SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : II (Dua)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1 3 4 5 6 7
1.1 Menyadari pentingnya Menanamkan kesadaran tentang pentingnya - Penilaian Diri
menulis huruf-huruf menulis huruf-huruf hijaiyah - Penilaian Teman sebaya
hijaiyah dengan baik - Observasi
dan benar -
- Jurnal/Catatan - -
(Bisa pilih satu)

2.1 Terbiasa bersikap rajin Membimbing pembiasaan bersikap rajin dan - Penilaian Diri
dan rapi sebagai rapi sebagai implementasi dari pemahaman - Penilaian Antar Teman
implementasi dari terhadap cara menulis huruf-huruf hijaiyah - Observasi
-
pemahaman terhadap - -
- Jurnal/Catatan
cara menulis huruf-
huruf hijaiyah. (Bisa pilih satu)
3.1 Mengetahui penulisan Penulisan 3 TM - Al-Qur’an
Mengamati - Tes tertulis
huruf-huruf hijaiyah huruf-huruf Terjamah
- Mengamati gambar / kartu peraga huruf - Tes lisan (6 x 35)
secara terpisah dan hijaiyah secara Kemenag RI
–huruf hijaiyah - Penugasan
bersambung terpisah dan - Mencermati penulisan huruf-huruf - Buku Pedoman
bersambung Guru Mapel al-
hijaiyah secara terpisah dan
bersambung Qur’an Hadis
4.1 Menulis huruf-huruf MI, Kelas II,
Menanya
hijaiyah secara terpisah Kemenag RI,
dan bersambung - Mengajukan pertanyaan cara penulisan 2014
huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan - Buku Pegangan
bersambung Siswa Mapel al-
- Mengajukan pertanyaan perbedaan Qur’an Hadis
penulisan huruf-huruf hijaiyah secara MI, Kelas II,
terpisah dan bersambung Kemenag RI,
2014
Mengumpulkan data/eksplorasi - Buku Penunjang
lainnya yang
- Menyalin tulisan huruf-huruf hijaiyah sesuai
secara terpisah dan bersambung - Media cetak dan
- Menulis huruf-huruf hijaiyah secara elektronik
terpisah dan bersambung sesuai materi
- Lingkungan
Mengasosiasi sekitar yang
mendukung
- Mengidentifikasi tulisan huruf-huruf
hijaiyah secara terpisah dan bersambung
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan penulisan huruf- - Unjuk Kerja
huruf hijaiyah secara terpisah dan - Produk
bersambung - Portofolio
- Projek
1.2 Menyadari keutamaan - Menanamkan kesadaran tentang keutamaan - Penilaian Diri - -
membaca Al-Qur`an membaca Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman sebaya
dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid - Observasi
sesuai kaidah Ilmu
 Tajwid - Jurnal/Catatan

2.2 Terbiasa membaca Al- Membimbing pembiasaan membaca al - Penilaian Diri

Qur`an secara benar Qur’an denga benar sesuai dengan kaidah - Penilaian Teman sebaya
-
sesuai dengan kaidah Ilmu Tajwid - Observasi - -
Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan
3.2 Memahami hukum Hukum bacaan Mengamati - Tes tertulis 3 TM - Al-Qur’an
bacaan gunnah gunnah - Mengamati lafal yang terdapat hukum - Tes lisan (6 x 35) Terjamah
bacaan gunnah - Penugasan Kemenag RI
- Menyimak pelafalan contoh bacaan - Buku
gunnah
Pedoman Guru
- Menyimak penjelasan terkait hukum
bacaan gunnah melalui tayangan video Mapel al-
atau media lainnya Qur’an Hadis
MI, Kelas II,
Menanya Kemenag RI,
- Mengajukan pertanyaan cara membaca 2014
gunnah - Buku
- Mengajukan pertanyaan terkait hukum Pegangan
bacaan gunnah
Siswa Mapel
Mengeksplorasi al-Qur’an
- Mengidentifikasi lafal yang mengandung Hadis MI,
hukum bacaan gunnah Kelas II,
- Mengidentifikasi cara membaca hukum Kemenag RI,
bacaan gunnah 2014
- Membaca lafal yang terdapat hukum - Buku
bacaan gunnah Qawaidut-
Tajwid
Mengasosiasi
- Buku
- Menulis lafal yang terdapat bacaan
gunnah Penunjang
- Membuat kesimpulan hukum bacaan lainnya yang
gunnah sesuai
 - Media cetak
4.2 Mendemonstrasikan Mengkomunikasikan dan elektronik
hukum bacaan - Mendemonstrasikan bacaan gunnah - Unjuk kerja sesuai materi
gunnah. - Menulis lafal dan alasan hukum bacaan - Produk - Lingkungan
gunnah - Portofolio
sekitar yang
- Membuat resume pembelajaran di - Projek
bawah bimbingan guru. mendukung

