UKB Sejarah PDF
UKB Sejarah PDF
1/1/1
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik,
ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk
lain
d. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sejarah Kelas X
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.
Pertanyaan:
a. Apakah kronologi dalam mempelajari sejarah ?
b. Mengapa dalam penulisan sejarah harus didasarkan pada konsep
kronologi?
c. Bagaimana dampaknya jika penulisan sejarah itu tidak dilakukan
secara kronologis?
Pertanyaan:
Mengapa peristiwa kehidupan manusia tidak bisa dilepaskan dari
ruang dan waktu?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke
kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah
b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatanayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 1
Contoh
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, jika telah memahami,
maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
Setelah kalian belajar tentang kronologi pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang
perhatikan tentang konsep sinkronis berikut!
Lakukan berikut………………………
Pendekatan Sinkronik menganalisa suatu kondisi tertentu, titik tetap pada waktunya,
tidak membuat kesimpulan tentang perkembangan peristiwa yang berkontribusi pada
kondisi saat itu,tetapi hanya menganalisa suatu kondisi seperti itu
Ayo berlatih!!
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan belajar 2 ini, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.
Kegiatan Belajar ….
Ayoo berlatih!!
a. Mengapa dalam penulisan sejarah harus didasarkan pada konsep kronologi?
b. Bagaimana dampaknya jika penulisan sejarah itu tidak dilakukan secara
kronologis?
c. Mengapa konsep sinkronis diperlukan dalam penulisan sejarah?
d. Bandingkan konsep kronologis/diakronis dengan sinkronis dalam penulisan
sejarah?
c. Penutup
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi konsep kronologis/diakronis,
sinkronis dan konsep ruang dan waktu dalam sejarah, dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi konsep
kronologis/diakronis, sinkronis dan konsep ruang dan waktu dalam sejarah,
lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
4. Mengapa peristiwa kehidupan tidak terlepas dari konsep ruang dan waktu?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................