Ca

RPS
MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

Mata Kuliah : CAD
Dosen : Dra. Ratna Suhartini, M.Si.
Setya Chendra Wibawa, S.Pd., M.T.
Deny Arifiana, S.Pd., M.A.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
1. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep desain secara komputer

2. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk melakukan pengembangan konsep desain
3. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mewujudkan konsep desain pada desain busana
4. Mahasiswa memiliki kemampuan mendesain pola dengan software Richpeace
5. Mahasiswa memiliki kemampuan mendesain pecah pola dengan software Richpeace
6. Mahasiswa memiliki sikap bertanggung jawab dan kreatif dalam mengembangkan proyek sebagai syarat
penilaian hasil belajar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan khususnya standar penilaian
Deskripsi Matakuliah
Melakukan pengkajian dan memberikan pemahaman serta penguasaan konsep desain, perencanaan, penerapan
dan pemanfaatan teknologi desain bidang busana menggunakan komputer dengan aplikasi Adobe Illustrator dan
Richpeace Pattern System
Referensi
Wibawa, Setya Chendra dan Arifiana, Deny, 2014. Module computer aided fashion design.
Team. Version:3.0. User Manual: Textile & Fashion Design System. Germany: Richpeace Technology Limited.

Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Mendeskripsikan SILABUS dan pengertian singkat CAD
Indikator : a. Menjabarkan SILABUS
b. Membuat kontrak perkuliahan
c. Menjelaskan pengertian CAD
Bahan Kajian : Kontrak perkuliahan
Penjelasan tetang CAD serta hasil akhir yang didapat setelah menempuh mata
kuliah ini
Pendekatan/Metode/Model/ : Metode online Pengajaran secara online chating video conference mengikuti
Strategi Pembelajaran elearning di www.vi-learn.unesa.ac.id
(Blended Learning)
Sumber Belajar Media : Slide foto video
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar :
1. Mengetahui konsep belajar di mata kuliah ini
2. Mengetahui CAD bidan gbusana
3. Membuat kliping tentang tugas sebagai inspirasi tugas berikutnya
Strategi Penilaian : Pemahaman atas pemebelajaran dengan praktek