1.3 Menerima Q.S. al-
Kaufar (108) dan al-
Kwfiryn (109) sebagai
firman Allah SWT.
2.3 Terbiasa
mengamalkan
kandungan QS. al-
Kaufar (108) dan al-
Kwfiryn (109)
3.3 Mengenal Q.S. al-
Surah al-Kaufar
Kaufar (108) dan al- (108) dan al-
Kwfiryn (109) Kwfiryn (109)
4.3 Menghafalkan Q.S.
al-Kaufar (108) dan
al- Kwfiryn (109)
secara benar dan fasih
Menanamkan sikap menerima ajaran Q.S. - Penilaian Diri
al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) - Penilaian Teman sebaya
- sebagai firman Allah SWT. - Observasi - -
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah satu)
Membimbing pembiasaan mengamalkan - Penilaian Diri
ajaran yang terkandung dalam Q.S. al- - Penilaian teman sebaya
- Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) dalam - Observasi
- -
kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah satu)
- Tes tertulis 4 TM - Al-Qur’an
Mengamati
- Tes lisan Terjamah
- Menyimak pelafalan Q.S. al-Kausar (8 x 35)
- Penugasan Kemenag RI
(108) dan al- Kafirun (109) - Buku Pedoman
- Mencermati lafal Q.S. al-Kausar (108)
dan al- Kafirun (109) Guru Mapel al-
- Membaca surah al-Kausar (108) dan al- Qur’an Hadis
Kafirun (109) dengan memperhatikan MI, Kelas II,
makhraj dan hukum tajwidnya Kemenag RI,
Menanya 2014
- Buku Pegangan
- Tanya jawab tentang surah al-Kaufar
Siswa Mapel al-
(108) dan al- Kwfiryn (109)
- Mengajukan pertanyaan tentang cara Qur’an Hadis
melafalkan Q.S. al-Kaufar (108) dan al- MI, Kelas II,
 Kwfiryn (109) yang benar dan fasih Kemenag RI,
2014
Mengeksplorasi - Buku Penunjang
lainnya yang
- Mencari informasi tentang identitas surah
al-Kausar sesuai
- Menirukan cara melafalkan Q.S. al- - Media cetak dan
Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) elektronik
- Melafalkan berulang-ulang Q.S. al- sesuai materi
Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) - Lingkungan
sekitar yang
- Unjuk kerja
Mengasosiasi - Produk mendukung
- Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S al- - Portofolio
Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) - Projek
- Menulis Q.S al-Kaufar (108) dan al-
Kwfiryn (109)

Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Q.S.
al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)
secara berkelompok dan individu

1.4 Meyakini keutamaan Menanamkan Keyakinan terhadap - Penilaian Diri

orang yang keutamaan orang yang mempelajari dan - Penilaian Teman sebaya
mempelajari dan mengajarkan Al-Qur`an - Observasi - -
mengajarkan Al-
- Jurnal/Catatan
Qur`an

