RPP Armel 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD : YPPI
Mata Pelajaran : Arab Melayu
Kelas / Semester : V/1
Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata dasar dan berimbuhan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata dasar bersuku kata dua dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dasar bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka
1.1.2 Menulis kata dasar bersuku kata dua bunyi terbuka dan a terbuka
Alokasi Waktu : 2  35 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi terbuka dan a terbuka
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi terbuka dan a terbuka
Materi pembelajaran : Kata dasar bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka
Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai
Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas
Alokasi waktu : 10 menit
2. Kegiatan Inti
. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan
latin
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab
Melayu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi a
terbuka dan bunyi a terbuka
. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
. Guru memberikan tugas kepada siswa
Alat / Sumber Belajar:

1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”
2. Buku lain yang menunjang
Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

1. Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !
2. Salinlah kata – kata beriku ke dalam tulisan Arab Melayu!

1.Ban…2.Jam…3.Tas…4.yang…5. sang…..6.bara…7.Jawa…8.jala….9.kaca……..10.bata………
Kunci jawaban
1.Rak 2.Jam 3.Las 4.Jas 5.kar 6.Mata 7.Gaya 8.Saya 9.nganga 10.Dada
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata berimbuhan dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel
1.1.2 Menulis kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel
2. Siswa dapat menuliskan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel
Materi pembelajaran : Kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan pertikel

2. Kegiatan Inti
. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh berimbuhan dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan
latin
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata berimbuhan dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab
Melayu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi a
terbuka dan bunyi a terbuka


I.Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !
II.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

1.Perkataan......2.Perjalanan.....3.Pencarian......4.Berjatuhan......5.Bajumu........6,Kakiku......7.Samakah.............
8.Manapun.....9.Berjalan..........10.Menulis...........................
Kunci jawaban :
1.Persamaan 2.Perbatasan 3.Pendakian 4.Persatuan 5.bapakku 6.Satupun 7.Carilah 8.berjanji
9.terkenal 10.membangun

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata dasar dan kata berimbuhan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata kekecualian dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab
1.1.2 Menulis kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab
2. Siswa dapat menulis kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab
Materi pembelajaran : Kata kekecualian berasal dari bahasa Melayu, asing/Inggris dan Arab

Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai
Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah lalu/apersepsi
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab
Siswa secara berkelompok melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab
Siswa secara induvidu melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata kekecualian dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan
latin
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata kekecualian dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab
Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata kekecualian
Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
Guru memberikan tugas kepada siswa


II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

1.Kota......2.lima......3.Jingga......4.Luka........5.Politik......6.Apotik........7.Kursi.........8.Kitab.........9.Musyawarah...........
10.waktu.................................
Kunci jawaban !
1.Kita 2.Tiga 3.Luka 4.Listrik 5.Haram 6.Kitab 7.Kubur 8.Masyarakat 9.Hukum 10.Hasil

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Pengenalan nama-nama
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca nama-nama sembayang dalam tuliasan arab Melayu
1.1.2 Menulis nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu
2. Siswa dapat menulis nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Nama-nama sembahyang dalam tulisan Arab melayu


2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama sembahyang dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama sembahyang dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama sembahyang dari tulisan latin ke dalam
Tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama sembahyang



1.Subuh.....2.Dzuhur........3.Ashar..........4.Maghrib............5.Isya............6.Jum’at........7.idul Fitri.........................
8.Idul adha..........9.Waisyak..............10.Imlek.....................
Kunci jawaban :
1.Subuh 2.Dzuhur 3.Ashar 4.Maghrib 5.Isya 6.Natal 7.Paskah 8.Waisyak 9.Imlek 10.Jum’at

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu
1.1.2 Menulis nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu
2. Siswa dapat menulis nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Nama-nama hari dalam tulisan Arab melayu


2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama hari dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama hari dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama hari dari tulisan latin ke dalam
Tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama hari dalam
tulisan
Arab melayu



1.Senin.....2.Selasa.........3.Rabu.......4.kamis.........5.Jum’at.......6.Sabtu............7.Minggu...........
8.Ahad...........9.Arbi’a’....................10.Tsulasa’.....................
Kunci jawaban :
1.Senin 2.Isnain 3.Rabu 4.Selasa 5.Kamis 6.Jum’at 7.Sabtu 8.Minggu 9.Ahad 10.Arbi’a

