NNNNN

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

UNTUK SD/MI

KELAS 2 (DUA) SEMESTER 2

Shabrina Oktaviana
41182109170006
4182109170006 5A
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM “45” BEKASI
2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan modul pembelajaran Bahasa Inggris ini.

Penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini bertujuan untuk

memenuhi tugas pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah.
penulis membuat modul ini khususnya untuk Kelas 2 SD dan bertujuan untuk
menambah nilai mata kuliah Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah. Penulis
menyadari begitu banyak pihak yang membantu sehingga penyusunan modul
pembelajaran bahasa Inggris ini dapat terselesaikan.

Penulis berharap, semoga dengan mengerjakan atau penyusunan modul ini

dapat berguna bagi penulis maupun pembaca, anak SD kelas 2 semester 2,
khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris maupun berguna bagi masa yang
akan datang. Dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun
agar semakin sempurna penulisan atau penyusunan modul ini.

Penulis,

Bekasi 27 November 2019

 Contents
Kata Pengantar ......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Daftar Isi .................................................................................. Error! Bookmark not defined.
BAB I : PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .......................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Rumusan Masalah ..................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3. Tujuan Masalah ......................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II : MATERI
2.1. Standar Kompetensi ...................................................... Error! Bookmark not defined.
2.2. Kompetensi Dasar ......................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3. Materi : “Hello jakarta” ................................................. Error! Bookmark not defined.
2.4. Exercise ......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.5. Evaluasi ......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.6. Rubrik Penilaian ............................................................ Error! Bookmark not defined.
BAB III : PENUTUP
3.1. Kesimpulan.................................................................... Error! Bookmark not defined.
Daftar Pustaka .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang

Modul berjudul “Hello Jakarta” merupakan rangkaian dan bagian dari materi pada
mata pelajaran bahasa Inggris untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) khususnya pada kelas atas yaitu
kelas 2 SD Semester 2. Modul ini membahas tentang siswa bersama-sama merespon dengan
melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dan masing-masing siswa merespon
dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima. Atau biasa disebut kalimat
perintah/memerintahkan yang sederhana, Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks sekitar peserta didik

Di dalam modul ini juga terdapat kosakata beserta artinya untuk memperluas
kosakata pada siswa kelas 2 SD. Penulis membuat sesuai dengan apa yang ada di dalam silabus
pada Standar Kompetensi 5 dan Kompetensi Dasar 5.2. yang dikhususkan untuk materi
mendengarkan, dan apa yang ada di dalam buku paket yang saya punya .

1.2.Rumusan Masalah

a. Bagaimana siswa bisa merespon dengan mengulang kalimat?

b. Sebanyak atau sejumlah berapakah siswa kelas 2 SD menguasai kosakata bahasa Inggris?
c. Apa saja materi yang terdapat dalam modul ini?
d. Bagaimana caramya agar menyampaikan instruksi sederhana?
1.3.Tujuan Masalah

Modul ini dibuat karena untuk memenuhi tugas dari mata kuliah “Pembelajaran Bahasa
Inggris Kelas Rendah

Setelah mempelajari apa yang di dalam modul ini siswa dapat:

1. Mengetahui dan menambah kosakata siswa pada bahasa inggris sesuai dengan materi
“Hello Jakarts” atau terdapat materi instruksi sederhana (mendengarkan).
2. Agar anak mengetahui ejaan yang benar pada kosakata dalam Bahasa Inggris.
3. Dapat mengetahui apa saja instruksi yang diperintahkan oleh gurunya, dan mengetahui apa
yang harus siswa lakukan yang sesuai dengan instruksi tersebut.
4. Dapat menyebutkan dengan jelas dan benar instruksi apa yang yang disampaikan.
5. Siswa dapat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.
 BAB II

MATERI

5.. Standar Kompetensi

Mendengarkan

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

5.2. Kompetensi Dasar

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima.

2.3. Materi: “Hello Jakarta”

Blackboard : Papan tulis hitam Begin, Begun : Mulai/dimulai/diawali

Book : Buku Clean : Membersihkan

Door : Pintu Close : Menutup

Fan : Kipas angin Collect : Mengumpulkan

Floor : Lantai Come : Datang/tiba

Picture : Gambar Do : Kerjakan/mengerjakan

Table : Meja Find : Menemukan

WhiteBoard : Papan tulis putih Fine : Baik-baik saja

Window : Jendela Most : Terbanyak

Boy : Anak laki-laki Open : Membuka

Girl : Anak perempuan Possible : Mungkin

Madam : Ibu Read : Membaca

Teacher : Guru Study : Mempelajari

Sir : Bapak Thank you : Terima kasih

We : Kita/Kami Winner : Pemenang

You : Kamu Write : Menulis

Each : Masing-masing You’re welcome : Terima kasih kembali

Our : Milik kita/lainnya How are you : Apa kabarmu?

