No.

Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 1 dari 14

Nama Sekolah : SMAN 1 Kepanjen

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / 1
Topik : Konsentrasi Larutan dan Pengertian sifat koligatif larutan
Sub Topik : 1. Molaritas (M)
2. Molalitas (m)
3. Fraksi mol (X)
4. Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Roulth)
dan larutan elektrolit
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanprosedural
padabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntuk
memecahkanmasalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkait
denganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, bertindak
secaraefektifdankreatif, danmampumelaksanakantugasspesifik di bawah
pengawasanlangsung.

B. KOMPETENSI DASAR
KD pada KI-3
3.1. Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif larutan pada penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis
3.2. Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit

KD pada KI-4
4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan
titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan
4.2.Mengolah dan menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit
dengan sifatkoligatif larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama.

C. INDIKATOR
Indikator KD pada KI-3
3.1.Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)
3.2.Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukumRoulth) danlarutan elektrolit

Indikator KD pada KI-4

4.1. Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi

D. Materi Pembelajaran

Fakta:

1.

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 1

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 2 dari 14

2.

3.

Konsep:
1. Molaritas
Molaritas adalah jumlah mol zat terlarut dalam satu liter larutan

2. Moalalitas
Molalitas adalah jumlah mol zat terlarut dalam 1000 gram pelarut

3. Fraksi Mol
Fraksi mol adalah perbandingan antara jumlah mol suatu komponen dengan jumlah total seluruh
komponen dalam satu larutan.

4. Pengertian Sifat Koligatif larutan

Merupakan sifat fisik larutan yang hanya tergantung pada jumlah partikel zat terlarut dan tidak
tergantung pada jenis zat terlarut

Prosedur:
 Molaritas
Berapakahmolaritas 0.4 gram NaOH (Mr = 40) dalam 250 mL larutan ?
Jawab :
0,4
40
M=
0,25
M = 0,04

 Moalalitas
Berapamolalitas 4 gram NaOH (Mr=40) dalam 500 gram air?
Jawab :
4 1000
molalitasNaOH= x
40 500
= 0.1 x 2 mol
= 0,2 m

 Fraksi Mol
Suatularutanterdiridari 2 molzat A, 3 molzat B, dan 5 molzat C.
Hitungfraksimolmasing-masingzat !
Jawab :
2
XA =
2+3+5
= 0.2
3
XB =
2+3+5
RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 2
 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 3 dari 14

= 0.3
5
XC =
2+3+5
= 0.5
XA + XB + XC = 1

E. SUMBER BELAJAR, ALAT DAN BAHAN

1. Sumber Belajar
Purba, Michael. 2006. Kimia SMA Kela XII semester 1. Jakarta : Erlangga
Unggul, Sudarmo. 2006. Kimia SMA Kela XII semester 1. Jakarta : Erlangga
Tim MGMP Kimia.2008. LKS Esensi Kimia untuk SMA/MA Kelas XII Semester I. Surakarta :
Karya Pustaka.

2. Alat dan Bahan

LCD dan Laptop
Power Point tentang Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan Fraksi Mol)

F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Scientifict Approach (Pendekatan ilmiah).
Model pembelajaran : Inquiry-Discovery
Metode pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab

G.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

NO KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Kegiatan Awal 10 Menit

 Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin do’a (religius) dan
memeriksa kehadiran siswa (disiplin) serta memeriksa kebersihan dan
kerapihan kelas (kepedulian lingkungan)
 Guru tanya jawab tentang konsentrasi (molaritas dan molalitas)(komunikatif)
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran (komunikatif)

a) Apersepsi
 Bagaimana bila 1 sendok makan gula dilarutkan dalam 1 gelas air dibanding 5
sendok makan gula dilarutkan dalam 1 gelas air ?Apakah rasa manisnya sama?
Apakah kekentalan sama?

b) Orientasi
 Dalam pertemuan ini , kita akan mempelajari tentang konsentrasi larutan
(molaritas, molalitas, dan Fraksi Mol) danpengertian sifat koligatif larutan.

c) Motivasi
Manfaat mempelajari materi ini adalah kita dapat mengetahui tentang
konsentrasi larutan (molaritas, molalitas,dan Fraksi Mol) dan perhitungannya.

