Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

A. Tujuan
1. Menyelidiki hubungan antara frekuensi dengan kecepatan sudut dankecepatan linear

Mengamati
1. Animasi gerak bola pada bandul dengan lintasan melingkar
Menanya
1. Rumusan masalah
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2. Hipotesis
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
B. Alat dan Bahan

1. Dinamo
2. Baling-baling dari kaleng bekas
3. Kabel
4. Lem lilin
5. Sedotan bekas
6. Baterai
7. Karton
8. Mistar
9. Stopwatch
Mencoba
C. Prosedur Kerja

1. Buatlah baling-baling dari kaleng bekas minuman\

2. Hitunglah jari-jari baling-baling kemudian tentukkan titik pusatnya
3. Lubangi titik pusat tutup baling-baling tersebut
4. Pasanglah baling-baling pada tiang pemutar
5. Pasanglah kabel pada dinamo kemudian kemudian letakkan pada karton dengan
menggunakan lem lilin
6. Masukkan baling-baling pada dinamo
7. Letakkan baterai di belakang karton dengan menggunakan lem agar tidak lepas
 8. Nyalakan dinamo dengan menghubungkan kabel pada masing-masing kutub baterai
9. Hitunglah selang waktu yang dibutuhkan untuk menempuh 5 putaran
10. Ulangi langkah 4 dengan jumlah putaran sebanyak 10 dan 15 putaran
D. Hasil Pengamatan
Percobaan 1
r =.......

Perc. Waktu Jumlah Frekunsi Periode Besar Besar

tempuh putaran kecepatan kecepatan
(t) (n) ( f = nt ) (T = 1f ) sudut linear

(ω= 2Tπ ) ( v= 2Tπr )

t1 = n1 = f1 = T1 = ω1 = v1 =
I
t2 = n2 = f2 = T2 = ω2 = v2 =
t3 = n3 = f3 = T3 = ω3 = v3 =
Rata- t́ =¿ ń = f́ = T́ = ω̄ = v̄ =
rata

Mengasosiasi
E. Diskusi
1. Berdasarkan hasil pengamatan, bagaimana kelajuan linear partikel tersebut....(tetap/berubah)?
Bagaimana besar kecepatan sudutnya......(tetap/berubah)?
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa gerak melingkar beraturan adalah gerak suatu
partikel pada lintasan yang berbentuk (.........) dengan kelajuan linear (.....) serta besar kecepatan
sudutnya (.....)
2. Jika gerak partikel tersebut termasuk gerak melingkar beraturan, maka besaran apa saja yang
mempengaruhi gerakan partikel tersebut!
3. Berdasarkan hasil pengamatan, bagaimana hubungan antara frekuensi dengan periode?
Tuliskan persamaannya?
4. a) bagaimana hubungan antara frekuensi dengan besar kecepatan sudut jika ditinjau dari hail
pengamatan? Tuliskan persamaannya!
b) Bagaimana pula hubungan antara frekuensi dengan kelajuan linear? Tuliskan persamaannya!

Mengkomunikasikan
F. Kesimpulan
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

A. Tujuan
Menyelidiki hubungan kecepatan linear dengan percepatan sentripetal
Mengamati

1. Animasi gerak bumi mengelilingi matahari

Menanya
1. Rumusan masalah
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
2. Hipotesis
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
B. Alat dan Bahan

1. Pipa paralon 5. Neraca pegas

2. Benang nilon 6. Mistar
3. Karet sumbat 7. Stopwatch
4. Beban pemberat ( m=20 kg )
 Mencoba
C. Prosedur kerja

1. Timbanglah massa beban dengan

menggunakan neraca pegas
2. Susunlah alat seperti pada gambar di atas
3. Putarlah benda sehingga bergerak melingkar beraturan. Usahakan benang nilonnya
horizontal dengan panjang ± 0,5 m
4. Hitunglah waktu untuk 10 putaran kemudian ukurlah jari-jari R
5. Lakukan percobaan sebanyak 5 kali dengan jari-jari yang berbeda

D. Hasil Pengamatan

Percepatan
Massa Kecepatan linear
Jari jari Waktu sentripetal
benda Periode T 2 πR
No R t v= v2
mB (s) T a s=
(gram)
(m) (s ) R
(m/s)
(m/s2)
1 0,50
2 0,40
3 0,35
4 0,25
5 0,20

Mengasosiasi
E. Diskusi
1. Berdasarkan hasil pengamatan, bagaimanakah hubungan antara kecepatan linear dengan
percepatan sentripetal?
2. Tulislah persamaan yang menyatakan hubungan antara keduanya!

Mengkomunikasikan
F. Kesimpulan
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

A. Tujuan

1. Menganalisis hubungan roda yang seporos untuk menyelesaikan permasalahan dalam

kehidupan sehari-hari
2. Menganalisis hubungan roda yang bersinggungan untuk menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari
B. Soal
1.

Perhatikan gambar di atas!

Roda A, B, dan C memiliki jari-jari masing-masing 30 cm, 15 cm dan 40 cm. Apabila
roda A diputar dengan kecepatan 15 rad/s maka hitunglah kecepatan linear C!
2. Empat buah roda A, B, C dan D berturut-turut berjari-jari 9 cm, 3 cm, 50 cm dan 5
cm dihubungkan dengan sebuah karet seperti ditunjukkan pada gambar berikut!

Jika roda A mempunyai periode 2 sekon,

maka berapa besar kecepatan sudut roda D (rad/s)?