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu
1.1.2 Menulis nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu
2. Siswa dapat menulis nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Nama-nama bulan dalam tulisan Arab melayu


2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama bulan dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama bulan dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama bulan dari tulisan latin ke dalam
Tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama bulan dalam
tulisan Arab melayu



1.Muharram....2.Safar......3.Rajab......4.Syawal........5.Ramadhan........6.Maret........7.April............8.Mei.....................
9.Juni...............10.Juli.....................................
Kunci jawaban :
1.Dzul Qa’dah 2.Dzul hijjah 3.Jumadil awwal 4.Jumadil akhir 5.Sya,ban 6.Januari 7.Februari
8.Agustus 9.September 10.Oktober

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu
1.1.2 Menulis nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu
2. Siswa dapat menulis nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Nama-nama Nabi dalam tulisan Arab melayu


2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama Nabi dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama Nabi dalam tulisan Arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama Nabi dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama Nabi dari tulisan latin ke dalam
Tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama Nabi



1.Adam.....2.Idris.......3.Nuh.......4.hud..........5.Ibrahim..........6.Ismail.........7.Yusuf..........8.Musa......................
9.Isa.................10.Muhammad
Kunci jawaban :
1.Yunus 2.Sulaeman 3.Daud 4.Ya’qub 5.Zakaria 6.Luth 7.Harun 8.Ilyas 9.Yahya 10.Ayub

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu
1.1.2 Menulis nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu
2. Siswa dapat menulis nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab melayu


2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama orang terkenal dari tulisan Arab Melayu ke
dalam tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama orang terkenal dari tulisan latin ke dalam
Tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama orang
terkenal



1.Adam..............2.Setia Budi.............3.Hamka..............4.H.Mansur.................5.Arifin Ahmad...............................
6.Sukarno.........7.Suharto...........8.Susilo.................... 9.Ahmad Yani..........10.Imam Munandar..................
Kunci jawaban :
1.Muhammad Hatta 2.Abdul Aziz 3.Imam Munandar 4.H.Ahmad Dahlan 5.H.Adam Malik
6.H.Agus Salim 7.Teuku Umar 8.Cut Nyadin 9.Rasuna Said 10.Imam Bonjol

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Pengenalan angka dalam tulisan Arab Melayu
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis angka dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca angka dalam tuliasan arab Melayu
1.1.2 Menulis angka dalam tuliasan arab Melayu
Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca angka dalam tuliasan arab Melayu
2.Siswa dapat menulis angka dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : angka dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan angka dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara berkelompok melafalkan angka dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara induvidu melafalkan angka dalam tuliasan arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin angka dalam tuliasan arab Melayu dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
siswa secara individu berlatih menyalin angka dalam tuliasan arab Melayu dari tulisan latin ke dalam tulis
Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis dan menulis angka


1. Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !
2. Salinlah angka-angka berikut ke dalam tulisan Arab Melayu!

1.29.....2.78..........3.57........4.107........5.256........6.462........7.1945..............8.2011........9.1928.........10.6562..................
Kunci jawaban :
1=27 2=73 3=56 4=109 5=249 6=472 7=1972 8=2010 9=1976 10=7845

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal cerita melayu
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca cerita melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab
Melayu dalam tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks
cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “
Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “ ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks cerita melayu berjudul “ Batang
Tuaka “

1 Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”
Penilaian: (Lisan )
1.Bacalah kata kata atau kalimat di bawah ini !
Kunci jawaban :
1.Ada seorang tua tinggal di gubuk buruk

2.Bersama seorang anak laki-laki yang bernama Tuaka
3.Orang tua itu menangis karena terharu

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayu
Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul batang tuaka ke dalam tulisan Arab
melayu
Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan arab
melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks cerita melayu berjudul “ Batang
Tuaka “