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 3

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 4 dari 14

NO KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Kegiatan Inti 70 menit

Mengamati(observing)
 Siswa mencermati poin-poin pertanyaan/bahan diskusi pada LKS yang berisi
tentang :
1. Menentukan konsentrasi larutan dalam satuan : molaritas, molalitas, dan
fraksi mol
2. pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Roulth) dan larutan
elektrolit
 Guru meminta siswa untuk menelusurimateri pembelajaran dari buku paket
kimia/sumber referensi lain yang dibawa oleh siswa dari rumah/perpustakaan
sekolah

Menanya(questioning).
Guru meminta siswa menuliskan daftar pertanyaan pada lembar aktivitas siswa,
tentang:
1. Apakah yang dimaksud satuan konsentrasi?
6) 2. Apa saja satuan konsentrasi?
7) 3. Apa saja penggunaan masing-masing satuan konsentrasi?
8) 4. Bagaimana rumus kimia masing-masing satuan konsentrasi?

Pengumpulan data
Siswa berdiskusi antar teman sekelompoknya untuk mencoba (experimenting) dan
mengaitkan (networking) antar konsep dalam pembelajaran

Mengasosiasikan
1.Siswamengerjakansoaldiskusitentangkonsentrasilarutan (molaritas,
molalitas, danFraksiMol) danperhitungannya
2.Siswajugamengerjakan soal diskusitentangpengertian sifatkoligatifdari
beberapalarutan yang konsentrasinyatelahdiketahui.

Mengkomunikasikan
Diskusi soal-soal dalam LKS dan perwakilan dari kelompok mengerjakan di
depan kelas
Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

Kegiatan Akhir 10 menit

o Meminta siswa untuk mengerjakan soal postest tentang konsentrasi larutan
(molaritas, molalitas dan Fraksi Mol)
o Guru memfasilitasi siswa dalam membuat rangkuman, mengarahkan, dan
memberi penegasan pada materi pembelajaran yang telah dipelajari.
o Memberikan penghargaan bagi kelompok yang berprestasi.
o Mengakhiri pembelajaran dengan memberi tahu materi untuk pertemuan
berikutnya.

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 4

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 5 dari 14

H. PENILAIAN
1. PenilaianSikap : pengamatanlangsung (lembarobservasi).
2. PenilaianKeterampilan : pengamatanlangsung (lembarobservasi).
3. PenilaianPengetahuan : testertulis (lembarsoal)

 Teknik penilaian
No Aspek Teknik BentukInstrumen
1. Sikap  Observasi Kegiatan Diskusi  Lembar Observasi
 Penilaian Diri  Format Penilaian
 Penilaian Antar Peserta Didik  Format Penilaian

2. Pengetahuan  Testertulis  Soal Uraian

3. Keterampilan  Penilaian Diskusi  Lembar Pengamatan

 Instrumen penilaian
1. Penilaian Sikap
 Lembar Penilaian pada Kegiatan Diskusi

No Nama Siswa Kerja sama Keaktifan Komunikatif Jumlah Skor Nilai

1. ................
2. ................
...

Rubrik Penilaian Nilaiobservasipadasaatdiskusi

Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik Jumlah Skor
Skor 2 = cukup 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x100
12
Skor 1 = kurang

 PenilaianDiri

Topik:...................... Nama: ................

Kelas: ...................
SetelahmempelajarimateriKonsentrasi,
Andadapatmelakukanpenilaiandiridengancaramemberikantanda(V) padakolom yang
tersediasesuaidengankemampuan.

No Pernyataan Sudahmemaham Belummemaha

i mi

1. Memahamikonsepmolalitas, molaritas dan fraksi mol

2. Memahamiperbedaan antara molalitas dan molaritas
3. Menentukan titik molalitas, molaritas dan fraksi mol dalam
hitungan
RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 5
 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 6 dari 14

 Penilaian antar Peserta Didik

Topik = NamaTeman yang dinilai =
TanggalPenilaian = NamaPenilai =

- Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Kimia

- Berikan tanda (v) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatannu.
Dilakukan/muncul
No Perilaku
YA TIDAK
1. Mau menerima pendapat teman
2. Mau bekerjasama dengan semua teman
3. Disiplin pada saat belajar

2. Penilaian Pengetahuan
 Tes Tulis

Soal Uraian
1. Berapa molalitas larutan tebu (Mr = 342) jika 17,1 gram gula tebu dilarutkan dalam 50
gram air ?
2. Berapa fraksi mol metanol dalam larutan metanol 50 % ( Mr metanol = 32 ) ?
3. Apa yang dimaksud dengan sifat koligatif ?

