Pelajaran 1 - Apa Itu 'Berpikir Kritis' Kenapa

Penting
selamat datang di latihan logika saya fariza putri, yang akan
memandu video kali ini, sepanjang seri video ini, berlangsung
saya dan beberapa temen lain, secara bergantian akan
menemani kalian, mempelajari keterampilan berpikir kritis.
kali ini di video pertama, kita akan membahas pengertian
berpikir kritis, selain itu saya akan memperlihatkan apa saja
yang akan kita pelajari sepanjang seri ini, tapi sebelum kita
masuk ke pokok video, mari kita pertanyakan, mengapa kita
perlu belajar berpikir kritis? hidup di negara demokratis
seperti indonesia, adalah sebuah berkah, karena kita bebas
untuk berbicara, berpendapat, dan menyebarkan atau
mencari informasi, boleh dibilang, kita tidak pernah
kekurangan informasi, apalagi dengan kondisi teknologi
informasi dan komunikasi yang sudah maju sekarang. tapi
berkah tersebut bisa juga menjadi bencana, kalau tidak
pandai mengolah informasi yang kita terima, kita bisa
lumpuh karena bingung, tidak tahu mana informasi yang bisa
dipercaya, kalau tidak lebih buruk lagi kita bisa tertipu, dan
akhirnya melakukan kesalahan dalam mengambil keputusan
penting. nah keterampilan berpikir kritis akan menjadi perisai
kita dalam melindungi diri dari informasi yang menyesatkan,
dan pegangan dalam kita mengambil keputusan, lalu apa sih
sebenarnya arti berpikir kritis? ketika kita mendengar kata
kritis, mungkin kita langsung teringat kata kritik akibatnya
yang muncul dalam pikiran adalah sosok seseorang yang suka
menyerang hasil pemikiran orang lain. ini terjadi karena kita
keliru memahami arti kata kritis padahal memikir kritis
berbeda dari tukang kritik seorang pemikir kritis adalah orang
yang berpikir secara sistematis logis dan objektif dalam
menilai sesuatu atau dalam membuat keputusan bukan
orang yang suka mencari cari kelemahan sesuatu beberapa
contoh ciri ciri pemikir kritis adalah
tidak mudah mempercayai informasi yang tidak jelas
sumbernya tidak mudah tersinggung ketika dikritik dan selalu
menimbang sisi baik dan buruk sebelum memutuskan
sesuatu berbeda kan dengan image tukang kritik video video
yang akan kita tonton bersama nanti akan mengajak kita
untuk menjadi seorang pemikir kritis dengan mempelajari
konsep konsep seperti apa itu argumen penalaran kesalahan
kesalahan dalam berpikir atau kesesatan logika dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari hari karena itulah serial
ini disebut dengan latih logika sama seperti otot yang perlu
dilatih dengan olahraga rutin logika pun harus di tempa
secara terus menerus sehingga semakin kuat seri ini terbagi
dalam beberapa bagian setiap bagian terdiri dari satu video
pendek dan setiap video akan didampingi bahan bacaan dan
soal latihan ada juga forum terbuka di mana kalian bisa
mengajukan pertanyaan atau mendiskusikan hal hal yang
mungkin belum dibahas mendalam di video video yang sudah
ada. melalui seri ini kalian bisa belajar dengan mandiri kalian
bisa menyesuaikan waktu belajar dengan jadwal masing
masing setelah mengikuti keseluruhan seri diharapkan kita
semua bisa menerapkan ke terampilan berpikir kritis dan
merasakan manfaatnya dalam kehidupan sehari hari mulai
dari hal kecil seperti menanggapi posting an di media sosial
berbelanja tanpa terpengaruh iklan melakukan presentasi
atau berdiskusi di kelas hingga hal penting seperti memilih
kandidat atau partai politik tertentu di pemilu tanpa
terpengaruh propaganda sebelum kita sudahi video ini saya
ingin menekankan bahwa berpikir kritis adalah suatu bentuk
keterampilan bukan hanya orang yang sudah pintar saja yang
mampu berpikir kritis tapi jika kita berlatih dan membiasakan
diri sedikit demi sedikit secara konsisten pasti kita pun dapat
menjadi seorang pemikir kritis terima kasih telah menonton
video pertama mati logika klik tombol lanjut di bawah video
ini untuk menonton video berikutnya.
 Pelajaran 2 - Melindungi Diri Dengan Logika1
selamat datang di video kedua latih logika perkenalkan saya
gesa yang akan memandu video kali ini di video sebelumnya
kita sudah membahas pengertian berpikir kritis dan kenapa
kita perlu menguasai keterampilan itu seperti yang telah
disampaikan dalam video tersebut manfaatnya adalah kita
jadi lebih lihai untuk mengolah informasi yang kita terima
sehingga kita mampu untuk membuat keputusan yang lebih
baik atau tanggapan yang sesuai nah di video kedua ini kita
akan mempelajari langkah langkah yang harus kita lakukan
saat menerima sebuah informasi sebelum menanggapinya
cara kerja default atau bawaan otak manusia adalah berpikir
instan dangkal dan umumnya sangat dipengaruhi oleh emosi
cara ini disebut pemikiran sistem satu sistem satu membuat
penilaian instan terhadap informasi apa pun tanpa pemikiran
mendalam jika tanggapan kita terhadap sebuah informasi
dibentuk sistem satu maka kualitas tanggapan kita patut
diragukan tapi otak kita juga mampu berpikir mendalam
sistematis dan perlahan ini disebut pemikiran sistem dua saat
menggunakan sistem dua kita melakukan usaha ekstra untuk
menyerap dan menilai informasi secara rasional
dalam video ini kita akan mempelajari kebiasaan yang dapat
dilatih untuk memperkuat sistem dua yaitu kebiasaan untuk
bertanya setelah membaca atau mendengar sebuah
pernyataan kita harus menanyakan beberapa hal agar dapat
menyikapi atau menanggapinya dengan kritis pertama apa
kita sudah betul betul paham arti atau definisi setiap kata di
dalam informasi yang kita terima kadang kita merasa sudah
memahami perkataan seseorang karena istilah yang
dipakainya sering muncul dalam kehidupan sehari-hari tapi
bisa saja ternyata maksudnya sangat berbeda dari yang kita
kira mari kita lihat twit ini mereka yang punya gagasan politik
di kedua kubu pasti sebal dengan bully dan hoax di tengah
noise siapa yang dengar suara mereka sebelum menanggapi
twit itu kita harus bener bener paham maksudnya pertama
tama dengan cara menemukan kata kata kunci di dalam twit
tersebut seperti mereka kedua kubu bully hoax dan noise
kemudian kita pastikan bahwa pemahaman kita dan si
pemilik tweet tentang kata kata tadi sudah sama caranya
dengan bertanya apa yang ia maksud dengan memahami arti
masing masing kata kunci kita dapat memahami maksud si
pemilik twit secara keseluruhan setelah itu barulah kita bisa
menyikapinya dengan sesuai kita juga harus mewaspadai
kata kata ambigu yaitu yang mungkin punya lebih dari satu
arti misalnya temen kita berkata hanya kejahatan luar biasa
yang layak diganjar hukuman mati sebelum kita menyetujui
atau menyanggah pernyataan tersebut apakah kita yakin kita
sudah tahu apa yang dimaksud kejahatan luar biasa kita bisa
mengira yang dimaksudnya adalah kejahatan kemanusiaan
yang sangat keji seperti perbudakan tapi bisa saja maksud
sebenarnya adalah kejahatan seperti korupsi berskala besar
jika kita menanggapi pernyataan tadi sebelum memastikan
bahwa pemahaman kita sama diskusi sesudahnya akan
penuh kesalahpahaman
yang kedua apa konteks dibalik informasi yang kita terima
jika definisi berhubungan dengan arti kata konteks
berhubungan dengan latar belakang di balik sebuah informasi
mengetahui konteks membuat kita paham kenapa sebuah
pernyataan bisa muncul misalnya kita membaca kalimat
wajib militer harus diberlakukan bagi seluruh warga
indonesia yang sudah cukup umur bukan hanya definisi kata
kata kunci seperti wajib militer dan cukup umur yang perlu