Good Morning : Selamat Pagi Good Night : Selamat malam

Good Afternoon : Selamat siang/sore Monday : Senin

Tuesday : Selasa Wednesday : Rabu

Thursday : Kamis Friday : Jumat

Saturday : Sabtu Sunday : Minggu

Today : Hari ini Yesterday : Kemarin

Tomorrow : Besok Word : Kata

Game : Permainan Letter : Surat

Help : Tolong Turn on : Nyalaka

Turn off : Matikan Sweep : Menyapu

Please : Tolong/silahkan As much as : sebanyak

Small : Kecil Medium : Sedang

Large : Besar Blue : Biru

Green : Hijau Orange : Oren

Yellow : Kuning Red : Merah

Purple : Ungu Pink : Ping

White : Putih Black : Hitam

Brown : Coklat Grey : Abu Abu

Gold : Emas Down : Turun

Up : Berdiri Silence : Diam

A. Look, Listen, and Repeat
Teacher : “Can you clean the blackboard/whiteboard, please?”
Dita : “Yes, Sir”.
Teacher : “Thank you Nadin”.
Dita : “You are welcome”.

B. Lets Practice
1. Teacher : “Can you help me to open the door, please?”
Anita : “Yes, Sir”.
Teacher : “Thank you, Nita”.
Anita : “You are welcome”.

2. Teacher : “Can you help me to clean your class, please?”

Students : “Yes, Ma’am”.
Teacher : “Thank you”.
Students : “You are welcome”.
C. Listen to the instructions and follow them.
3. Teacher : “Lest Play the Guitar?”
Students : “(memperagakan gerakan bermain Guitar)”.

4. Teacher : “Lest Play The Piano?”

Students : “(memperagakan gerakan bermain piano)”.

5. Teacher : “Let’s Stand Up Together?”

Students : “(memperagakan gerakan)”.
 6. Teacher : “Let’s Play The Song Lenggang Kangkung?”
Students :”(menyanyikan Lagu Lenggang kangkung)”

2.4.Exercise
a. Listen and do the instructions below.
1. Can you help me to clean the blackboard/whiteboard, please
2. Can you help me to open the door, please?
3. Can you help me to clean your class, please?
4. Lest Play the Guitar?
5. Lest Play The Piano ?
6. Let’s Stand Up togerther ?
7. Let’s Play the Song lenggang Kangkung?
b. Complete these dialogues
1. Teacher : “Can you help me to clean your class, please?”
Students : “Yes, Sir”.
Teacher : “___________________________”.
Students : “You are welcome”.
2. Teacher : “_____________ the door, please?”
Bina : “Yes, Ma’am”.
Teacher : “___________________________”.
Bina : “You are welcome”.
3. Mr. Shabrina : “__________________ the blackboard/whiteboard, please?”
Kokoh : “Yes, Madam”.
Mr. Shabrina : “________________________________”.
Kokoh : “You are welcome”.
 c. Arrange these words
1. class – your – please? – clean
2. you – open – please? – book
3. the – please? – read – book
4. Guitar – play – the? – lest
5. stand – let’s – together? – Up

2.5.EVALUASI

A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below!

1. It is hot in the classroom.
Teacher : “Can you help me to ___________ the fan?”
Student : “Yes, Sir”.
a. Open
b. Turn on
c. Turn off
2. Teacher : “Can you ___________ to close the door, please?
Student : “Yes, Ma’am”.
a. Help me
b. Thank you
c. I’m sorry
3. Can you help me to _______ the __________ please?
a. Turn on, lamp
b. Close, fan
c. Open, window
4. Mr. shabrina : “__________________ the window, please?”
Dimas : “Yes, Madam”.
Mr. shabrina : “________________________________”.
Dimas : “You are welcome”.
a. Can you help me to close
Thank you very much
 b. Can you help me to open
Thank you Dimas
c. Can you help me to turn on
Thank you Dimas
5. Can you help me to ______________ lenggang Kangkung the class?”
a. Bring my bag
b. The Sing
c. Turn off the fan

B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks!