Kunci jawaban penilaian kognitif

NO KUNCI JAWAB SKOR BOBOT

1 - 17,1 gram tebu dilarutkan dalam 50 gram air 37,5
𝑔𝑟𝑎𝑚𝑔𝑢𝑙𝑎 1000
Molalitas = 𝑀𝑟𝑔𝑢𝑙𝑎 x 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑖𝑟
1
17,1 1000
= x 1
342 50

=1m 1
2 methanol 50 % berarti terdiri dari 50 mol methanol dan 50 mol air 1 50
𝑚𝑜𝑙𝑚𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙
- fraksi mol methanol = 𝑚𝑜𝑙𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛
1
50
= 100 1

= 0,5 1
3 sifat koligatif adalah sifat yang hanya bergantung pada 1 12,5
jumlah zat terlarut bukan jenis zat terlarut

Jumlah 8 100

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 6

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 7 dari 14

3. Penilaian Ketrampilan:
Lembar Penilaian pada Kegiatan Praktikum

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Topik :
Judul Praktikum :
Indikator :

No Nama Siswa Tanggung jawab Teliti Peduli Lingkungan Jumlah Skor Nilai

1. .....................
2.
......

Rubrik Penilaian Nilaiobservasipadasaatpraktikum

Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐒𝐤𝐨𝐫
Skor 2 = cukup 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝐱𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟐
Skor 1 = kurang

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Sulaiman, M.Pd Aspirin Prasetyaningsih, S.Pd

NIP. 19620810 198603 1 023 NIP. 19650118 198803 2 012

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 7

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 8 dari 14

LEMBAR KEGIATAN SISWA

KONSENTRASI LARUTAN DAN PENGERTIAN SIFAT KOLIGATIF

Tujuan :
1. Menghitung molaritas suatu larutan
2. Menghitung molalitas suatu larutan
3. Menghitung fraksi mol zat terlarut atau pelarut dalam larutan
4. Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

Teori:
Konsentrasi suatu larutan dapat dinyatakan secara kualitatif maupun kuantitatif. Istilah larutan
encer dan larutan pekat merupakan contoh konsentrasi yang kualitatif. Dalam perhitungan kimia
konsentrasi yang dinyatakan secara kuantitatif contohnya: molalitas, molaritas dan fraksi mol. Kemolalan
dan fraksi mol merupakan pernyataan konsentrasi yang menggambarkan dengan jelas jumlah mol zat
terlarut dan jumlah mol zat pelarut
1. Molaritas ( M )
Molaritas menyatakan jumlah mol zat terlarut dalam 1 liter larutan atau jumlah milimol zat
terlarut dalam 1 mL larutan.

Contoh
Jika di dalam suatu botol pereaksi terdapat 250 mL larutan NaOH (Mr = 40) yang
konsentrasinya 0,4M. maka
a. Berapa jumlah mol NaOH yang terkandung di dalam larutan tersebut
b. Berapa gram NaOH yang terlarut di dalam larutan tersebut

Jawab
a. Volume larutan = 250 mL = 0,25 L
Mol NaOH yang terlarut = 0,25 L x 0,4 mol/L
= 0,10 mol
b. Gram NaOH yang terlarut dalam larutan = mol NaOH x Mr NaOH
= 0,1 mol x 40 g/mol
=4g

Hubungan molaritas larutan dengan % massa

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 8

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 9 dari 14

Contoh
Didalam laboratorium tersedia larutan asam format (CHO2H) 4,6%.
(Ar H = 1, C = 12 dan O = 16) dengan massa jenis 1,01 g/mL. Tentukan konsentrasi larutan
Jawab

Atau
 Massa larutan = 1000 mL x 1,01 g/mL = 1010 g
 Massa zat terlarut = % massa x massa larutan = 4,6/100 x 1010 g = 46,46 g
 Mol CHO2H yang larut dalam 1 liter larutan = 46,46 g/46 g/mol = 1,01 mol

