Bukti Fisik Penilaian Kinerja Kepala
Bukti Fisik Penilaian Kinerja Kepala
4. Kemampuan
mengembangkan budaya 4.1 Adanya slogan 5
senyum, salam, sapa, S
sopan, santun.
5.1 Adanya
5. Pengakuan dari warga
dukungan dari
sekolah terhadap
warga sekolah
keteladanannya
2. melibatkan seluruh
pemangku kepentingan 2.1 Undangan
dalam penyusunan rapat penyusunan
program sekolah Program Sekolah
2.2 Daftar hadir
dan Notulen
rapat
2.3 Adanya
rencana program
sekolah jangka
pendek , jangka
menengah dan
3. terbuka dalam jangka panjang
pengelolaan keuangan
sekolah. 3.1 Adanya
dokumen
sosialisasi
keuangan ke
warga sekolah
3.2 Adanya
program sekolah
4. terbuka dalam
yang terpampang
membangun sistem
di media
informasi manajemen
informasi
sekolah
4.1 Adanya
jaringan
internet/email/we
bsite
Kuesioner
4 Mengendalikan diri dalam 1. Mampu 1.1 Notulen rapat
menghadapi masalah dan mengendalikan emosi: yang
tantangan sebagai kepala a) sabar, menunjukan
sekolah/madrasah. b) tenang, adanya
c) bijaksana
kamunikasi
d) berjiwa besar dengan warga
sekolah
2. Mampu menghadapi
masalah 2.1 Notulen rapat
yang
menunjukan
kesiapan
menghadapi
masalah
3. Mampu memecahkan
masalah. 3.1 Notulen rapat
yang
menunjukan
memecahkan
masalah
4. Mampu mengelola
tantangan baru 4.1 Notulen rapat
yang
menunjukan siap
menghadapi
tantangan baru
Kuesioner
5 Berpartisipasidalamkegiata 1. Berperan aktif dalam 1.1 Program
nsosialkemasyarakatan. pelaksanaan program kegiatan social
pemerintah dibidang sosial 1.2 Dokumen
kemasyarakatan (contoh: laporan kegiatan
donor darah, bencana alam social
dan lainnya). kemasyarakatan
Kuesioner
BUKTI FISIK
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
4. program
4. Mampu
penciptaan suasana
menciptakan suasana
sekolah yang
sekolah yang
mendorong semua
mendorong semua warga
warga sekolah
sekolah untuk terus
untuk terus
menerus belajar
menerus belajar
5. Adanya
dokumen
pemberian reward
terhadap warga
sekolah yang terus
menerus belajar
4.1 Program
4. Mampu membuat inovasi
sekolah yang
dalam rangka meningkatkan
menunjukan
kinerja sekolah secara
pengembangan
signifikan sesuai dengan visi,
inovasi bidang
misi, tujuan sekolah yang
akademik
berkaitan dengan bidang 4.2 Adanya hasil
akademik. karya inovatif
(media
pembelajaran,alat
peraga)
5 Melakukan monitoring, 1. Mampu melakukan 1.1. Program
evaluasi, dan pelaporan
pelaksanaan program monitoring pelaksanaan monitoring,evaluasi
kegiatan program kegiatan sekolah ,pelaporan
sekolah/madrasah dengan secara terprogram (contoh:
prosedur yang tepat.
ada program monitoring yang
memuat latar belakang,
tujuan, prosedur, jadwal,
penanggung jawab).
2. Mampu melakukan 2.1. Dokumen
evaluasi pelaksanaan pelaksanaan evaluasi
program kegiatan sekolah
secara terprogram (contoh:
ada program evaluasi yang
memuat latar belakang,
tujuan, prosedur, jadwal,
penanggung jawab).
3. Mampu membuat 3.1. Dokumen
pelaporan pelaksanaan pelaporan pelaksanaan
program kegiatan sekolah.
4. Mampu membuat sistem 4.1. Dokumen
monitoring, evaluasi dan sistem
pelaporan dengan prosedur monitoring,evaluasi
yang tepat (contoh: dan pelaporan
menggunakan Paket
Administrasi Sekolah )
6 Merencanakan dan 1. Mampu membuat 1.1. Rencana
menindaklanjuti hasiil
monitoring, evaluasi, dan program tindak lanjut tindak lanjut
pelaporan. monitoring,evaluasi dan
pelaporan (contoh: program
tindak lanjut sesuai dengan
hasil monitoring, evaluasi,
2.1. Dokumen
pelaporan).