kita ketahui namun juga keadaan apa yang memicu
munculnya kalimat itu mungkinkah ada isu tentang
meningkatnya jumlah konflik bersenjata di asia sehingga si
penulis kalimat cemas akan terjadi perang atau mungkin
menurutnya wajib militer bisa mengembalikan nasionalisme
anak muda kesimpulannya kalimat yang sama dapat
menimbulkan tanggapan berbeda jika latar belakangnya juga
berbeda jadi mengetahui konteks sebelum bersikap itu
penting
nah itu tadi dua hal yang sebaiknya kita pertanyakan terlebih
dahulu sebelum kita mengambil sikap akan sebuah
pernyataan jika kita membiasakan diri untuk
mempertanyakan definisi dan konteks ketergantungan kita
kepada sistem satu pemikiran yang instan dangkal dan
emosional akan semakin berkurang dan lambat laun sistem
dua pemikiran yang mendalam dan sistematis akan lebih
sering kita gunakan walaupun awalnya proses berpikir kita
jadi terasa lambat namun jika dibiasakan kecepatan sistem
dua akan meningkat terima kasih karena telah menyimak
video kedua di seri latih logika selanjutnya kita akan
mempelajari pengertian argumen dan penalaran klik tombol
lanjut di bawah video ini untuk langsung menonton video
berikutnya
 Pelajaran 3 - Berbagai Jenis Argumen dan
Penalaran untuk Melatih Logika1
selamat datang kembali dilatih logika saya upi yang akan
memandu video ketiga dalam seri ini dalam pelajaran
sebelumnya kita mendiskusikan langkah pertama yang harus
dilakukan setelah mendengar atau membaca sebuah
pernyataan sebelum mengambil sikap kita perlu bertanya
tentang definisi istilah yang dipake dan konteks dibalik
pernyataan itu dengan membiasakan bertanya mengenai hal
tersebut kita mengembangkan kemampuan untuk berpikir
dengan lebih teliti lalu setelah kita paham definisi dan
konteks apa langkah selanjutnya untuk mengevaluasi sebuah
pernyataan nah agar dapat menentukan sikap kita
membutuhkan kemampuan untuk menilai dan menyusun
argumen tentunya kemampuan menilai argumen tidak hanya
digunakan untuk menyanggah orang lain namun justru harus
lebih sering kita lakukan ke kita sendiri ketika mendengar
kata argumen mungkin terbayang dua pihak yang sedang
cekcok atau adu mulut padahal argumen berbeda dengan
adu mulut dalam adu mulut satu pihak percaya suatu hal dan
pihak lain percaya hal yang berbeda sesungguhnya argumen
adalah serangkaian kalimat yang bersifat persuasif atau
bertujuan kubah pandangan orang terhadap suatu hal
misalnya mengubah pandangan dari tidak setuju menjadi
setuju dari pilihan a menjadi pilihan b atau dari tidak yakin
menjadi yakin
yang membedakan argumen dari opini biasa adalah argumen
harus terdiri dari beberapa kalimat ada kalimat yang menjadi
kesimpulan dan ada satu atau beberapa kalimat yang
dijadikan alasan atau dasar dari kesimpulan itu kalimat yang
menjadi alasan atau dasar dinamakan juga premis oleh
karena itu opini seseorang tentang sebuah topik belum tentu
dapat disebut sebagai argumen opini baru menjadi sebuah
argumen jika memiliki premis premis yang mendukung opini
tersebut mari kita lihat contoh kasus berikut rika berkata
menurut saya solusi radikalisme adalah memperkuat
pengawasan aparat terhadap masyarakat kemudian budi
menanggapi saya tidak setuju menurut saya solusi
radikalisme adalah peningkatan kualitas pendidikan
perbedaan pendapat antara budi dan rika tadi adalah adu
mulut karena keduanya tidak menyampaikan alasan dibalik
opini masing masing
akan tetapi jika budi menambahkan satu kalimat sederhana
sehingga pernyataannya menjadi solusi radikalisme adalah
peningkatan kualitas pendidikan karena banyak kelompok
radikal merekrut mereka yang berpendidikan rendah maka
pendapatnya dapat dikategorikan sebagai argumen kita bisa
setuju atau tidak setuju dengan kalimat tersebut namun itu
adalah contoh suatu argumen salah satu ciri lain dari
pernyataan yang bukan argumen adalah jika pernyataan
tersebut tidak dapat diperdebatkan karena itu hal hal berikut
tidak dapat disebut sebagai argumen pertama fakta
contohnya air tidak memiliki warna bau maupun rasa kedua
deskripsi seperti langit hari ini cerah dan tidak berawan dan
yang terakhir penjelasan misalnya tumbuhan membuat udara
menjadi sejuk di siang hari melalui proses fotosintesis yang
menghasilkan oksigen
masih ingat premix dan kesimpulan yang membentuk sebuah
argumen proses menarik kesimpulan dari premis premis
disebut penalaran kita akan mempelajari dua jenis penalaran
untuk menyusun argumen yaitu penalaran deduktif dan
penalaran induktif dalam penalaran deduktif jika semua
premis benar atau sesuai fakta maka kesimpulan yang
diambil pasti benar juga mari kita lihat contoh contoh premis
dan kesimpulan berikut semua murid yang mendapat nilai di
bawah enam puluh harus mengikuti remedial nilai ridwan
empat puluh lima nilai santoso tiga puluh dan nilai irma lima
puluh delapan kesimpulannya ribuan santoso dan irma harus
mengikuti remedial sedangkan dalam penalaran induktif
walaupun premis premis yang kita miliki sesuai fakta
kesimpulan yang kita ambil belum tentu bener misalnya mari
kita cermati premis premis dan kesimpulan berikut dinda
sekolah di sma seribu satu ia pandai matematika satria
sekolah di sma seribu satu ia pandai matematika dan wawan
sekolah di sma seribu satu ia juga pandai matematika
kesimpulannya anak anak yang bersekolah di sma seribu satu
pandai matematika nah kesimpulan ini belum tentu benar
walaupun premis premisnya sesuai fakta ini adalah contoh
penalaran induktif berikut ringkasan perbedaan penalaran
dedukatif dan induktif
kedua bentuk penalaran ini paling sering dipake dalam
kehidupan sehari hari oleh karena itu dalam video video
berikutnya kita akan membedah lebih jauh macam macam
metode penalaran deduktif dan induktif dan bagaimana cara
memeriksanya terima kasih telah menyimak video ketiga
semoga setelah menyimak video ini kita dapat menyusun
argumen sederhana dan mencermati argumen sederhana
dan mencermati argumen yang kita jumpai sehari hari silakan
lanjut ke video berikutnya dengan klik tombol di bawah sini
 Pelajaran 4 - Generalisasi
selamat datang di video keempat dalam seri latih logika seri
kursus online gratis tentang berpikir kritis saya fariza putri
yang akan menjadi pemandu kalian kali ini dalam video ketiga
kita sudah belajar tentang pengertian argumen dan ciri
cirinya kita juga sudah berkenalan dengan dua jenis
penalaran yaitu penalaran dan deduktif dan induktif sekarang
kita akan mulai dengan generalisasi salah satu jenis
penalaran induktif apa sih generalisasi itu jika kita mengambil
kesimpulan tentang seluruh kelompok berdasarkan informasi
tentang sebagian anggotanya maka kita melakukan
generalisasi kelompok bisa berupa sebuah organisasi suatu
suku bangsa sejenis benda atau tertentu sedangkan
informasi yang dimaksud bisa berasal dari pengamatan kita
sendiri terhadap sebagian anggota kelompok itu atau dari
sumber lain namun dalam generalisasi informasi yang kita
gunakan untuk menilai kelompok sebenarnya tidak lengkap
karena hanya diambil dari sebagian bukan seluruh anggota
kelompok karena itu kesimpulan yang di dapat dari
generalisasi hanyalah sebuah dugaan bukan pernyataan yang
mutlak bener contohnya mari kita lihat twit berikut tahukah
kamu orang indonesia sangat suka makanan yang pedas twit
tersebut membuat kesimpulan umum tentang selera
makanan sebuah kelompok yaitu orang indonesia mungkin si
pembuat twit sering bertemu dengan orang yang suka