2. Molalitas ( m )
Merupakan perbandingan banyaknya mol zat terlarut tiap 1 kg pelarut

Mr = massa molar, P = berat pelarut (gram)

Contoh
` 1). Berapa molal larutan NaCl jika diketahui persen massa NaCl = 10%

Jawab
10 1000
m= x
58,5 90
= 1,9

2). Berapa molalitas larutan yang dibuat dengan melarutkan 3 g urea (CO(NH)2)2) di dalam
500 g air? (Mr urea = 60)

Jawab

2. Fraksi mol ( X )
Merupakan perbandingan antara banyaknya mol zatterlarut dalam larutan dengan banyaknya
mol zat larutan

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 9

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 10 dari 14

Contoh
1). Dalam suatu larutan 16% massa naftalena dalam benzena, tentukan fraksi mol masing-
masing zat, jika diketahui Mr naftalena = 128 dan Mr benzena = 78?
Misalkan larutan total = 100 g

Hubungan Fraksi Mol, Kemolalan dan Kemolaran

Contoh
Konstrasi larutan dapat dikonfersikan dari satuan ke satuan yang lain.misalnya suatu
larutan 40% NaNO3 dengan massa jenis 1,36 g/mL. Hitunglah fraksi mol, kemolalan dan
kemolaran dari NaNO3? (Mr = 85)

Jawab
Massa larutan = 1000 mL x massa jenis
= 1000 mL x 1,36 g/mL
= 1360 gram
NaNO3 yang terlarut dalam 1 liter larutan

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 10

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 11 dari 14

Massa molar NaNO3 = 85 g/mol

Jumlah air dalam larutan

= massa larutan – massa NaNO3
= (1360-544) gram = 816 g
= 816 / 18 = 45,33 mol

a. Fraksi mol NaNO3

Fraksi mol H2O

b. Kemolalan

c. Kemolaran

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 11

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 12 dari 14

Pengertian Sifat Koligatif larutan

Merupakan sifat fisik larutan yang hanya tergantung pada jumlah partikel zat terlarut dan tidak
tergantung pada jenis zat terlarut

Sifat koligatif sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, contohnya:

1. Membuat Campuran Pendingin
- Cairan pendingin adalah larutan berair yang memiliki titik beku jauh di bawah 0 derajat
Celcius.
- Cairan pendingin digunakan pada -pabrik Es, juga digunakan untuk membuat es putar.
- Cairan pendingin dibuat dengan melarutkan berbagai jenis garam ke dalam air.

2. Antibeku
- Antibeku adalah zat yang ditambahkan kedalam suatu cairan untuk menurunkan titik
bekunya.
- Antibeku mencegah pembekuan cairan yang digunakan sebagai pendingin, misalnya
dalam pesawat terbang dan kendaraan bermotor.

- Antibeku yang banyak digunakan dalam kendaraan bermotor berupa etinglikol.

- Selain menurunkan titik beku, antibeku juga menaikan titik didih, sehingga mengurangi
penguapan.

3. Desalinasi Air larut melalui Osmosis balik

- Bahwa osmosis balik adalah perembesan pelarut dari larutan ke pelarut, atau dari larutan
yang lebih pekat ke larutan yang lebih encer.
- Osmosis balik terjadi jika kepada larutan diberikan tekanan yang lebih besar dari
tekanan osmotiknya
- Osmosis balik digunakan untuk membuat air murni dari air laut

KEGIATAN 1: KEMOLALAN DAN FRAKSI MOL

SOAL JAWABAN
1. Jika 0,1 mol BaCl2 dilarutkan dalam 2 kg air, m BaCl2 = 0,1 x 0,5
tentukan molalitas larutan tersebut ! = 0,05
( Ar Ba=137 Cl=35,5 )

2. Seorang siswa akan membuat Ba(OH)2 0,04 m. 0,04 m = mol x 4

Dari hasil perhitungannya siswa tersebut Mol = 0,01
memutuskan untuk melarutkan1,71 gram Massa = mol x Mr
Ba(OH)2 ( Mr=171 ) dalam 250 ml air = 0,01 x 171
Periksalah ketepatan perhitungan siswa tersebut! = 1,71 gram

3. Jika 11,2 gram KOH ( Mr=56 ) dilarutkan dalam

90 gram air ( Mr=18 ), tentukan fraksi mol zat
pelarut dan fraksi mol zat terlarut !

