RPP Procedure Text
RPP Procedure Text
PERANGKAT PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
PROCEDURE TEXT
KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
SILABUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LEMBAR DISKUSI SISWA
SOAL POST TEST
BAHAN AJAR
OLEH:
BUDI LESTARI
SMP NEGERI 2 KEDU
PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU
SILABUS
PROCEDURE TEXT
KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013– 2014
PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
PROCEDURE TEXT
KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP/MTs : SMP Negeri 2 KEDU
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ 1
Standar Kompetensi :
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana berbentuk prosedur dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.
Kompetensi Dasar :
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan report.
Materi ; Procedure text dan report text
A. Indikator :
1. mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan monolog berbentuk procedure
dan report
2. mengidentifikasi ciri- ciri kebahasaan teks lisan monolog berbentuk procedure dan
report
3. mengidentifikasi fungsi komunikatif teks lisan monolog berbentuk procedure dan
report.
C. Materi Pembelajaran :
Procedure text: “How to make………..”
Example:
“How to make mango juice”
Materials
a piece of mango
a half glass of water
a glass of ice pack
a spoon of sugar
Tool
Blender or Juicer
Procedures:
First, peel the mango and clean it
First, peel the mango and clean it
into Next, cut the mango pieces and put them into the juicer
Then, put the water, ice and sugar
After that turn on the juice and wait about 15 seconds
Finally, pour the mango juice into the glass and ready to drink
D. Metode pembelajaran :
Pendekatan : Pembelajaran Kooperative
Metode : Pengamatan
Presentasi
Model : Students facilitating and Explaining
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi.
Siswa mencari kerangka suatu teks procedure 5 menit ceramah Cinta ilmu
Siswa mengidentifikasi fungsi komunikatif dari
teks procedure 5 menit
Siswa mengidentifikasi ciri kebahasaan teks
lisan procedure 15 menit Bekerjasama,
Siswa menuliskan bagian – bagian dari teks
procedure Menghargai
pendapat orang
Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan lain,
dengan teks procedure Kreatif
15 menit Diskusi,
b. Elaborasi :
Siswa mempersiapkan bahan presentasi dan
secara bergantian menyampaikan hasil
pengamatan kelompok di depan kelas
tanggung jawab.
Kelompok lain bisa menanyakan hal-hal yang 10 menit Unjuk
kurang jelas dan kelompok yang menyajikan kerja
merespon pertanyaan tersebut/menanggapinya
c. Konfirmasi :
Guru memberi respon dalam kegiatan pengamatan 15 menit Tanya
dengan melakukan Tanya jawab dengan siswa jawab
guru memberikan koreksi dan masukan atas
. teks procedure yang disampaikan siswa
guru mengembangkan materi dengan bertanya
jawab dengan mnggunakan bantuan power
point
3. Penutup
Buku siswa:
LKS Bahasa Inggris untuk SMP/MTs kelas IX karangan Tim MGMP Bahasa Inggris
Terbitan MGMP Bahasa Inggris SMP Kabupaten Temanggung 2012, halaman 19 - 27
LET’S TALK kelas 9 for junior high school students Karangan Bachtiar Bima M, Andreas
Winardi, Siti Nurmalina S Terbitan Pakar Raya Pustaka 2005, halaman 142 - 150
Membidik Ujian Nasional Bahasa Inggris Karangan Dra. Farida, M.Pd cs Penerbit PELITA
INSANI Semarang 2010 halaman 1 -13
Alat Pembelajaran:
Alat-alat tulis
Computer dan LCD Proyektor
Lembar pengamatan siswa
Media:
Presentasi Power Point mengenai “ Procedure Text”
G. Penilaian :
Penilaian proses
Pengamatan terhadap aktivitas siswan saat mengamati materi dan saat menjelaskan hasil
pengamatan dan tanggapan terhadap hasil pengamatan
Pertanyaan lisan/kuis
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Tehnik : Tes tertulis
2. Bentuk : Tes pilihan Ganda
3. Instrument Penilaian (terlampir)
Lampiran instrument Penilaian
Kriteria Penilaian:
1 : Sangat Kurang
2 : Kurang
3 : Cukup
4 : Baik
5 : Sangat Baik
Nilai = skor total x 4
Nilai Maksimal = 25 x 4 = 100
Materials
2 slices of white bread
An eggs
Sunflower oil
Tomato ketchup or brown sauce ( optional)
Butter
Tools
1 small frying pan
1 spatula
1 bread knife
1 butter knife
Steps
1. Take 2 slices of bread and butter them
2. Heat some sunflower oil in a frying pan till start
sizzling
3. Break the egg into the oil. Flick oil over them as
they cook, until the yolk goes solid
4. Lift the fried egg out of the pan with your spatula
and place them onto one of the slices of bread
5. Dollop a bit of tomato ketchup or brown sauce on
top
6. Place the remaining slice on top, buttered side in
7. Slice the sandwich into 2 equal halves and you are
ready to eat them
1. Siswa dapat mengidentifi 1. How many parts of the procedure to make fried b
Kasi ciri-ciri kebahasaan egg sandwich?
teks monolog pendek a. Two
berbentuk procedure b. Three
c. Four
d. Five
b.
3. Mengidentifikasi fungsi
komunikatif dari teks
procedure
c.
d.
Nilai
A : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
Penilaian Pendidikan Karakter
PROCEDURE TEXT
KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
Lembar diskusi siswa
Procedure text
Langkah-langkah:
1. Pelajari materi Procedure Text pada LKS Bahasa Inggris IX
halaman 19 - 24
2. Amati gambar minuman dibawah ini
3. Tuliskan nama minuman dibawah ini, bahan yang dibutuhkan, alat
yang dipergunakan serta langkah-langkah pembuatannya
4. Kata kerja bentuk keberapa yang digunakan
5. Kata hubung yang digunakan
PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 Kedu
PROCEDURE TEXT
KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014
SOAL POS TES
PROCEDURE TEXT
Materials
2 slices of white bread
An eggs
Sunflower oil
Tomato ketchup or brown sauce ( optional)
Butter
Tools
1 small frying pan
1 spatula
1 bread knife
1 butter knife
Steps
Take 2 slices of bread and butter them
Heat some sunflower oil in a frying pan till start sizzling
Break the egg into the oil. Flick oil over them as they cook, until the yolk goes solid
Lift the fried egg out of the pan with your spatula and place them onto one of the slices of
bread
Dollop a bit of tomato ketchup or brown sauce on top
Place the remaining slice on top, buttered side in
Slice the sandwich into 2 equal halves and you are ready to eat them
1. How many parts of the procedure to 2. What is the right order of the
make fried egg sandwich? procedure to make fried egg
a. Two sandwich?
b. Three a. Materials, tools and steps
c. Four b. Materials, steps and tools
d. Five c. Tools, steps and materials
d. Steps, materials and tools
5. Which material you may not use in 10. What tool do you use to heat
making the sandwich? sunflower oil?
a. Bread a. Bread knife
b. Eggs b. Spatula
c. Butter c. Frying pan
d. Tomato ketchup d. Butter knife
PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 KEDU
BAHAN AJAR
PROCEDURE TEXT
KELAS IX Semester 1
Tahun pelajaran 2013 – 2014