MAKALAH

“TATA PERMAINAN BAHASA KARYA TULIS ILMIAH”

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mandiri
Mata Kuliah: Bahasa Indonesia
Jurusan: Hukum Ekonomi Syariah A/1
Dosen Pengampu: Uspitawati, M.Pd

Disusun Oleh:

Mamat Dedi Slamet (1908202035)

HUKUM EKONOMI SYARIAH

FAKULTAS SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON
Jl. Perjuangan By Pass Kel. Sunyaragi Kec. Kesambi Kota Cirebon 45132

2019 M/ 1440 H
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
saya panjatkan puji syukur atas segala nikmat-Nya yang telah terlimpah, terutama
nikmat iman, ilmu, hidayah, dan hikmah. Shalawat serta Salam, semoga selalu
tercurah kepada suri tauladan umat, Nabi Muhammad Berkat hidayah dan inayah
Allah dan motivasi untuk berbagi ilmu yang telah diajarkan Rasulullah, Saya dapat
menyelesaikan makalah berjudul “TATA PERMAINAN BAHASA KARYA
TULIS ILMIAH” ini dengan baik dan tepat waktu.
Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mandiri mata kuliah bahasa
indonesia. Kehadiran makalah ini diharapkan dapat membantu proses pembelajaran
dalam perkuliahan dan dapat memberi tambahan wawasan. Saya menyadari
sepenuhnya, bahwa makalah ini memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, saya
mengharapkan kritik dan saran edukatif untuk perbaikan dan penyempurnaan
makalah ini.
Akhir kata, saya sampaikan terima kasih kepada para pihak yang telah
membantu dalam pembuatan makalah ini. Semoga makalah yang saya susun dapat
memberikan manfaat maupun inspirasi terhadap pembaca.

Cirebon, September 2019

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................i

DAFTAR ISI..................................................................................................................ii

BAB I: PENDAHULUAN ..........................................................................................1

A. Latar Belakang ..............................................................................................1

B. Rumusan Masalah .........................................................................................2
C. Tujuan dan Manfaat ......................................................................................2

BAB II: PEMBAHASAN .............................................................................................3

A. Pengertian Ilmu dan Hakikat Bahasa ..........................................................3

B. Ciri-Ciri Tata Permainan Bahasa yang Komunikatif ....................................6
C. Cara Menggunakan Tata Permainan Bahasa Komunikatif yang Baik..........8

BAB IV: PENUTUP ......................................................................................................10

A. Kesimpulan ...................................................................................................10
B. Saran ............................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................11

ii
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual,

sosial, dan emosional seseorang serta merupakan penunjang keberhasilan
dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan
bisa membantu seseorang mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang
lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam
masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta
menggunakan kemampuan analisis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.
Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan
kemampuan seseorang untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia
dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta
menumbuhkan apresiasi terhadap karya kesastraan.

Karya tulis ilmiah yakni laporan penelitian, skripsi, tesis, makalah

mahasiswa, dan artikel ilmiah untuk jurnal, pada hakikatnya adalah salah
satu bentuk tata permainan bahasa yang diharapkan paling komunikatif di
antara begitu banyak tata permainan bahasa lainnya.

Berkenaan dengan diatas, maka suatu tata permainan bahasa tak

mungkin dilepaskan dari hakikat bahasa sebagaimana diyakini oleh ahli
filsafat bahasa biasa bahwa makna sebuah kata adalah penggunaanya
dalam bahasa, dan makna bahasa adalah penggunaan dalam dalam hidup.

1
B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas,

permasalahan utama yang akan dibahas dalam penelitian makalah ini
adalah:

1. Bagaimanakah definisi ilmu dan hakikat bahasa?

2. Bagaimanakah ciri-ciri tata permainan bahasa dalam karya tulis
ilmiah yang komunikatif?
3. Bagaimanah cara menggunakan tata permainan bahasa yang
komunikatif yang baik dan benar?