Bentuk Penilaian : Pembuatan resume tentang tugas yang sudah dijelaskan di awal kuliah
Instrumen Penilaian : Kelengkapan hasil resume sebagai inspirasi tugas
Kriteria Penilaian :
1. kreativitas
2. kelengkapan
3. unsur desain yang mengarah ke busana
Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Membuat Konsep Design dari bentuk dasar dengan Adobe Illustrator
Indikator : 1. Menjelaskan secara keseluruhan tool di Adobe Illustrator
2. Menjelaskan cara membuat konsep design bentuk dasar
Bahan Kajian : 1. Tool di Adobe Illustrator
2. Membuat konsep design dari bentuk dasar
(Blended Learning)
Sumber Belajar Media : Komputer Slide foto video
Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Bermain Peran sebagai calon desainer busana
2. Membuat konsep design dari bentuk dasar.
Strategi Penilaian : Pemahaman atas pembelajaran dan praktek
Bentuk Penilaian : 1. Tes tertulis (awal dan akhir)
Instrumen Penilaian : 1. Bagaimanakah penerapan computer bidang busana
2. Berdasarkan pengetahuan Anda kategorikan karakteristik kebutuhan
computer di bidang busana
3. Uraikan tantangan dan hambatan dalam melakukan pola dengan komputer?
Kriteria Penilaian : 1. Nilai penuh diperoleh apabila mengerjakan semua soal dengan benar
Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Mengembangkan konsep design
Indikator : Menjelaskan pengembangan konsep desain dari bentuk dasar
Bahan Kajian : Memodifikasi bentuk dasar menjadi bentuk yang lain
(Blended Learning)
Waktu : 3 X 50
2. Membuat bentuk dasar menjadi bentuk yang lain (stilasi desain)
Strategi Penilaian : Pemahaman atas pembelajaran dan praktik
Bentuk Penilaian : Laporan tertulis/Makalah
Instrumen Penilaian : Buat desain motif dengan computer dan buatlah pola dan pecah pola sesuai
pertemuan. Persiapkan laporan hasil analisis Anda kemudian dipresentasikan!
Kriteria Penilaian : Kelengkapan laporan yang disusun dan kerapian dan kelancaran presentasi dan
pemberian jawaban/tanggapan
Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mengembangkan variasi warna dan motif
Indikator : Menjelaskan pengembangan variasi warna dan motif
Bahan Kajian : Memodifikasi motif desain dengan menggunakan unsur warna
(Blended Learning)
Waktu : 3 X 50
2. Membuat variasi warna dan motif
Strategi Penilaian : pemahaman atas pembelajaran dan praktik
Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : 1. Uraikan faktor-faktor pemicu untuk membuat desain motif ?
2. Buatlah model desain motif sesuai petunjuk tiap pertemuan?
3. Analisis ciri-ciri penting tahap permulaan dan pengembangan desain motif?
4. Bagaimanakah langkah membuat desain motif?
5. Bagaimana langkah menerapkan desain motif pada busana?
Kriteria Penilaian : Nilai penuh diperoleh apabila mengerjakan semua soal dengan benar
Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mendesain busana
Indikator : Menjelaskan desain busana dengan adobe Illustrator
Bahan Kajian : Membuat desain busana (kasual kerjatravelinggaun dress kebaya)*
*coret sesuai kesepakatan
(Blended Learning)
Waktu : 3 X 50
2. membuat desain busana
Strategi Penilaian : pemahaman atas pembelajaran dan praktik
:
Instrumen Penilaian : 1. Uraikan faktor-faktor pemicu untuk membuat desain motif ?
2. Buatlah model desain motif sesuai petunjuk tiap pertemuan?
3. Analisis ciri-ciri penting tahap permulaan dan pengembangan desain motif?
4. Bagaimanakah langkah membuat desain motif?
5. Bagaimana langkah menerapkan desain motif pada busana?
Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mengembangkan desain busana dengan variasi warna dan motif
Indikator : 1. Menjelaskan cara memasukkan motif dan warna ke desain baju
2. Menjelaskan cara mengembangkan desain busana dengan variasi warna dan
motif
Bahan Kajian : Mengembangkan desain busana dengan variasi warna dan motif
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Metode online Pengajaran secara online chating video conference mengikuti
elearning di www.vi-learn.unesa.ac.id
(Blended Learning)

Waktu : 3 X 50
2. Membuat pengembangan desain busana dengan variasi warna dan motif
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Membuat Technical drawing
Indikator : Menjelaskan cara membuat flat design
Bahan Kajian : Membuat technical drawing dari busana yang dibuat dengan Adobe Illustrator
(Blended Learning)

Waktu : 3 X 50
2. Berlatih membuat membuat technical drawing dari desain busana
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : USS I (mengerjakan soal membuat desain praktek)
Indikator :
Bahan Kajian :
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 2 X 50
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Mengenal Richpeace Pattern System
Indikator : 1. Membuka Richpeace Pattern Design System (PDS)
2. Mengenali menu-menu PDS
3. Mengenali toolbar PDS
4. Mempraktekkan Tool
5. Identifikasi Pola
6. Mengolah halaman cetak
7. Menyimpan lembar kerja
8. Keluar dari PDS
Bahan Kajian : membuat bentuk dasar dari tool pada Richpeace serta pola dasar badan seperti :
1. T-Square Tool
2. Unclosed curve tool
3. Set square tool
4. Ruler tool
5. Text tool
6. Eraser tool
7. Point tool
8. Set colors tool
9. Tape measure tool
10. Compass tool
11. Dart line tool
(Blended Learning)

