UNIVERSITAS HALU OLEO KodeDokumen

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester/Prodi Tgl Penyusunan

Rumpun MK Bobot (sks)
Kuliah
Antropologi Seni - - - - -
Otorisasi Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator Prodi

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran S - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etikal.
(CP) - Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada Negara dan bangsa
- Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
P Mampu mengkaji implikasi perkembangan atau implementasi pengetahuan antropologi dan seni berdasarkan
struktur berfikir ilmiah dan pengalaman estetika dalam rangka menghasilkan solusi berkarya seni.
KU - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliaanya.
- Penglaman etika dan estetika berkarya seni dan desain sesuai dengan nilai-nilai seni budaya lokal dan
nusantara dan kancah dunia.
KK Mampu mengkomunikasikan permasalahan antropologi seni dalam bentuk tulisan maupun visual berdasarkan
struktur dan metode berfikir.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaskan konsep kebudayaan dalam sudut pandang antropologi
CPMK2 Mampu menjelaskan objek material dan formal dalam antropologi seni
CPMK3 Mampu menjelaskan epsitimologi dan paradigma dalam ilmu antropologi seni
CPMK4 Mampu memahami paradigma evolusi dalam antropologi seni
CPMK5 Mampu memahami paradigma struktural dan interpretative dalam antropologi seni
CPMK6 Mampu memahami lembaga kebenaran dalam perspektf agama, filsafat dan ilmu pengetahuan
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Pendahuluan: Deskripsi Mata Kuliah dan Pelaksanaan proses Perkuliahan.
Sub-CPMK1 Memahami Konsep Kebudayaan dalam sudut pandang sosiologi antropologi
Sub-CPMK2 Memahami Objek formal dan material dalam kajian Amropoligi Seni
Sub-CPMK3 Mampu epistimologi paradigm dalam ilmu antropologi seni
Sub-CPMK4 Mampu epistimologi paradigm dalam ilmu antropologi seni
Sub-CPMK5 Memahami lembaga kebenaran perspektif agama, filsafat dan ilmu pengetahuan dalam konteks sosio antropologi seni
Sub-CPMK6 Memahami cakupan isi kuliah selama satu semester
Deskripsi Mampu menjelaskan konsep-konsep antropologi guna mendapatkan kompetensi dalam impelemtasi pada analisis
Mata Kuliah pengkajian atau proses penciptaan berkarya seni guna pemecahan masalah di masyarakat. Mahasiswa mampu menganalisis
fenomena, gejala dan peristiwa sosial budaya dengan menggunakan berbagai paradigma antropologi seni.
Bahan Kajian - Mendiskusikan konsep kebudayaan dalam sudut pandang antropologi
/ Materi - mendiskusikan objek material dan formal dalam antropologi seni
Pembelajaran - mendiskusikan epistimologi dan paradigma evolusi dalam ilmu antropologi seni
- mendiskusikan paradigma evolusi dalam antropologi seni
- mendiskusikan paradigma structural dan interpretatif dalam antropologi seni
- memahami lembaga kebenaran dalam perspektf agama, filsafat dan ilmu pengetahuan
Daftar Utama:
Referensi - koentjaraningrat.2009. Pengantar antroologi. Jakarta: Gramedia
- Masinambow. 1997. Koentjaranigrat dan Antropologi di Indonesia. Jakarta: yayasan Obor Indonesia Primadi Tabrani,
- Coote, J & Shelton, A. 1992. Antrhopology art and Aesthetics. Oxford: Clarendon Press Bidney, M. Theoritical Anthropology. USA
and London:
Transaction
- Subiyantoro, S. 2011. Antropologi seni rupa: konsep, teori dan metode serta
contoh telaah analitis. Surakarta: UNS Press
- Coote, J & Shelton, A. 1992. Antrhopology art and Aesthetics. Oxford: Clarendon Press
- Subiyantoro, S. 2011. Seni Rupa Tradisi. Surakarta: Meficaraka Sumarjo, J.2006. Estetika Paradok.
Pendukung:

Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran Microsoft Powerpoint, Microsoft Word, Youtube Notebook, LCD Proyektor, Buku & Infocus
Nama Dosen -
Pengampu
Matakuliah -
prasyarat
(Jika ada)
 Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Metode Pembelajaran, BobotP
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- tiap tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, enilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pendahuluan: - - Bentuk dan Metode - a. Uraian Silabus