Penilaian : Tulisan
Salinlah kata-kata atau kalimat berikut ke dalam tulisan Arab melayu!
1.Batang.......2,Tuaka......3.Sungai.......4.Indragiri.........5.Bahagian...........6.Hilir................7.Hikayat............................
8.Durhaka..................9.Kayu.............10.Damar......................................
11.Batang Tuaka adalah sebuah nama anak sungai.........................................................................................................
12.Nilam Sari menhajak Tuaka untuk pulang ke Tembilahan.........................................................................................
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca cerita melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayu dalam
tuliasan arab Melayu
Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks cerita melayu berjudul “ Pilu “
cerita melayu berjudul “ Pilu “
Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul “ Pilu “ ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks cerita melayu berjudul “ Pilu “

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Pagi ini kita ke pelabuhan menyongsong ayahmu datang
2.Rambutmu tak usah kamu basuh lagi
3.Jangan julurkan tangan keluar!
4.Ayahku saying akan pulang dari makah

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayu
Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul “ Pilu ‘ ke dalam tulisan Arab
melayu
Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan arab
melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks cerita melayu berjudul “ Pilu “

Penilaian : Tulisan
Salinlah kata-kata atau kalimat berikut ke dalam tulisan Arab melayu!
1.Usahlah........2.Berkokok.........3.Berkicau............4.Menggigil...........5.Lututku.............6.Menyongsong...........................
7.Elok...........8.Lasak.............9.Menjelang..............................10,Menyesali..........................................................................
11.Kita masih dalam perjalana................................................................................................................................................
12.Jangan menyesali untung, jangan bersusah hati !................................................................................................................
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI
Kelas / Semester : V / II
Standar Kompetensi : 1. Mengenal dongeng
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dongeng dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat dongeng dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks dongeng dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “
dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “
Siswa secara berkelompok menyalin teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ ke dalam
tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks dongeng melayu berjudul “ Si
Bujang miskin “

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Si Bujang hidup bersama emaknya
2.Raja hijau sangat terkejut dan ketakutan
3.Keris siapa yang cocok dengan sarung ini ?
4.Akhirnya Si Bujang miskin terhindar dari hukuman pancung
5.Putri dapat dikeluarkan dari perut ikan

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal dongeng
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis dongeng dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat dongeng dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks dongeng dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin ‘ ke dalam tulisan
Arab melayu
Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks dongeng melayu berjudul “ Si
Bujang miskin “

Penilaian : Tulisan
1.Bujang…….2.Emaknya………3.ayahnya…………4.meninggal………….5.Kecil…………6.Suatu…………………
7.Mengail……………8.Berkata……………..9.Melarang………………….10.Menganjurkan…………………………….
11.Mak, bagaimana jika aku pergi merantau?.........................................................................................................................
12.Hendak engkau tinggalkan emak seorang diri?...................................................................................................................
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Pantun Melayu
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca pantun melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat pantun melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks pantun melayu dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks pantun agama dalam tulisan Arab melayu


Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks pantun agama dalam tulisan Arab melayu
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun
agama
Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun agama ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pantun agama tulisan Arab melayu

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Malam ini malam kamis, malam besok malam jum’at
Supaya di akhirat tidak menangis, hendaklah taat beribadah
2.Apalah guna memakai kasut, tidaklah kaki ditikam duri

Apalah gunanya ilmu dituntut, tidak menolong kanan dan kiri

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis pantun melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat pantun melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks pantun melayu dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks pantun agama dalam tulisan Arab melayu


Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
agama dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun agama ke dalam tulisan Arab melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pantun agama tulisan Arab melayu

Penilaian : Tulisan
Salinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !
1. Malam ini malam jum’at, malam besok malam
sabtu……………………………………………………………………….
Hendaklah taat beribadah, kerjakan sembahyang lima
waktu………………………………………………………………….
2. Malam ini malam selasa, malam besok mala

rabu………………………………………………………………………….
Jangan selalu berbuat dosa, taat kepada ayah dan ibu…………………………………………………………………………
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI

Materi pembelajaran : Teks pantun ayah bunda dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks pantun ayah bunda dalam tulisan Arab melayu
Ayah bunda
Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun ayah bunda ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pantun ayah bunda tulisan Arab
melayu

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Kumpai minyak dikatakan bunga, lebah berputar ingin terbang
Wahai anak belahan nyawa, lekaslah besar main gelombang
2.Dahan punak dikais guli, batang manggis bercabang dua