4. Suatu larutan butana ( Mr=58 ) dalam pelarut

benzena ( Mr=78 ) mempunyai konsentrasi 3 m
tentukan fraksi mol butana dalam benzena tsb !

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 12

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 13 dari 14

KEGIATAN 2 : PENGERTIAN SIFAT KOLIGATIF LARUTAN

Diberikan tabelbeberapa senyawa dengan konsentrasinya sebagai berikut:

S Senyawa Jumlah mol senyawa Jumlah mol ion Jumlah mol total
kation Anion
HCl 0,03 M
NaOH 0,03 M
C2H5OH 0,06 M
H2SO4 0,02 M
Pertanyaan:
1. Lengkapi tabel tersebut !
2. Apa yang dapat di baca dari tabel tersebut?Bagaimana jumlah mol total dari masing-masing
senyawa?
3. Dari contoh keempat senyawa dalam tabel tersebut apat dikatakan mempunyai sifat koligatif
yang sama, kesimpulan apa yang dapat di ambil dari data yang ada ?
4. Berikan beberapa contoh sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari !

TUGAS :

1. Tentukan molalitas larutan yang dibuat dengan melarutkan 3,45 gram urea (Mr=60)dalam
250 gram air!

2. Sebanyak 30 g urea (Mr=60 g/mol) dilarutkan ke dalam 100 g air. Hitunglah molalitas larutan !

3. Berapa gram NaCl yang harus dilarutkan dalam 500 g air untuk menghasilkan larutan 0,15 m?

4. Berapakah molalitas larutan yang mengandung 4 gr NaOH (Ar Na = 23 gr/mol, Ar O = 16 g/mol,

dan Ar H = 1 gr/mol) terlarut dalam 250 gr air?

5. Berapakah molalitas dari larutan HCl 37% (w/w)? (Ar H = 1 g/mol, Ar Cl = 35,5 g/mol)

6. Berapa molalitas larutan alkohol yang mengandung 23 % massa etanol (Mr = 46)?

7. Hitung kadar (% massa) glukosa dalam larutan glukosa 2 molal.

8. Larutan glukosa merupakan salah satu larutan yang digunakan sebagai cairan infuse
Jika terdapat 500 ml larutan glukosa dengan konsentrasi 0,15 M, tentukan fraksi mol glukosa
tersebut (massa jenis larutan = 1,1 gram/ml )

9. Pupuk urea digunakan sebagai sumber nitrogen bagi tanaman dan dapat diberikan dalam bentuk
cair ataupun padat. Jika terdapat 250 ml pupuk urea cair dengan konsentrasi 0,2 M. Tentukan
kemolalan larutan tersebut ( Mr urea=60 dan massa jenis urea=1,1 gram/ml )

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 13

 No. Dokumen :
CATATAN MUTU
No. Revisi : 00
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal :
(RPP – 1) Halaman : 14 dari 14

Pengayaan
Normalitas (N)
Normalitasmerupakanjumlahmol-ekivalenzatterlarut per liter
larutan.TerdapathubunganantaraNormalitasdenganMolaritas, yaitu :

Mol-ekivalen :
 Asam/basa: jumlah mol proton/OH- yang diperlukan untuk menetralisir suatu asam / basa.

Contoh :
1 molCa(OH)2akandinetralisiroleh 2 mol proton;
1 molCa(OH)2setaradengan2mol-ekivalen; Ca(OH)2 1M = Ca(OH)2 2N

 Redoks : jumlah mol elektron yang dibutuhkan untuk mengoksidasi atau mereduksi suatu unsur
Contoh :
1 mol Fe+3membutuhkan 3 molelektronuntukmenjadi Fe;
1 mol Fe+3setaradengan 3 mol-ekivalen;
Fe+3 1 M = Fe+3 3 N atau Fe2O3 6 N

RPP KONSENTRASI LARUTAN KELAS 12 Tahun 2018 Page 14