makanan pedas mungkin juga dia banyak menjumpai menu
pedas di restoran yang menjual makanan indonesia
tapi tidak mungkin kan dia sudah bertanya kepada semua
orang indonesia atau mencoba semua makanan indonesia
jadi untuk menilai sebuah generalisasi lihatlah sebagai
sebuah dugaan apakah dugaan ini punya dasar yang kuat lalu
bagaimana cara membuat generalisasi yang baik pertama
tama gunakan lebih dari satu contoh misalnya nana berkata
pak bayu menolak membayar iuran sampah bulanan
penghuni perumahan ini memang sangat kikir nana
berkesimpulan bahwa seluruh penghuni perumahan bersifat
kikir hanya berdasarkan satu contoh yaitu pak bayu karena
itu yang dilakukan nana adalah generalisasi yang lemah agar
kesimpulan nana menjadi kuat ia harus menyebutkan lebih
banyak contoh penghuni lain yang perilakunya dapat
dikatakan kikir cara kedua gunakan contoh yang benar benar
mewakili keseluruhan kelompok lihat contoh argumen
berikut sebagian besar anak kelas dua belas a diterima di
universitas negeri karena itu tingkat keberhasilan sembilan
masuk universitas negeri di sekolah ini dapat dikatakan tinggi
generalisasi ini kurang kuat karena contoh yang digunakan
tidak mewakili keseluruhan siswa kelas dua belas di sekolah
tersebut bisa saja sekolah itu mengumpulkan anak anak yang
pintar di kelas dua belas a sehingga wajar jika sebagian besar
diterima di universitas negeri jadi kita harus mengambil
contoh dari kelas kelas lain buka hanya kelas dua belas a saja
yang ketiga waspadai informasi yang tersembunyi contohnya
dalam satu tahun terakhir ratusan orang meninggal akibat
kecelakaan bus karena itu bus bukanlah alat transportasi
yang aman sekilas argumen itu tampak kuat karena angka
ratusan terdengar sangat besar tetapi jika kita tahu bahwa
ada belasan juta orang yang menggunakan bus dengan
selamat selama satu yang terakhir maka persepsi kita juga
akan berubah dengan kata lain seharusnya argumen ini
menggunakan perbandingan antara jumlah korban
kecelakaan dan yang bepergian dengan selamat tapi hanya
satu faktor saja yang disebutkan di sini cara terakhir uji lah
sebuah generalisasi dengan menemukan contoh yang
berlawanan contoh yang berlawanan adalah informasi yang
bertentangan dengan generalisasi kita walaupun
bertentangan ia tidak akan memperlemah argumen
sebaliknya dengan memperhitungkan contoh yang
bertentangan argumen kita justru akan menguat misalnya
perhatikan contoh berikut pemain sepak bola liga inggris
digaji sangat tinggi ini adalah generalisasi yang lemah karena
kita tahu bahwa liga inggris terdiri dari banyak divisi dan
hanya pemain klub divisi atas saja yang digaji sangat tinggi
oleh karena itu generalisasi yang lebih kuat adalah umumnya
pemain sepak bola liga inggris digaji sangat tinggi kecuali
pemain dari klub klub divisi bawah dengan kata umumnya
dan kecuali kita mempersempit kesimpulan kita sekaligus
memperkuat nya berikut rangkuman cara cara membuat
generalisasi yang kuat dan meyakinkan jadi itulah pengertian
generalisasi serta cara yang baik untuk membuatnya di video
selanjutnya kita akan mempelajari satu jenis penalaran
induktif lain yaitu analogi untuk terus belajar klik tombol
lanjut di bagian bawah video ini terima kasih telah menonton
video latih logika
 Pelajaran 5 - Analogi
halo selamat datang kembali dilatih logika seri kursus online
gratis tentang berpikir kritis saya andita yang akan memandu
video kelima ini di video sebelumnya kita mempelajari
generalisasi salah satu jenis penalaran induktif kali ini kita
akan berkenalan dengan penalaran induktif lainnya yaitu
analogi analogi adalah penggunaan contoh yang memiliki
kemiripan dengan topik yang kita bicarakan jika ada kata kata
yang menunjukkan kesamaan antara dua hal misalnya seperti
bagaikan ibarat dan sebagainya kemungkinan argumen
tersebut menggunakan analogi analogi sangat berguna dalam
kehidupan sehari hari dengan analogi kita bisa menjelaskan
suatu hal ke orang yang belum mengerti misalnya siska ingin
membuat adiknya yang baru masuk sd paham kenapa
menyontek itu tidak baik siska berkata kita tidak boleh
nyontek karena penyontek itu seperti pencuri ia mengambil
milik orang lain diam diam ia pakai untuk diri sendiri tapi
pemilik aslinya tidak dapat apa apa argumen siska tadi
menganalogikan perbuatan menyontek sebagai pencurian
untuk menjelaskan mengapa menyontek adalah perbuatan
buruk jika siska menerangkan bahwa menyontek
bertentangan dengan tujuan pendidikan tentu adiknya tidak
akan mengerti tapi anak yang baru masuk sd akan lebih
mudah memahami kenapa mencuri itu tidak baik
untuk membuat analogi yang baik dan mudah dipahami mari
kita simak langkah langkah berikut pertama contoh yang
digunakan harus sesuai fakta pada dasarnya contoh adalah
premis dari sebuah argumen agar kesimpulan argumen kuat
maka premis harus benar atau sesuai fakta banyak orang
memakai peribahasa atau dongeng sebagai contoh dalam
analogi misalnya kita harus tabah jika ditindas orang lain
ketabahan akan berbuah baik seperti bawang putih yang
menerima mukjizat karena selalu sabar walau dizalimi
bawang merah dan ibu tirinya analogi ini lemah karena cerita
bawang putih bawang merah tidak benar benar terjadi
akibatnya kita sulit untuk saya bahwa ketabahan betul betul
akan berbuah baik kedua pastikan contoh kita punya cukup
banyak kemiripan dengan topik yang kita bicarakan contoh
tidak harus sama persis dengan topik argumen lihat kembali
argumen siska yang menganalogikan penyontek sebagai
pencuri orang yang menyontek mengambil hasil pemikiran
orang lain sedangkan pencuri mengambil benda fisik tapi
keduanya sama sama mengambil milik orang lain untuk
kepentingan sendiri karena itu analogi siska bisa dibilang
cukup kuat bandingkan dengan contoh berikut makanan itu
seperti bahan bakar tanpa makanan tubuh kita tidak bisa
beraktivitas analogi ini sangat populer padahal ini adalah
analogi yang lemah karena terlalu banyak perbedaan antara
fungsi makanan untuk tubuh manusia dan fungsi bahan bakar
untuk mesin makanan tidak hanya berpengaruh terhadap
energi tubuh makanan juga bisa berpengaruh terhadap berat
badan kesehatan bahkan hormon sehingga berdampak pada
emosi semakin banyak perbedaan antara dua hal yang
dibandingkan semakin lemah pula analogi kita itu tadi dua
langkah yang harus kita perhatikan sebelum membuat atau
memeriksa sebuah analogi perlu diingat satu analogi berlaku
sebagai satu premis saja jadi hati hati dengan argumen yang
hanya menggunakan satu analogi saja namun tidak didukung
premis yang lain terima kasih sudah menyimak vidio kelima
latih logika berikutnya kita akan belajar cara mengutip
pendapat tokoh untuk memperkuat argumen klik tombol
lanjut di bawah ini untuk terus belajar
 Pelajaran 6 - Argumen Mengutip Tokoh Atau
Pakar
selamat datang di video keenam latih logika seri kursus
online untuk berpikir kritis saya andrea yang akan memandu
video ini di video sebelumnya kita belajar tentang analogi
alias perumpamaan mungkin kita pernah dengar orang yang
mengutip pendapat tokoh atau ahli saat menyusun argumen
nah sekarang kita akan membahas topik ini kita harus
menggunakan premis untuk mendukung kesimpulan kita
namun mungkin kita tidak mendalami topik dalam premis
tersebut saat inilah kita biasanya merasa perlu meminjam
perkataan seorang tokoh atau pakar misalnya eko ingin
meyakinkan cici bahwa lelap tidaknya tidur seseorang