Jangan anak menangis lagi, orang penangis kan lekas tua

( RPP )
SD : YPPI

Materi pembelajaran : Teks pantun ayah bunda dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Ayah bunda dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun ayah bunda ke dalam tulisan Arab melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pantun ayah bunda tulisan Arab
melayu

Penilaian : Tulisan
1.Hendak gugur-gugurlah nangka, jangan ditimpa si ranting pauh…………………………………………………………..
Hendak tidur tidurlah mata, jangan dikenang orang yang jauh…………………………………………………………….
2.Hendak gugur-gugurlah nangka, jangan dibalut kain tenunan………………………………………………………………

Hendak tidur-tidurlah mata, jangan disebut selain Tuhan…………………………………………………………………..
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI

Materi pembelajaran : Teks pantun adat dalam tulisan Arab melayu


Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks pantun adat dalam tulisan Arab melayu
adat
Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun ayah adat ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pantun adat tulisan Arab melayu

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Dayang molek bertudung merah, bujang pergi menangis bahaya
Yang cerdik penyambung lidah, yang berani pelapis dada
2.Guna mata ialah memandang, guna obat supaya betah

Minta suara pada enggang, minta tenaga pada gajah

( RPP )
SD : YPPI

Materi pembelajaran : Teks pantun adat dalam tulisan Arab melayu


Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
adat dalam tulisan Arab melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun adat ke dalam tulisan Arab melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pantun adat tulisan Arab melayu

Penilaian : Tulisan
1.Tabir lingkup melindungi tempat, besi penggulung tali-temali,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Takdir hidup dikandung adat, setelah mati dikandung bumi,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2.Putih gelas berkilat-kilat, putih matahari berkilauan,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Putih kapas dapat dilihat, putih hati berkedaan,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Pepatah /Pribahasa
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca pepatah /pribahasa dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu


Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pepatah/
pribahasa
Siswa secara berkelompok menyalin teks pepatah/pribahasa ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pepatah/pribahasa tulisan Arab
melayu

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Tidak ada gading yang tidak retak
2.Mengharap air dari langit, air di tempayan ditumpahkan
3.Mulut kamu harimau kamu
4.Besar pasak dari pada tiang

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Pepatah /Pribahasa
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis pepatah /pribahasa dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu


2. Kegiatan Inti
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pepatah/
pribahasa
Siswa secara berkelompok menyalin teks pepatah/pribahasa ke dalam tulisan Arab melayu

3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pepatah/pribahasa tulisan Arab
melayu

Penilaian : Tulisan
1.Adat hidup tolong-menolong, adat mati tengok-
menengok………………………………………………………………….
2.Bagai api dalam sekam………………………………………………………………………………………………………
3.Lempar batu sembunyi tangan……………………………………………………………………………………………….
4.Cacing hendak menjadi naga………………………………………………………………………………………………...
5.Bersembunyi di balik sehelai daun…………………………………………………………………………………………..
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Gurindam dua belas
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu
gurindam
dua belas
Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks gurindam dua belas tulisan Arab
melayu

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Barang siapa menhenal dunia, tahula dia barang terpedaya
2.Barang siapa meninggalkan sembahyang, seperti rumah tiada bertiang
3.Hendaklah pelihara kaki, dari pada berjalan membawa rugi
4.Jika hendak mengenal orang berbangsa, lihat kepada budi dan bahasa

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Gurindam dua belas
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
gurindam
dua belas
Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan Arab melayu

3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks gurindam dua belas tulisan Arab
melayu

Penilaian : Tulisan
Salinlah kata-kata ata kalimat di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !
1.Apabila banyak berkata-kata, disitulah jalan masuk dusta………………………………………………………………….
2.Apabila banyak berlebih-lebihan suka, itu tanda hampirkan duka………………………………………………………….
3.Apabila kita kurang siasat, itu tanda pekerjaan hendak sesat……………………………………………………………….
Kunci jawaban :

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Tunjuk Ajar Melayu
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu

Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bergiliran membaca teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks tunjuk
ajar melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan latin
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks tunjuk ajar melayu tulisan Arab
melayu