2. Mampu melaksanakan pelaksanaan program
program tindak lanjut tindak lanjut
monitoring, evaluasi dan
pelaporan.
3. Mampu mengevaluasi 3.1. Dokumen evaluasi
pelaksanaan program tindak pelaksanaan tindak
lanjut monitoring, evaluasi lanjut
dan pelaporan.
4. Mampu membuat sistem
4.1. Dokumen sistem
pelaksanaan program tindak
program tindak lanjut
lanjut monitoring, evaluasi
monev
dan pelaporan (contoh: siklus
penerapan paket administrasi
sekolah).
7 Melaksanakan penelitian 1. Mampu membuat 1.1. Program kerja
tindakan sekolah dalam program penelitian tindakan PTS dan PTK
rangka meningkatkan sekolah/kelas dalam rangka
kinerja sekolah/madrasah. meningkatkan kinerja sekolah
(contoh: program
mendatangkan narasumber
dalam membimbing workshop
pembuatan PTS maupun PTK
untuk kepala sekolah dan
guru, mempunyai program
berkelanjutan PTS/PTK
melalui MGMP sekolah).
2. Mampu melaksanakan
penelitian tindakan
2.1. Dokumen hasil
sekolah/kelas dalam rangka PTS /PTK
meningkatkan kinerja
sekolah.
3. Mampu membuat
3.1. Dokumen evaluasi
evaluasi program penelitian
PTS/PTK
tindakan sekolah/kelas dalam
rangka meningkatkan kinerja
sekolah.
4. Mampu membuat 4.1. Program tindak
program tindak lanjut lanjut PTS/PTK
penelitian tindakan
sekolah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja
sekolah.
BUKTI FISIK
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
3. Dokumen
3. Mampu membuat pelaporan
pelaporan pengelolaan pengelolaan
keuangan sekolah sesuai keuangan sekolah
prinsip efisien, transparan, sesuai prinsip
dan akuntabel. efisien, transparan,
dan akuntabel.
4. Mampu membuat
evaluasi pengelolaan 4. Dokumen hasil
keuangan sekolah sesuai evaluasi
prinsip efisien, transparan, pengelolaan
dan akuntabel. keuangan sekolah
sesuai prinsip
efisien, transparan,
dan akuntabel.
Kuesioner
4 Mengelola lingkungan 1. Mampu membuat
sekolah yang menjamin program berwawasan 1. Program sekolah
keamanan, keselamatan dan lingkungan yang yang berwawasan
kesehatan menjamin keamanan, lingkungan menjamin
keselamatan dan keamanan,
kesehatan (contoh program: keselamatan dan
ada latar belakang, tujuan, kesehatan.
ada jadwal, ada lokasi, ada
penanggung jawab, ada
prosedur kerja, ada 2. Dokumen hasil
pembiayaannya). Pelaksanakan
program sekolah yang
2. Mampu melaksanakan berwawasan
program berwawasan lingkungan menjamin
lingkungan yang menjamin keamanan,
keamanan, keselamatan dan keselamatan dan
kesehatan. kesehatan.
3. Hasil Evaluasi
pelaksanaan program
3. Mampu membuat berwawasan
evaluasi pelaksanaan lingkungan yang
program berwawasan menjamin keamanan,
lingkungan yang menjamin keselamatan dan
keamanan, keselamatan dan kesehatan.
kesehatan.
4. Program
4. Mampu membuat rencana tindak lanjut
program tindak lanjut dari hasil evaluasi
hasil evaluasi pelaksanaan pelaksanaan program
program berwawasan berwawasan
lingkungan yang menjamin lingkungan yang
keamanan, keselamatan dan menjamin keamanan,
kesehatan. keselamatan dan
kesehatan.