Deskripsi Mata Pembelajaran: mata kuliah
Kuliah dan Kuliah/Diskusi/ b. Penjelasan garis
Pelaksanaan proses Estimasi Waktu: besar sumber dan
Perkuliahan. [TM: 2 x 50] materi perkuliahan.
c. Manfaat belajar
mata kuliah.
d. Rencana tata cara
pelaksanaan
perkuliahan
(pembagian
kelompok, topik
diskusi, dll).
2 Memahami -Mampu Kriteria: Bentuk dan Metode
Konsep menjelaskan a. Ketepatan dan Pembelajaran:
Kebudayaan teori sosiologi penguasaan Kuliah/Diskusi/
dalam sudut antropologi materi; Estimasi Waktu:
pandang b. Tingkat keaktifan [TM: 2 x 50]
sosiologi dan kemampuan
berkomunikasi
antropologi
secara efektif
dalam presentase
Bentuk non-tes:
a. Tugas makalah
Presentase
3-4 Memahami 1, Mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Konsep
Objek formal dan Menjelakan c. Ketepatan dan Pembelajaran: epistimologi dan
material dalam Epislimologi penguasaan Kuliah/Diskusi/ 2. paradigma
kajian Dan materi; Estimasi Waktu: Amropologi sosial
Amropoligi Seni 2. Mampu d. Tingkat keaktifan [TM: 2 x 50] Budaya
menjelaskan dan kemampuan 3. unsur paradigma
paradigm berkomunikasi
 antropologi secara efektif
dalam presentase
Bentuk non-tes:
b. Tugas makalah
Presentase
5-7 Mampu Mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. telaah
epistimologi menerapkan e. Ketepatan dan Pembelajaran: interpretatif
paradigm dalam analisis penguasaan Kuliah/Diskusi/ 2. struktural
ilmu antropologi 1. interpretatif materi; Estimasi Waktu: 3. Etnosains dalam
seni rupa 2. Struktural, f. Tingkat keaktifan [TM: 2 x 50] konteks kebudayaan
3. Etnosains dan kemampuan
berkomunikasi
secara efektif
dalam presentase
Bentuk non-tes:
c. Tugas makalah
Presentase
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

9-14 Kriteria: Bentuk dan Metode

g. Ketepatan dan Pembelajaran:
penguasaan Kuliah/Diskusi/
materi; Estimasi Waktu:
h. Tingkat keaktifan [TM: 2 x 50]
dan kemampuan
berkomunikasi
secara efektif
dalam presentase
Bentuk non-tes:
d. Tugas makalah
Presentase
15 Kriteria: Bentuk dan Metode
i. Ketepatan dan Pembelajaran:
penguasaan Kuliah/Diskusi/
materi; Estimasi Waktu:
j. Tingkat keaktifan [TM: 2 x 50]
dan kemampuan
berkomunikasi
secara efektif
dalam presentase
 Bentuk non-tes:
e. Tugas makalah
Presentase
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.
III. Rencana Penilaian & Evaluasi

Mg CPL CPMK (CLO) Sub-CPMK Indikator Soal Bobot Nilai (Nilai Ketercapaian
(LLO) (%) Mhs Mhs) X CPL pd MK
(Bobot%) (%)
(0-
100)
2 Pengetahuan: Mampu Memahami -Mampu Jelaskan 20%
Mampu mengkaji menjelaskan Konsep menjelaskan sosiologi
implikasi konsep Kebudayaan teori antropologi
perkembangan atau kebudayaan dalam sudut seni
sosiologi
implementasi dalam sudut pandang antropologi
pengetahuan pandang sosiologi
antropologi dan seni antropologi antropologi
berdasarkan struktur
berfikir ilmiah dan
pengalaman estetika
dalam rangka
menghasilkan solusi
berkarya seni.
3-4 Pengetahuan: Mampu Memahami 1. Mampu 1. Jelaskan 20%
5-7 Pengetahuan:
Mampu mengkaji Mampu
menjelaskan Mampu
Objek formal Menjelaskan
Mampu epistimologi
Bagaimana 20%
Mampu
implikasimenjelaskan menjelaskan
objek material memahami
dan Epistimologi
menerapkan penerapan
Dan 2.
1. jelaskan
interpretatif
epsitimologi
perkembangan danatau epsitimologi
dan formal epistimologi
material analisis
2.Mampu paradigma
22. Struktural
paradigma dalam dan paradigma paradigma
dalam 1. interpretatif
implementasi dalam antropologi
3. Etnosains
ilmu antropologi seni dalam
kajian ilmu 2. Struktural,
menjelaskan
pengetahuan dalam
antropologiilmu
antropologi 3. Etnosains
paradigm
antropologi dan seni antropologi
seni
seni antropologi
berdasarkan struktur seni
berfikir ilmiah dan
8 Evaluasi Tengah Semester (ETS)
pengalaman estetika
9-14 dalam rangka
Keterampilan Mampu Memahami Mampu Jelaskan 20%
menghasilkan
Umum : Mampu solusi memahami lembaga menjelaskan antropolosi
berkarya
memahami seni. paradigma kebenaran kebenaran seni dalam
 paradigma evolusi evolusi dalam dalam dalam perspektif
dalam antropologi antropologi perspektif perspektif Agama,
seni seni agama, agama, filsafat filsafat dan
filsafat dan dan ilmu ilmu
ilmu pengetahuan pengetahuan
pengetahuan dalam konteks
dalam sosio
konteks sosio antropologi
antropologi seni.
seni