Penilaian: (Lisan )
Kunci jawaban :
1.Apa tanda melayu pilihan, hidup mati dalam beriman
2.Apa tanda melayu pilihan, taat setia menyembah Allah
3.Supaya hidup tidak mubadzir, luruskan akal betulkan fikir
4.Apa tanda melayu berbudi, membela ibu bapak sampai mati
( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 1. Mengenal Tunjuk Ajar Melayu
Kompetensi Dasar : 1.1 Menulis tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu
Indikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu
Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat meulis teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu dalam
Materi pembelajaran : Teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi waktu : 10
2. Kegiatan Inti
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks tunjuk
ajar melayu
Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan Arab melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks tunjuk ajar melayu tulisan Arab
melayu
Penilaian : Tulisan
Salinlah kata-kata ata kalimat di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !
1.Apa tanda melayu jati, hidupnya tahu membalas budi……………………………………………………………………..
2.Apa tanda melayu jati, lurus da jujur sampailah mati……………………………………………………………………….
3.Apa tanda melayu pilihan, bertanam budi jadi amalan………………………………………………………………………
4.Apa tanda melayu beradat, budi orang ia
ingat……………………………………………………………………………….
Kunci jawaban :
Mengetahui: Perawang, Juli 2011

Kepala sekolah SDS YPPI Tualang
Dra.Nurbaiti Nasution Tim KKG/MGMP Arab Melayu SDS YPPI Tualang

( RPP )
SD : YPPI
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata bersuku kata dua
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup
1.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a
tertutup
Materi pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup
2. Kegiatan Inti
. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi u
terbuka dan bunyi a tertutup


( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata dasar dalam tuliasan arab Melayu
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


( RPP )
SD : YPPI
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


( RPP )
SD : YPPI
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


RPP
SD : YPPI
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


RPP
SD : YPPI
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


( RPP )
SD : YPPI
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


( RPP )

( RPP )
SD : YPPI
tertutup
tertutup
2. Kegiatan Inti
latin
Melayu
3. Kegiatan Penutup


( RPP )
SD : YPPI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
Indikator : 4.1.1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima
cobaan Allah SWT
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan
Allah SWT
2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika
menerima cobaan Allah SWT
Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi

. Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat
. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT
. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam
menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu
. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

1. Teks kisah Nabi Ayyub AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga
3. Buku-buku kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Penilaian: ( Tulisan )
1. Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT !
2. Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT!

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
Indikator : 4.2.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
4.2.2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
2. Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun
Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak
dengan baik
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun
. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran
melalui pengalaman mereka sehari-hari
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap
Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu
. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

1. Teks kisah Nabi Musa AS
3. Buku kisah-kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
1. Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT!
2. Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman?
3. Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran!

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
Indikator : 4.3.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT
4.3.2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT
2. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya
Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi 4.Diskusi

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal
Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap
kaumnya
. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat
penolongnya terhadap kaumnya
. Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari
. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman, ditulis di buku tugas

1. Teks kisah Nabi Isa AS
3. Buku-buku kisah Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi
6. Pengalaman guru
Penilaian: (Lisan dan Tulisan )

1. Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya!
2. Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong?
3. Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS?

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan iqamah
Kompetensi Dasar : 5.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat
Indikator : 5.1.1 Melafalkan azan dan iqamah
5.1.2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah
5.1.3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah

2. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah
3. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
Materi Pembelajaran : Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Demonstrasi

. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah
. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang
disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah
. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah
. Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah
. Siswa diperkenalkan doa setelah azan
. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

1. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis
2. Teks doa setelah azan di karton
3. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Pengalaman guru

1. Lafalkan azan dan iqamah dengan benar!
2. Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah?
3. Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan :
a. asyhadu allā ilā haillallāh
b. hayya ‘alal falāh
c. allāhu akbar

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil
Indikator : 6.1.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang
benar
6.1.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj
yang benar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan
(tajwid) yang benar
Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi 4.Permainan kartu

. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa
. Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan
. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok
dan individu denga
. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar, dan
menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa secara kelompok mengadakan simulasi permainan kartu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat, makhraj, serta hukum
bacaan yang benar
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah
dipelajari

1. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis
3. Buku tajwid
4. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Kartu simulasi
1. Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar!
2. Berikan definisi dari hukum bacaan:
a. qalqalah sugra
b.idgam bilagunnah
2. Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun, idgam bilagunnah, dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran
(dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)!