berpengaruh terhadap kemampuannya menyerap pelajaran
di sekolah eko dan cici sama sama siswa sma biasa jika eko
hanya mengandalkan pengetahuannya saja cici mungkin akan
bertanya tanya dari mana engkau tahu tentang dampak
kualitas tidur terhadap kemampuan belajar agar cici percaya
padanya eko memasukkan pendapat seorang paket
kesehatan dan peneliti di bidang tidur ke dalam argumennya
bunyinya seperti ini menurut dokter cold zizley kepala divisi
kesehatan tidur di sekolah kedokteran harvard jam tidur yang
tidak teratur mengurangi kemampuan otak mengolah
informasi berarti kamu harus menjaga pola tidur supaya bisa
menyerap pelajaran dengan baik di sekolah pendapat doktor
zyzley bisa jadi membuat argumen eko lebih kuat daripada
jika ia hanya menggunakan pengetahuannya sendiri dengan
mengutip sipakar kemungkinan cici mempercayainya juga
akan lebih besar akan tetapi tidak sembarang kutipan bisa
mendukung argumen kita beberapa syarat berikut harus kita
penuhi ketika mengutip pendapat seorang tokoh pertama
kutip lah pendapat tokoh dari bidang yang sesuai dengan
topik argumen seseorang yang terpandang yang belum tentu
mempunyai keahlian di bidang yang kita bicarakan
mari kita lihat contoh sebelumnya argumen eko adalah
tentang dampak kualitas tidur terhadap kemampuan
menanggapi informasi maka yang cocok untuk iya kutip
adalah orang yang memiliki keahlian di kesehatan atau
psikologi seperti dokter atau peneliti lebih baik lagi jika ia
memiliki keahlian yang relevan seperti dokter zyzley yang
sudah melakukan banyak penelitian yang berhubungan
dengan tidur bandingkan dengan argumen berikut bill gates
berkata bahwa tidur itu penting untuk menjaga ketajaman
pikiran karena itu kita harus mengatur pola tidur agar dapat
belajar dengan baik di sekolah sekilas argumen ini nampak
meyakinkan karena bill gates pendiri microsoft adalah orang
yang sangat sukses dan terkenal di seluruh dunia namun ia
bukanlah pakar di bidang kesehatan dan tidur karena itu
pendapatnya tidak relevan untuk mendukung argumen
tentang dampak kualitas tidur syarat kedua kita harus
menyebutkan kualifikasi tokoh dengan lengkap kualifikasi
menunjukkan keahlian seseorang di bidang tertentu dalam
argumennya eko menyebutkan bahwa cold zyzler adalah
seorang dokter sekaligus kepala divisi kesehatan tidur di
sekolah kedokteran harvard jabatan inilah yang meyakinkan
cici bahwa ia dapat mempercayai pendapat dokter zyzler jika
eko hanya mengatakan menurut cold zyzler besar
kemungkinan cici tetap tidak akan mempercayai nya karena
ia tidak tahu siapa itu cold zyzler ketiga kutip lah tokoh yang
tidak berpihak terkadang pendapat seseorang bisa jadi
meragukan walaupun bidang keahliannya relevan dan
kualifikasinya sudah disebutkan ini terjadi ketika latar
belakang tokoh tersebut membuat kita curiga bahwa ia
memiliki motif tertentu di baliknya
contohnya menurut doctor cho song su dari sekolah
kesehatan masyarakat universitas california bakrie orang
yang sarapan dengan sereal cenderung memiliki berat badan
yang ideal sekilas dari segi keahlian dan kualifikasi kita bisa
mempercayai pendapat doctor cho song su namun jika kita
teliti latar belakangnya kita akan tahu bahwa penelitian itu
dibiayai oleh salah satu produsen sereal terbesar dunia
doctor cho song su belum tentu berbohong namun
penelitiannya dibiayai oleh perusahaan yang bisa saja
menggunakan hasil riset ini untuk promosi karena itu kutipan
ini bukan dukungan yang kuat untuk sebuah argumen
keempat kita harus memeriksa pendapat tokoh lain satu
bidang tidak hanya memiliki satu dua pakar yang
berpengaruh dan pakar pakar ini sering memiliki pendapat
berbeda bahkan bertentangan secara umum semakin banyak
pakar dengan reputasi baik yang sependapat biasanya aman
bagi kita untuk mengutip pendapat tersebut terakhir kita
harus mewaspadai kutipan yang berasal dari internet ingat
siapa pun bisa menulis di internet karena itu kita tidak bisa
langsung mempercayai apa yang tertulis di situs web
sebelum menggunakan sebuah kutipan yang kita temui di
sebuah situs web kita harus menanyakan hal hal berikut siapa
yang membuat situs tersebut untuk tujuan apa situs tersebut
dibuat apakah pembuat situs memiliki kualifikasi yang sesuai
jika jawaban yang kita dapatkan tidak memuaskan maka kita
bisa meragukan kutipan yang kita dapatkan di situs tersebut
sehingga kita perlu mencari sumber kutipan lain itulah syarat
syarat yang harus kita penuhi sebelum memasukkan
pendapat seorang tokoh ke dalam argumen kita kita juga bisa
menilai apakah argumen orang lain yang mengutip tokoh
sudah kuat atau belum dengan memeriksa apa iya sudah
memenuhi syarat syarat di atas agar dapat mengutip tokoh
dengan benar kita memang memerlukan riset atau persiapan
tetapi jika kita banyak membaca buku atau belajar dari
sumber lain kita bisa menggunakan kutipan yang sudah kita
ingat kapan saja terima kasih telah menyimak video keenam
melatih logika berikutnya kita akan bahas argumen sebab
akibat klik tombol lanjut untuk terus belajar
 Pelajaran 7 - Argumen Sebab Akibat
selamat datang kembali dilatih logika seri kursus online gratis
tentang berpikir kritis saya iqbal yang akan memandu video
ketujuh ini dari video yang lalu kita jadi tahu kapan kita bisa
mengutip tokoh atau pakar untuk memperkuat argumen dan
kapan tidak kali ini kita akan membahas argumen sebab
akibat pernah mendengar pepatah seperti rajin pangkal
pandai atau hemat pangkal kaya itu adalah contoh argumen
sebab akibat dalam argumen sebab akibat paling tidak ada
dua premis yaitu premis a dan premis b satu premis adalah
sebab remis yang lain adalah akibat contohnya indra selalu
berolahraga setiap hari ia tidak pernah absen karena sakit
jadi rutin berolahraga membuat kita tidak mudah sakit indra
selalu berolahraga setiap hari adalah premis a indra tidak
pernah absen karena sakit adalah premis b kesimpulannya
rutin berolahraga membuat kita tidak mudah sakit atau a
menyebabkan b jika sudah ada premis penyebab premis
akibat dan kesimpulan seperti ini maka argumen kita dapat
dikatakan lengkap agar argumen kita tidak hanya lengkap
namun juga meyakinkan kita harus mengikuti langkah
langkah berikut pertama hubungan sebab akibat biasanya
ditandai dengan korelasi antara dua hal misalnya rajin
berolahraga dan tidak gampang sakit namun korelasi belum
tentu menunjukkan hubungan sebab akibat apa itu korelasi a
dan b disebut memiliki korelasi saat kita menemukan bahwa
jika a maka ada b atau jika ada b maka ada a dan ini cukup
sering terjadi misalnya kita melihat bahwa orang orang
hampir selalu makan fast food sambil minum minuman
ringan maka kita dapat mengatakan bahwa fast food dan
minuman ringan memiliki korelasi antara satu sama lain
tetapi minuman ringan tidak menyebabkan orang membeli
fast food atau sebaliknya ternyata sebagian besar restoran
fast food menjual makanannya sepaket dengan minuman
ringan kesimpulannya hanya karena a dan b sering hadir
bersamaan kita tidak bisa langsung menilai mereka memiliki
hubungan sebab akibat
kedua pertimbangkan penjelasan tandingan setiap kali
menduga bahwa a dan b memiliki hubungan sebab akibat
tanyakan pada diri sendiri apakah ada penjelasan lain dari
korelasi antara dan a setidaknya ada tiga kemungkinan
penjelasan tandingan satu kebetulan contohnya tadi berkata
setiap tanggal tiga belas saya pasti mengalami hal buruk
karena itu tanggal tiga belas adalah tanggal yang sial jika tati