2.4 Memiliki kemauan - Penilaian Diri - -

Membimbing Pembiasaan berperilaku mau
untuk belajar dan - Penilaian Teman sebaya
mengajarkan Al- belajar dan mengajarkan Al-Qur`an sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai - Observasi
Qur`an sebagai
hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur`an - Jurnal/Catatan
implementasi dari
pemahaman mengenai
 hadis tentang
keutamaan belajar Al-
Qur`an

3.4 Memahami arti dan - Tes tertulis 3 TM - Al-Qur’an

Hadits tentang Mengamati
isi kandungan hadis - Tes lisan (6 x 35) Terjamah
hormat kepada - Menyimak pelafalan hadits tentang
tentang keutamaan - Penugasan Kemenag RI
belajar Al-Qur`an orang tua keutamaan belajar Al-Qur`an. - Buku Pedoman
riwayat al-Bukhari - Mencermati lafal, arti mufradat dan
terjemah hadits tentang keutamaan Guru Mapel al-
dari Usman bin Affan
)‫(خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬ belajar Al-Qur`an Qur’an Hadis
MI, Kelas II,
Menanya
4.4 Menghafalkan hadis - Mengajukan pertanyaan terkait dengan Kemenag RI,
tentang keutamaan arti mufradat dan terjemah hadits tentang 2014
belajar Al-Qur`an keutamaan belajar Al-Qur`an - Buku Pegangan
riwayat al-Bukhari - Mengajukan pertanyaan tentang isi Siswa Mapel al-
dari Usman bin Affan kandungan hadis tentang keutamaan Qur’an Hadis
)‫(خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬ belajar Al-Qur`an MI, Kelas II,
Mengeksplorasi Kemenag RI,
- Menirukan pelafalan hadits tentang 2014
keutamaan belajar Al-Quran - Buku Qawaidut-
- Mengidentifikasi arti mufradat hadis Tajwid
tentang keutamaan belajar Al-Quran. - Buku Penunjang
- Menerjemahkan hadis tentang lainnya yang
keutamaan belajar Al-Quran
sesuai
- Membaca secara berulang-ulang hingga
- Media cetak dan
hafal lafal dan terjemah hadis tentang - Unjuk kerja
keutamaan belajar Al-Quran. elektronik
- Produk sesuai materi
- Mengumpulkan informasi dari berbagai - Portofolio
sumber tentang isi kandungan hadis - Lingkungan
- Projek
tentang keutamaan belajar Al-Quran sekitar yang
- Mendiskusikan tentang isi kandungan mendukung
hadis tentang keutamaan belajar Al-
Quran
Mengasosiasi
- Menuliskan arti hadis tentang
keutamaan belajar Al-Quran.
- Membuat kesimpulan kandungan hadits
tentang keutamaan belajar Al-Quran
Mengkomunikasikan:
- Mendemonstrasikan hafalan hadits
tentang keutamaan belajar Al-Quran
- Mempresentasikan hasil diskusi
kandungan hadis tentang keutamaan
belajar Al-Quran
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : II (Dua)
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menerima Q.S. al- Menanamkan sikap menerima ajaran Q.S. - Penilaian Diri
Mw‘yn (107), al-Frl al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr - Penilaian Teman
(105), al-‘Asr (103), (103), dan al-Qadr (97) sebagai firman sebaya Observasi
dan al-Qadr (97) Allah SWT. - -
- Jurnal/Catatan
sebagai firman Allah
SWT.