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 6. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil
Indikator : 6.2.1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil
6.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil
3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi 4.Permainan kartu

. Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama
. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

1. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton
3. Buku Tajwid
4. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
8. Kartu simulasi
Penilaian: (Tulisan)
1. Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap!
2. Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil!
3. Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya!

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Indikator : 7.1.1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Tanya jawab 3. Diskusi 4.Demonstrasi

. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT
. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT
. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu
. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada
Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari
. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis
4. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar
5. Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT
6. Pengalaman guru
Penilaian: ( Tulisan)
1. Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
2. Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui!

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul
Indikator : 7.2.1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi

2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT
. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi
. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi
. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi
. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton
2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi
5. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi
6. Pengalaman guru
Penilaian: (Tulisan )
1. Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari!
2. Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi?

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 7.3 Membedakan Nabi dan Rasul
Indikator : 7.3.1 Membedakan antara Nabi dan Rasul
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul
Materi Pembelajaran : Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5
Erlangga)

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan
. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul
. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal
Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka
ketahui
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul
. Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul
3. Kegiatan Penutup
. Guru bersama-sama siswa mengadakan tanya jawab
. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran

1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton
2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi
5. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul?
2. Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel!

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat Nabi
Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
Indikator : 8.1.1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA
Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA
. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
dan menyimak dengan baik
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA
. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar
. Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu
Bakar RA
. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas

1. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA
3. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi
4. Kaset/CD tentang sahabat Nabi
5. Pengalaman guru
Penilaian: (Tulisan)
1. Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri!
2. Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah?
3. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq?

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat Nabi
Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
Indikator : 8.2.1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5
Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Demonstrasi

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan
. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan dan menyimak dengan baik
. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan
. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu
. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA
. Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah
3. Kegiatan Penutup
. Guru menyampaikan tanya jawab kepada siswa

1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi
4. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi
5. Pengalaman guru

1. Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari!
2. Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi
Khalifah?

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA
Indikator : 9.1.1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW
9.1.2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA
9.1.3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW
2. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA
3. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan
. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW
. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA
. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA
. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan, dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-
hari
. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

5. Pengalaman guru
1. Jelaskan dengan singkat, bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW?
2. Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja!

( RPP )
SD : YPPI
Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA
Indikator : 9.2.1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam
9.2.2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan
ajaran Islam
2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
Materi Pembelajaran : Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam
Kelas 5 Erlangga)

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
. Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak
dengan baik
. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan
. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam
. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani
3. Kegiatan Penutup
. Guru menyampaikan tanya jawab kepada siswa

5. Pengalaman guru

1. Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam!
2. Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA!

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajib
Kompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan
Indikator : 10.1.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan
10.1.2 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan

2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5
Erlangga)

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa
. Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan
Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan
. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan
. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur
. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur
. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa
sunah

1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton
2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton
6. Pengalaman guru
1. Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur?
2. Sebutkan syarat sah puasa!

( RPP )
SD : YPPI
Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajib
Kompetensi Dasar : 10.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan
Indikator : 10.2.1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan

2. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis
Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5
Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Tanya jawab

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan
. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka
. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas

1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton
2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu!
2. Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin, apa maksudnya?
Mengetahui: Perawang, 01 juli 2011
Kepala SD YPPI Guru bidang studi Pendidikan Agama Islam
Dra.Nurbaiti Nasution Ahmad Khoibar, S.Ag

RPP Armel 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Armel 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

2. Salinlah kata – kata beriku ke dalam tulisan Arab Melayu!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Materi pembelajaran : Nama-nama sembahyang dalam tulisan Arab melayu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Materi pembelajaran : Nama-nama hari dalam tulisan Arab melayu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Materi pembelajaran : Nama-nama bulan dalam tulisan Arab melayu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Materi pembelajaran : Nama-nama Nabi dalam tulisan Arab melayu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Materi pembelajaran : Nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab melayu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)

2. Salinlah angka-angka berikut ke dalam tulisan Arab Melayu!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9

Alokasi Waktu : 2  35 menit

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.Ada seorang tua tinggal di gubuk buruk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10