betul betul selalu mengalami hal tersebut maka ia dapat
mengatakan ada korelasi antara tanggal tiga belas dan
kesialan tapi kita sulit membayangkan hubungan logis antara
tanggal dan keberuntungan seseorang karena itu argumen
sebab akibat di atas tidak sahih kedua hubungan sebab
akibat yang terbalik dalam kasus ini bukan a yang
menyebabkan b tapi b menyebabkan a misalnya kita berpikir
menonton film aksi membuat orang terbiasa dengan
kekerasan padahal mungkin saja berlaku sebaliknya orang
yang sudah terbiasa melihat kerasan bisa jadi cenderung suka
film aksi terakhir adanya faktor ketiga terkadang kita terlalu
sibuk memikirkan apakah a menyebabkan b atau sebaliknya
lalu kita lupa bahwa mungkin ada faktor ketiga yang
mempengaruhi keduanya inilah yang terjadi pada korelasi
antara fast food dan minuman ringan ada faktor ketiga yang
tersembunyi yaitu paket yang ditawarkan oleh restoran
setelah yakin bahwa a dan b memiliki hubungan sebab akibat
langkah berikutnya adalah menjelaskan bagaimana a dapat
menyebabkan b
perhatikan contoh ini anak anak sering mengeluh sakit gigi
anak anak cenderung banyak mengkonsumsi gula jadi
konsumsi gula dalam jumlah tinggi menyebabkan sakit gigi
pada anak anak argumen ini kurang karena kita tidak
menjelaskan alasan gula menyebabkan sakit gigi coba
bandingkan dengan anak anak sering mengeluh sakit gigi
anak anak cenderung banyak mengkonsumsi gula sisa sisa
gula memang mengundang bakteri membusuk yang dapat
merusak gigi apalagi anak anak sering kurang disiplin
menyikat gigi jadi wajar jika terlalu banyak gula
menyebabkan anak anak sakit gigi melengkapi penjelasan
seperti ini dapat berguna kita ketika kita bingung
menentukan apakah a menyebabkan b atau b menyebabkan
a contohnya kita mengamati bahwa kegiatan meditasi
memiliki korelasi dengan tenang tidaknya seseorang tapi kita
tidak yakin mana penyebab mana akibat untuk menentukan
mana sebab dan mana akibat mari bandingkan kedua
argumen berikut pertama orang yang suka bermeditasi
biasanya cenderung tenang dalam meditasi kita berlatih
mengatur napas dan emosi jadi meditasi membuat kita jadi
lebih tenang kedua orang yang suka bermeditasi biasanya
cenderung tenang orang yang tenang biasanya menyukai
suasana yang tidak ramai atau hening karena itu orang yang
tenang cenderung senang bermeditasi perhatikan argumen
pertama menjelaskan bagaimana meditasi berdampak pada
ketenangan sementara dalam argumen kedua ada asumsi
bahwa semua orang yang tenang tidak suka keramaian kalau
kita lihat video sebelumnya asumsi dalam argumen kedua
adalah contoh generalisasi yang lemah karena itu argumen
pertama bahwa meditasi membuat orang jadi tenang terasa
lebih meyakinkan nah setelah kita melakukan semua langkah
di atas langkah terakhir adalah mewaspadai kompleksitas
atau kerumitan terkadang a bukan hanya disebabkan oleh b
tetapi juga oleh c dan pada seperti ini kita tidak salah jika
mengatakan bahwa b menyebabkan a tetapi kita juga tidak
sepenuhnya benar misalnya kita berkata bahwa gula
menyebabkan kegemukan namun bahkan juga bisa
disebabkan oleh kurangnya aktivitas fisik masalah kesehatan
mental bahkan faktor genetis ada juga orang yang sangat
suka makan makanan manis tetapi tubuhnya tetap kurus jadi
kita harus berhati hati ketika membicarakan hal yang
kompleks kita bisa keliru atau membuat orang lain keliru nah
itu tadi langkah langkah membuat argumen sebab akibat
yang meyakinkan langkah langkah tersebut juga bisa
membantu kita memeriksa argumen sebab akibat yang kita
jumpai sehari hari misalnya agar kita tidak terjebak iklan yang
meminta kita membeli produk mereka agar dapat mencapai
hasil tertentu terima kasih telah menyimak video ini
berikutnya kita akan mempelajari argumentatif klik lanjut
untuk terus belajar
 Pelajaran 8 - Macam-macam Argumen Deduktif
halo selamat datang di video delapan latih logika kursus
online gratis tentang berpikir kritis saya andrea yang akan
jadi pemandu kali ini dari video empat sampe tujuh kita
belajar tentang macam macam argumen induktif mulai dari
generalisasi analogi mengutip tokoh dan sebab akibat
sekarang kita akan bahas argumen detuktif dan beberapa tips
nya masih ingat kan argumen deduktif dalam argumen
deduktif jika semua semua benar maka kesimpulannya pasti
benar juga sebaliknya jika kesimpulan benar maka tidak
mungkin ada premis yang salah perhatikan contoh argumen
dedukatif ini semua hewan menyusui bernapas dengan paru
paru paus adalah hewan menyusui paus bernapas dengan
paru paru jika kita percaya semua hewan menyusui bernapas
dengan paru paru adalah fakta dan jika kita percaya bahwa
paus hewan menyusui maka kesimpulan paus bernapas
dengan paru paru pasti bener sebaliknya jika kita menerima
kesimpulan paus sebagai hewan menyusui bernapas dengan
paru paru kita tidak bisa menyangkal premis paus adalah
hewan menyusui atau semua hewan menyusui bernapas
dengan paru paru
ada empat macam argumen dedukatif yang kita bahas di
video ini yang pertama adalah modus ponen yang berarti
penegasan modus ponen dapat dirumuskan sebagai berikut
jika p maka q p jadi q contohnya seperti ini jika hujan turun
maka jalanan basah hujan turun jadi jalanan basah simpulan
argumen tadi yaitu jalanan basah sudah terdapat dalam
premis pertama karena itulah bentuk argumen ini disebut
penegasan karena ia hanya menekankan apa yang sudah ada
tapi kita harus berhati hati karena banyak orang terjebak
membuat kesimpulan yang terbalik contohnya jika hujan
turun maka jalanan basah jalanan basah jadi hujan turun
argumen ini tidak sahih atau tidak bisa diterima jalanan
basah belum tentu disebabkan oleh hujan bisa karena ada
yang menyiram nya atau karena hal lain dengan kata lain
walaupun jika p maka q benar belum tentu jika q maka p juga
benar
jenis argumen dedukatif yang kedua adalah modus talent
yang berarti penyangkalan jalan rumusnya seperti ini jika p
maka q bukan q jadi bukan p contohnya jika ada api maka
ada asap tidak ada asap jadi tidak ada api premis kedua dan
kesimpulan argumen tadi bersifat menyangkal premis
pertama karena itulah bentuk argumen ini disebut
penyangkalan sama seperti modus ponen kita juga tidak
boleh membalik modus talent coba kita balik contoh tadi jika
ada api maka ada asap tidak ada api jadi tidak ada asap
argumen di atas tidak sahih karena menyiratkan bahwa asap
tidak mungkin muncul tanpa api padahal bisa saja asap
muncul dari air mendidih atau barang elektronik yang korslet
jenis argumen deduktif yang ketiga adalah silogisme hipotetik
silogisme adalah proses pembuatan kesimpulan secara
deduktif dari dua kalimat atau lebih silogisme hipotetik
adalah proses pembuatan kesimpulan dari premis premis
yang berupa kemungkinan kesimpulan yang dihasilkan kan
oleh metode ini disebut juga hipotesis begini rumusnya jika p
sama dengan q dan q sama dengan r maka p sama dengan r
contohnya jika susi rajin belajar nilainya akan bagus dan jika
nilai susi bagus ia bisa mendapat beasiswa maka jika susi rajin
belajar ia bisa mendapat beasiswa jenis argumen deduktif
yang terakhir adalah silogisme disjungtif kata disjungtif
berarti memisahkan atau membedakan jadi kesimpulan
silogisme ini memilih satu permis dan membuang premis
lainnya rumusnya seperti ini p atau q bukan p maka q dan
begini contohnya siska selalu berangkat ke sekolah naik
kendaraan umum atau di antar ayah hari ini siska tidak naik
