PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 KEDU

PERANGKAT PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
PROCEDURE TEXT

KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014

SILABUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LEMBAR DISKUSI SISWA
SOAL POST TEST
BAHAN AJAR

OLEH:
BUDI LESTARI
SMP NEGERI 2 KEDU
 PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU

SILABUS

PROCEDURE TEXT

KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013– 2014
 PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS

PROCEDURE TEXT

KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP/MTs : SMP Negeri 2 KEDU
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ 1
Standar Kompetensi :
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana berbentuk prosedur dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.
Kompetensi Dasar :
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan report.
Materi ; Procedure text dan report text
A. Indikator :
1. mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan monolog berbentuk procedure
dan report
2. mengidentifikasi ciri- ciri kebahasaan teks lisan monolog berbentuk procedure dan
report
3. mengidentifikasi fungsi komunikatif teks lisan monolog berbentuk procedure dan
report.

Alokasi waktu : 2 X 40 menit ( 1 x pertemuan ) untuk teks procedure

2 X 40 menit ( 1 x pertemuan ) untuk teks report
B. Tujuan pembelajaran :
Pada akhir pelajaran melalui pengamatan materi, dan presentasi diharapkan siswa
mampu:
1. Mengidentifikasi ciri- ciri kebahasaan teks lisan procedure
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam monolog berbentuk procedure
3. Mengidentifikasi fungsi komunikatif dari teks procedure

C. Materi Pembelajaran :
Procedure text: “How to make………..”
Example:
“How to make mango juice”
Materials
a piece of mango
a half glass of water
a glass of ice pack
a spoon of sugar
 Tool
Blender or Juicer

Procedures:
First, peel the mango and clean it
First, peel the mango and clean it
into Next, cut the mango pieces and put them into the juicer
Then, put the water, ice and sugar
After that turn on the juice and wait about 15 seconds
Finally, pour the mango juice into the glass and ready to drink

D. Metode pembelajaran :
 Pendekatan : Pembelajaran Kooperative
 Metode : Pengamatan
Presentasi
 Model : Students facilitating and Explaining

E. Langkah – langkah Pembelajaran :

NO KEGIATAN WAKTU METODE KARAKTER

1. Pendahuluan / kegiatan awal : 10 menit Tanya Percaya diri

a. Guru mengabsen kehadiran siswa, kebersihan jawab
dan kerapihan kelas dan mempersiapkan siswa
untuk mengikuti pelajaran
b. Apersepsi: Apa pendapat kamu tentang
membuat mango juice
Motivasi: Guru menunjukkan cara membuat
juice tersebut dengan menunjukkannya dengan
pelan-pelan, mudah bukan?
c. Guru memberikan beberapa pertanyaan lain
untuk membawa siswa ke materi pembelajaran
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang “Procedure text”
e. Guru menginformasikan cara belajar yang akan
dilakukan siswa yaitu dengan metode
pengamatan materi dan presentasi dan
membagi siswa dalam kelompok (4-5 orang)
secara heterogen

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi.
 Siswa mencari kerangka suatu teks procedure 5 menit ceramah Cinta ilmu
  Siswa mengidentifikasi fungsi komunikatif dari
teks procedure 5 menit
 Siswa mengidentifikasi ciri kebahasaan teks
lisan procedure 15 menit Bekerjasama,
 Siswa menuliskan bagian – bagian dari teks
procedure Menghargai
pendapat orang
 Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan lain,
dengan teks procedure Kreatif
15 menit Diskusi,
b. Elaborasi :
 Siswa mempersiapkan bahan presentasi dan
secara bergantian menyampaikan hasil
pengamatan kelompok di depan kelas
tanggung jawab.
 Kelompok lain bisa menanyakan hal-hal yang 10 menit Unjuk
kurang jelas dan kelompok yang menyajikan kerja
merespon pertanyaan tersebut/menanggapinya

c. Konfirmasi :
 Guru memberi respon dalam kegiatan pengamatan 15 menit Tanya
dengan melakukan Tanya jawab dengan siswa jawab
 guru memberikan koreksi dan masukan atas
. teks procedure yang disampaikan siswa
 guru mengembangkan materi dengan bertanya
jawab dengan mnggunakan bantuan power
point