2.1 Terbiasa Membimbing pembiasaan mengamalkan - Penilaian Diri

mengamalkan kandungan Q.S al-Mw‘yn (107), al-Frl - Penilaian Teman
kandungan Q.S. al- (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) sebaya Observasi
Mw‘yn (107), al-Frl
- Jurnal/Catatan
(105), al-‘Asr (103), - -
dan al-Qadr (97)
dalam kehidupan
sehari-hari

3.1 Mengenal Q.S. al- Surah al-Mw‘yn, Mengamati - Tes tertulis 4 TM - Al-Qur’an Terjamah
 Mw‘yn (107), al-Frl al-Frl, al-‘Asr, - Tes lisan Kemenag RI
(8 x 35)
(105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr. - Penugasan - Buku Pedoman Guru
dan al-Qadr (97) - Menyimak pelafalan Q.S. al-Mw‘yn Mapel al-Qur’an
4.1 Menghafalkan Q.S. (107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan Hadis MI, Kelas II,
al-Mw‘yn (107), al- al-Qadr (97)
- Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan Kemenag RI, 2014
Frl (105), al-‘Asr
- Buku Pegangan Siswa
(103), dan al-Qadr Quraisy
(97) secara benar Mapel al-Qur’an
Menanya
Hadis MI, Kelas II,
- Mengajukan pertanyaan cara Kemenag RI, 2014
melafalkan Q.S. al-Mw‘yn (107), al- - Buku Penunjang
Frl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr lainnya yang sesuai
(97) yang benar dan fasih - Media cetak dan
- Mengajukan pertanyaan, misalnya
elektronik sesuai
siapakah yang sudah mengetahui lafal
Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), materi
al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) ada - Lingkungan sekitar
berapa jumlah ayatnya? yang mendukung
Mengeksplorasi
- Menirukan cara melafalkan Q.S. al-
Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97)
- Melafalkan berulang-ulang Q.S. al-
Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97)
Mengasosiasi
- Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S.
al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97)
- Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan
Quraisy

Mengkomunikasikan
 - Mendemonstrasikan bacaan /hafalan
Q.S al-Mw‘yn (107), al-Frl (105),
al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) secara
berkelompok dan individu
- Unjuk kerja
- Produk
- Portofolio
- Projek
1.2 Menyadari Menanamkan kesadaran akan keutamaan - Penilaian Diri
keutamaan membaca membaca Al Qur’an dengan baik dan - Penilaian Teman
Al-Qur`an dengan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid sebaya
baik dan benar
- Observasi
sesuai kaidah Ilmu
Tajwid - Jurnal/Catatan

2.2 Terbiasa membaca Membimbing pembiasaan membaca al - Penilaian Diri

Al-Qur`an dengan Qur’an denga benar sesuai dengan kaidah - Penilaian Teman
benar sebagai Ilmu Tajwid dalam kehidupan sehari-hari sebaya
implementasi
- Observasi
pemahaman terhadap - -
hukum bacaan Al - Jurnal/Catatan
Qamariyah dan Al
Syamsiyah

3.2 Memahami hukum Hukum bacaan Mengamati - Tes tertulis 3 TM - Al-Qur’an dan
bacaan Al Al Qamariyah - Mengamati lafal yang terdapat hukum - Tes lisan Terjamah-nya
Qamariyah dan Al dan Al (6 x 35)
bacaan Al Qamariyah dan Al - Penugasan - Buku Pedoman Guru
Syamsiyah Syamsiyah Syamsiyah Mapel al-Qur’an Hadis
4.2 Mendemonstrasikan - Menyimak pelafalan contoh bacaan Al
MI, Kelas II, Kemenag
hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah
Qamariyah dan Al - Menyimak penjelasan terkait hukum RI, 2014
Syamsiyah bacaan Al Qamariyah dan Al - Buku Pegangan Siswa
Syamsiyah melalui tayangan video atau Mapel al-Qur’an Hadis
media lainnya MI, Kelas II, Kemenag
RI, 2014
 Menanya - Buku Penunjang
- Mengajukan pertanyaan terkait cara lainnya yang sesuai
membaca Al Qamariyah dan Al - Media cetak dan
Syamsiyah elektronik sesuai materi
- Mengajukan pertanyaan terkait hukum - Lingkungan sekitar
bacaan Al Qamariyah dan Al
yang mendukung
Syamsiyah

Mengeksplorasi
- Mengidentifikasi lafal yang terdapat
hukum bacaan Al Qamariyah dan Al
Syamsiyah
- Membaca lafal yang terdapat hukum
bacaan Al Qamariyah dan Al
Syamsiyah