C. Tujuan dan Manfaat

Sesuai dengan rumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian

makalah ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tata permainan
bahasa. Adapun hasil dari penelitian makalah yang dilakukan ini
diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:

1. Memberikan pemahaman mengenai definisi ilmu dan hakikat bahasa.

2. Memberikan pengetahuan mengenai ciri dari tata permainan bahasa
dalam karya tulis ilmiah yang komunikatif.
3. Untuk mengetahui bagaimana cara menggunakan tata permainan
bahasa dalam karya tulis ilmiah secara komunikatif yang baik dan
benar.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Ilmu dan Hakikat Bahasa

1. Pengertian Ilmu

Ilmu berasal dari kata latin scienta, secara etismologis bermakna, a)

pengetahuan; b) tubuh pengetahuan yang terorganisasi; c) studi sistematis;
d) pengetahuan teoretis. Dengan demikian, istilah “ilmu” merujuk pada
lingkup pengertian yang sangat luas, baik itu pengetahuan sebagaimana
dimiliki oleh tiap-tiap manusia, maupun pengetahuan ilmiah yang di susun
secara sistematis dan dikembangkan melalui prosedur tertentu oleh sang
ilmuan.

Dari segi konotatifnya, ilmu pada serangkaian aktivitas manusia yang

manusiawi (human), memiliki tujuan (purposeful), dan berhubungan dengan
kesadaran (cognitive). Aktifitas yang di maksud adalah segala kegiatan,
rangkaian kegiatan, atau proses yang dijalani ilmuan untuk membangun
pengetahuan ilmiah. Menurut van peursen (1990), perkembangan ilmu
menyebabkan manusia kian memfokus hanya pada dirinya sendiri dan
berdampak pada kian kompleksnya penelitian ilmiah, sehingga tujuan ilmu
pada akhirnya melahirkan pembagian objek formal ilmu yang menyesuaikan
diri dengan objek material yang hendak diungkapkan melalui ilmu-ilmu
tersebut.

2. Hakikat Bahasa

Filsafat bahasa telah ditopang oleh tiga aliran pokoknya, yakni

atomisme logis, positivisme logis, dan filsafat bahasa biasa. Wittgenstein
adalah filsuf aliran filsafat bahasa yang paling dihormati mengingat
pemikirinnya tentang atomisme logis dan filsafat bahasa biasa.

Ludwig wittgenstein (1889-1951) lahir di wina, Austria, dari keluarga

yahudi. Karyanya yang berjudul philosopical investigation , wittgenstein

3
 mengemukakan bahwa hakikat bahasa berkaitan dengan filsafat bahasa dan
filsafat psikologi. Di dalam wittgenstain I, kita diperkenalkan pada teori
gambar (picture theory) sebagai wittgenstein menjelaskan hakikat bahasa.
Agar makna bahasa bisa dipahami, terlebih dahulu harus diterima dulu
bahwa terdapat proposisi-proposisi atau ungkapan elementer yang merujuk
pada keadaan-keadaan faktual (states of affair).

Wittgenstein mengatakan bahwa tidak mungkin bahasa digunakan

hanya untuk menetapkan keadaan-keadaan faktual atau hanya digunakan
untuk satu tujuan saja. beliau juga menegaskan bahwa suatu ungkapan
filsafat seringkali tidak tidak dapat dianggap sebagai proposisi karena tidak
mencerminkan realitas apapun. Unsur-unsur gambar menurut wittgenstein
adalah alat-alat dalam bahasa, seperti kata dalam kalimat, sedangkan unsur
realitas atau fakta adalah suatu keadaan faktual yang merupakan objek
pembicaraan dalam bahasa. Untuk menjelaskan hal ini, wittgenstein
mengenalkan istilah tata permainan bahasa (languange games), yakni jenis-
jenis permainan bahasa yang banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-
hari dan memiliki peraturannya sendiri-sendiri, seperti memberi perintah,
bercanda gurau, melaporkan sesuatu, berdoa, atau bermain drama.

Hal ini berarti, kata-kata yang digunakan/dipakai akan memperoleh

maknanya dalam aktivitas tata permainan bahasa dan oleh karena itu makna
sebuah kalimat selalu tergantug bagaimana kata-kata digunakan. Makna
sebuah kata adalah penggunaanya dalam kalimat, makna kalimat adalah
penggunaanya dalam bahasa, makna bahasa adalah penggunaanya dalam
hidup.

B. Ciri Tata Permainan Bahasa dalam Karya Tulis Ilmiah

Karya tulis ilmiah dapat diartikan sebagai tulisan yang didasari oleh
hasil pengamatan, peninjauan, penelitian, dan perenungan dalam bidang
keilmuan tertentu, disusun menurut metode tertentu dengan penulisan yang
santun, baik, dan benar, atau berdasarkan kaidah baku ragam bahasa tulis.