3. Penutup

 Bersama siswa guru menyimpulkan/ 15 menit

merangkum materi yang telah dipelajari
 Guru memberi umpan balik dengan memberi
kuis secara lisan untuk melakukan penilaian
proses
 Guru memberikan penilaian pada siswa dan
member penghargaan pada siswa atau
kelompok yang bekerja dengan baik
 Guru member latihan soal/ post test untuk
penilaian hasil belajar siswa
 Tindak lanjut:
Mengulang materi yang belum dikuasai oleh
siswa atau menambah soal jika ternyata siswa
telah dengan cepat menyelesaikan soal
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengemukakan kesulitan atau kendala
yang dialami selama proses pembelajaran
  Guru menanyakan pada siswa kesannya selama
pembelajaran
 Guru bersama siswa merencanakan pembelajar
-an yang akan datang
 Guru memberikan penugasan pada siswa seba -
gai tindak lanjut

F. Sarana dan Sumber Belajar :

Buku siswa:
 LKS Bahasa Inggris untuk SMP/MTs kelas IX karangan Tim MGMP Bahasa Inggris
Terbitan MGMP Bahasa Inggris SMP Kabupaten Temanggung 2012, halaman 19 - 27

 LET’S TALK kelas 9 for junior high school students Karangan Bachtiar Bima M, Andreas
Winardi, Siti Nurmalina S Terbitan Pakar Raya Pustaka 2005, halaman 142 - 150

 Pendalaman Materi Sukses Ujian Nasional, Penerbit Akasia Jakarta

Buku Pegangan Guru (Referensi)

 Practice your English Competence 3 untuk kelas IX SMP/MTs karangan Nur Zaida Terbitan
Erlangga 2009, halaman 21 – 30

 Membidik Ujian Nasional Bahasa Inggris Karangan Dra. Farida, M.Pd cs Penerbit PELITA
INSANI Semarang 2010 halaman 1 -13

Alat Pembelajaran:
 Alat-alat tulis
 Computer dan LCD Proyektor
 Lembar pengamatan siswa

Media:
Presentasi Power Point mengenai “ Procedure Text”

G. Penilaian :
Penilaian proses
Pengamatan terhadap aktivitas siswan saat mengamati materi dan saat menjelaskan hasil
pengamatan dan tanggapan terhadap hasil pengamatan
Pertanyaan lisan/kuis
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Tehnik : Tes tertulis
2. Bentuk : Tes pilihan Ganda
3. Instrument Penilaian (terlampir)
 Lampiran instrument Penilaian

 Rubrik Penilaian Proses

No Aspek Yang dinilai Skor Skor
1 2 3 4 5 total
1 Keaktifan dalam kelompok
2 Keaktifan kelompok pengamatan
3 Penyajian hasil pengamatan
4 Penyusunan laporan

Kriteria Penilaian:
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Cukup
4 : Baik
5 : Sangat Baik
Nilai = skor total x 4
Nilai Maksimal = 25 x 4 = 100

 Instrument Penilaian Individu : Tes tertulis berbentuk Pilihan Ganda

No. Tujuan pembelajaran Instrument Penilaian
Soal Kunci
How to make fried Egg sandwich

Materials
 2 slices of white bread
 An eggs
 Sunflower oil
 Tomato ketchup or brown sauce ( optional)
 Butter

Tools
 1 small frying pan
 1 spatula
 1 bread knife
 1 butter knife

Steps
1. Take 2 slices of bread and butter them
2. Heat some sunflower oil in a frying pan till start
sizzling
3. Break the egg into the oil. Flick oil over them as
they cook, until the yolk goes solid
4. Lift the fried egg out of the pan with your spatula
and place them onto one of the slices of bread
 5. Dollop a bit of tomato ketchup or brown sauce on
top
6. Place the remaining slice on top, buttered side in
7. Slice the sandwich into 2 equal halves and you are
ready to eat them

1. Siswa dapat mengidentifi 1. How many parts of the procedure to make fried b
Kasi ciri-ciri kebahasaan egg sandwich?
teks monolog pendek a. Two
berbentuk procedure b. Three
c. Four
d. Five

2. What is the right order of the procedure to make a

fried egg sandwich?
a. Materials, tools and steps
b. Materials, steps and tools
c. Tools, steps and materials
d. Steps, materials and tools

3. Which is not the imperative verb? d

a. Take
b. Break
c. Dollop
d. Fried

2. Siswa dapat mengidentifi 4. Which one is the picture of spatula? d

kasi berbagai informasi
dalam teks monolog pen
dek berbentuk procedure
a.

b.