15 Keterampilan Mampu Mampu Mampu Jelaskan 20%

Khusuus: Mampu menjelaskan memahami menjelaskan paraigma
mengkomunikasikan paradigma paradigma paradigma struktural dan
permasalahan struktural dan struktural dan struktural dan interpretatif
dalam
antropologi seni interpretative interpretative interpretative
antropolgi seni
dalam bentuk tulisan dalam dalam dalam
maupun visual antropologi antropologi antropologi
berdasarkan struktur seni seni seni
dan metode berfikir.
16 Evaluasi Akhir Semester (EAS)
Total bobot (%) 100 100
Nilai akhir mahasiswa ((Nilai Mhs) X (Bobot%))
Catatan: CLO = Courses Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes
 IV. Penilaian Ketercapaian CPL

Nilai capaian (0- Ketercapaian CPL pd MK

No CPL pd MK-Antropologi Seni
100) (%)
1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etikal,
Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada Negara dan bangsa
Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
2 Mampu mengkaji implikasi perkembangan atau
implementasi pengetahuan antropologi dan seni
berdasarkan struktur berfikir ilmiah dan pengalaman
estetika dalam rangka menghasilkan solusi berkarya
seni.
3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis
dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliaanya,
Penglaman etika dan estetika berkarya seni dan desain
sesuai dengan nilai-nilai seni budaya lokal dan
nusantara dan kancah dunia.
4 Mampu mengkomunikasikan permasalahan antropologi
seni dalam bentuk tulisan maupun visual berdasarkan
struktur dan metode berfikir.
V. Silabus Singkat Mata Kuliah

UNIVERSITAS HALU OLEO

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI
SILABUS SINGKAT
Nama Antropologi Seni

Kode
MATA KULIAH
Kredit 2 sks

Semester 3

DESKRIPSI MATA KULIAH

Perkuliahan ini membahas mengenai konsep Antropologi Budaya dan Antropologi Kesenian; Latar
belakang Antropologi Kesenian; Karakteristik dan Aspek kajian Antropologi Kesenian; Tipologi dan
karakteristik kesenian masyarakat; Perubahan dalam kesenian masyarakat; Kedudukan kesenian dalam
pembangunan nasional; Pendekatan Antropologi Kesenian; Teori-teori dasar Antropologi Kesenian; Teori-
teori perubahan kesenian masyarakat; Analisis perwujudan budaya berkesenian pada masyarakat desa, kota
dan global; serta Refleksi sikap berkesenian dalam kehidupan bermasyarakat..

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1 Mampu menjelaskan konsep kebudayaan dalam sudut pandang antropologi
2 Mampu menjelaskan objek material dan formal dalam antropologi seni
3 Mampu menjelaskan epsitimologi dan paradigma dalam ilmu antropologi seni
4 Mampu memahami paradigma evolusi dalam antropologi seni
5 Mampu memahami paradigma struktural dan interpretative dalam antropologi seni
 6 Mampu memahami lembaga kebenaran dalam perspektf agama, filsafat dan ilmu
pengetahuan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1 Memahami Konsep Kebudayaan dalam sudut pandang sosiologi antropologi

2 Memahami Objek formal dan material dalam kajian Antropologi Seni

3 Mampu epistimologi paradigm dalam ilmu antropologi seni

Memahami lembaga kebenaran dalam perspektif agama, filsafat dan ilmu pendidikan dalam
4
konteks sosio antropologi

Memahami lembaga kebenaran dalam perspektif agama, filsafat dan ilmu pendidikan dalam
5
konteks sosio antropologi

6 Mampu epistimologi paradigma dalam ilmu antropologi seni

MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep epistimologi dan
1 2. paradigma Antropologi sosial Budaya
3. Unsur paradigma
2 Latar belakang Antropologi Kesenian

1. telaah interpretatif
3 2. struktural
3. Etnosains dalam konteks
4 Karakteristik dan Aspek kajian Antropologi Kesenian

5 Tipologi dan karakteristik kesenian masyarakat

6 Perubahan dalam kesenian masyarakat

7 Kedudukan kesenian dalam pembangunan nasional; Pendekatan Antropologi Kesenian

8 Teori-teori dasar Antropologi Kesenian; Teori-teori perubahan kesenian masyarakat

Analisis perwujudan budaya berkesenian pada masyarakat desa, kota dan global; serta Refleksi
9 sikap berkesenian dalam kehidupan bermasyarakat
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA

- koentjaraningrat.2009. Pengantar antroologi. Jakarta: Gramedia

- Masinambow. 1997. Koentjaranigrat dan Antropologi di Indonesia. Jakarta: yayasan Obor
Indonesia Primadi Tabrani,
- Coote, J & Shelton, A. 1992. Antrhopology art and Aesthetics. Oxford: Clarendon Press Bidney, M.
Theoritical Anthropology. USA and London: Transaction
- Subiyantoro, S. 2011. Antropologi seni rupa: konsep, teori dan metode serta
contoh telaah analitis. Surakarta: UNS Press
- Coote, J & Shelton, A. 1992. Antrhopology art and Aesthetics. Oxford: Clarendon Press
- Subiyantoro, S. 2011. Seni Rupa Tradisi. Surakarta: Meficaraka Sumarjo, J.2006. Estetika Paradok.

PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)