Kuesioner
5 Mengelola ketatausahaan 1. Mampu membuat
sekolah/madrasah dalam program kerja 1. Program kerja
mendukung pencapaian ketatausahaan sekolah sekolah tentang
tujuan sekolah/madrasah dalam mendukung ketatausahaan
pencapaian tujuan sekolah sekolah dalam
(contoh program: ada latar mendukung
belakang, ada tujuan, ada pencapaian tujuan
jadwal, ada penataan tempat sekolah.
untuk pengarsipan, ada
pembagian tugas, ada
prosedur kerja, ada 2. Dokumen hasil
pembiayaannya). pelaksanaan
2. Mampu melaksanakan program kerja
program kerja ketatausahaan ketatausahaan
sekolah dalam mendukung sekolah dalam
pencapaian tujuan sekolah. mendukung
pencapaian tujuan
sekolah.
3. Evaluasi hasil
pelaksanaan
3. Mampu membuat program kerja
evaluasi pelaksanaan ketatausahaan
program kerja ketatausahaan sekolah dalam
sekolah dalam mendukung mendukung
pencapaian tujuan sekolah. pencapaian tujuan
sekolah.
4. program
rencana tindak lanjut
hasil evaluasi
4. Mampu membuat
pelaksanaan
program tindak lanjut dari
program kerja
hasil evaluasi pelaksanaan
ketatausahaan
program kerja ketatausahaan
sekolah dalam
sekolah dalam mendukung
mendukung
pencapaian tujuan sekolah.
pencapaian tujuan
sekolah.
Kuesioner
6 Mengelola sistem informasi 1. Mampu membuat
sekolah/madrasah dalam program sistem informasi 1. Program
mendukung penyusunan sekolah dalam mendukung sekolah tentang
program dan pengambilan penyusunan program dan sistem informasi
keputusan. pengambilan keputusan sekolah dalam
(contoh program : ada latar mendukung
belakang, ada tujuan, ada penyusunan
jadwal, ada prosedur kerja, program dan
ada pembagian tugas, ada pengambilan
pembiayaan). keputusan.
2. Mampu melaksanakan
2. Dokumen hasil
program sistem informasi
Pelaksanaan
sekolah dalam mendukung
program sistem
penyusunan program dan
informasi sekolah
pengambilan keputusan.
dalam mendukung
penyusunan
program dan
pengambilan
keputusan.
3. Mampu membuat
evaluasi pelaksanaan 3. Evaluasi hasil
program sistem informasi pelaksanaan
sekolah dalam mendukung program sistem
penyusunan program dan informasi sekolah
pengambilan keputusan. dalam mendukung
penyusunan
program dan
pengambilan
keputusan.
4. Mampu membuat
program tindak lanjut dari 4. program
hasil evaluasi pelaksanaan rencana tindak lanjut
program sistem informasi dari hasil evaluasi
sekolah dalam mendukung pelaksanaan
penyusunan program dan program sistem
pengambilan keputusan. informasi sekolah
dalam mendukung
penyusunan
program dan
pengambilan
keputusan.
Kuesioner
7 Mengelola layanan-layanan 1. Mampu membuat
khusus sekolah/madrasah program layanan-layanan 1. Program sekolah
yang mendukung kegiatan khusus sekolah yang tentang layanan-
pembelajaran dan kegiatan mendukung kegiatan layanan khusus
peserta didik di pembelajaran dan kegiatan sekolah yang
sekolah/madrasah. peserta didik di sekolah mendukung kegiatan
(contoh program: ada latar pembelajaran dan
belakang, tujuan, jenis kegiatan peserta didik
layanan misal koperasi di sekolah
sekolah, kantin kejujuaran,
kotak saran, ada prosedur
operasional, ada penanggung
jawab, ada pembiayaan).
2. Dokumen hasil
Pelaksanaan program
2. Mampu melaksanakan layanan-layanan
program layanan layanan khusus sekolah yang
khusus sekolah yang mendukung kegiatan
mendukung kegiatan pembelajaran dan
pembelajaran dan kegiatan kegiatan peserta didik
peserta didik di sekolah. di sekolah.
3. Evaluasi hasil
program layanan
-layanan khusus
3. Mampu membuat sekolah yang
evaluasi program layanan mendukung kegiatan
layanan khusus sekolah yang pembelajaran dan
mendukung kegiatan kegiatan peserta didik
pembelajaran dan kegiatan di sekolah
peserta didik di sekolah.