3. Mengidentifikasi fungsi
komunikatif dari teks
procedure
c.
 d.

5. Which material you may not use in making the

sandwich?
a. Bread
b. Eggs
c. Butter
d. Tomato ketchup

6. What do you do after you heat some sunflower

oil?
a. Break the egg into the oil
b. Flick oil over the egg
c. Take two slices of bread
d. Butter the bread

7. When are you ready to eat the sandwich?

a. After placing the remaining slice on top
b. After buttering the bread
c. After breaking the egg into the oil
d. After dollopping a bit of tomato ketchup

8. Where do you put the fried egg?

a. On a plate
b. On a slice of bread
c. On tomato ketchup
d. On brown sauce

9. What is the synonym of the word slice?

a. Stir
b. Cut
c. Mix
d. prepare

10. What tool do you use to heat sunflower oil?

a. Bread knife
b. Spatula
c. Frying pan
d. Butter knife

Skor tiap nomor 1

Nilai = perolehan skor x 10
Nilai Maksimal = 10 x 10 = 100
Penilaian Akhlak Mulia

Nama siswa : ___________________

Kelas : ___________________

No Aspek dan Indikator Nilai

1 Agama dan Akhlak Mulia
Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan

Nilai
A : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
Penilaian Pendidikan Karakter

Nama siswa : ___________________

Kelas : ___________________

Aspek dan Indikator selalu sering Kadang Tidak

kadang pernah
Predikat A B C D
Kerja keras

Sungguh-sungguh dalam mengatasi hambatan belajar

Dan menyelesaikan tugas dengan baik

Mengetahui, Kedu, 2013

Kepala SMP Negeri 2 Kedu Guru Bidang Studi

SUGI,S.Pd BUDI LESTARI,S.Pd,M.Pd

NIP. 196407151987031013 NIP. 197104112006042017
 PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU

LEMBAR DISKUSI SISWA

PROCEDURE TEXT

KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
 Lembar diskusi siswa
Procedure text

Langkah-langkah:
1. Pelajari materi Procedure Text pada LKS Bahasa Inggris IX
halaman 19 - 24
2. Amati gambar minuman dibawah ini
3. Tuliskan nama minuman dibawah ini, bahan yang dibutuhkan, alat
yang dipergunakan serta langkah-langkah pembuatannya
4. Kata kerja bentuk keberapa yang digunakan
5. Kata hubung yang digunakan
 PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 Kedu

SOAL POST TEST

PROCEDURE TEXT

KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
 SOAL POS TES
PROCEDURE TEXT

How to make fried Egg sandwich

Materials
 2 slices of white bread
 An eggs
 Sunflower oil
 Tomato ketchup or brown sauce ( optional)
 Butter

Tools
 1 small frying pan
 1 spatula
 1 bread knife
 1 butter knife

Steps
 Take 2 slices of bread and butter them
 Heat some sunflower oil in a frying pan till start sizzling
 Break the egg into the oil. Flick oil over them as they cook, until the yolk goes solid
 Lift the fried egg out of the pan with your spatula and place them onto one of the slices of
bread
 Dollop a bit of tomato ketchup or brown sauce on top
 Place the remaining slice on top, buttered side in
 Slice the sandwich into 2 equal halves and you are ready to eat them

1. How many parts of the procedure to 2. What is the right order of the
make fried egg sandwich? procedure to make fried egg
a. Two sandwich?
b. Three a. Materials, tools and steps
c. Four b. Materials, steps and tools
d. Five c. Tools, steps and materials
d. Steps, materials and tools

3. Which is not the imperative verb?

a. Take
b. Break
c. Dollop
d. Fried
4. Which one is the picture of spatula? 6. What do you do after you heat some
sunflower oil?
a. Break the egg into the oil
b. Flick oil over the egg
a. c. Take two slices of bread
d. Butter the bread

7. When are you ready to eat the

sandwich?
a. After placing the remaining slice
on top
b. b. After buttering the bread
c. After breaking the egg into the
oil
d. After dollopping a bit of tomato
ketchup

8. Where do you put the fried egg?

a. On a plate
c. b. On a slice of bread
c. On tomato ketchup
d. On brown sauce

9. What is the synonym of the word

slice?
a. Stir
b. Cut
c. Mix
d. d. prepare

5. Which material you may not use in 10. What tool do you use to heat
making the sandwich? sunflower oil?
a. Bread a. Bread knife
b. Eggs b. Spatula
c. Butter c. Frying pan
d. Tomato ketchup d. Butter knife
 PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU

BAHAN AJAR

PROCEDURE TEXT

KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014