kendaraan umum jadi siska diantar oleh ayah karena inti dari
silogisme disjungtif adalah memilih salah satu premis maka
kesimpulannya bisa dipertukarkan misalnya jika siska tidak
diantar oleh ayah maka siska naik kendaraan umum itulah
jenis jenis argumen deduktif yang paling dasar walaupun
tampak sederhana kalau kita terus berlatih kita dapat
membuat kesimpulan dari lebih banyak fakta contohnya lihat
diktat yang tersedia di sini untuk mengetahui bagaimana
sherlock home menggunakan argumen deduktif untuk
memecahkan kasus terima kasih telah menyimak video ini
berikutnya kita akan gali kesalahan kesalahan logika yang
tanpa sadar sering kita lakukan klik tombol di bawah ini
untuk lanjut ke video sembilan latih logika
 Kesalahan Logika #1 - Salah Fokus
selamat datang kembali dilatih logika seri kursus online
tentang berpikir kritis saya iqbal yang akan memandu video
kesembilan ini sebelumnya kita sudah mempelajari berbagai
jenis argumen mulai video ini kita akan berkenalan dengan
kesalahan kesalahan dalam berpikir yang menghasilkan
kesimpulan yang lemah atau bahkan menyesatkan kesalahan
dalam berpikir ini disebut kesalahan logika karena sangat
banyak macamnya maka kita hanya akan membahas
kesalahan yang paling sering kita jumpai dalam kehidupan
sehari hari mari mulai dari kesalahan logika dalam golongan
salah fokus salah fokus terjadi ketika argumen atau
tanggapan yang kita buat tidak menyasar inti dari topik
argumen tapi hal lain yang sebetulnya tidak relevan
kesalahan ini bisa terjadi jika kita tidak objektif dan
membiarkan perasaan atau asumsi pribadi mempengaruhi
proses berpikir dalam video ini kita akan berkenalan dengan
empat macam kesalahan logika yang termasuk kategori salah
fokus kesalahan pertama adalah athominem atau salah fokus
terhadap aspek pribadi seseorang misalnya menyerang latar
belakang kondisi fisik atau kepercayaan pembuat argumen
bukan isi dari argumen itu sendiri contohnya lihat pernyataan
singgih berikut ini saya tidak percaya argumen jihan tentang
kriteria ketua osis yang baik karena sebagai anak kelas
sepuluh dia masih terlalu muda untuk membicarakan
kepemimpinan penolakan singgih adalah contoh kesalahan
athominem karena ia tidak menyebut apa argumenn jihan
sama sekali ia hanya menyebut seratus jihad sebagai anak
kelas sepuluh padahal kualitas argumen seseorang tidak
ditentukan dari usia atau status senior junior karena itu
singgih seharusnya mengkritisi isi argumen jihan bukan
semata mata menepis nya hanya karena jihan lebih muda
kesalahan kedua terjadi jika kita fokus bukan pada inti
argumen tapi pada asosiasi nya dengan sesuatu yang tidak
kita sukai misalnya oscar membaca berita bahwa pemerintah
ingin menggalakkan program keluarga berencana untuk
mengurangi angka kelahiran lalu ia berkata pengurangan
angka kelahiran banyak dilakukan oleh negara komunis
indonesia bukan negara komunis jadi saya menentang
keluarga berencana argumen oscar tidak menjelaskan kenapa
pengurangan angka kelahiran itu buruk tapi karena ia tidak
suka komunisme ia menganggap bahwa semua hal yang
memiliki persamaan dan komunisme pasti tidak baik padahal
bisa saja tujuan dan cara mengurangi angka kelahiran
berbeda beda di setiap tempat bukan kesalahan ketiga
terjadi jika kita salah fokus ke perilaku pembuat argumen
yang tidak sesuai dengan isi argumennya istilah populernya
to kokue contohnya karina menjelaskan pada nanang
mengapa kita sebaiknya membawa tas belanja sendiri
daripada menggunakan kantong plastik namun nanang
menyanggah karina dengan berkata ah kamu juga sering
belanja pake kantong plastik memang bener bahwa
perkataan karina belum selaras dengan perbuatannya namun
hal itu tidak berhubungan secara langsung dengan kuat
tidaknya argumen karina tentang membawa tas belanja
jenis salah fokus terakhir di video ini adalah fokus ke
pendapat mayoritas kesalahan ini mirip dengan mengutip
tokoh namun yang dikutip bukanlah pendapat orang
melainkan masyarakat kita pasti pernahkan mendengar
pembenaran ah semua orang juga begitu ketika seseorang
dikritik padahal kuat lemahnya argumen tidak ditentukan
dari berapa banyak orang yang setuju kuat lemahnya
argumen ditentukan premis premis dan kesimpulan argumen
itu sendiri contohnya pengguna detergen super bersih paling
banyak dibandingkan merek lain di indonesia super bersih
memang yang terbaik delapan dari sepuluh perempuan
memilih sabun jelita percayakan perawatan kulitmu pada
jelita hanya karena satu merek paling banyak digunakan
bukan berarti merek itu yang terbaik sebagai konsumen yang
cerdas kita tidak boleh begitu saja percaya iklan di zaman
internet ini kita bisa dengan mudah mencari apa kata orang
tentang sebuah produk kita juga bisa membandingkannya
dengan produk produk lain sehingga kita bisa membuat
keputusan rasional tentang product dan merek apa yang
sebaiknya kita beli demikian macam macam kesalahan logika
dalam kategori salah fokus yang paling sering kita jumpai
dalam kehidupan sehari hari ingat seorang pemikir kritis
adalah pemikir yang adil sejak dalam pikiran berarti kita
harus objektif bukan hanya ketika memeriksa pemikiran
orang lain namun juga dalam memeriksa pemikiran kita
sendiri berikutnya kita akan mempelajari kesalahan lompatan
logika terima kasih telah menyimak video kesembilan latih
logika klik tombol di bawah ini untuk terus belajar
 Kesalahan Logika #2 - Lompatan Logika
selamat datang di video kesepuluh melatih logika sri kursus
online gratis tentang berpikir kritis nama saya andita yang
akan menjadi pemandu kali ini di video sebelumnya kita
membahas kesalahan logika yang masuk dalam kategori salah
fokus sekarang kita akan mengulas kesalahan dalam kategori
lompatan logika ini terjadi saat seorang terburu buru
mengambil kesimpulan tanpa premis yang cukup ada empat
jenis kesalahan lompatan logika yang akan kita pelajari dalam
video ini yang pertama menganggap karena a terjadi sebelum
b maka a pasti menyebabkan b di video tujuh kita belajar kita
tidak bisa sembarangan menyatakan hubungan sebab akibat
sebelum menyimpulkan a menyebabkan b kita harus
menjelaskan bagaimana hubungan sebab akibat itu terjadi
artinya fakta bahwa a terjadi sebelum b belum menjelaskan
bagaimana a menyebabkan b contohnya sebelum penyebab
penyakit malaria ditemukan orang menganggap malaria
disebabkan oleh udara malam sebab banyak orang yang
beraktivitas di luar ruangan saat malam hari terkena malaria
dengan kata lain argumennya adalah serangan malaria terjadi
setelah seseorang keluar rumah di malam hari maka malaria
disebabkan oleh udara malam namun setelah penelitian para
ilmuwan membuktikan bahwa malaria disebabkan oleh
parasit yang ada dalam gigitan nyamuk anu fales nyamuk ini
memang lebih suka mencari mangsa dalam gelap karena
itulah banyak orang yang keluar rumah malam malam
terkena malaria tapi bukan berarti udara malam
menyebabkan maria
yang kedua membesar besarkan dampak ini terjadi kalau kita
berusaha menyanggah argumen seseorang dengan
membesar besarkan konsekuensi negatif dari argumennya
kesalahan ini bisa terjadi secara tak disengaja tapi bisa juga
orang melakukannya dengan sengaja untuk menakut nakuti
lawan bicaranya misalnya guru vira menolak permintaan vira
untuk membentuk klub debat di sekolahnya dengan alasan
kalau kamu pintar berdebat nanti kamu jadi suka membantah
guru dan orang tua akhirnya kamu jadi anak yang egois dan
