RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah

Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu)

Tema/Subtema : Al-Qur’an Surah Al-Kautsar dan Al-Ma’un

Alokasi Waktu : 4 jam ( 4 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, anggung jawab, peduli (toleransi),
gotong royong,santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efekif, dengan lingkungan
sosial, alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural )berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi dan seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak ampak mata.
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkri (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodofikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang ) dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang semua dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Memahami isi kandungan Q.S Al-Kausar dan Al-Ma’un tentang kepedulian sosial
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S Al-Kausar dan Al-Ma’un tentang
kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami isi kandungan Q.S Al-Kausar dan Al-Ma’un tentang
kepedulian sosial
2. Siswa dapat menerapkan isi kandungan Q.S Al-Kausar dan Al-Ma’un tentang
kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan.
D. INDIKAOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan Q.S Al-Kausar dan Al-Ma’un tentang
kepedulian sosial
2. Siswa dapat menunjukan sikap kepedulian sosial terhadap sesame sesuai dengan isi
kandungan Q.S Al-Kausar dan Al-Ma’un
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Al-Qur’an Surah Al-Kaustar
‫ط ۡي َٰنَكَ ٱ ۡلك َۡوث َ َر‬
َ ‫إِنَّا ٓ أَ ۡع‬
Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu nikmat yang banyak
 ‫ص ِل ِل َر ِبكَ َوٱ ۡن َح ۡر‬
َ َ‫ف‬
Maka dirikanlah shalat karena Tuhanmu; dan berkorbanlah
‫ِإ َّن شَانِئَكَ ه َُو ٱ ۡۡل َ ۡبت َُر‬
Sesungguhnya orang-orang yang membenci kamu dialah yang terputus

Isi kandungan Surah Al-Kausar : Surah Al-Kausar adalah surah ke-108, terdiri atas 3 ayat ,
termasuk golongan Makiyyah. Al-Kausar adalah nikmat yang banyak. Sebab-sebab turunnya
surah Al-Kausar karena kaum Myusrikin Mekah dan kamum Munafiqin Madinah selalu
mencela, memperolok-olokan , dan mengejek Nabi Muhammad Saw dengan tuduhan-
tuduhan sebagai berikut:
a. Pengikut Muhammad itu hanya orang biasa dan lemah
b. Jika penduduk Mekah melihat anak Nabi meninggal dunia, mereka mengatakan “
Terputuslah sebutan Muhammad, dan ia menjadi bunting. “
c. Jika mereka melihat musibah menimpa kaum muslimin, mereka sangat gembira.
2. Surah Al-Ma’un
ِ ‫أ َ َر َء ۡيتَ ٱلَّذِي يُكَذِبُ ِبٱلد‬
‫ِين‬
Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?
‫يم‬ ۡ ُّ ُ ‫فَ َٰذَلِكَ ٱلَّذِي يَد‬
َ ِ‫ع ٱليَت‬
,Itulah orang yang menghardik anak yatim
ِ ‫ط َع ِام ٱ ۡل ِم ۡس ِك‬
‫ين‬ َ ‫ض َعلَ َٰى‬ ُّ ‫َو ََل يَ ُح‬
.dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin
َ‫صلِين‬ َ ‫ل ِل ۡل ُم‬ٞ ‫فَ َو ۡي‬
,Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat
َ‫سا ُهون‬ َ ‫ص ََلتِ ِه ۡم‬ َ ‫عن‬ َ ‫ٱلَّذِينَ ه ُۡم‬
,(yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya
َ‫ٱلَّذِينَ ه ُۡم ي َُرآ ُءون‬
,orang-orang yang berbuat riya
َ‫َويَمۡ َنعُونَ ٱ ۡل َماعُون‬
.dan enggan (menolong dengan) barang berguna