4
 Berkenaan dengan hal yang diatas, maka suatu tata permainan bahasa
ta mungkin dilepaskan dari hakikat bahasa sebagaimana diyakini oleh aliran
filsafat bahasa biasa bahwa makna sebuah kata adalah penggunaanya dalam
kalimat, makna sebuah kalimat adalah penggunaanya dalam bahasa, dan
makna bahasa adalah penggunaanya dalam hidup. Maka, tata permainan
bahasa di dalam karya tulis ilmiah yang komunikatif dapat di simak sebagai
berikut.

A. Koheren
Koheren juga dapat dipahami seabagai harmonis, intergral, kompak,
dan terintegrasi dan terpadu. Gorys keraf, dalam buku klasiknya,
komposisi (1997), menegaskan bahwa koherensi adalah adanya
hubungan yang jelas antara unsur-unsur yang membentuk suatu kalimat;
bagaimana hubungan antara subjek dan predikat; hubungan predikat
dengan objek;serta keterangan-keterangan yang menjelaskan tiap-tiap
umsur itu.
Dalam perspektif filsafat bahasa bahwa koherensi di dalam tata
permainan bahasa karya tulis ilmiah yang komunikatif tidak semata-
mata berhubungan dengan penggunaan struktur atau antar unsur
pembentuk kalimat, tetapi terutama mempresentasikan suatu pikiran
penulisnya yang mengandung kesatuan dan ketuhanan (wibowo, 2007)

B. Konsisten
Konsisten artinya ajek, konstan, stabil, taan asas, konsekuen, atau
teguh. Oleh karena itu, karya tulis ilmiah yang komunikatif harus
didukung oleh fakta atau data yang cukup dan terpercaya. Suatu
pendapat yang tidak didukung oleh fakta yang cukup dan terpercaya
akan memunculkan analisis yang lebih baik bersifat opini, sehingga kita
dikatakan tidak konsisten, tidak taat asas, dan tidak konsekuen.

5
C. Sistematis
Sitematis adalah susunan sesuai prosedur, teratur, runtut, berjenjang,
berkesinabungan, metodis, dan terorgaisasi. Sistematika sebuah tulisan
pada umumnya terbagi kedalam tiga bagian pokok, yakni pendahuluan,
isi. Dan simpulan. Bagian lain yang menjadi penunjang adalh kover,
judul, daftar pustaka, dan indeks.
Dapat ditegaskan bahwa, sistematika karya tulis ilmiah yang baik
yaitu:
a) Halaman-halaman pendahuluan.
Berisikan ihwal yang tidak berkaitan langsug dengan isi pokok
tulisan. Seperti judul, halaman persembahan, kata pengantar, daftar
isi, halaman pernyataan tidak menjiplak, halaman pengesahan dari
pebimbing (untuk skripsi, tesis, atau disertasi).
b)Pendahuluan.
Berisikan uraian masalah atau alasan penelitian.
c) Bab-bab.
d)Simpulan.
e) Daftar pustaka.
f) Indeks.

D. Konseptual
Kesan mental, suatu pemikiran, ide, gagasan, yang memiliki drajat
kekonkretan atau abstraksi yang digunakan dalam pemikiran abstrak
disebut konsep (Bagus, 2002). Di dalam penulisan karya tulis ilmiah
yang komunikatif, prosedur atau urutan yang teratur dan runtut harus
dilakukan melalui langkah-langkah perencenaan yang konseptual, yakni
terarah dan terfokus.
Implikasi dari hal diatas adalah kewajiban si penulis karya tulis ilmiah
dalam hal memilih dan menggunakan metode dan teori. Dikatakan
wajib, karena didalam langkah metodiknya si penulisnya karya tulis

6
 ilmiah harus menggunakan metode dan teori baik yang sudah ada
maupun metode dan teori yang hendak difalsifikasikan.
Di dalam perspektif epistemologi, pengunaan lebih dari satu teori
disebut prinsip eklektik. Sementara itu, penggunaan lebih dari satu teori
bila ditujukan demi “mencarin jalan baru” disebut prinsip heuristika.
E. Komprehensif

Karya tulis ilmiah yang komunikatif harus ditulis secara

komprehensif, yakni tuntas dan menyeluruh. Penelahan juga harus jelas,
lengkap, dan rinci. Hal ini berkaitan dengan prinsip koherensi, yaitu
mengandung satu pikiran utama yang jelas.