durhaka seperti kesalahan sebelumnya guru vira tidak
menjelaskan bagaimana kepandaian berdebat bisa membuat
anak jadi suka membantah karena itu kesimpulan bahwa
berdebat membuat anak jadi egois dan durhaka juga tidak
dapat diterima yang ketiga menyodorkan dilema palsu apa
itu dilema dilema adalah situasi ketika kita dihadapkan pada
dua kemungkinan yang setara sama bagusnya atau sama
buruknya sehingga kita sulit memilih contoh dilema adalah
sebagai berikut sasa sangat lapar tapi ia tidak membawa
banyak uang hari ini jika sasa makan dengan porsi normal ia
tidak bisa beli minum jika sasa ingin beli minuman ia harus
makan dengan porsi kecil sehingga masih lapar jadi sasa
harus memilih antara kenyang tapi sedikit haus atau sedikit
lapar tapi tidak haus
sedangkan kesalahan dilema palsu terjadi ketika seseorang
menyodorkan dua pilihan saja padahal masih ada
kemungkinan lain contohnya begini geri sering mendengar
suara orang mengbrol dari rumah di ujung jalan padahal
rumah tersebut sudah lama tidak berpenghuni jadi gery
percaya rumah tersebut berhantu menurut gerry hanya ada
dua penjelasan pertama yang mengobrol adalah
penghuninya kedua jika rumah itu kosong maka yang mau
ngobrol pastilah makhluk halus padahal ada kemungkinan
lain misalnya karena kosong rumah sering digunakan anak
anak untuk bermain dan suara merekalah yang didengar oleh
jerry kesalahan yang terakhir adalah menggunakan
ketidaktahuan sebagai penjelasan ada dua situasi di mana
kita melakukan kesalahan ini pertama kita menyatakan
sesuatu salah karena belum bisa membuktikan kebenarannya
kedua sebaliknya kita menyatakan sesuatu benar karena
belum bisa membuktikan kesalahannya contohnya begini
hingga kini tidak ada yang dapat membuktikan keberadaan
alien di luar angkasa karena itu saya tidak percaya alien itu
ada atau sebaliknya hingga kini tidak ada yang dapat
membuktikan bahwa tidak ada alien di luar angkasa karena
itu saya percaya alien pasti ada jadi tahu tidaknya kita
tentang suatu hal tidak menentukan salah atau benarnya hal
itu itulah empat jenis kesalahan lompatan logika agar tidak
terjebak melakukan kesalahan tersebut kita harus memeriksa
argumen kita sendiri apakah premis premisnya sudah
lengkap sehingga kesimpulannya kuat jika belum mungkin
kita harus menambah premis pendukung atau kita harus
mengganti kesimpulannya sehingga lebih sesuai dengan
premis yang ada terima kasih telah menyimak video latih
logika kesepuluh setelah ini kita akan melihat bagaimana
caranya menerapkan berpikir kritis dalam kehidupan sehari
hari klik tombol di bawah ya untuk terus belajar
 Teliti Sebelum Percaya #1- Membaca Berita
selamat datang dilatih logika seri kursus online gratis tentang
berpikir kritis nama saya fariza putri yang akan menjadi
pemandu kalian di video kali ini sekarang kita membahas
bagaimana menyikapi berita secara kritis sambil menerapkan
pelajaran pelajaran dari episode sebelumnya berita mungkin
bisa digolongkan sebagai kebutuhan pokok di negara
demokratis seperti indonesia berita penting bukan hanya
untuk kita tahu informasi terbaru tetapi juga untuk
mengawasi kerja pemerintah tetapi kita tidak bisa percaya isi
berita begitu saja pertama si penulis berita bisa saja
melakukan kesalahan kedua maraknya persaingan media
online membuat waktu produksi berita menjadi sangat
pendek akibatnya waktu untuk mengawasi kualitas tulisan
sebelum diterbitkan berkurang banyak ditambah lagi dengan
teknologi siapapun bisa membuat situs yang tampak
meyakinkan jika tidak hati hati kita bisa terhasut berita yang
menyesatkan jadi sebagai pembaca berita yang kritis kita
harus menerapkan prinsip teliti sebelum percaya dan teliti
sebelum sebar berikut langkah langkah yang dapat kita
lakukan agar yakin apakah sebuah berita bisa di percaya atau
tidak pertama periksa reaksi emosional kita setelah membaca
sebuah berita tanyakan ke diri sendiri apakah saya
merasakan emosi yang kuat seperti marah sedih atau jijik
ketika merasakan emosi yang kuat kita lebih terdorong
bertindak tanpa pikir panjang termasuk menyebarkan berita
sebelum memastikan kebenarannya karena itu kita patut
mencurigai berita yang terkesan sengaja membuat kita
marah sedih atau jijik kedua ingat dari mana kita
mendapatkan sebuah berita jika kita pertama kali melihat
berita tersebut disebarkan di media sosial atau percakapan
online kita harus tanya siapa yang menyebar berita itu apa
kira kira dia bisa membedakan penulisan berita yang baik dari
yang buruk apa kira kira dia mampu memisahkan berita yang
Benar dari yang palsu
ketiga perhatikan judul berita media terpercaya biasanya
tidak akan menggunakan tanda baca berlebihan atau kata
kata yang bombastis seperti rahasia terkuak mukjizat
penemuan menakjubkan jadi jangan berhenti pada judul
baca berita sampe selesai agar kita dapat menilainya dengan
baik keempat periksa apakah media yang membuatnya
punya kredibilitas waspadai sebuah berita jika kita merasa
belum pernah mendengar nama media yang membuatnya
untuk media online jika nama dan desainnya tampak familiar
perhatikan domain situs selain itu periksa bagian about atau
tentang kami untuk mengecek profil media dan apakah ia
memang betul betul media berita atau hanya memuat parodi
kita juga bisa melakukan pencarian dengan kata kunci nama
media atau situs itu jika hasil yang mencurigakan jangan
pernah percaya situs tersebut kelima waspadai waktu
penayangan sebuah berita selalu cek tanggal terbit atau
tayang berita atau foto lama bisa ramai kembali di media
sosial karena temanya sama dengan isu yang sedang hangat
selain itu hati hati juga dengan breaking news dalam breaking
news karena waktu peristiwa dan waktu terbitnya berita
sangat dekat bahkan disiarkan secara langsung sering kali
jurnalis juga belum punya informasi lengkap tentang kejadian
itu jadi lebih baik tunggu beberapa jam sampe media yang
reputasi nya baik menyajikan liputan yang lebih menyeluruh
ke enam waspadai kutipan dalam sebuah berita jika sebuah
berita mengutip narasumber tanyakan apakah kualifikasi
narasumber sesuai dengan topik berita apakah narasumber
memiliki latar belakang yang jelas dan dapat dipercaya
kadang sebuah berita tidak bisa menyebutkan identitas
narasumber untuk melindungi mereka ini bisa dimengerti
karena narasumber kadang mendapatkan ancaman dari
pihak yang tidak ingin sebuah kasus diberitakan tapi sebagai
audience yang kritis sebaiknya kita tidak langsung percaya
sebuah berita sampe kita bener bener mengetahui identitas
kredibilitas serta kualifikasi narasumber tujuh periksa tautan
ke sumber lain dalam sebuah berita online jika sebuah media
mengandung kalimat menurut laporan media x atau
mengandung tautan ke artikel media lain dan tidak
menyertakan sumber lain berarti penulis berita tidak
memiliki akses langsung terhadap sumber yang dapat
dipercaya kita patut curiga apa sih penulis betul betul tahu
berita yang ditulisnya bener atau tidak delapan cermati foto
atau gambar yang dipake oleh sebuah berita pembuat berita
palsu sering menggunakan foto dari peristiwa kalau yang
tidak berhubungan untuk menyesatkan pembacanya bahkan
kadang mereka sampe memanipulasi gambar atau foto untuk
mengetahui apakah sebuah foto bener bener sesuai dengan
berita dan tidak dimanipulasi kita bisa melakukan pencarian
di google image misalnya didin membaca berita tentang
dukungan terbuka aktris idolanya kepada satu pasangan