1. Teacher : “Can you _____________ close the door, please?”
Students : “Yes, Sir”.
Teacher : “___________________________”.
Students : “You are welcome”.
2. Teacher : “_____________ the window, please?”
Tika : “Yes, Madam”.
Teacher : “___________________________”.
Tika : “You are welcome”.
3. Teacher : “__________________ the lenggang kangkung, please?”
Students : “Yes, Sir”.
Teacher : “________________________________”.
Students : “ You are welcome”
4. Teacher : “Can you help me to clean your Class please?
Students : “__________________”.
Teacher : “Thank you ”.
Studentr : “__________________”.
5. Dimas : “Angel let’s Play the Dampu Bulan_______”.
Angel : “ ____________”.
 Kunci Jawaban

A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below!

1. c. Turn on
2. a. Help me
3. c. Open, window
4. b. Can you help me Open the window, thank you Dimas
5. a. The Sing

B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks!

1. Help me
Thank you
2. Can you help me open
Thank you Tika
3. Can you help me Sing
Thank You
4. Yes, Sir
You are welcome
5. Togerther
Let’s Go
2.6.Rubrik Penilaian

A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below!

Setiap soal bernilai 2 jika menjawab pertanyaan dengan benar. Jumlah keseluruhan jika
benar semua adalah 10. Totalnya adalah 5+5=10x10=100
Nomor Soal Nilai

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

JUMLAH 10

10X10=100

B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks!

1. Teacher : “Can you _____________ close the door, please?”
Students : “Yes, Sir”.
Teacher : “___________________________”.
Students : “You are welcome”.
No Penilaian Skor

1. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 4

jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
2. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.
3. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
 4. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.

2. Teacher : “_____________ the window, please?”

Tika : “Yes, Madam”.
Teacher : “___________________________”.
Tika : “You are welcome”.
No Penilaian Skor

1. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 4

jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
2. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.
3. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
4. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.

3. Teacher : “__________________ the lenggang kangkung, please?”

Students : “Yes, Sir”.
Teacher : “________________________________”.
Students : “ You are welcome”
No Penilaian Skor

1. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 4

jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
2. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.
 3. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
4. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.

4. Teacher : “Can you help me to clean your Class please?

Students : “__________________”.
Teacher : “Thank you ”.
Studentr : “__________________”.
No Penilaian Skor

1. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 4

jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
2. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.
3. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
4. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.

5. Dimas : “Angel let’s Play the Dampu Bulan_______”.

Angel : “ ____________”.
No Penilaian Skor

1. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 4

jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
2. Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, 3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.
3. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
4. Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, 1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan
yang benar.
 BAB III
PENUTUP
3.1.Kesimpulan
Di dalam modul ini terdapat materi tentang “Hello Jakarta”. Modul ini dikhususkan
untuk siswa kelas 2 SD pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Di dalam modul ini dengan
materi “ Hello Jakarta ” terdapat pelajaran siswa bersama-sama merespon dengan
melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dan masing-masing siswa
merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima. Dan
terdapat juga kosakata beserta artinya untuk memperluas kosakata pada siswa kelas 2
SD. Penulis membuat sesuai dengan apa yang ada di dalam silabus pada Standar
Kompetensi 5 dan Kompetensi Dasar 5.2.. yang dikhususkan untuk materi
mendengarkan, dan apa yang ada di dalam buku paket yang saya punya .
Dan di dalam modul ini terdapat exercise atau latihan untuk memperkuat apakah
siswa tersebut mendengarkan mendengarkan baik-baik apa yang diperintahkan dan
benar-benar memahami atau tidak. Ditambah lagi dengan soal-soal evaluasi agar anak
mempertajam pelajaran/materi apa yang sudah disampaikan dan siswa bisa memahami
perintah dengan jelas .
Penulis menyadari begitu banyak pihak yang membantu sehingga penyusunan
modul pembelajaran bahasa Inggris ini dapat terselesaikan. Penulis berharap, semoga
dengan mengerjakan atau penyusunan modul ini dapat berguna bagi penulis maupun
pembaca, anak SD kelas 2 semester 2, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris
maupun berguna bagi masa yang akan datang. Dan penulis mengharapkan kritik dan
saran yang sifatnya membangun agar semakin sempurna penulisan atau penyusunan
modul ini.
DAFTAR PUSTAKA
Eka Buadiarti, S.Pd, dkk. (2019). Hello Jakarta an English Course for Elementary Students
Grade 2 Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta, CV Bina Karya Guru