Isi kandungan Surah Al-Ma’un : Surah Al-Ma’un adalah surah ke-107, terdiri
atas 7 ayat, termasuk golongan Makiyyah. Al-Ma’un berarti barang-barang
yang berguna. Ciri-ciri orang yang mendustakan agama, sebagaimana
tercantum dalam surah Al-Ma’un sebagai berikut:
1. Suka menghina dan membentak anak yatim
2. Suka menghina orang-orang yang tidak mampu
3. Tidak menganjurkan kepada orang lain untuk memberi makan dan
membantu anak yatim dan kaum fakir miskin
4. Bersikap sombong kepada mereka
5. Lalai dalam melaksanakan salat
6. Salat yang dilakukannya karena riya
7. Kikir yang tidak mau memberi bantuan kepada kaum yang mebutuhkan
F. MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan : Student Centre
Strategi : Coorporative
Metode belajar : Ceramah, diskusi, tanya jawab, puzzle game

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : Media Visual berupa Puzzle surah

Alat / Bahan : Kertas HVS dan Alat Tulis,
Sumber Belajar : Buku pegangan mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, Mushaf Al-
Qur’an,Buku metode Maqdis.

H. LANGKAH _ LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta didik
b. Guru memperkenalkan diri kepada siswa
c. Guru mengabsen siswa
d. Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
e. Motivasi : Peserta didik diberi penjelasan tentang tujuan pembelajaran dan
manfaat mempelajari Menerapkan hukum bacaan mad iwad, mad kayin, dan mad
‘arid lisukun dalam Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa mempelajari kembali hukum bacaan nun mati dan mim mati.
 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai materi nun mati dan
mim mati.
 Guru meminta siswa membuka Al-Qur’an dan sama-sama membacakan
surat Al-Quraisy dan Al-Insyirah

b. Elaborasi
 Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok
 Guru memberikan potongan ayat-ayat surah Al-Quraisy dan Al-Insyirah
secara acak
 Setiap kelompok diminta untuk menemukan potongan ayat yang
mengandung hukum tajwid nun mati dan mim mati yang kemudian
ditempel di kertas HVS
 Setiap kelompok diminta mencari contoh nun mati dan mim mati sebanyak
dua buah contoh di dalam surah pendek lain
 Setiap kelompok mempersentasikan hasil kerja mereka di depan kelas
 c. Konfirmasi
 Guru memberi penguatan dari hasil kerja peserta didik
 Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
 Guru melakukan refleksi kegiaatan belajar kepada peserta didik

3. Kegiatan Penutup
 Guru dan peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan materi yang dipelajari
 Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa yang dianggap paling baik
 Guru memberi penghargaan kepada kelompok terbaik

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1) Jenis / Tekhnik penilaian
 Kompetensi Sikap : Pengamatan
 Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan : Peniaian Otentik

2) Alat Penilaian : Rubrik penilaian

Format Rubrik Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan keterampilan

No Nama Aspek yang Skor Nilai Ketuntasan Tindak

Siswa dinilai Maks Lanjut
1 1 2 3 T BT R P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
 23
24
25
26
27
28
29
30
31

Keterangan Aspek dan rubrik penilaian :

Aspek yang dinilai Krieria skor

1.Kegiatan dan  Jika mampu mempersentasikan dengan sangat jelas 40
keterampilan dan rapi
 Jika mampu mempersentasikan dengan jelas dan rapi 30
 Jika mampu mempersentasikan dengan sangat jelas
dan kurang rapi 20
 Jika mampu mempersentasikan dengan kurang jelas
dan tidak rapi 10

2. Keaktifan  Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam 30

dalam diskusi diskusi
 Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi 20
 Jika kelompok tersebut berperan kurang aktif dalam
diskusi 10

3.Kejelasan dan  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan 30

kedalaman dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna
informasi  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan 20
dan kedalaman informasi kurang lengkap dan
sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan 10
dan kedalaman informasi kurang lengkap
Menyetujui: Bandung, 10 September 2019
Guru Pamong Praktikan

Dra. Hj. Etty Sri Mulyati, Ilham Parid Maulana

M.Pd.I NIM : 1617.01.1.011
NIP :

Mengetahui
Kepala Madrasah

Agus Fahrudin, S.Ag.

NIP :