capres cawapres dalam berita tersebut ada foto aktris
mengenakan kaos bergambar pasangan kandidat tersebut
didin kemudian menggunakan google image untuk
melakukan pencarian gambar terbalik ia arahkan cursor
kefoto aktris itu klik kanan lalu memilih search google for
image google lalu memunculkan situs situs yang memuat
gambar serupa didin kemudian mengklik situs yang paling
enggak percaya ternyata di situ muncul gambar si aktris
dengan pose yang sama namun dengan gambar kaos yang
berbeda setelah membandingkan kedua foto didin
menyimpulkan bahwa foto idolanya yang memakai kaos
bergambar kandidat pilpres sudah dimanipulasi
terakhir bandingkan berita di media satu dengan lainnya buat
daftar berisi beberapa media yang dapat kita percaya ketika
menemui satu berita yang meragukan cari apakah media
media tersebut juga memberitakan informasi yang sama
semakin banyak media yang memberitakan dan semakin
banyak kesamaan informasi antara berita berita dari media
yang berbeda semakin kita dapat mempercayai kebenaran
berita itu kesimpulannya gunakan daftar periksa berikut
untuk memeriksa sebuah berita setelah kita membacanya
emosi saya tetap tenang setelah membaca berita ini saya
pertama kali mendapatkan berita ini dari orang atau tempat
yang dapat dipercaya judul berita tidak mengandung kata
kata atau tanda baca yang berlebihan waktu antara
terjadinya peristiwa dan berita tidak terlalu dekat berita ini
dimuat oleh media yang terpercaya berita mengutip
narasumber yang kompeten dan kredibel berita tidak hanya
mengutip berita dari media lain saya yakin foto yang
digunakan dalam berita ini bener bener mewakili topik berita
berita ini muncul di lebih dari satu media yang terpercaya
nah itulah langkah langkah untuk menyikapi berita dengan
kritis kita punya tanggung jawab kepada orang di sekitar kita
untuk tidak menyebarkan berita yang belum tentu bener jadi
jangan langsung menyebarkan berita sebelum kita meneliti
nya terima kasih telah menyimak video latih logika yang
kesebelas klik tombol lanjut di bawah ini untuk terus belajar
 Teliti Sebelum Percaya #2- Menurut Sains dan
Penelitian
selamat datang dilatih logika feri kursus online gratis tentang
berpikir kritis nama saya fariza putri yang akan menjadi
pemandu kalian di video kali ini sekarang kita membahas
bagaimana menilai dengan kritis tulisan berdasarkan sebuah
penelitian di sini kita akan menerapkan pelajaran pelajaran
dari episode sebelumnya kenapa sih artikel hasil penelitian
perlu disikapi dengan kritis karena ketika mendengar kalimat
seperti menurut penelitian survei menyatakan dan sejenis itu
kita jadi lebih mudah percaya padahal tidak semua penelitian
layak percaya bisa jadi metodenya tidak tepat begitu juga
dengan artikel sains kadang si peneliti maksudnya a tapi
artikelnya menulis b akhirnya pembaca jadi salah paham jadi
supaya tidak keliru atau tersesat inilah pertanyaan yang
harus kita jawab sebelum percaya sebuah artikel sains atau
penelitian pertama apakah judul sebuah artikel sains
terdengar sensasional persaingan media untuk berebut
pembaca saat ini makin sengit agar orang mau membaca
beberapa media berusaha membuat judul artikel mereka
seheboh mungkin walaupun tidak mencerminkan isinya jadi
selalu baca artikel sampe habis kedua apakah peneliti yang
disebutkan dalam sebuah artikel science bisa kita percaya
ingat pelajaran tentang mengutip tokoh sebelum percaya
hasil penelitian kita harus tahu siapa yang melakukan
penelitian dari lembaga mana dan yang terpenting dari mana
dana penelitian berasal
ketiga jika penelitian membuat kesimpulan tentang seluruh
kelompok apakah generalisasi nya sudah cukup kuat semakin
besar ukuran sampel penelitian biasanya semakin kuat pula
generalisasinya namun kita juga harus melihat bagaimana
peneliti merekrut orang orang untuk menjadi sampel
penelitiannya apakah sampel penelitian bener bener
mewakili populasi bagaimana kita bisa tau dengan
menanyakan apakah sampel itu dipilih secara acak atau tidak
dengan pemilihan acak semua anggota populasi punya
kesempatan yang sama untuk direkrut menjadi sampel jadi
calon sampel dan peneliti sama sama tidak tau siapa nantinya
yang akan terpilih keempat jika penelitian membuat
kesimpulan tentang hubungan sebab akibat apa kita sudah
yakin ia bukan sekedar korelasi ingat hanya karena a dan b
memiliki korelasi bukan berarti a menyebabkan b kalaupun
kesimpulan sebab akibat terdengar masuk akal kita juga tidak
boleh langsung percaya karena masih ada pertanyaan lain
seperti apakah ada faktor lain selain a dan b apakah sudah
yakin a menyebabkan b bukan b menyebabkan a dan lain lain
pertanyaan kelima apakah sebuah penelitian menggunakan
kelompok pembanding misalnya kita ingin tahu benarkah
metode mengajar menggunakan musik bener bener bisa
membuat siswa pandai matematika kita tidak cukup hanya
melihat ada tidaknya kenaikan nilai matematika dari
kelompok siswa yang diajar dengan metode musik bisa jadi
ada faktor faktor lain yang menyebabkan kelompok siswa itu
naik nilainya misalnya karena mereka cerdas kebetulan
gemar matematika atau gemar musik jadi kita harus
membandingkan kelompok itu dengan kelompok siswa lain
yang setara dalam tingkat kecerdasan kegemaran akan
matematika dan musik akan ada dua kelompok mereka yang
diajar materi yang sama tapi menggunakan musik dan yang
diajar dengan metode biasa setiap siswa harus punya
kesempatan yang sama untuk masuk satu dari dua kelompok
ini jika ternyata mereka yang diajar dengan metode dan
musik bener bener lebih tinggi nilai matematikanya baru kita
bisa bilang bahwa metode itu memang efektif keenam
apakah data dalam sebuah penelitian dipilih dengan objektif
peneliti tidak boleh melakukan tebang pilih atau hanya
memilih data yang mendukung dugaan atau hipotesis nya
tujuh apakah penelitian tersebut banyak dikutip oleh
penelitian lain coba cek berapa kali seorang peneliti atau
sebuah makalah dikutip oleh peneliti atau makalah lain lewat
google schooler
masukkan judul makalah atau nama peneliti klik share lalu
klik bagian searched by dibawah hasil pencarian untuk
melihat jumlah peneliti dan makalah yang mengutip dan
siape saja mereka ini memberi gambaran tentang kritik apa
saja yang pernah diterima serta apakah sebuah hasil
penelitian bisa diulangi dengan sukses atau tidak oleh
peneliti lain jadi intinya gunakan daftar periksa berikut untuk
menilai sebuah artikel sains atau hasil penelitian judul artikel
atau penelitian tidak sensasional peneliti dan institusinya
cukup dapat dipercaya kesimpulan generalisasi cukup kuat
hubungan sebab akibat cukup kuat bukan sekedar korelasi
penelitian tentang sebab akibat memakai kelompok
pembanding pemilihan data dilakukan dengan objektif
penelitian pernah dikutip atau diulang oleh peneliti lain itulah
tujuh hal yang harus kita periksa untuk menilai sebuah artikel
science atau hasil penelitian sebagai orang awam mungkin
kita merasa peneliti dan ilmuwan pasti lebih tahu dari kita
tapi bukan berarti kita harus langsung percaya pada mereka
karena mereka juga manusia biasa yang bisa salah atau
punya kepentingan tersembunyi karena itu kita harus tetap
kritis bahkan terhadap pendapat orang orang yang ahli di
bidangnya terima kasih telah menyimak video kedua belas
latih logika semoga apa yang kita pelajari sejauh ini
bermanfaat untuk kita semua jangan lupa tonton video video
lain dan kunjungi situs kami untuk mengunduh diktatnya