Waktu : 3 X 50
Pengalaman Belajar : 1. Bermain Peran sebagai calon desainer pola (pattern maker)
2. Berlatih membuat pola dasar badan
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Membuat pola badan dasar
Indikator : 1. Membuka lembar kerja
2. Membuat lembar kerja baru
3. Membuka file pola
4. Memilih obyek pola
5. Checking identifikasi pola
6. Mentransformasi obyek pola.
7. Memanipulasi obyek pola.
8. Dart Manipulation
9. Menyimpan file
10. Keluar dari PDS
Bahan Kajian : Membuat pola badan dasar lengkap
(Blended Learning)
Waktu : 3 X 50
2. Berlatih membuat pola dasar badan
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : 1. Uraikan faktor-faktor pemicu untuk membuat pola ?
2. Buatlah pola sesuai petunjuk tiap pertemuan?
3. Analisis ciri-ciri penting tahap permulaan dan pengembangan pola?
4. Bagaimanakah langkah-langkah membuat pola?
5. Bagaimana langkah-langkah menerapkan pecah pola
Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Dart Manipulation
Indikator : 1. Memindahkan dart samping ke dart utama
2. Memanipulasi center neck dart (pivoting at bust point).
3. Modifikasi Mid-shoulder Dart
4. Modifikasi Mid Armhole dart and center front neck
Bahan Kajian : Memanipulasi obyek dart membuat pola lengan
(Blended Learning)
Sumber Belajar Media : Slide komputer

Waktu : 3 X 50
2. Memanipulasi obyek dart
3. Membuat pola lengan
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Membuat pola Krah lengan dengan Richpeace
Indikator : Kerah:
1. Kerah jas (tailored sleeve) kerah setali (shawl sleeve) lengan lonceng (bell
sleeve) lengan kimono (kimono sleeve)
Bahan Kajian : Membuat macam-macam krah dan lengan
(Blended Learning)

Waktu : 3 X 50
2. Membuat pola dasar krah rok dan celana
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Membuat pecah pola badan
Indikator : Membuat pecah pola badan muka dan belakang
Bahan Kajian : Membuat pecah pola badan muka dan belakang
(Blended Learning)
Waktu : 3 X 50
2. Berlatih membuat pecah pola badan
1. Uraikan pengertian pola dan pecah pola?
2. Bagaimanakah peran pecah pola secara computer di industri?
3. Bedakan pecah pola manual dengan komputer
Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Membuat pecah pola Krah dan lengan
Indikator : Krah:
1. Kerah jas (tailored sleeve) kerah setali (shawl sleeve) lengan lonceng
2. Pecah pola lengan lonceng (bell sleeve) lengan kimono (kimono sleeve)
Bahan Kajian : Membuat macam-macam krah dan lengan
(Blended Learning)

Waktu : 3 X 50
2. Membuat pola dasar krah lengan
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Membuat pecah pola rok dan celana dengan Richpeace
Indikator : 1. Membuka lembar kerja
2. Membuat lembar kerja baru
3. Membuka file pola
4. Memilih obyek pola
5. Mentransformasi obyek pola.
6. Memanipulasi obyek pola.
8. Praktek pecah pola lengan balon (ball sleeve) lengan lonceng (bell sleeve)
lengan kimono (kimono sleeve)
9. Praktek pecah pola (rok kerut & wrap skirt)
10. Menyimpan file
11. Keluar dari PDS
Bahan Kajian : Membuat macam-macam rok dan celana
(Blended Learning)

Waktu : 3 X 50
2. Membuat pecah pola dasar rok dan celana
Bentuk Penilaian :
Pertemuan Ke 16
Kemampuan Akhir : UAS(quiz dan presentasi portfolio)
Indikator :
Bahan Kajian :
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 2 X 50
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :

Ca

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ca

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

1. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep desain secara komputer

Strategi Penilaian : Pemahaman atas pemebelajaran dengan praktek

Sumber Belajar Media : Komputer Slide foto video

Sumber Belajar Media : Komputer Slide foto video

Sumber Belajar Media : Komputer Slide foto video

Sumber Belajar Media : Slide komputer

Sumber Belajar Media : Slide komputer

Sumber Belajar Media : Slide komputer

Sumber Belajar Media : Slide komputer

Anda mungkin juga menyukai