Mengasosiasi
- Menulis lafal yang terdapat bacaan Al
Qamariyah dan Al Syamsiyah dan
alasan hukum bacaan Al Qamariyah
dan Al Syamsiyah
- Membuat kesimpulan hukum bacaan Al
Qamariyah dan Al Syamsiyah

Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan bacaan Al - Unjuk kerja
Qamariyah dan Al Syamsiyah - Produk
- Menulis lafal dan alasan hukum - Portofolio
bacaan Al Qamariyah dan Al - Projek
Syamsiyah
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
1.3 Meyakini bahwa Menanamkan Keyakinan bahwa keridaan - Penilaian Diri - -
keridaan Allah Allah tergantung pada keridaan kedua - Penilaian Teman
tergantung pada orang tua sebaya
 keridaan kedua orang - Observasi
tua - Jurnal/Catatan
2.3 Memiliki perilaku Membimbing pembiasaan berperilaku - Penilaian Diri
hormat kepada orang hormat kepada orang tua sebagai - Penilaian Teman
tua sebagai implementasi dari pemahaman mengenai sebaya
implementasi dari hadis tentang hormat kepada orang tua
- Observasi - -
pemahaman
mengenai hadis - Jurnal/Catatan
tentang hormat
kepada orang tua
3.3 Memahami arti dan Hadits tentang Mengamati - Tes tertulis 3 TM - Al-Quran terjemahan
isi kandungan hadis hormat kepada - Tes lisan Kemenag RI
tentang hormat orang tua - Mengamati gambar yang relevan (6 x 35)
- Penugasan - Buku Pedoman Guru
kepada orang tua dengan hadis tentang hormat kepada
Mapel al-Quran Hadis
riwayat at-Tirmizi orang tua.
- Menyimak pelafalan hadits tentang MI, Kelas II, Kemenag
dari Abdullah bin
Umar hormat kepada orang tua. RI, 2014
‫(رضا ا‬
‫ا في رضاالوالدين‬ - Mencermati lafal, arti mufradat dan - Buku Pegangan Siswa
.…) terjemah hadits tentang hormat kepada Mapel al-Quran Hadis
4.3 Menghafalkan hadis orang tua MI, Kelas II, Kemenag
tentang hormat Menanya RI, 2014
kepada orang tua - Menanyakan isi gambar terkait hadis - Buku Penunjang
riwayat Tirmizi dari tentang hormat kepada orang tua lainnya yang sesuai
Abdullah bin Umar - Mengajukan pertanyaan tetang arti - Media cetak dan
.…)‫ا في رضاالوالدين‬ ‫(رضا ا‬
mufradat dan terjemah hadits tentang elektronik sesuai materi
hormat kepada orang tua - Lingkungan sekitar
- Mengajukan pertanyaan seputar yang mendukung
perilaku hormat kepada orang tua
Mengeksplorasi
- Menerjemahkan hadis tentang hormat
kepada orang tua
- Menirukan pelafalan hadits tentang
hormat kepada orang tua
- Membaca secara berulang-ulang
 hingga hafal lafal dan terjemah hadis
tentang hormat kepada orang tua
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang isi kandungan
hadis tentang hormat kepada orang tua
- Mendiskusikan arti hadis tentang
hormat kepada orang tua di bawah
bimbingan guru
- Mendiskusikan kandungan hadis
tentang hormat kepada orang tua
Mengasosiasi
- Menuliskan arti hadis tentang
menghormati kepada kedua orang tua
- Membuat kesimpulan kandungan
hadits tentang hormat kepada orang
tua di bawah bimbingan guru - Unjuk kerja
Mengkomunikasikan: - Produk
- Mendemonstrasikan hafalan hadits - Portofolio
tentang hormat kepada orang tua - Projek
- Mempresentasikan hasil diskusi
kandungan hadis tentang keutamaan
belajar Al-Quran