ANALISIS KISI-KISI EVALUASI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Sapto Renggo

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Pekerjaan Orang Tuaku (Subtema 3)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari

Mata Tujuan jenis Nomor

No Kompetensi Dasar Indikator KD Indikator Tes Prediktor butir tes
Pelajaran Pembelajaran tes Soal
1 PPKn 3.1 Memahami 3.1.8Menghubungkan 1. Setelah 4.1.9 Memahami kegiatan yang Essay tertulis 1, 2
hubungan simbol sikap tokoh membaca cerita, kegiatan yang bisa dilakukan
dengan makna sila- dengan siswa mampu bisa dilakukan dalam
sila Pancasila pengamalan sila dalam kehidupan Pilihan
mengidentifikas
sebagai satu ketiga kehidupan sehari-hari Ganda tertulis 1, 2, 3
kesatuan dalam Pancasila.(c2) i unsur sehari-hari sesuai sila
kehidupan sehari- 3.1.9 Menjalani instrinsik dari sesuai sila ketiga
hari. perbuatan sikap cerita yang ketiga
tokoh dengan dibaca dengan pancasila.(c2)
pengamalan sila terperinci.
ketiga 2. Setelah
Pancasila. (c3)
membaca cerita,
4.1 Menceritakan 4.1.8 Menceritakan
hubungan simbol kegiatan yang siswa mampu
dengan makna sila- bisa dilakukan menuliskan
sila Pancasila dalam unsur instrinsik
sebagai satu kehidupan cerita yang
kesatuan dalam sehari-hari
 kehidupan sehari- sesuai sila dibaca dalam
hari. ketiga bentuk peta
pancasila.(c3) pikiran dengan
4.1.9 Memahami
terperinci.
kegiatan yang
bisa dilakukan 3. Setelah
dalam membaca cerita,
kehidupan siswa mampu
sehari-hari menghubungka
sesuai sila n sikap tokoh
ketiga dengan
pancasila.(c2)
pengamalan sila
4.1.10 Menjalani
kegiatan yang ketiga Pancasila
bisa dilakukan dengan benar.
dalam 4. Setelah
kehidupan membaca cerita,
sehari-hari siswa mampu
sesuai sila menceritakan
ketiga
kegiatan yang
pancasila.(c3)
Bahasa 3.5 Membangun 3.5.4Mengidentifikasi bisa dilakukan 3.5.4Mengidentifika unsur Essay tertulis 3, 4
Indonesia pendapat pribadi unsur instrinsik dalam si unsur instrinsik
tentang isi buku dari cerita yang kehidupan instrinsik dari dari cerita
sastra (cerita, dibaca.(c1) sehari-hari cerita yang
dongeng, 3.5.5 Memahami sesuai sila dibaca.(c1)
dansebagainya). unsur instrinsik ketiga pancasila Pilihan tertulis 4
dari cerita yang 3.5.5 Memahami
dengan benar. Ganda
dibaca.(c2) unsur
3.5.6 Menulis unsur 5. Setelah instrinsik dari
instrinsik dari bereksplorasi, cerita yang
cerita yang siswa mampu dibaca.(c2)
dibaca.(c3)
4.5 Mengomunikasikan 4.5.4 Menuliskan menemukan 4.5.6 Memahami cerita yang Essay tertulis 5
secara lisan dan unsur instrinsik rumus keliling unsur dibaca dalam
tulisan pendapat cerita yang segi tiga instrinsik bentuk peta
pribadi tentang isi dibaca dalam cerita yang pikiran
menggunakan
buku sastra yang bentuk peta dibaca dalam
dipilih sendiri dan pikiran.(c1) benda konkret
dengan benar. bentuk peta Pilihan tertulis 5
dibaca yang 4.5.5 Menceritakan pikiran.(c2)
didukung oleh unsur instrinsik 6. Setelah Ganda
alasan. cerita yang bereksplorasi,
dibaca dalam siswa mampu
bentuk peta menyelesaikan
pikiran.(c3)
masalah tentang
4.5.6 Memahami
unsur instrinsik keliling segi
cerita yang tiga dengan
dibaca dalam benar.
bentuk peta
pikiran.(c2)
 LEMBAR SOAL TES FORMATIF

Nama :
Kelas :
Nomor Absen :

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan pilihan a, b, c sesuai jawaban yang

menurut anda benar.
1. Yang dimaksud dengan Pancasila sebagai sumber nilai adalah ….
a. kehidupan bangsa Indonesia itu harus sesuai dengan
kepribadiannya.
b. keberhasilan dan kemajuan bangsa Indonesia diukur dengan
kepribadiannya.
c. yang menjadi sumber ukuran baik atau tidak adalah kepribadiannya.
d. masyarakat Indonesia yang maju adalah yang tinggi intelektualnya.

2. Pancasila sebagai paradigma Pembangunan adalah ….

a. masyarakat Indonesia maju yang mampu bersaing dengan negara
lain.
b. menciptakan kondisi masyarakat Indonesia sesuai dengan
kepribadiannya.
c. ukuran keberhasilan pembangunan adalah teknloginya.
d. yang kita bangun adalah masyarakat Indonesia.

3. Sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila adalah ….

a. selalu minta upah setelah mengerjakan sesuatu
b. senang kalaau mendapat pujian orang lain.
c. bersabar menerima cobaan dan pantang menyerah dalam berbagai
kehidupan.
d. patuh dan taat pada segala perintah atasan.

4.
 5.

Essay
1. Contoh pengamalan sila ke 3 dalam kehidupan sehari hari
2. Tuliskan tiga kegiatan sehari hari yang mencerminkan pengamalan sila
ketiga pancasila!
3. Sebutkan 3 unsur ekstrinsik cerita pendek!
4. Apa alasan cerpen memakai alur tunggal?
5. Sebutkan 3 manfaat membaca cerpen!

>>>>>>>>>>>>>>.Selamat mengerjakan<<<<<<<<<<<
 Kunci Jawaban

Pilihan ganda

1. A
2. B
3. C
4. A
5. C

essay
1. Pengamalan dalam kehidupan sehari - hari sesuai sila ke – 3
* Sikap toleran yang tinggi atau mudah memaafkan orang lain
* Menjaga suasana masyarakat agar selalu tentram dan tidak menimbulkan
perpecahan.
* Menjunjung tinggi kepentingan bersama diatas kepentingan individu.
* Rela berkorban Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. -tidak membedakan teman yang beda suku,ras,agama
-melakukan upacara dengan tertib
-memakai produk dalam negeri
3. 1. nilai-nilai cerpen
2. biografi pengarang
3. Advertiser – kondisi sosial
4. Supaya cerita tidak terlalu panjang.
5. – untuk menghibur
– mengisi waktu luang
– mengambil hikmah dari cerita yang ada dalam cerpen