui: Mataraman, Januari 2019

Kepala SMPN 3 Mataraman, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Akhmad Baidawi, M.Pd Safrida, S.Pd
NIP 19670327 199903 1 001 NIP 19880128 201001 2 009
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SMPN 3 MATARAMAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER : IX / II
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019

Daya Rata-Rata
NO Kompetensi Dasar Kompleksitas
Dukung
Intake
per KD
KKM

1 KD PENGETAHUAN

3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai

bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) 72
• Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang 72 72 70 71
sisi lengkung tabung
• Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang 72 75 70 72
sisi lengkung kerucut
• Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang 72 75 70 72
sisi lengkung bola
• Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang sisi lengkung 65 75 70 70
(tabung, kerucut, dan bola) melalui gambar, video atau benda nyata

2 KD KETERAMPILAN

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi 72
lengkung
72 72 70 71
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi
lengkung tabung
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi 72 72 70 71
lengkung kerucut
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi 72 72 70 71
lengkung bola
2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi 75 72 70 72
lengkung gabungan
KKM SEMESTER II
72

Mengetahui: Mataraman, Januari 2019

Kepala SMPN 3 Mataraman, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Akhmad Baidawi, M.Pd Safrida, S.Pd

NIP 19670327 199903 1 001 NIP 19880128 201001 2 009