Dengan menyuguhkan satu pikiran utama yang jelas berarti si

penulisnya juga menghargain pembacanya. Dengan menghargai
pembacanya, berarti si penulis itu memberdayakan daya empatinya
(merasakan diri sendiri ke dalam suatu hal).

Sebagai penulis karya tulis ilmiah yang komunikatif kita mesti

berfikir cermat dengan cara melihat segala sesuatunya secara
komprehensif, yakni hati-hati, teliti, seksama, ekstensif, global, lengkap,
atau menyeluruh. Dengan begitu, tulisan kita akan menimbulkan simpati
pembaca.

F. Logis
Logika adalah apapun termasuk ucapan yang dapat dimengerti atau
akal budi yang berfungsi baik teratur, sistematis, dan daapat dipahami.
Di dalam sejarah filsafat, logika sudah disebut oleh Aristoteles (abad ke-
5 sebelum masehi) dalam istilah organon atau instrumen ilmu. Prinsif
logika, organon, atau penalaran, bertolak dari satu atau lebih pernyataan
yang disebut premis ke satu pernyataan selanjutnya yang disebut
kesinpulan. Jika simpulan berasal dari premis-premis secara niscaya,
proses imi disebut dedukasi atau penalaran deduktif jika simpulan

7
 berasal dari premis-premis dengan drajat kemungkinan, proses ini
disebut induksi atau penalaran induktif.
Karya tulis ilmiah yang dapat dikatakan logis dan komunikatif
jika mengandung prinsif pengembangan. Merujuk kembali pada
pendapat Parker, sejumlah unsur yang membangun sesuati yang bernilai
esrtetik mestilah memberikan mata rantai sebab akibat yang dapat
dinalar dan jalin-menjalin, yang pada pokoknya mengandung prinsif
perkembangan. Tentu saja sistem ini tidak dibangun secara sederhana,
sebab sesuatu yang bernilai estetik mestilahmengandung unsur yang
rumit dan kompleks, yang penuh perbedaan danpertentangan halus.
Beranalogi dengan ini, maka penalaran seorang penulis di dalam proses
kepenulisannya dapat dilihat pada unsur-unsur yang rumit dan kompleks
yang membangun tulisannya.

G. Bebas
Dimaknai sebagai “merdeka”, “mandiri”, “independen”, atau
“leluasa”. Namun tidak berarti ilmuwan tidak bebas dan leluasa berbuat
apa pun. Pasalnya kebebasan ilmuwan terbatas oleh kebebasan pihak
lain. Dalam ungkapan lain, kebebasan ilmuan adalah kebebasan yang
eksistensial, yaitu kebebasan menyeluruh yang terkonteks dengan
keprobadian bangsa yang oleh karena itu membedakan dengan nilai-
nilai kebebasan yang dianut bangsa lain.
Dalam konteks kebebasan ilmuan, kita mesti merumuskan
pengetahuan secara eksplisit, sehingga kebebasan adalah hubungan
antara “aku konkret” dan perbuatan yang dilakukan. Berpijak dari hal
diatas, maka disimpulkan sebuah karya tulis ilmiah harus berlaku dan
dapat diberlakukan untuk seluruh anggota komunitas dalam bidang ilmu
yang bersangkutan. Dengan begitu, si penulis karya tulis ilmiah itu tidak
mencerminkan sebagai peneliti yang individualistis, liberalistis, atau
menafsirkan kebebasan ilmiah dengan semena-mena, tetapi
mencerminkan kebebasan seorang peneliti yang berkepribadian bangsa.