4. Program
rencana tindak lanjut
4. Mampu membuat dari hasil evaluasi
program tindak lanjut dari program layanan-
hasil evaluasi program layanan khusus
layanan-layanan khusus sekolah yang
sekolah yang mendukung mendukung kegiatan
kegiatan pembelajaran dan pembelajaran dan
kegiatan peserta didik di kegiatan peserta didik
sekolah. di sekolah.
BUKTI FISIK
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
KOMPONEN 5 : KEWIRAUSAHAAN
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
1 Menciptakan inovasi yang 1. Mampu memfasilitasi 1. Dokumen Hasil
bermanfaat bagi kreatifitas dan inovasi yang kegiatan (MGMP
pengembangan sekolah/ bermanfaat bagi Sekolah,Work
madrasah. pengembangan sekolah shop,IHT,Lesson
(contoh: memfasilitasi guru study)
dalam pembelajaran PAIKEM,
memfasilitasi tenaga
administrasi sekolah dalam
memanfaatkan teknologi
informasi komunikasi).
2. Mampu menerapkan
kreatifitas dan inovasi yang 2. Observasi
bermanfaat bagi pemanfaatan
pengembangan sekolah. hasil inovasi dan
kreatifitas
3. Mampu membudayakan
kreatifitas dan inovasi yang
3. Observasi
bermanfaat bagi
membudayakan
pengembangan sekolah.
hasil inovasi dan
4. Mampu mengembangkan kreatifitas
budaya kreatif, inovatif yang
bermanfaat bagi 4. Observasi
pengembangan sekolah. pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
BUKTI FISIK
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
2 1. Mampu membagi 1. SK
Melaksanakan supervise tugas pelaksanaan Pendelegasian
akademik terhadap guru supervise akademik supervise
dengan menggunakan kepada wakil dan guru kepada guru
pendekatan dan teknik senior yang memnuhi senior
supervisi yang tepat syarat (contoh: membuat
team pelaksana supervise
akademik,menugaskan
wakil dan guru senior
yang sesuai mata
pelajaran yang
pangkatnya lebih tinggi) 2. Hasil
2. Mampu menerapkan
supervise
prosedur pendekatan dan
akademik
teknik supervise yang
tepat (contoh: ada pra
observasi,ada observasi
dan post observasi)
3. Mampu
mengembangkan
instrument supervise yang 3. Dokum
relevan dengan tuntutan en instrument
perubahan dan sesuai supervise
dengan perkembangan
kurikulum dari
pemerintah (contoh:ada
muatan nilai-nilai
karakter)
4. Mampu mengevaluasi 4. Evaluas
pelaksanaan supervise i hasil
akademik supervisi
akademik
3 1. Mampu memanfaatkan 1. Rencan
Menilai dan supervise akademik a Tindak
menindaklanjuti kegiatan dalam rangka evaluasi Lanjut hasil
supervisi akademik program sekolah di supervise
dalam rangka bidang akademik akademik
peningkatan professional (contoh:evaluasi
isme guru pengembangan silabus
yang terintregasi dengan
nilai karakter,alokasi
dana,penambahan alat
peraga dan multi media)
2. Mampu
menindaklanjuti hasil
penilaian supervise 2. Dokum
akademik dalam rangka en hasil
peningkatan rencana tindak
profesionalisme guru lanjut
(contoh: efektifitas
metode
pembelajaran,relevansi
media
pembelajaran,efektifitas
teknik penilaian)
3. Mampu
menindaklanjuti hasil
3. Dokum
penilaian supervise
en hasil
akademik dengan
pelaksanaan
mengefektifkan dan lebih
MGMP/Pelatih
mengaktifkan MGMP
an guru
Sekolah,mengirim guru
dalam pelatihan-pelatihan
4. Mampu
menindaklanjuti hasil 4. Dokum
penilaian supervise en pelaksanaan
akademik dengan Worksop
menyelenggarakan dengan nara
worksop dan menundang sumber yang
nara sumber yang kompeten
kompeten sesuai dengan
hasil evaluasi supervise
akademik