SMA SWASTA Mata Pelajaran : Kimia

SISINGAMANGARAJA Kelas/ Semester / T.P : XII / Ganjil / 2020-2021

TANJUNGBALAI Materi Pokok : Fraksi Mol dan Molalitas
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit/ 1 x Pertemuan

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif larutan pada penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku dan tekanan osmosis.

Indikator Pembelajaran
• Menghitung konsentrasi suatu larutan dalam bentuk fraksi mol, molalitas dan IPK Pendukung
molaritas

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui model pembelajaran Guided Inquiri dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan
sederhana dan mengolah informasi, diharapkan peserta didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung,
memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat menghitung konsentrasi suatu larutan dalam bentuk fraksi
mol, molalitas dan molaritas dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama
(gotongroyong) dan kejujuran (integritas) .

PERTEMUAN 1 (1 x 45 menit)

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN MODEL GUIDED INQUIRI

Pendahuluan ▪ Melakukan pembukaan dengan salam dan doa (Budaya Sekolah Religius)
▪ Peserta didik menyanyikan lagu wajib* (Budaya Sekolah Nasionalisme)
(7 Menit) ▪ Mengabsen siswa dengan menanyakan siswa yang tidak hadir
▪ Mengingatkan materi prasyarat yang diperlukan untuk memahami materi tentang fraksi mol,
▪ Persiapan
dan molalitas yakni konsep mol
▪ Apersepsi
▪ Manfaat mempelajari konsentrasi larutan dalam fraksi mol untuk menunjukkan komposisi
▪ Motivasi
campuran. Sementara molalitas dan molaritas untuk menentukan ukuran konsentrasi yang
sering diterapkan dalam percobaan kimia.
▪ Membagi peserta didik dalam kelompok yang beranggotakan 3-4 orang/kelompok
▪ Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan di ajarkan

Kegiatan Inti Orientasi

• Pada tahap ini peserta didik dijelaskan tentang konsep dasar, petunjuk, dan referensi yang
(30 Menit) digunakan dalam mempelajari fraksi mol, molalitas dan molaritas yang diperlukan dalam
Sintak Sintak pembelajaran.
Pembelajaran

Gambar Sirup Markisa

Pada waktu membuat sirup, kalian tentu melarutkan sirup ke dalam air, semakin banyak sirup yang
dilarutkan semakin manis minuman yang terjadi. Sirup disebut zat terlarut dan air disebut zat pelarut.
Dalam perhitungan kimia banyaknya zat terlarut dalam pelarut disebut dengan konsentrasi.

Larutan merupakan campuran homogen yang membentuk satu fasa, yaitu mempunyai sifat dan
komposisi yang sama antara satu bagian dengan bagian lain di dekatnya. Kebanyakan larutan
mempunyai salah satu komponen yang besar jumlahnya. Komponen yang besar itu disebut pelarut
(solvent) dan yang lain disebut zat terlarut (solute).

Untuk menyatakan komposisi larutan secara kuantitatif, digunakan konsentrasi.

Konsentrasi adalah perbandingan jumlah zat terlarut dengan pelarut. Perbandingan itu dapat
diungkapkan dengan dua cara yaitu:

• jumlah zat terlarut terhadap jumlah pelarut

• jumlah zat terlarut terhadap jumlah larutan.

Konsentrasi larutan perlu dihitung secara tepat dengan menentukan massa zat terlarut dan palarut.
Konsentrasi larutan ini dapat berupa fraksi mol, molalitas dan molaritas,.

• Guru menyajikan gambar berikut dan peserta didik mengamatinya

Pertanyaan Kunci:
• Kenapa bisa hasilnya
demikian???
• Jika dihitung molalitasnya,
hasilnya berapa???
• Bagaimana dengan
molaritasnya, berapa
hasilnya??
 Eksplorasi

▪ Peserta didik dibimbing untuk menjawab pertanyaaan berdasarkan gambar yang disajikan terkait
perhitungan fraksi mol, molalitas dan molaritas yang syaratnya harus memahami materi konsep mol
(Cirtical thinking, literasi)

Pembentukan konsep

▪ Guru megorganisasikan peserta didik dalam kelompok kecil, membimbing peserta didik untuk
menggali informasi untuk menjawab pertanyaan tersebut kenapa bisa diperoleh hasil fraski mol air
0.8 dan fraksi mol garam 0.2 kemudian berapa hasil molalitasnya, berapa pula molaritasnya
berdasarkan sumber belajar, baik itu buku teks, video atau sumber lain terkait materi tersebut
berdasarkan pertanyaan – pertanyaan yang ada, kemudian dituangkan dalam LKPD (Cirtical
thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi, HOTs)
▪ Guru membimbing peserta didik menganalisis dan berdiskusi dalam kelompoknya

Aplikasi

▪ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya dan peserta didik lainnya memberikan
tanggapan terkait pertanyaan yang diberikan (Critical thinking, kolaborasi, komunikasi,
literasi, kreatif, HOTs)
▪ Guru membantu peserta didik menganalisis dan berdiskusi dalam kelompoknya
▪ Peserta didik mengaplikasikan konsep dan informasi yang diperoleh serta menjawab soal
latihan yang diberikan dalam LKPD pada materi perhitungan konsentrasi larutan dalam
bentuk fraksi mol, molalitas dan molaritas

Penarikan kesimpulan

▪ Peserta didik dengan bimbingan guru menarik kesimpulan dari jawaban – jawaban pada
materi perhitungan konsentrasi larutan dalam bentuk fraksi mol dan molalitas (Critical
thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi, kreatif, HOTs)
▪ Jika masih ada konsep yang belum tepat, guru meluruskan informasi dengan memberikan
penjelasan di power point

Penutup (8 Menit) ▪ Memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telahdilaksanakan dan
menekankan bahwa materi fraksi mol dan molalitas ini sangat dibutuhkan dalam materi sifat
koligatif larutan.
▪ Melaksanakan penilaian untuk mengetahui ketercapaian indikator
▪ Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari
materi yang akan dibahas di pertemuan berikutnya sifat koligatif larutan yakni penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmotik.
▪ Berdoa dan member salam

Sumber Belajar ▪ Buku Kimia Kelas XII, penerbit Erlangga, buku teks lainnya
▪ Video Pembelajaran Kimia di youtube

Media ▪ Spidol, papan tulis, laptop, proyektor dan hal lain yang diperlukan untuk menanyangkan video
Pemebelajaran dan ppt materi pembelajaran

Peniliaian ▪ Sikap : Jurnal Pengamatan Sikap

▪ Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
▪ Ketrampilan : Penilaian Presentasi
Mengetahui, Tanjungbalai, 16 Juni 2021
Kepala SMAS Sisingamangaraja, Guru Mata Pelajaran Kimia

Janry S. Simanungkalit, S.Pd. Rainal Panjaitan, S.Pd.