8
H. Bertanggung Jawab

Dalam perspektif etika, bertanggung jawab berarti dapat

menjawab jika ditanyai tentang perbuatnnya. Beetanggung jawab dalam
hubungan dengan karya tulis ilmiah, bertanggung jawab dapat dimaknai
sebagai tulisan yang elegan, etis dan berwawasan, yang mencerminkan
bahwa si penulisnya dapat menjawab apapun yang ditulisnya tanpa
menonjolkan segi-segi emosinya. Itu sebabnya, sebuah karya tulis
ilmiah yang komunikatif harus ditulis secara seksama, yakni ditulis
secara teliti, sehingga mengurangi kemungkinan terjadinya kesalahan
sekecil apapun.
Tanggung jawab memang berkorelasi dengan kebebasan, sebab
kita dikatakan bebas jika kita mampu bertanggung jawab dalam kaitan
ini, tanggung jawab juga dapat dipertalikan dengan masalah mental
kepenulisan.
Berkelindan dengan tanggung jawab adalah etika pengutipan
atau perujukan yang dilakukan si penulis atas sumber bacaanya di dalam
karya tulis ilmiah, perujukan wajib dilakukan karena selain
membuktikan pertanggungjawaban ilmiah, si penulisnya juga akan
memperlihatkan posisi kontribusi keilmuan si penulisnya dalam tataran
bidang ilmunya. Dengan begitu si penulis atau si peneliti itu
bertanggung jawab sepenuhnya bahwa karya tulis ilmiahnya tidak
mengandung unsur plagiasi.

9
C. Cara Membuat Karya Tulis Ilmiah Yang Baik
1. Tulisan harus jelas dan efektif

Bertalian dengan prinsip tata permainan bahasa, maka

penulisan yang jelas dan efektif dalam karya tulis ilmiah mesti mampu
menciptakan daya imajinasi dalam diri pembacanya, sesuai dengan apa
yang diniatkan atau dibayangkan si penulisnya. Oleh karena itu,
penulis karya tulis ilmiah yang jelas, efektif, dan komunikatif
hendaknya tidak mengabaikan hal-hal berikut:

A. Singkat
Sebuah karya tulis ilmiah yang jelas dan efektif tidak perlu
memuat ihwal yang tidak berkaitan langsung dengan topik
utama tulisan. Takala membahas masalah kosmetika misalnya,
si penulis tidak perlu menjelaskan secara panjang lebar perihal
pentingnya kecantikan bagi wanita.
B. Koheren
Dikatakan koheren jika hubungan antar unsur pembentuk
kalimat di dalam sebuah karya tulis ilmiah dibangun secara
jelas, yakni bagaimana hubungan antara subjek dan predikat,
antara predikat dan objek, serta keterangan-keterangan yang
menjelaskan tiap-tiap unsur itu.
C. Variasi
Untuk mencegah kebosanan peembaca, kita boleh
melakukan variasi baik dalam diksi (pilihan kata) maupun
dalam struktur kalimat. Variasi dalam struktur kalimat,
misalnya di kemungkinkan dengan cara membentuk kalimat
pembuka melalui frasa keterangan (keterangan cara, keterangan
waktu, dan keterangan waktu dan keterangan tempat), frasa
benda, frasa kerja, atau melalui partikel penghubung.
D. Kesatuan pikiran

10
 Kalimat yang jelas dan efektif mengandung kesatuan
pikiran, yakni memiliki hanya satu pokok pikiran. Oleh karena
itu, letakkanlah pokok pikiran yang berupa informasi yang
dikenal luas pada awal kalimat.
E. Penegas
Didalam karya tulis ilmiah, penegasan adalah upaya si
penulisnya dalam menonjolkan pokok pikirannya. Tujuannya,
memberi ketegasan bahwa pokok pikirannya amat penting
diketahui pembacanya. Penegasan dapat dilakukan melalaui
posisi dalam kalimat (meletakkan pokok pikiran pada awal
kalimat), melalui repetisi (mengulang-ulang pokok pikiran),
atau dapat juga dengan cara meletakkan informasi baru dan
tidak terduga pada akhir kalimat.
F. Logika
Tulisan yang jelas dan efektif merupakan perwujudan dari
cara berpikir logis. Dalam ungkapan lai, kelogisan cara berpikir
seorang penulis mestinya tercermin dalam tulisannya. Untuk
memahami hubungan antara bahasa dan logika, oleh karena itu
kita juga harus memahami proses berpikir logis. Dalam konteks
penulisan karya tulis ilmiah, proses berpikir logis dicerminkan
dari pertama, definisi atau proses pembatasan makna yang
dibuat oleh si penulis karya tulis ilmiah terhadap suatu kata,
istilah, atau masalah, yang di tulisnya. Sebuah karya tulis
ilmiah akan memiliki pijakan logika yang kuat jika
mengandung batasan-batasan yang jelas dan Kedua, generasi
yaitu proses pemahaman si penulis karya tulis ilmiah terhadap
sesuatu yang semula bersifat sempit menjadi bersifat umum
atau sebaliknya.
2. Bentuk-bentuk hubungannya kohesif
Dalam kaitan dengan penulisan Karya tulis ilmiah, uraian
tentang hubungan kohesi dapat dipertalikan dengan:

11
A. Penggunaan konjungsi
Sebagai alat penghubung intrakalimat dan antarkalimat,
konjungsi atau kata sambung terkelompok kedalam jenis
kata tugas yang berfungsi mempertegas dan juga
memperpadukan makna. Fungsi dan tujuan ini ialah agar
membuat kata lain berperan dalam kalimat, sehingga
kalimat itu menjadi kohesif. Dilihat dari konteks penulisan
karya tulis ilmiah, konjungsi dapat dibagi dalam tiga
kelompok yaitu:
a. Konjungsi koordinatif yang berfungsi
menggabungkan dua unsur atau lebih. Tiap-tiap unsur
itu (baik berupa kata, frasa, klausa, maupun kalimat)
b. Konjungsi idiomatik yaitu terdiri atas pasangan kata
yang tak terpisahkan. Akan tetapi, konjungsi ini juga
disebut dalam istilah konjungsi korelatif, karena
berfungsi menghubungkan dua kata, frasa, atau klausa
yang memiliki status sintaksis yang berkorelasi.
c. Konjungsi antaralinea. Fungsi konjungsi ini
menghubungkan satu alinea (paragraf) dan alinea
berikutnya.
B. Pemahaman Ejaan
Ejaan adalah seperangkat kaidah, aturan atau ketentuan
yang mengatur pelambangan bunyi bahasa. Termasuk
bagaimana mwnggunakan tanda baca. Fungsi ejaan yaitu;
(1) sebagai landasan pembakuan tata bahasa (2) sebagai
landasan pembakuan tata bahasa (3) sebagai penyaring
penetrasi unsur bahasa asing.
C. Pembentukan kata
Penulis karya tulis ilmiah yang jelas, efektif dan
komunikatif harus memahami pula masalah pembentukan kata,

12
 khususnya yang berkaitan dengan peluluhan bunyi dan kata
lazim
D. Kecermatan Diksi
Penulis karya tulis ilmiah yang jelas, efektif dan
komunikatif dituntut mampu memberdayakan diksinya secara
cermat, agar gagasan-gagasan dalam tulisannya dapat diterima
pembacanya dengan jernih. Dalam penegasan lain, kecermatan
diksi atau memilih kata-kata secara cermat akan menimbulkan
gagasan yang tepat pada imajinasi pembacanya. Dalam kaitan
ini menghubung-hubungkan kalimat dapat juga dilakukan
dengan memperthatikan kecermatan diksi, karena akan
Menghasilkan relasi simatik atau hubungan makna yang
kohesif.

13
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan diatas, dapat disimpulkan bahwa, Pertama,

Ilmu berasal dari kata latin scienta, secara etismologis bermakna, a)
pengetahuan; b) tubuh pengetahuan yang terorganisasi; c) studi sistematis;
d) pengetahuan teoretis. Dengan demikian, istilah “ilmu” merujuk pada
lingkup pengertian yang sangat luas, baik itu pengetahuan sebagaimana
dimiliki oleh tiap-tiap manusia, maupun pengetahuan ilmiah yang di susun
secara sistematis dan dikembangkan melalui prosedur tertentu oleh sang
ilmuan. Kedua, ciri tata permainan bahasa yang komunikatif yaitu
koheren, konsisten, sistematis, konseptual, komprehensif, logis, bebas,
bertanggung jawab. Ketiga, cara membuat karya tulis ilmiah yang
komunikatif harus memenuhi kriteria sebagai berikut; tulisannya jelas dan
efektif dan bentuk-bentuk hubungannya (konjungsi) harus kohesif.

B. Saran
Penulis menyadari bahwa masih banyak kesalahan dalam menulis
makalah ini. Untuk itu kritik dan saran yang membangung sangat
dibutuhkan oleh penulis. Sesua bahasan diatas penulis menyarankan
bahwa dalam penulisan karya tulis ilmiah yang komunikatif itu harus jelas
dan efektif dalam penulisannya dan bentuk-bentuk hubungan (konjungsi)
harus kohesif.

14
 DAFTAR PUSTAKA

Wibowo, Wahyu. Tata Permainan Bahasa Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: PT Bumi
Aksara, 2012

15